人教版八年級語文閱讀理解題在線做

『貳』 八年級上冊人教版語文同步精練第二課的閱讀題織

八年級人教語文有這題？

『叄』 人教版八年級語文考試選擇題。 幫我找一些

一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、 四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當；3 關聯詞語使用不恰當；4 前後矛盾；5 語序不當；6 誤用濫用虛詞（介詞）
七、 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
八、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
九、 修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關
十、 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
十一、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘
十二、 敘述方式：概括敘述、細節描寫
十三、 記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現的某個詞語或某個事物、抒情議論句）
十四、 描寫角度：正面描寫、反面描寫
十五、 描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
十六、 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
十七、 環境描寫分為：自然環境、社會環境
十八、 描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景
十九、 景物描寫的作用：渲染氣氛、烘託人物心情、推動情節發展、表現人物的品質、襯托中心思想
二十、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）
二十一、 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個別 2 現象—本質 3 原因—結果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要
二十二、 說明語言：平實、生動
二十三、 說明文類型：事理說明文、事物說明文
二十四、 說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表
二十五、 議論文三要素：論點、論據、論證
二十六、 論據：事實論據、道理論據
二十七、 論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。
二十八、 論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十九、 議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）
三十、 結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有並列式、遞進式）
三十一、 小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
三十二、 小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
三十三、 引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強調或著重指出 5 特殊含義
三十四、 破折號用法：1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續 4 表話題轉換 5 表意思遞進
三十五、 省略號的六種用法：1 表內容省略 2 表語言斷續 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進行
三十六、 其他：
(一) 某句話在句子中的作用：
* 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文
* 文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文
* 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
(二) 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境
* 比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
* 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等
答題格式：強調了+對象+特性
* 設問：引起讀者注意和思考
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
* 反問：強調，加強語氣等
* 對比：強調了……突出了……
* 反復：強調了……加強語氣
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
* 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
* 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
(四)一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
* 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
(五)段意的歸納
* 記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：時間+地點+人+事
* 說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）
* 議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點
(六)復句關系和常用關聯詞語：
* 並列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……

* 承接：便；就；於是
* 遞進：不但……而且……；並且；甚至；更；何況等
* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要麼……要麼……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
* 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等
* 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為……
* 假設：如果……那麼……；即使（哪怕）……也……
* 條件：只有……才……；只要……就……

綜合
一、熟記人物形象：
1.伯諾德夫人一家：機智勇敢，從容鎮定，臨危不懼。
2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年：智慧過人，少年老成。
4.孫悟空：頑皮機智，聰明勇敢，不畏任何艱難險阻。
5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實富有人情味。
6.唐僧：嚴格執著，堅韌不拔，執著追求，以慈悲為懷。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤於觀察，善於思考，堅持不懈。
9.天游峰的掃路人：朴實，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛自然，熱愛生活，充滿自信，豁達開朗。
10.於謙：堅強不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。
12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。
13.莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。
14.劉老師：身殘志堅，樂觀開朗，執著追求，自強不息。
15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對弟子循循善誘。
16、顏回：謙遜、沉穩。
17、子路：豪爽、樂善。
二、部分重要詞語解釋
美妙絕倫：美好到了極點。
碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
前赴後繼：前面的人沖上去了，後面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。
鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。
萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。
挑釁： 借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。
出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。
震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。
夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
惱羞成怒：由於羞愧怨恨出發怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。
毫不介意：一點也不在意。
不堪設想：堪，能。事情的結果無法想像，會向更壞、更危險的方向發展。
氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。
望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入後退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用於目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。
迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。
參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。
孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。
直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。
無辜： 辜，罪。沒罪的意思。
至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。
三、補充
1、我國的名山大川：五嶽（東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山和中嶽嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。
2、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。
3、「在三亞看落日真有詩意」總括全文，點明題意，是點睛之筆。
4、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有「天然大溫室」、「東方夏威夷」、「天下第一灣」之稱。
5、《煙台的海》全文圍繞「獨特」這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙台的海上景觀。
6、課後習題2（體會兩個「撲」字的細微差別）：
①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（「撲」讓人感到了海的壯觀景象。）
②……又害羞似的退了回去，然後又撲上來，像個頑皮的孩子。（「撲」展現了「微波泛起」的可愛與輕盈。）
7、葉聖陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。
8、盧溝橋事變：也稱「七七事變」。 「九一八變事變」：1931年9月18日。
9、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺
狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄
10、《半截蠟燭》課文以「半截蠟燭」為敘事主線。
11、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜運算元。
12、課後習題3（體會一下帶點字的意思）：
①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個「死」與「生」相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（「死」表示不可更改。）
13、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三）
書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞
愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基
讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德
我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上——高爾基
14、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆塗滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
16、文中的幾組近義詞：凋謝——凋落 純潔——潔凈 潔白——純白
17、會用「無……不……」、「無不」造句。
……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。
……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。
18、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽為「綠色吸塵器」，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。
19、《馬詩》、
燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。
金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴
20、小學語文一至十二冊良好的學習習慣

