㈠ 實用類文本閱讀和文學類文本閱讀
應該是實用類抄文本閱讀好做，因為襲一般都是科技文之類的，直接在文中就能找到答案，比較容易得分
是不是老師帶著復習，就看老師的安排，不過一般都是做完後老師講題，老師會將一些方法之類的，但是主要還是自己做題積累經驗
㈡ 文學類文本閱讀《花開花落》林榮芝,答案
幾年級的題目這樣說出來好找一點
㈢ 三毛《簡單》的文學類文本閱讀答案有嗎
三毛是一個用生命去寫作的作家，她的散文世界就是她散文化的生命世界，讀解三毛散文世界即是讀解三毛。下面是有簡單散文三毛閱讀答案，歡迎參閱。
①我緩緩地開著車子，堤防對面的人行道上也沾滿了風吹過去的海水，突然，在那一排排被海風剝蝕得幾乎成了骨灰色的老木房子前面，我看見了在風里，水霧里，踽踽（jǔ）獨行的母親。
②母親腋下緊緊地____著她的皮包，雙手重沉沉地各____了兩個很大的超級市場的口袋，那些東西是這么的重，使得母親快____下去了般的______著小腿在慢慢一步又一步地_____。
③她的頭發在大風里翻飛著，有時候上來蓋住了她的眼睛，可是她手上有那麼多的東西，幾乎沒有一點法子拂去她臉上的亂發。
④我趕緊停了車向她跑過去：「姆媽，你去哪裡了，怎麼不叫我。」
⑤「我去買菜啊! 」母親沒事似的回答著。
⑥我跑上去搶母親袋子里沉得不堪的一瓶礦泉水，她叫了起來：「你脊椎不好，快放手。」
⑦這時，我的心臟不爭氣地狂跳起來，又不能通暢的呼吸了，肋骨這針尖似的刺痛又來了．我放了母親，自己慢慢地走回車上去，叭在駕駛盤上，這才將手壓住痛的地方。等我稍稍喘過氣來，母親已經走遠了。
⑧我坐在車里，車子斜斜地就停在街口，後望鏡里，還是看得見母親的背影，她的雙手，被那些東西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步地在那裡走下去。
⑨母親踏著石板，是一片又一片碎掉的心，她幾乎步伐踉蹌了，可是手上的重擔卻不肯放下來交給我，我知道，只要我活著一天，她便不肯委屈我一秒。
⑩回憶到這兒，我突然熱淚如傾……母親，你此時正在安睡，那麼讓我悄悄地流一次淚吧。
⑩孩子真情流露的時候，好似總是背著你們，你們向我顯明最深的愛的時候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。
1．文中第②段五處橫線上應填入的一組詞語是
A．夾 拎 蹭 曲 拽 B．夾 提 蹲 彎 拖
C．夾 提 趴 彎 拽 D．揣 抓 蹲 綳 蹭
2．本文第①段景物描寫的作用是什麼?__________________________
3．第⑤段中寫「母親沒事似的回答著」，你如何理解母親的「沒事似的」?
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4．第⑨段中「我知道，只要我活著一天，她便不肯委屈我一秒」一句，運用了怎樣的修辭手法和表達方式，表現了什麼內容和情感?
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閱讀答案：
15、1．B
2．以風大、霧濃、路滑來襯托母親負重行走的艱難。
3．故作沒事，以消除女兒的憂慮、擔心。
4．運用誇張的修辭方法和議論的表達方式，表現了母親對「我」的愛和「我」對母親的理解和感激。
㈣ 文學類文本閱讀《拐杖》的閱讀答案
⑴老太太要我幫她修拐杖。
⑵我用老太太的拐杖使版樓上恢復了寧靜。
19、（2分）權兩個「無聲無息」既寫出了老太太給人的突出印象（1分），也為下文埋下了伏筆──引出下文與老人交往的舊事，並與老太太死後樓上的喧鬧構成對比。（1分）
20、（3分）說老太太吝嗇是因為對孝太太修拐杖的行為不理解，以為她不捨得拐杖磨損（1分）；說她慷慨是因為理解了老人在拐杖下面綁橡膠的用意，老太太對他人的關愛是無私、慷慨的。（1分）這樣前後形成對比·可以更好地表現主題，也使情節更曲折生動。（1分）
21、（2分）此題答案開放。可以從細節體現品質、要關愛他人等角度入手，言之有理且語句通順簡潔即可。
22、（2分）
⑴是情節發展（行文）的線索，全文圍繞「拐杖」展開情節，條理清晰；（1分）
⑵暗示對他人的關愛也是我們生活中所需要的「拐杖」。（1分）
㈤ 文學類文本閱讀，《殘荷》雪小禪 閱讀答案
15.①依然不凡生命旋律的張力執著地堅守著自然賦予其在頑強中的殘缺美。 ②儼然透出一副心潔則性凈，性凈則情寧，無欲則無畏的神情。 ③顯得有些孤傲，在不可抗拒之中孕育著一種超凡脫然之美。 16.與殘荷形成正面襯托。由殘荷聯想到胡楊，通過對胡楊的韌性與堅毅、睿智與峻毅、神聖與瑰 麗的描繪與贊美，正面烘托出殘荷堅毅剛強的品格，神聖瑰麗的殘缺之美。 17.⑴運用擬人的修辭手法，將荷花賦予人的情感，生動形象地表現出荷花嬌美智慧的特點，表達出作者對荷花的喜愛、贊美之情。 ⑵「折卷」和「折曲」這兩個動詞運用得准確精煉，「折卷」有折斷、彎卷的意思，形象准確地描繪出荷葉枯萎的樣子，「折曲」有折斷、彎曲的意思，形象准確地描繪出莖稈的枯萎的樣子。 18.示例：衰敗、凋枯不是生命的終結，而是輪回里的一種孕育，殘缺本身就是一種美。圍繞這兩點來說即可