⑴ 八年級下冊語文期中考試卷（人教版）
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、根據課文默寫（10分）
⑴蟬則千轉不窮， 。 ⑵不戚戚於貧賤， 。
⑶策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。
⑷沉舟側畔千帆過， 。 ⑸ ，銅雀春深鎖二喬。
⑹人生自古誰無死， 。 ⑺但願人長久， 。
⑻誰言寸草心， 。 ⑼海內存知己， 。
⑽勸君更盡一杯酒， 。
2、根據拼音寫漢字（2分）
⑴ 寬shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ）
3、解釋下列加點的文言詞語（4分）
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何許人也 ⑶走送之 ⑷同捨生皆被綺綉
4、排列語句順序恰當的是 （2分） （ ）
①還有搖盪的水草 ②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A．②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列與「吹面不寒楊柳風」一句所描述的季節相同的句子是（ ）（2分）
A、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 D、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
6、連片語段。請從下面選擇4個詞語寫一段話（應恰當運用修辭手法，不少於30字。）。（3分）漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 奼紫 嫣紅 溫聲細語
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7、仔細觀察下面這幅招貼畫，完成下列題目。（5分）
⑴用說明性文字介紹這幅招貼畫（30字以內）（3分）
⑵說說這幅畫給我們的啟示（不超過30字）。（2分）
第二部分 閱讀（32分）
（一） （8分）
衛人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜狸貓。狸貓，捕鼠獸也。畜至百餘，家東西之鼠捕且盡。狸貓無所食，飢而嗷。束氏日市肉啖①之。狸貓生於若孫②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但飢輒唪，唪則得肉食。
南郭有士病鼠，急從束氏假狸貓以去。
狸貓見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃，意為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸貓怖甚，對之大唪。久之，鼠度其無他技，嚙其足，狸貓奮擲而出③。
註：①啖：吃。②若：及，至於。③奮擲而出：用力縱身逃出。
8、 釋下列加點詞（4分）
①咸無所好 ②束氏日市肉啖之 ③但飢輒唪 ④急從束氏假狸貓以去
9、與「以啖肉故」中的「以」用法、意義相同的一項是（ ） （2分）
A、俯身傾耳以請 B、策之不以其道
C、因以為號焉 D、以中有足樂者
10、讀了這則寓言故事，你得到了什麼啟示，請簡要說說。（2分）
（二）小 名 （12分）
⑴大約我的出生與木有關，於是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒。在「森兒、森兒」的呼喚聲中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，為我取了個挺大眾化的名字，可家裡人還是「森兒，森兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
⑵不知為什麼，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲「森兒」的呼喚後，鄭重地對她說：「媽媽，我有大名的，，別叫我小名好嗎？」然後在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
⑶但媽媽終於還是改不了。
⑷那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家裡的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房忙著做飯，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，我喊道：「媽媽，拿刀來！」
⑸媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：「森兒，小心點！」
⑹「咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！」
⑺萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起
來，我的臉唰地紅到了耳根。
⑻晚上臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：「媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：「對不起，高翔。」可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬，似乎很繞口。
⑼沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑽不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
⑾分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：「放心吧，沒事的，我已不是孩子了。」
⑿火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裡竟有了淚水。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來—
⒀「 寫信回來，森兒！」
⒁我稍稍一愣，心裡似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
11、「特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁」一句，在文中起什麼作用？(2分)
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12、第○2段中，為什麼「聽家人喚我的小名，竟有些不舒服了」？（用原文回答）(2分)。
13、第○13段中媽媽已學會了很有味地叫我的大名，為何臨別時脫口而出的卻是「森兒」？（2分）_____________________________________________
14、「小名」在文中表達了媽媽對兒子怎樣的情感？（2分）
15、怎樣理解最後一段作者的感受？（2分）
16、你對父母當著外人的面稱呼你的昵稱，有什麼想法？（2分）
(三)禿的梧桐（12分）
⑴——這株梧桐，怕再也難得活了！
⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。
⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜裡下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。
⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裡，亭亭有如青玉。
⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。
⑺誰說這株梧桐，不會再活呢？它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。
⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡！
⑼但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。
⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
⑾秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠著，別的樹卻都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒？——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng（ ）的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。
⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香里！
⒀這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
⒁——這株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
⒃但是，我知道明年還有春天要來。
⒄明年春天仍有螞蟻和風嗎？
⒅但是，我知道有落在土裡的桐子。
17、請根據拼音寫出第⑾段中應填入的詞語。（2分）
qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）
18、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，並簡要分析其作用。（2分）__________________________________________________________________
19、本文是以什麼為線索組織材料的？（2分）________________ _______
20、文中第⑾⑿段寫了其他的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用。（2分）
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21、文章結尾寫道：「但是，我知道有落在土裡的桐子。」這句話的含義是什麼？（2分）
22、從禿梧桐的身上，你得到了什麼啟示？（2分）
三、作文（40分）
「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信，充滿希望。有人說一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的人才能揚帆遠航。請結合自己的生活經歷、感受，以「欣賞自己」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：（1）題目自擬，除詩歌外，文體不限。
（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、（10分）略
2、（2分）略
3、（4分）略
4、（2分）D
5、（2分）C
6、（3分）詞語1分，修辭1分，語句通順1分。
7、（5分）綠色家園1分，樹葉中有地球1分，像眼睛1分。保護環境1分，保護眼睛1分。
8、（4分）①都②買③就④借
9、（2分）D
10、（2分）生活條件的優越，將使人喪失能力（鬥志、勇氣）
11、(2分)為下文作鋪墊，這也正是我兩次對媽媽提出「別叫我小名的原因」。
12、(2分) 隨著年齡的增長，好象有一種不被尊重的感覺。
13、(2分)因為最能表達母愛的是她叫我小名
14、(2分)最純朴的母愛，是母親情感的真情流露
15、(2分)為把自己的要求強加給母親而感到後悔
16、(2分)結合全文能自圓其說就行
17、（2分）憔悴 蔥蘢
18、（2分）同樣表示惋惜，開頭說「難得活」，結尾說「不得活」，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（1分）此外在結構上有前後照應的作用。（1分）
19、（2分）本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。（答「以時間為線索來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分）
20、（2分）和禿梧桐一樣，其他植物也在秋天漸漸蕭條，但也都頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答「寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力，從而拓展和深化了文章的中心」給1分；只答「襯托」或「深化中心」，缺乏分析，給1分）
21、（2分）這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去，生命是生生不息的。
22、（2分）示例：人生並不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力！（只要扣緊「禿梧桐」來談，言之成理即可）
⑵ 人教版語文八年級下車半期考試復習提綱，快快快快快快快快快快快！
青少年的特點：（1）身心尚未成熟，社會經驗不足；（2）缺乏自我保護能力；（3）易受外界影響
青少年的作用： （1）祖國的未來，民族的希望； （2）肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任
專門保護青少年的法律：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》
保護青少年健康成長的防線：
（1）家庭保護：①父母或監護人對未成年人要監護和撫養；②尊重其受教育的權利；③為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境（父母要用正確的言行教育、引導未成年人）
（2）學校保護：保障未成年人的全面發展、保護未成年人的人身權利和生命安全
（3）社會保護：全社會要創造一種有利於未成年人健康成長的良好環境，保護青少年的各項權利
（4）司法保護：公檢法以及司法行政部門依法對未成年人實施專門的保護
（5）自我保護：增強自我保護意識，學習相關法律明確自身權利，用法律的武器保護自己的合法權益
（6）法律保護：（主要指國家立法；各種保護有法律依據）
① 法律是最有力的武器
② 在各種保護中，法律保護最重要、最有效
5 青少年必須明確的權利、義務和責任