（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學慣用品。
（二）認真寫好鉛筆字，樂於傾聽，勇於發言。
（三）勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀。
（四）勤查字典，主動識字。
（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。
（六）自主預習復習，認真完成作業。
（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。
（八）堅持寫日記，愛護圖書。
（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。
（十）多種渠道學語文，自主修改作文。
（十一）勤於收集資料，不懂就問。
（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。
四、綜合練習
1、開卷有益，書中有一個美好的大千世界。通過這一階段的學習我了解了這本書中有美麗的風景： 、 、 ；有偉大的人物： 、
；有深刻的哲理： 。
2、自然界中的一些景物，總能讓我們賞心悅目，產生遐想，受到啟示……三亞落日，一會兒像一名快樂的 ，一會兒像一隻光焰柔和的 ，一會兒又像一名輕快敏捷的 。「當然，追求應該是 ， 。 」它讓我們感受到一股奮發向上的力量；「 ，黃雀在後」，這本是動物界的有趣現象，卻也能暗示我們做事 這樣的道理。
3、上半學期中，我們又認識了很多人：被日本人民稱為 「 」、「 」的聶榮臻將軍；法國的 一家保護秘密情報； 的諸葛亮；揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的義大利科學家 。同時我們還知道了現代社會離不開 ；了解了中國四大古典名著：《 》《 》、《 》、《 》。
4、大自然是神奇的：___________面對大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的___________有著無比旺盛的生命力，韌性十足的___________給人許多幻想……
5、我們再一次領略了偉人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的掃路人______________________，真是位可敬可愛的老人；福樓拜和莫泊桑師徒二人，一個______________________，一個_____________________；會放風箏的劉老師______________________，在我們心中騰起一隻只理想的風箏；孔子有著水一樣的品行：____________________________________________，是一位真君子……
6、在最後一單元的學習中，我們認識了虛心好學的___________，他被譽為「______________________」，他的短篇小說《___________》是膾炙人口的名篇。我們被___________的孔子獨特的教學方法所折服，被劉老師的___________精神深深感動。他們 讓我想用一句比喻來贊美老師： 。

『肆』 人教版八年級上冊語文測試題

八年級語文上冊期末考試題
友情提示：親愛的同學們，如果這份試卷是蔚藍的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這份試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬；如果這份試卷是寬闊的大海，你就是那擊波逐浪的游魚。只要你放鬆、自信、沉著，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快，比魚游得更遠！
積累與運用
1．給下列加點字注音，並改正句中的錯別字。
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆搏擊驚濤駭浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自慚形穢，要豪不吝惜地向世界奉獻自己的一點綠色。
①自慚形穢（ ） ② 改為
2．仔細觀察下面2008年北京奧運會吉祥物「福娃」全家福 ，用簡潔的文字說明其含義。

