㈠ 小學課文「自己的花是讓別人看的」中的「人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的」這一種境界
因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
㈡ 自己的花是讓別人看的課文是哪個國家
《自己的花是讓別人看的》課文，
寫的是：
德國。
《自己的花是讓別人看的專》是人教屬版小學語文五年級下冊第八單元第25課的課文，這篇課文是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先首先點明了德國是一個愛花的國度；然後回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花；接著用優美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，並抒發了自己的感慨：「人人為我，我為人人」這種境界「耐人尋味」；最後講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重遊的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。
㈢ 《自己的花是開給別人看的》是人教版幾年級的課文
人教版小學語文五年級下冊第八單元第25課的課文
㈣ 《自己的花是給別人看的》
佛法，佛陀，信佛
彷彿
曾經，不曾，未曾，曾幾何時
曾姓，曾祖，曾孫
種子，品種，火種
種植，種田，
㈤ 《自己的花是讓別人看的》小學課本原文
課文沒有，教案倒有：
19自己的花是讓別人看的
教學准備：第2、3小節部分內容，課前黑板上畫好一盆花。
教學目的：
1、 認識本課10個生字。理解聽寫部分的詞義。
2、 正確流利地朗讀課文。理解「自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花。」
3、 通過學習知道 「人人為我，我為人人」的道理。
教學重點：理解「自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花。」
教學難點：如此多的生詞，學生不能當堂課上馬上真正理解它的意思，需要老師把書面語言轉變為口頭語。
教學過程：
一、 談話導入，揭示課題。
出示：
花
你喜歡花嗎？愛美大概也算是人的天性吧。德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑。你們知道他們這是做干什麼？原來……
出示課題：自己的花是讓別人看的
1、 齊讀課題
2、 他們這樣做是為什麼呢？
二、 初讀課文，整體感知課文內容。
1、 讀一讀課文，用波浪線劃出有關的句子。
2、 板書：人人為我，我為人人。
出示：人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
學習：「頗 」、「耐」
查字典理解「頗 」。「 很」的意思。
這里的「境界」的意思是「好思想、好品質」的意思。
師：作者認為「人人為我，我為人人。」這種好思想、好品質是值得人們深思的。那麼課文中哪些地方可以人人為我，我為人人？
三、再讀課文，理解重點詞句。
1、朗讀課文第二、三小節，找到有關的句子用直線劃下來讀一讀。
出示：他們的花不像在中國那樣，養在屋子裡，他們把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑。
學習生字：「栽」、「脊」。指導書空「脊」。
再出示：走過任何一條街……自己又看別人的花。
學習生字：「簇、匯、暇 」
「暇」的意思是「空 」的意思，怎樣記住它？（與姐妹字「瑕」進行比較。）
聯繫上下文，你能說說「應接不暇」的意思嗎？（注意此處的應為多音字，應付的意思）
老師先說一句話：節日的百潤發超市裡人山人海，收銀員們忙得應接不暇。誰能用它也說一句話。
2、朗讀課文 第2、3小節。
3、教師小結：
試想：如果你走在大街上眼見五顏六色、奼紫嫣紅的鮮花，鼻聞沁人心肺的清香，是否有一種仿若人間仙境的感覺？
所以說人人為我，我為人人是一種美好的的境界，更是人們之間互愛的表現。
讓我們再一次去體會一下，作者數年後再次來到德國的感受吧？
㈥ 自己的花是給別人看的這篇課文主要講了哪些內容
《自己的花來是讓別人看的自》這篇課文為我們敘述了季羨林先生在德國留學時的所見所聞，文字簡練優美。通過描寫德國人種花的與眾不同，突出他們每個人都有「人人為我，我為人人」的精神，也因為如此，他們才會將自己的花種在臨街的窗戶外面讓別人看。全文充滿了作者的真情實感。
㈦ 求《自己的花是讓別人看的》 原文
自己的花是讓別人看的（季羨林）
愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占重要的
地位。
四、五十年以前我在德國留學的時候，我曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養花。他們的花不象在中
國那樣，養在屋子裡，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑。我曾問過我的女
房東：你這樣養花是給別人看的吧！她莞爾一笑說道："正是這樣！"
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，奼紫嫣紅。許多窗子連接在一起
，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子裡的時候，自己的花是讓別人看
的。走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我："你離開德國這樣久，有什麼變化沒有？"我說："變化是有
的，但是美麗並沒有改變。"我說"美麗"指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶
的窗口上都堵滿了鮮花。多麼奇麗的景色！多麼奇特的民族！我彷彿又回到四、五十年前去，我做了一個花的夢，做了一個
思鄉的夢。
㈧ 自己的花是給別人看的這篇課文中，給作者留下深刻印象的是
人人為我，抄我為人人襲。我覺得這一種境界是耐人尋味的。
「這一種境界」在這里指「人人為我，我為人人」。「頗」是「很、非常」的意思。「耐人尋味」指意味深長，值得仔細體會琢磨。「我為人人」是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來「人人為我」的結果。雖然「人人為我」放在前面，但實際上「我為人人」是前提，只有「我為人人」盡到責任和義務，才會實現「人人為我」的美好願望，這兩者之間要辯證看待，整體理解。「人人為我，我為人人」的實例很多，課文中德國人養花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花；學生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。
㈨ 自己的花是讓別人看的原文課文
自己的花是讓別人看的
季羨林
愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中佔有重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中佔有重要的地位。
四五十年以前我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子裡，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑。我曾問過我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧！她莞兒一笑，說：「正是這樣！」
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子裡的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：「你離開德國這樣久，有什麼變化沒有？」我說：「變化是有的，但是美麗並沒有改變。」我說「美麗」指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多麼奇麗的景色！多麼奇特的民族！我彷彿又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。
㈩ 自己的花是給別人看的這篇課文中,給作者留下深刻印象的是
人要有良心,將心比心