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1. 人教版小學語文期末沖刺100分六年級上冊專題訓練 課內閱讀（一）答案 在線等 好的話在加分

人教版小學六年級語文上冊期末復習課內閱讀專題訓練題答案
（一）
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（節選自第1課《山中訪友》）
1、按原文在括弧中填入恰當的形容詞。
2、選文採用比喻、擬人的修辭手法，依次寫
了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀等景物，表達了作者喜愛大自然的感情。
3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它變為陳述句。
這山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
採用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
（二）
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（節選自第1課《山中訪友》）
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的「知己」情誼。
（三）
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（熙熙攘攘）地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（意味深長）地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（駐足痴望）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（龐然大物）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們如此勤勉地奔忙呢？（選自第3課《草蟲的村落》）
1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（嘈雜）（寂靜） 嬌小（龐大）（輕盈）
勤勉（懶惰）（勤奮） 僻靜（熱鬧）（安靜）
2、從畫「 」句子中，你感受到了作者對大自然小生靈的贊嘆。
3、在片段中的（ ）填上合適的四字詞語。
4、「我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。」這句中的「——」的作用是（A）：A、解釋說明；B、聲音延長；C、表示轉折
5、片段中充滿了作者奇異的想像和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想像和獨特感受的語句抄寫下來。【自由發揮，找到給你感觸最深的句子即可。】
6、「它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。」你能想像一下它們可能在交流些什麼呢？把它們交流的內容寫下來【自由發揮，運用多種修辭手法，寫得生動形象即可。例如：黑甲蟲：「哇，你怎麼這么強壯啊？你是不是經常鍛煉？」蜥蜴笑眯眯地說：「我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。」黑甲蟲：「是的，快到我們的家裡坐坐吧。」】
（四）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。」（節選自第5課《詹天佑》）
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用「——」劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什麼？
體會到了詹天佑嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風、長中國人民志氣的愛國之心。
3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
①碰到的困難；②詹天佑是怎樣說，怎樣做的；③為什麼要這樣做。
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
（1）這句話表現了詹天佑一絲不苟、高度負責 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（精密）的儀器 （周密）的計劃
（周密）的觀察 （精密 ）的勘測
5、用「 」劃出具體描寫詹天佑「始終堅持在野外工作」的句子。
6、詹天佑這樣做的力量源泉是什麼呢？
為中國工程師爭一口氣，給藐視中國的帝國主義一個沉重的回擊。
（五）
我六歲離開我的生母，到城裡去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪（sāng sàng），只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
後來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什麼，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裡有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（節選自第6課《懷念母親》）
1、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。
2、聯繫上下文，解釋詞語。
食不下咽，寢不安席：吃不下東西，無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。
終天之恨：終身遺憾文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。
頻來入夢：指一件事或人連續在夢中出現。
3、為什麼說「一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人」？結
合自己的實際體會談談？作者覺得，隨著母親的死，生活變得毫無意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什麼，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。（自己生病、媽媽生病；媽媽有事情不在家中……）
4、仔細讀畫「 」的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。第一次離開祖國，身居異鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，對祖國母親的思念日益加深，一個「也」字巧妙地將祖國母親與生母聯系起來，說明在作者心裡二者的地位同等重要。
5、為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？雖然離開家鄉，寂寞冷落，內心充滿了對家鄉與親人的思念，但每次想起家鄉和親人，總能感覺他們無處不在，心裡又多了一份甜蜜。通過比較，將自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。這個文段表達了作者懷念祖國母親之情。
（六）
☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（節選自第9課《窮人》） 「這樣做」是指把西蒙的兩個孩子抱回家。「非這樣做不可」反映了桑娜善良的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
這個句子是環境描寫，在文中所起的作用是寫出了桑娜與漁夫家庭生活的窘迫，從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。
（七）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!」她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。（節選自第9課《窮人》）
1、用——線劃出描寫環境的語句。用~~~~~~~線劃出描寫人物心理活動的句子。
2、這個文段的描寫，雖然隻字沒提「窮」字，但也處處透出了「窮」，包括：住得差、吃得差、勞動條件差和疾病。