（1）受教育既是我們的權利又是我們的義務 （2）必須履行受教育的義務 P64八下 ① 按時入學的義務 ② 認真履行接受規定年限的義務教育的義務 ③ 認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學校任務的義務 （3）珍愛生命，保護自己的生命健康權 （4）培養創新思維，保護自己的智力成果權 （5）同違法犯罪做斗爭是公民的責任。青少年既要敢於更要善於斗爭，要機智，要在保護自己安全的前提下斗爭
6 青少年維權的手段和途徑：
（1）非訴訟手段：
反映給家長、老師、政府有關部門、司法機關、社會團體等來調解、仲裁
（2） 訴訟手段： （最有效）
民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟
7 對青少年有較大影響的各種不良誘惑：
（1）網路、手機簡訊中的不良信息
（2）刊物、小報中的不良內容
（3）社會中各種形式的不良引誘
9、開放的中國期盼青少年應該具備的素質？
（1）樹立遠大理想、正確的人生觀、價值觀，努力學習科學文化知識，立志成才； （2）培養創新意識和創新能力，提高自身素質，發揚艱苦奮斗精神 （3）關系國家大事，主動承擔社會責任，用世界的眼光看問題，關心國際形勢，關注全球重大問題；
（4）具有權利意識和責任意識； （5）樹立全球觀念和國家觀念； （6）培養開放、平等、參與的國際意識； （7）培養中華美德，弘揚民族精神，善於學習其他國家和民族的優點和長處，積極宣傳中華民族的優秀文化，讓中國走向世界，讓世界了解中國； （8）堅決反對霸權主義、恐怖主義和分裂主義，發揚愛國主義精神。
8 青少年應該怎麼做
1） 明確自己有什麼權利、義務。（答題時遇到具體的權利和義務，要把具體內容寫出來）
（2） 學法、懂法、用法、守法、護法，用法律的武器維護國家利益，維護自己的合法權益。
（3） 接受學校、家長的正確教育，增強自我保護意識。
（4） 樹立遠大理想，熱愛祖國，提高思想道德素質，增強社會責任感，無私奉獻社會。（必答部分）
（5）努力學習科學文化知識，光大中華文化，傳承中華民族的傳統美德，發揚艱苦奮斗精神，培養創新意識和能力。
（6）正確行使受教育權利，自覺履行受教育9 校園安全（校車安全）：
（1）校園安全關系億萬師生的生命健康，中小學安全工作所面臨的形勢還相當嚴峻，校園內外還存在不少安全隱患，各類安全事故不斷發生，需要加強教育和管理，共建和諧校園，為青少年健康成長提供良好的校園環境。
（2）青少年的特點和作用 （3）人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提；生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；是公民最根本的人身權 （4）我國法律賦予並保護公民的生命健康權 （5） 國家重視校園安全問題，已經採取了強有力的措施，為青少年健康成長創造了有利的條件 （6）威脅校園安全的因素：校園暴力、毆斗、謾罵、相互不尊重、學校設施老化、校園食品安全、校園周邊閑散人員威脅學生安全、校園周邊交通秩序混亂，交通事故頻發等 （6） 青少年是半民事行為能力的人，對很多事情不能明辨是非，應接受學校、家長的教育,提高自我保護意識。
10 必須加強青少年的思想道德教育
（1）一些青少年的思想道德素質不夠高，屢屢發生缺失事件。
（2）違法犯罪思想道德甚至加強青少年的思想道德教育，能夠提高青少年的思想道德素質和培養良好的道德品質，減少青少年違法犯罪
（3）青少年素質提高了，就能胸懷大志，提高辨別是非的能力，從而有能力並自覺抵制各種不良誘惑。
11 為青少年健康成長創造良好的環境
（1）國家：應加強立法，完善相關法律 ，明確各方面的職責；制定監管機制，執法機關要加大執法力度 。 （2）學校：應加強對學生的思想教育、安全教育和各方面管理 ，加強學習管理。 （3）社會：努力排除各種干擾，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。為青少年健康成長創造良好的環境和氛圍 。 （4）家庭：要落實好對未成年人的監護責任，以身作則。
4 青少年應正確對待網路：P八上 67--75
（1）網路的定義：P67網路是高科技的產物··· ···是傳遞速度最快的信息中心，網路的應用是雙刃劍，有利有弊。
（2）網路交往對象具有虛擬性、間接性、隱蔽性
（3）網路能擴大我們交往領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗；網路為我們了解事實、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷條件；網路能夠使我們開闊眼界、放鬆心情、學習新知、結交新友等。
（4）網路中還有誘惑和欺詐，上網易上癮，而沉迷網路會荒廢學業，影響身體健康等
（5）正確認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網路交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣；提高安全防範意識，遵守法律，不損害國家、社會、他人的利益。遵守道德，共建文明、健康的網路環境。
5 青少年要珍愛生命，學會調控情緒，培養自尊自信、自立自強的品質。
（1）不尊重他人的人不可能得到他人的尊重
（2）自信是成功的基石—自信的心理品質：樂觀、好奇、專注、有目標、注重行動、大膽嘗試等
（3）告別依賴，走向自立。自立就是自己的事情自己做
（4）自強是自尊、自信、自立、對未來充滿希望、永遠向上、奮發進取，是通向成功的階梯。
（5）生命健康權是公民最根本的權利
6青少年要學會合作競爭、誠實守信、勇擔責任
（1）合作是成功的土壤。 任何事業的成功，都需要良好的合作。 合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。合作的核心是發揚集體主義精神。P93-94
（2）競爭能夠使人超越自我、開發潛能、激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 每個競爭者一視同仁，就是公平。 任何一種競爭都應該是公平競爭。 競爭是一種有效的合作方式。
（3）誠實守信是中華民族傳統美德 誠信是為人處事的基本原則； 對人守信，對事負責是誠信的基本要求； 「做老實人，辦老實事」是人們崇尚的行為准則； 實實在在做事是個人得以立足，事業得以成功的保證； 言而有信能得到別人的信任，也是自我道德的升華； 誠信的核心是善
（4）主動承擔社會責任： 關愛社會； 營造「人人為我，我為人人」的社會氛圍； 積極參加公益活動
（5）發揚艱苦奮斗精神 勤儉節約，合理消費，注重精神需求； 不盲目攀比，不浪費金錢
注意：
青少年專題是歷年的重點和熱點，今年也不例外，是必考內容
只要考青少年，就是從不同角度考專題中的內容。必須仔細審題，充分利用專題
如：為什麼要保護青少年？ 需要答：青少年的特點、作用、不良誘惑、（材料中提到的現象）、健康成長、成長環境、思想品德、傳統美德、文化知識、創新能力、國家需要的人才、生命健康權、受教育權等（各項權利）、各種保護
⑶ 人教版語文八下，期中考試，容易考哪幾篇課文有好評
我們才考完、課內閱讀是《藤野先生》選文29段--31段、文言文是《送東陽馬生序》
我們專老師圈的重點是《藤屬野先生》《列夫·托爾斯泰》《雪》《海燕》《與朱元思書》《送東陽馬生序》，所以這幾篇你都注意下吧！
加油，好好考！
⑷ 八年級下冊人教版語文期中考試主要考幾個單元
前三個單元