小學語文對我們的影響

A. 在小學,我們學習了六年的語文,大家應能夠為一個問題發表自己的看法、觀點,這也是一項基本的能力。下面請你

我認為小學生該上網，在如今的時代中，科技突飛猛進，既然有了網路，有了這種資源內，有了這種生活方式，容就應該與時俱進。21世紀是高科技發展的藍天，越來越多的家庭進入了網路時代。社會競爭越來越激烈，許多城市的學校進行課堂改革，使學生能全面發展。因此，我們的社會步入了社會主義網路的新時代。 所以應適當利用這種資源啊

B. 小學語文教我們把abcd讀成a bei cei dei,這個到底有什麼意義啊.

漢語拼音的拼法,不信你分開讀試試

C. 小學語文我們的民族小學教案

1、我們的民族小學
第一課時
學習目標
1． 認識「壩、傣」等個生字。會寫「坪、壩」等12個字。
2． 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3． 背誦自己喜歡的部分課文
教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。
教學過程：
舉行「民族風情」展示會
1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。下面我們舉行一個「少數民族風情」展示會，請你展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數民族的情況。
學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。
2．視學生介紹情況，教師利用課後資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。
3．評選最佳學生，頒發小獎品。
揭示課題，范讀課文。
1．在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家願意不願意去參觀一下？
2．板書課題：我們的民族小學。
3．教師配樂范讀。選擇具有雲貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。
自學生字新詞，試讀課文。
1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。
2．學生試讀。
3．指名分自然段朗讀。
教師相機出示每小節中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也該提示。
第一自然段：坪壩（bà） 絨球花 傣（dǎi）族 景頗（pō）族
阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 絢麗多彩
第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸
第四自然段：鳳尾竹 搖晃（huàng）
分組朗讀，組間比賽
1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。
2．各組練習後進行比賽。
鞏固字、詞，指導寫詞。
1、 指名讀生字，新詞。
2、 指導書寫課後田字格中的字。
a．著重分析指導「戴、蝴、蝶、雀、舞」。並且黑板上田字格中示範。
b．學生寫字。
3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
第二課時
學習目標
1．能正確讀寫「坪壩、穿戴、打扮」等19個詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
教學重難點：背誦自己喜歡的部分課文
教學過程：
復習舊課，導入新課
1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
2．導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。
分段讀議，加深感悟
1．第一自然段
a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你彷彿看到了什麼？
b.學生讀後交流。
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想像、講述。
c.大家一邊在頭腦中展開想像一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？
教師評點後再指名練習。
d.配樂朗讀這一段。
2．第二、三自然段。
a．「當，當當！當，當當！」大青樹上的鍾聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想像一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎麼知道的。
b.學生各自讀課文，然後交流。
c．如果你是一棵小樹、一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎麼做？
反復朗讀這幾句話。
d．下課了，小朋友做些什麼？操場會是怎麼的一幅情景？想像描述。朗讀有關句子。
4．第四自然段。
a．這所民族小學留給你什麼印象？交流感受。
b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多麼美麗的民族小學，多麼可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。
感情朗讀，比賽背誦
1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。
板書： 1、我們的民族小學
穿戴不同 語言不同
共同學習 共同游戲

熱愛團結

D. 雨給人們帶來了哪些好處小學一年級語文練習冊

總的來說·雨可以灌溉農作物，利於植樹造林，利於水庫蓄水，能夠減少空氣中的灰塵版，能夠降低氣溫權，可以補充地下水，可以補充河流水量利於發電和航運，可以為戀人製造浪漫氣氛，可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環境，可以催眠，可以洗刷街道，可以留住貴客。

分條來說·

1. 雨，是地球不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
   2. 雨可以灌溉農作物，利於植樹造林
   3. 雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫
   4. 下雨利於水庫蓄水, 可以補充地下水，可以補充河流水量利於發電和航運
   5. 下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環境，可以催眠，可以洗刷街道