3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，她自己也從早到晚地幹活這句可以看出她的勤勞，從不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。這兒最能看出她的善良。
4、「勉強」的「強」字在這兒讀該選的讀音是「qiǎng qiáng」,這個字的部首是弓，用部首查字法再查（9）畫，讀這個音時還可以組詞：（強迫）。讀另一個讀音時可以組詞（強大）。
（八）
我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xìng xīng）奮。嘿，畢竟有人誇我了，盡(jìn jǐn)管她是一個聾子。我拉了起來。以後，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：「真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發現自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(lèyuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jǐn jìn)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(lè yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（節選自第11課《唯一的聽眾》）
1、給文加點的字選擇正確的讀音。
2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然後聯繫上下文填空：老人總是（平靜）地望著「我」，這讓「我」從中得到了（鼓勵），「我」還把老人的眼神比作（潭水），可見，「我」在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（愛護）和（鼓勵）是我不斷進步的源泉。
3、用~~~~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然後聯繫上下文填空：「我」為自己以前（拉琴的聲音像鋸床腿）而感到羞愧，「我」為（得到老婦人的贊賞）而又感到有些興奮。
4、 用「=======」線劃出描寫「我」變化後的句子，再填空：從「我」的變化，可以看出 ，「我」從老人的每天早早的等待中得到了（鼓勵），對自己要求嚴格了，有了（自信）和（勇氣）去每天練琴。
5、仿照例子寫詞語：
又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又長）
盡心盡力：（盡職盡責）（盡善盡美）
6、這文段是選自課文《唯一的聽眾》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家。我還想對文章的作者「我」說：相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情。
7、這篇課文里，那位老人為了（鼓勵）「我」讓
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
3、在嗄羧「久久凝望」里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。
4、在第一自然段中用「～～」畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
5、「親了又親」的礁石，也許是當年嗄羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心的地方。「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：【圍繞「也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……」來寫。例子：戰友們，聽到了嗎？我來了，在二十六年之後，我回來了，我來陪你們了！這二十六年裡，我夜不能寐，寢不安席，內心的痛苦難以用語言來表達。嘎潔，我最親愛的姐姐，你在那邊還好嗎？不要埋怨弟弟沒有早早的去陪你，我來了。 】
6、嘎羧「一隻眼睛睜得老大，凝望著天空」，想一想它在生命的最後一刻想說：
【圍繞「它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……」來寫。例子：後人啊，千萬不要忘記戰爭帶給我們的慘痛。讓我們為保衛和平而戰。】
（十九）
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節選自第25課《伯牙絕弦》）
1、根據原文填空。
2、為文中的「善」選擇正確的解釋，把正確答案的序號填入括弧內。A、贊嘆 B、擅長、善於
「善鼓琴」中的「善」是（B）的意思。「善哉」中的「善」表示（贊嘆）之義。
3、文中哪一句話最能體現他倆是知音？用「 」畫出。
4、仿寫句子。
伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」會表現什麼動人的場景呢？
志在明月，鍾子期曰： 「善哉，皎皎兮若明月 ！」
志在白雲，鍾子期曰： 「善哉，悠悠兮若雲朵！」
5、伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。
6、面對如此傷心、絕望的伯牙，我想說：「昔人已乘黃鶴去，要看重以後的生活，如果鍾子期泉下有知，看到你放棄了音樂，悲傷到如此地步，他也會難過的。」
7、《伯牙絕弦》這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫「知己」，用「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。
8、伯牙善鼓琴，鍾子期善聽，善聽者可以說是善聽者的知音。請寫出兩句關於知音知己的詩句或名言名句。
女為悅己者容，士為知己者死。《戰國策》
海內存知己，天涯若比鄰。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
四海皆兄弟，誰為行路人。漢 無名氏《別詩》其一
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《莊子》
平生知心者，屈指能幾人。【唐】白居易《感逝寄遠》
高山流水，非知音不能聽【宋】文天祥
（二十）
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。（④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。）⑤忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。（節選自第26課《月光曲》）
1、本文段主要寫了什麼？德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，繼而創作出月光曲的過程。
2、在文中用「 」畫出描寫實實在在事物的句子；用「~~~~~~~~」畫出由事物引起的聯想的句子。
3、用「（ ）」找出上面文段中的一個比喻句。
4、用「 」畫出第三自然段中體現音樂藝術的巨大感染力的句子。
5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，腦海中浮現出三幅奇麗的畫面，請你給這幾幅畫取個名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿過微雲。（3）月光照耀，波濤洶涌。
6、A、氣勢逐漸增強 B、清幽舒緩 C、高昂激越
第二段中，第②、③句描寫了音樂節奏B清幽舒緩，第④句
描寫表現了樂聲A氣勢逐漸增強，第⑤、⑥句描寫表現了樂
聲C高昂激越。
7、貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想像，我們可
以感受到那微波粼粼的海面景象，彷彿是窮兄妹倆淳樸、善良、
勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面，彷彿是貝多芬為兄妹倆
鳴不平。
8、等兄妹倆醒來之後，他們會談些什麼呢？請發揮想像，寫一段兄妹倆的對話。
【圍繞「感受到的景色美、韻律美、人格美」來寫。例子：盲姑娘說：「貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受。」哥哥接著說：「我聽說貝多芬先生的耳朵聽力已經不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了。」】

