Ⅰ 隨有人教版九年級上語文練習冊21課.12課答案
加油↖(^ω^)↗
Ⅱ 求:九年級上冊語文10課和12課的感悟!!!!!!
所謂"感悟",就是你自己的感覺了撒,求是求不來的,自己
想想就有的了
Ⅲ 九年級上學期上冊語文第12課為什麼取名為《心聲》
這是發表於80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人肺腑的學生李版京權京形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲--呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。文章無論從主題的表達、人物形象地塑造、以及內容的現實性都極容易引起學生感情上的共鳴。
你要明白課文以「心聲」為標題，「心聲」指的是什麼？
第一層：指深埋在心底的親情、友情。
第二層：指李京京非常渴望表達內心感情的願望。
第三層：作者借小說呼籲教育工作者要尊重、關愛每一個學生的期望。
通過寫李京京渴望表達親情的心聲來呼籲教育工作者要尊重每個學生的真情，批評了教育領域里追求形式甚至弄虛作假的不良風氣。
所以取名「心聲」。明白了嗎？
Ⅳ 語文九年級上冊第12課心聲，這篇小說為什麼取名「心聲」
這是發表於80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人回肺腑的學生李京京形象，借答主人公之口表達了眾多受教育者的心聲--呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。文章無論從主題的表達、人物形象地塑造、以及內容的現實性都極容易引起學生感情上的共鳴。
你要明白課文以「心聲」為標題，「心聲」指的是什麼？
第一層：指深埋在心底的親情、友情。
第二層：指李京京非常渴望表達內心感情的願望。
第三層：作者借小說呼籲教育工作者要尊重、關愛每一個學生的期望。
通過寫李京京渴望表達親情的心聲來呼籲教育工作者要尊重每個學生的真情，批評了教育領域里追求形式甚至弄虛作假的不良風氣。
所以取名「心聲」。
Ⅳ 人教版的初一語文上冊第12課
大姐，你不用這樣來應付作業吧？
Ⅵ 部編人教版語文九年級下冊12課《詞四首》
漁家傲來•秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡自陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌關悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚
江城子•密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡，為報傾城隨太守親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。並微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弓驚了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白發生。
滿江紅
秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節，為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙，苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男兒列心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱，俗子胸襟誰識我？英雄未路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！
Ⅶ 初中人教版上冊語文書12課的生字與解釋是什麼
生詞：
鑲 響晴 溫晴 安適 肌膚 秀氣 綠萍 水藻 貯蓄 澄清 空靈 水墨畫 藍汪汪
解釋：
鑲：把物專體嵌入另一物體上屬或加在另一物體的周邊
響晴：（天空）晴朗無雲
溫晴：溫暖晴朗
安適：安靜而舒適
肌膚：細膩平滑的皮膚
秀氣：清秀；言談文雅,舉止優美 ；（器物）小巧靈便
綠萍：綠萍，植物名,又名滿江紅,體小,葉子浮出水面,春季綠色,夏季紅褐色,可作魚類及家畜的飼料,也可作水田的肥料,並可供葯用。
水藻：水生藻類植物名，又名馬藻
貯蓄：儲存，積聚
澄清： 形容水清亮；顯示事實真相;消除混亂或模糊之處；弄清楚（認識、問題等）
空靈：靈活而不可捉摸、透明 ；在《濟南的冬天》里意思為清凈
水墨畫：水墨畫：是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。
藍汪汪：形容藍得發亮，多形容眼睛；汪汪：形容眼淚盈眶;深廣的樣子；水充盈的樣子;犬吠聲