3．按要求填空。
①表達矢志不移的堅定信念，引用〈〈歸園田居〉〉（其三）中的詩句最合適的是 ，
；引用〈〈望岳〉〉中的詩句表達應該是 ， 。
②〈〈使至塞上〉〉中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是 ， 。
③蘇軾〈〈浣溪沙〉〉中勸他人要老當益壯，珍惜時間的句子是 ， ！
④古詩詞中有很多詠秋之作，請寫出你熟悉的兩句。 ， 。
古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成4—9題。
（一）渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
4．這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的「隨」「入」兩字用得好，歷來被
人稱道。請簡要分析「隨」字好在何處。

5．這首詩融情於景，抒發了詩人怎樣的情感？

（二）
（甲）湖心亭看雪 張 岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
（乙）西湖游記一則 袁宏道
從武林門而西，望保亻叔 塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾③，方一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神④時也。余游西湖始此，時萬曆丁酉二月十四日也。
（注）①昭慶：寺名，在西湖東北岸上。 ②娥：這里指眉上的彩「黛」（青黑色）。 ③如綾：形容極細軟平滑。 ④東阿王夢中初遇洛神：東阿王，三國時曹植，封東阿王，文學家。他作過一篇《洛神賦》，說他從京都洛陽回封地，路過洛水，精神恍惚時忽見水邊有個美女，是洛河之神。於是用大量華麗文字形容洛神的美及自己的愛慕之情。原文沒有說是夢。
6．解釋下列句中加點的詞。
① 湖中人鳥聲俱絕 俱：
② 余拿一小船 拿：
③ 問其姓氏，是金陵人，客此 客：
④ 茶畢，即棹小舟入湖 棹：
7．翻譯下面的句子。
① 霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。

② 方一舉頭，已不覺目酣神醉。

8．甲文寫道：「大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。」作者選擇此時「獨往湖心亭看雪」，表現了他什麼樣的心態？

9．同是寫西湖美景，甲乙兩文各有特色，請選擇其中一文作簡要評析。

現代文閱讀
閱讀下列文段，完成文後的問題。
（一）
當你在路邊草地或自家庭院里發現一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學家和生態學家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的「移民」稱為「生物入侵者」——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發達，自然界的生態平衡並沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄盪幾十千米後才會落地，如果各種條件適合，它會在那裡生根、發芽、成長：山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態系統的嚴重失衡。
如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當時，這些混雜在倉底貨物中的「偷渡者」並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的「天堂」。由於沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們「佔領」了。到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的「入侵者」，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
「生物入侵者」在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學家在乘坐由關島飛往夏威夷的飛機上曾先後6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
10．什麼叫「生物入侵者」？請從第一段中找出一句話概括。