2. 小學語文輔導機構哪家好

很多家長都希望孩子在中小學階段學好每科學科知識,但孩子的成績老是不理想,於是紛紛尋找中小學課外輔導班,讓孩子在課外進行課程補習.而一般的中小學課外輔導總存在很多問題:
1、不靠譜.一般中小學課外輔導機構誠信度低,很多家長非常擔心在交了費用之後這些機構就捲款潛逃;
2、無效果.不少家長發現孩子在參加了尋常中小學課外輔導課程之後,白白花了不少錢不說,學習成績還沒有太大的長進;
3、收費貴.一些教育培訓機構在提供中小學課外輔導服務時,收費非常昂貴,讓很多望子成龍望女成鳳的家長們紛紛望而卻步;
4、費精力.大城市裡充斥著大大小小的教育培訓機構,他們都能夠提供中小學課外輔導服務,但是哪個機構好呢?很多家長費盡心力,讓孩子去了比較貴的中小學課外輔導班,結果孩子每天得花費很長時間來回奔波折騰,才能到中小學課外輔導機構學習,這就導致孩子沒有太多心思專注在學習上.
海風教育針對當前不少家長和學員擔憂的這幾大痛點,推出線上中小學課外輔導培訓:
a)線上教學.海風中小學課外輔導只做線上課程輔導服務,避免了孩子為了去培訓機構開設的培訓班而來回奔波折騰,花費大量時間和精力,有更多精力和時間投入學習.
b)海風中小學課外輔導注重教學過程.海風中小學課外輔導服務並非純粹以讓孩子通過考試為目的,而是更專注教學的過程.
c)海風中小學課外輔導對結果負責.海風中小學課外輔導服承諾對教學結果負責.線上中小學課外輔導老師通過對孩子全程表現都進行綜合評測,制定出更加適合孩子的教學方案.
d)教學過程可錄制.海風中小學課外輔導服務,是線上教學模式,不但方便學生隨時隨地上網學習,而且還能錄制講師講課的全過程,方便孩子課後溫習,夯實課程知識點.
e)海風中小學課外輔導師資力量強大,在線輔導的講師都有985/211背景,碩士博士學位的講師隨處可見,為海風線上一對一輔導服務提供堅實的教學基礎.
海風中小學課外輔導,媽媽放心的課外輔導.

3. 小學語文人教版五年級下冊猴王出世 倍速在線閱讀

猴王出世

海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真個似滾瓜涌濺。古雲：「禽有禽言，獸有獸語。」眾猴都道：「這股水不知是哪裡的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！」喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：「好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。」又道：「哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。」連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：「我進去！我進去！」他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那裡邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫於石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著「花果山福地，水簾洞洞天」。

石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：「大造化！大造化！」眾猴把他圍住，問道：「裡面怎麼樣？水有多深？」石猴道：「沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當。」眾猴道：「怎見得是個家當？」石猴笑道：「這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，攜著『花果山福地，水簾洞洞天』。真個是我們安身之處。裡面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。」

眾猴聽得，個個歡喜。都道：「你還先走，帶我們進去，進去！」石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來！進來！」那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：「列位呵，『人而無信，不知其可。』你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？」眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。都稱「千歲大王」。自此，石猴高登王位，將「石」字兒隱了，遂稱美猴王。