   概括的說就是滋潤大地萬物，保持生態平衡
   

望採納O(∩_∩)O

E. 在你的成長過程中，哪位老師對你的影響最深刻

寫作思路：可以用一件事情以及兩件事情來進行老師給自己留下了怎麼樣的印象和影響，將自己內心最真摯的情感表達出來，可以運用舉例子或者說明的手法來進行闡述等等。

正文：

「老師」—是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們健康成長。在這么多老師中，對我影響最深的卻是她—與大隊部成員一起奮斗的大隊輔導員，林X梅老師。

林老師個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛，她有一頭烏黑亮麗的卷發，全身散發著青春的活力，所以當我第一次見到林老師的時候，就認為她是一個有親和力的老師。

在一次活動中，我製作視頻的才能被林老師所發現，在一番溝通後，我被吸納為大隊傳媒部的志願者，林老師給我布置了第一個任務：製作2016年奧運會的視頻錦集，並在電視台播放。

那時是六升七的暑假，在製作視頻時，不知製作了多少遍，其實那時的我對製作視頻不是特別在行，為了交給老師一份滿意的答卷，暑假中我自己購買了教材開始自學，林老師也誇我製作的很好。那時家裡沒有單反相機，林老師還特意向學校申請，幫我借了一台單反相機，才會有我今天所取得的成就。

我深刻地記得林老師對我說過的一句話：「工作是自己爭取來的，而不是老師和同學分配、安排的。」在大隊部三年的工作中確實如此。三年裡，我在林老師的幫助下，自己探索，學習了多功能廳的導播設備，也得到了很多獎項。

七年級時我曾在開創社團的問題上猶豫再三：到底開不開？不會浪費我的時間？我帶著我的問題去向林老師請教，林老師非常支持我，並告訴我這種經歷非常難得，是鍛煉自己的好機會，好方法。忽然，我的腦海中閃過一句話：「工作是自己爭取來的！」我果斷選擇了前者：「開，我要把我所會的知識都傳授給其他同學們！」

在三年的經歷中，林老師對我的支持和幫助使我獲得了校內老師及同學們的認可，甚至有六年級的同學把我當成了傳媒部的部長。

九年級離開大隊部後，見到林老師，一抹微笑，一聲問好，這是對林老師的感謝與尊重，林老師，謝謝您三年來對我的教導和巨大的影響！

F. 在人教版小學語文課文中，我們認識了（填人物品質、性格特點）的（填人物），越多越好

我們從語文課本上認識了許多品質高尚、心靈美的古今中外的人物。
其中有（全心全內意為人民服容務）的張思德;
有_（機智勇敢）的藺相如;
有（知錯就改）的廉頗；
有（愛財如命）的嚴監生；
有（神機妙算）的諸葛亮;
有（一絲不苟）的詹天佑;;
有（淳樸善良）的桑娜;
有_（視死如歸）的李大釗.
有（伶牙俐齒）的王熙鳳
有（聰明機智）的楊氏之子

......
希望可以幫到你。
親，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！

如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，（我也急需升級）謝謝
如有疑問請追問，祝你學習進步！

G. 小學語文作文有在生活中我們總會遇到各種各樣的事情他教會我們思考帶給我們感悟 作文

其實相對來說小學的作文難度還是不大的,他注重的更多的是小孩的一種思維的內培養,就是真善美；容當然啦,感悟類的,還有是邏輯思維的培養啦!把老師教的作文結構用上,再加上自己的感悟啦.話說熟能生巧,趁著暑假,多練練啦

H. 小學語文感人課文和我們一樣感受春天

落帆逗淮鎮,停舫臨孤驛.
浩浩風起波,冥冥日沈夕.
人歸山郭暗,雁下蘆洲白.
獨夜憶秦關,聽鍾未眠客.
吏舍局終年,出郊曠清曙.
楊柳散和風,青山澹吾慮.
依叢適自憩,緣澗還復去.

I. 我們該怎麼教語文——暑期小學語文學科培訓心得

∥弈沃荒莧掏錘畎