11．「生物入侵者」帶來的不良後果有哪些？

12．如何理解物種遷移過程中的「人為干預」？

13．你認為選文的說明語言有何特點？請舉例說明。

(二)航空與航天的主要區別
①航空與航天是人們經常接觸的兩個技術名詞,兩者雖然僅一字之差,卻被稱為兩大技術門類。這是為什麼呢?您稍加註意就會發現,航空技術主要是研製無人航天器、載人航天器、運載火箭和導彈武器，航天技術主要是研製軍用飛機、民用飛機及吸氣發動機，最能集中體現兩者成果的是航空器和航天器。從航空器與航天器的重大區別即可看出兩個技術領域的顯著差異。
②所有航空器都是在稠密大氣層中飛行的，其工作高度有限。現代飛機 最大飛行高度也就距離地面30多千米。即使以後飛機上升高度提高，它也離不開稠密的大氣層。而航天器沖出稠密大氣層後，要在近於真空的宇宙空間以類似自然天體的運動規律飛行，其運行軌道的近地點高度至少也在100千米以上。對在運行中的航天器來講，還要研究太空飛行環境。
③航空器都應用吸氣發動機提供推力，吸收空氣中的氧氣作氧化劑，本身只攜帶燃燒劑。而航天器其發射和運行都應用火箭發動機提供推力，既帶燃燒劑又帶氧化劑。吸氣發動機離開空氣就無法工作，而火箭發動機離開空氣則阻力減小，有效推力更大。吸氣發動機包括燃燒劑箱在內都可隨飛機多次使用，而發射航天器的運載火箭都是一次性使用。雖然太空梭的固體助推器經過回收可以重復使用20次，其軌道器液體火箭發動機可以重復使用50次，但與航空器使用的吸氣發動機比較起來，使用次數仍然是很少的。吸氣發動機所用的燃燒劑僅為航空汽油和航空煤油，而火箭發動機所用的推進劑卻是多種多樣的，既有液體的，也有固體的，還有固液型的。
④現代飛機最快速度也就是音速的三倍多，且是軍用飛機，至於目前正在使用的客機，都是以亞音速飛行的。而航天器為了不致墜地，都是以非常高的速度在太空運行的。如在距地面600千米高的圓形軌道上運行的航天器，其速度是音速的22倍。所有航天器正常運行時都處於失重狀態，若長期載人會使人產生失重生理效應，並影響健康。正因如此，航天員與飛機駕駛員比較起來，其選拔和訓練要嚴格得多。一般人買票即可坐飛機，而花重金到太空遨遊的人還必須通過專門訓練。
⑤無論是軍用還是民用飛機，最大航程計約2萬千米，最長飛行時間不超過一晝夜。其活動范圍和工作時間都很有限，主要用於軍事和交通運輸。雖然通用輕型飛機應用廣泛，但每次活動范圍相對更小。而航天器在軌道上可持續工作非常長時間，如目前仍在使用的聯盟TM號載人飛船，可與空間站對接後在太空運行數月之久。再如太空梭，能在軌道上飛行7-30天，約1.5小時即可圍繞地球飛行一周。載人航天器運行時間最長的當屬和平號空間站，它在太空飛行了整整15個年頭。至於無人航天器，如各種應用衛星，一般都在繞地軌道上工作多年。有的深空探測器，如先驅者10號，已在太空飛行了32年。
14．選文第③段的主要內容是什麼？吸氣發動機有什麼特點？

15．本文主要運用的說明方法有哪兩種？請舉例說明其作用。
①說明方法： 作用：
②說明方法： 作用：
16．通讀全文後，你能總結出航空器與航天器的重大區別有哪些方面嗎？

17．2005年10月，「神舟六號」飛船成功發射之後，中國航天計劃的下一個目標是進行月球探測，代號為「嫦娥工程」。中國的月球探測計劃目前在技術上不存在任何問題，最快在三年之內，中國的月球探測器就可以飛向月球，如果一切進展順利，10年後，月球上將出現中國人的身影。假如十年之後，你被選為我國登月第一人，當五星紅旗在月球上飄起時，你會對電視機前的億萬觀眾說些什麼？

作文

『伍』 八年級（上）語文（人教版）文言文閱讀專題練習

晉太和中，廣陵人楊生，養一狗，甚愛憐之，行止與俱。後，生飲酒醉，行大澤草中，眠不能動。時方冬月燎原，風勢極盛。狗乃周章①號喚，生醉不覺。前有一坑水，狗便走往水中，還，以身灑生左右草上。如此數次，周旋跬步②，草皆沾濕，火至，免焚。生醒，方見之。 爾後，生因暗行，墮於空井中。狗呻吟徹曉。有人經過，怪此狗向井號，往視，見生。生曰：「君可出我，當有厚報。」人曰：「以此狗見與，便當相出。」生曰：「此狗曾活我已死，不得相與。余即無惜。」人曰：「若爾，便不相出。」狗因下頭目井。生知其意，乃語路人雲，「以狗相與」。人即出之，系之而去。卻後五日，狗夜走歸。`
晉太和年間，廣陵有個姓楊的人，養了一條狗。他特別愛這條狗，無論做什麼事情都要帶著這狗。一次，這個人喝醉酒後走到一個水窪附近的草地後，就倒地睡著了，無法趕路。當時正趕上冬天有人放火燒荒，當時風很大。於是狗反復不停的叫喚，這個姓楊的人仍舊大醉不醒。狗看到這個人前面有一坑水，於是走到坑裡，用自己的身體沾了水後然後抖落在主人身邊的草上。就這樣反復來回了很多次，狗一點點一點點的移動步子把主人身邊的草全都弄濕了。當火燃燒到的時候，因為草濕沒有燃燒起來，主人躲過了被火燒的大難。後來姓楊的人醒來，才發現。
後來又有一次，這個人因為在天黑趕路，不小心掉到一空井裡。狗叫了整整一個晚上。有人從這里過，很納悶為什麼狗沖著井號叫，過去一看，發現了這個姓楊的。楊生說，你救了我，我一定會好好報答你的。那個人說，如果你把你的狗送給我，我就救你出來。楊生說，這個狗救過我的命，不能贈給你啊。我死活不要緊。那個人說，既然這樣，那我就不救你了。這時狗低頭看了看井裡，楊生明白了狗的意思，於是給那個路人說，我願意把狗送給你。那個人於是馬上救出了楊生，把狗栓上帶走了。
過了五天，那隻狗夜裡逃跑回楊生家來了。