4. 上海小學生語文水平到那種程度，急，在線等，謝謝

參照教學大綱
九年義務教育全日制小學語文教學大綱
（二）各年段的要求
一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級。五年制小學三至五年級參照中高年級的教學要求執行。
低年級
漢語拼音
1．能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字
2．認識常用漢字1800個左右，其中1200個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。
3．學習查字典。
4．用鉛筆寫字，姿勢要正確。字寫得正確、端正、整潔。
閱讀
5．學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思。
6．學習正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學年背誦30篇以上優秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內容。認識常用的標點符號。二年級課外閱讀不少於5萬字。
寫話
7．對於寫話有興趣，樂於把自己想說的話寫下來。
口語交際
8．認真聽別人講話。聽一段話或一件簡單的事，能復述基本內容。
9．學說普通話。能說一段意思完整連貫的話。願意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。
中年級
漢語拼音
1．能利用漢語拼音識字、學習普通話。
識字寫字
2．認識常用漢字2500個左右。其中2000個左右會寫，能理解在具體語言環境中的意思。
3．會用漢語拼音等兩種方法查字典。
4．鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆描紅、仿影、臨帖，能正確地執筆、運筆，寫得端正，紙面干凈。養成良好的寫字習慣。
閱讀
5．能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟作者的一些表達方法。
6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。每學年背誦30篇左右優秀詩文。
7．能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀三年級不少於15萬字，四年級不少於30萬字。
習作
8．留心周圍事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想像寫出來，內容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學寫日記、書信。課內習作每學年16次左右。
9．學習修改自己的習作。
口語交際
10．認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內容。堅持說普通話，能清楚明白地講述一件事。
11．參加討論能說清自己的意思。有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量。
高年級
漢語拼音
1．能利用漢語拼音識字、學習普通話
識字寫字
2．認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
3．能根據讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨立識字。
4．用鋼筆寫字有一定的速度，抄寫漢字每分鍾不少於20個，字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。
閱讀
5．閱讀程度適合的文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，並有自己的見解，能領悟作者的一些表達方法。
6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀其他文章，稍作準備能正確流利地朗讀。默讀速度每分鍾不少於300字。每學年背誦20篇以上的優秀詩文。
7．學習瀏覽，能根據需要收集有關材料。課外閱讀每學年不少於50萬字。逐步培養讀書記筆記的習慣。
習作
8．能寫簡單的記實作文和想像作文，能寫讀書筆記、書信等，內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鍾能完成400字左右的習作。課內習作每學年16次左右。
9．養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
口語交際
10．認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，並能轉述。
11．能清楚明白地口述見聞。稍作準備，能圍繞一個意思當眾做兩三分鍾的發言，態度大方，語句比較通順連貫。能主動積極地進行口語交際。