『陸』 八年級語文上冊{人教版}文言文習題加答案

1八年級語文上冊文言文閱讀能力訓練（一）新人教課標版

一、閱讀短文，完成後面的練習。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
1．聯繫上下文，解釋文中加點的詞：
①咸： ②邑人： ③絕境：
④無論： ⑤不足：
2．翻譯劃線的句子：
「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」
翻譯： 。
3．桃花源人為什麼來到這個地方？
答： 。
4．為什麼「此中人語雲：『不足為外人道也』」？
答： 。
5．桃花源人為什麼「見漁人，乃大驚」？
答： 。
二、閱讀短文，完成後面的練習。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
1.下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（ ）
A．山不／在高，有仙／則名。
B．苦痕上／階綠，草色／入簾／青。
C．無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形。
D．南陽／諸葛廬，西蜀／子雲亭。
2.對文章內容理解不正確的一項是（ ）
A．表現出對仙人生活的羨慕和追求
B．表現了高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣
C．表現了身居陋室而怡然由得的心情
D．表現了以古代名賢自比的志趣。
3.用原文回答問題。
①能反映作者對世俗生活厭棄的一句是 。
②渲染了居室恬靜的氣氛的句子是 。
4.找出全文的點睛之筆並翻譯成現代漢語。
5.用一句話概括本的思想主旨。
三、閱讀短文，完成後面的練習。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶後鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．本文作者是 ， 代哲學家。
2．注音。
①蕃 ②濯 ③褻
3．文章題目「愛蓮說」的意思是（ ）
A．論說一下喜愛蓮花的道理
B．談談愛護蓮花的若干理由
C．熱愛蓮花的人應該說說理由
D．談談人們為什麼不喜愛蓮花的道理
4．對「香遠益清，亭亭凈植」翻譯最符合課文原意的是（ ）
A．香氣遠播，更加清新，筆直地潔凈地種植（在水裡）。
B．香氣散播到遠處，越發清幽，筆直潔凈地立在那裡。
C．香氣傳得越遠越清香，美麗清潔地種在那裡。
D．香氣傳播得很遠，很清新，高高地潔凈地直立著。
5．作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的是（ ）
A．借蓮的高治抒發了追慕古代賢人之情。
B．以蓮自況委婉地批評當時趨炎附勢，追求富貴的世風。
C．借蓮之高潔表達對美好生活的嚮往之情。
D．以蓮自況婉曲流露出鬱郁不得志的哀愁。
參考答案
一、
1．①都 ②鄉鄰 ③與人世隔絕的境地 ④不要說（或更不必說） ⑤不值得
2．這個人（為他們）詳細地介紹了自己所聽到的事，（他們聽罷）都感嘆惋惜。
3．桃花源人的祖先為躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女和鄉鄰來到這個與世隔絕的地方。
4．因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。
5．寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。
二、
參考答案：
1.D 2.有什麼簡陋呢？2.A 3.①「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」 ②「苔痕上階綠，草色入簾青」 4.何陋之有？有什麼簡陋的呢？5.作者保持高尚節操的願望和安貧樂道的生活情趣。
三、
1．周敦頣 宋 哲學 2． A 3．B 4.C 5．B