5. 小學生三年級語文全國版「寒假接力棒」標准答案 在線閱讀

問我

6. 誰有小學四年級的語文閱讀理解，要答案的，急求！有請發到[email protected],,在線等啊，謝了！！

事情發生在我念小四年級的時候。
一天上午下了第二節課後，班主任方老師剛離開教室，我們一群男生便用彈槍干起仗來。
「槍戰」越來越激烈，我的腦袋突然被一個外號叫「鴨蛋」的擊中了。我摸著腦袋疼處氣惱至極，手持彈槍朝「鴨蛋」沖了過去。「鴨蛋」見勢不妙，轉身就逃。一心想要「報仇雪恥」的我窮追不舍，追至教室外一處僻靜的地方，我瞄準他的後腦勺就是一槍。只聽見「哎喲」一聲，一個十來歲的女孩捂著她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬間，我看見了那女孩的右嘴角下有一顆特大的黑痣。
上午放學前，方老師緊綳著一張臉走進了教室。他一時間沒有說話，他好像在努力控制自己的情緒。過了一會兒，他開口說道：「今天上午第二節課後，我們班有個同學用彈槍打傷了四年級一個女同學的眼睛，這件事是誰乾的，我希望他能主動向老師認錯。只要他認了錯，並保證今後不再玩彈槍，我會……我會原諒他的。」
當時我猶豫了好一陣，最後拿定主意不到萬不得已時怎麼也不說。我想只要「鴨蛋」不出賣我，老師是不會懷疑到我頭上的，我是班長，是老師最喜愛的學生。
下午，方老師對我們說：「我已查明了上午的事是誰乾的，我不說出他的名字，是因為我相信他是個誠實的孩子，他會主動向老師認錯的。」
令方老師失望的是，我這個「誠實的孩子」到畢業也沒有去向他認錯。
許多年後，我從工作的異地回到我過去所生活過的城市。我決定去看看小時候念過書的學校，並去拜訪曾教過我的一些老師。
一天傍晚，我提著一袋水果敲響了方老師的家門。
「你找誰?」一個穿著樸素的老婦人開了房門問我。
「我找方瑞年老師，我是他以前教過的一名學生。」我說。
老婦人遲疑片刻後，讓我進了屋。老婦人給我沏了一杯茶，隨後用手拭了拭她變得有些濕潤的眼睛說：「你老師他已經不在人世了。」
我一下子呆住了。這時，一個年輕姑娘從裡面房間走了出來，她瞎了一隻眼，在她的右嘴角下邊，有一顆特大的黑痣。
「她的眼睛?」我驚駭萬分。
「是小時候讓人用彈槍打瞎的。」老婦人很難過地說，「聽孩子爸活著的時候講，打瞎我女兒眼睛的是他最喜歡的一個學生……」
一切都毋庸置疑，一時間，我猶如墜入了萬丈深淵……
我向著方老師的遺照跪下，但願他在另一個世界，能接受我這遲到的認錯。
1.第七段中的引號有什麼作用？作簡說明。
2.聯繫上下文有關內容，揣摩第四段中「他好像在努力控制自己的情緒」一句。方老師「控制」自己的情緒是因為？
3.知道方老師的女兒是我打瞎的，我當時猶如墜入了萬丈深淵，請你用一段話描寫出我當時的心情-----------
1.答：引號的作用是特殊含義，具有諷刺的意思、
2.答：因為受傷的是他的女兒，而打傷他女兒的是他最喜歡的學生。這更寫出了方老師當時激動的情緒和他不凡的素質。
3.我呆住了，空氣在這一秒凝固。是我，居然是我！悔恨的心情湧上心頭，這個女孩是方老師的女兒！我終於體會到了「亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔」的心情了。我，我對不起方老師的女兒，我對不起老師對我的栽培，我更對不起方老師對我的欣賞與信任啊！

7. 英語怎麼怎麼學

1、積詞：英語詞彙是學習英語的基礎，學好英語也是必不可少的。就像逐字學習漢語一樣。你可以把一本英語詞彙書放在平時工作或學習的地方，並規定每天應該記住多少個單詞。注意開頭的數字不要太多，以免給自己造成太大的壓力或不兼容。

2、事物聯想：如果想真正學好英語，必須把英語學習融入你的生活。平時多注意觀察身邊的事物。只有把生活和英語緊密地聯系起來，才能不知不覺地提高英語水平。例如，當看到水，會想到英語中的水，計算機等等。

3、多聽寫多寫作：許多中國學生多年來學不好英語的主要原因是總是被動地接受老師傳授的知識，缺乏主動學習的意識。在現實生活中，除了英語課很少接觸英語。可以在網上找到一些地道的英語聽力資源。

(7)小學語文在線閱讀擴展閱讀：

英語學習是一個循序漸進的過程，不可能在短時間內一下就學好，所以，孩子在入門兒的時候，不論是老師，還是家長，都不要操之過急，可能孩子剛開始接受得比較慢，但時間一長，對英語知識各方面的運用自然就比較熟練。

然而，如果家長過於著急，反而會給孩子帶來壓力，使孩子對英語有一種厭倦感，這對孩子英語成績的提高是相當不利的。所以，不要太過於強求，也不要總是拿自己的孩子跟別人比，只要孩子穩扎穩打，定然會在英語學習過程中取得一定的成績。

8. 有沒有在作業幫一課上過課的，感覺怎麼樣

這家機構人氣還是挺高的，但不一定適合孩子，建議各位一定要帶孩子試課內，孩容子的上課感受很重要！

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2.教學方式是在線外教一對一教學，指導性比較強。

3.孩子可以自主選擇喜歡的外教，家長能隨時重播的視頻錄像，幫助孩子一塊復習功課

4.阿卡索還可以提供中外教結合，照顧不同英語水平的學員，量身定製，讓每一個學員都可以學好英語。

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鮮艷 火紅 有力 嘩啦啦 和藹 沒頭沒腦
1雪深，滑
2天氣惡劣
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表現了毛主席與警衛戰士的互幫互助，團結一心
表現了毛主席與警衛戰士的互幫互助，團結一心，以及他們堅持不懈，不畏艱險的精神