① 七年級語文上冊部編版《點撥》內容
初中點撥1.課本內容，用不同字體，不同顏色區分，與中考緊密結合，更高回效 2.無論翻開哪一答頁，都是實實在在的精髓，沒有過多的空白頁，避免浪費資源，這正是老師們最需要的資料，無論是重量手感還是內容都是不可多得的好物
② 點撥課時訓練七下語文（語文版）答案
你也一定不能夠在網上找答案
這種提問沒有有回答的
③ 人教版七年級語文點撥課時訓練答案 主編榮德基
初中點撥1.課本內來容，源用不同字體，不同顏色區分，與中考緊密結合，更高效 2.無論翻開哪一頁，都是實實在在的精髓，沒有過多的空白頁，避免浪費資源，這正是老師們最需要的資料，無論是重量手感還是內容都是不可多得的好物
④ 七年級語文下冊點撥訓練答案
下載作業互助組，上面有
⑤ 人教版初一下冊語文18課竹影課後練習題答案
【《竹影》課後練習題】：
一、語言積累與運用（28分）
1、下列字的注音都正確的一項是（ ）（3分）
A、幽暗（yōu） 藤椅（téng） 愜意（xiá） 手癢（yǎng）
B、徘徊（huái） 參差（chā） 橫幅（fú） 花瓣（bàn）
C、閃爍（shuò） 疏密（shū） 硃砂（shā） 蘸水（zhàn）
D、亂撇（piē） 一縷（lǚ） 彌漫（mí） 立軸（zhú）
2、下列有錯別字的兩項是（ ）（4分）
A、 也許，藝術和美就蘊涵在孩子的童稚活動中。
B、 那根竹跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來。
C、 竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現出參差不齊的樣子來，好像脫了板的印刷。
D、課文寫「我」和小夥伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。
3、下列詞語解釋全都不正確的一項是（ ）（3分）
①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不穩。
③愜意：心裡很高興。
④疏密：指距離不遠不近。
⑤包羅：包括（指大范圍）。
⑥參差不齊：長短高低不齊；不一致。
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
4、依次填入橫線的語句順序恰當的一項是（ ）（3分）
畫馬的困難在於馬本身上，畫竹的困難在於竹葉的結合上。
①所以在中國畫法上，竹是一專門部分。
②粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇。
③平生專門研究畫竹的畫家也有。
④其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。
A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③
5、下列句子沒有運用比喻的一項是（ ）（2分）
A、 門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來。
B、 院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。
C、 凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。
D、西洋畫像照相，中國畫像符號。
6、最後爸爸「立起身來結束說：『中國畫大都如此……』」。下面不屬於「如此」的一項是（ ）（3分）
A、 中國畫不注重「像不像」，不像西洋畫那樣畫得同真的一樣。
B、 凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。
C、 中國畫像符號。
D、畫竹只要照真竹一描，大多數成為竹的名畫。
7、指出下列說法的正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」。（5分）
⑴《竹影》以幾個少年描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗。（ ）
⑵本文中，作者把孩子的心理寫得真實恰當，語言通俗易懂。應為描寫細致生動，意境清雅。全文於充滿童趣的孩子的游戲中滲透著濃濃的藝術氣息。（ ）
⑶中國畫中有「朱竹」，是因為在中國有一種特殊的竹子，它是紅色的。（ ）
⑷「一種幽暗的光彌漫在窗際，彷彿電影中的一幕。」這句話寫出了黃昏時分光線漸弱的變化過程，「彌漫」一詞用動態的形式表現光的朦朧。富於變化，充滿美感。（ ）
⑸「天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。」這句話用比喻的手法，把太陽落下去後天空慢慢變暗的情景表現得十分形象。（ ）
8、填空（5分）
「藝術和美往往就蘊含在孩子的童稚活動中」，這是 （作者）的《 》一文所傳達的題旨。與此類似，我們學過沈復的《 》就是通過嬉蚊和 兩件趣事的描述，反映兒時從童稚活動中獲得的 。
二、整體感悟（10分）
1、本文寫了一個怎樣的故事？（5分）
2、有人認為文章前半部分與中國畫無關，是「多餘之筆」，對此你有什麼看法？（5分）
三、課文精彩語段閱讀題（18分）
「唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？」他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖著他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之後，我說：「我們今晚幹些什麼呢？」弟弟說：「我們談天吧，我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？」我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人。「是口裡的熱氣吧？」「是頭上的汗水在那裡蒸發吧？」大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，因從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：「啊！好看啊！中國畫！」華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裡去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：「對起，對起，給我也帶一枝來！」不久他拿了一把木炭來分送我們，華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來……
1.從敘事的角度看，這段文字主要寫「我」和小夥伴 ，生動地表明 往往就蘊涵在孩子的童稚活動中。（4分）
2．月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映人我們的眼中。」句中的「隱」字有怎樣的意味？（4分）
3．童心是天真爛漫的。文中最能表現童趣的情節是什麼？（4分）
4．文中說爭論的問題還沒有解決，「華明的注意力卻轉向了別處」「在水門汀上熱心地描寫自己的影」，這說明了什麼？（5分）
四、拓展閱讀題（19分）
畫家有一個6歲的孫女。6歲的孫女叫婷婷，婷婷也喜愛畫畫。
婷婷畫了一棵樹。
他說：「婷婷，你畫的樹不對。」
婷婷說：「怎麼不對呢？」
他說：「樹枝不對。」
婷停說：「樹枝怎麼不對呢？」
他說：「樹枝怎麼能比樹干還粗呢？」
婷婷：「樹枝怎麼不能比樹干還粗呢？」
他說：「那就不是樹了。」
停停說：「不是樹你怎麼說是樹呢？」
他無話可說了。
婷婷畫了一隻兔子。
他說：「婷婷，你畫的那個小兔子不對。」
婷停說：「怎麼不對呢？」
他說：「兔子有紅色的嗎？」
婷婷說：「兔子怎麼會沒有紅色的呢？」
他說：「你見過紅色的兔子嗎？」
婷婷說：「沒見過的就沒有嗎？」
他說：「那就不是兔子了。」
婷婷說：「不是兔子你怎麼說是兔子呢？」
他沒話說了。
婷婷畫了一匹馬。
他說：「婷婷，你畫的馬不對。」
婷婷說：「怎麼不對呢？」
他說：「馬有翅膀嗎？」
婷婷說：「馬沒有翅膀。」
他說：「那你為什麼給馬畫了翅膀呢？」
婷婷說：「我想讓馬長出翅膀來。」
他說：「那就不是馬了。」
婷婷說：「不是馬你怎麼說是馬呢？」
他又沒話說了。
婷婷還畫了一隻老母雞。老母雞產下了一個蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個國際兒童畫展。結果，婷婷得了一等獎。
畫家心裡就犯嘀咕：「這洋人 ？」
1．根據小說旨意，將文中最後一句話補充完整。(3分)
2．從婷婷與爺爺的對話中，可以看出，婷婷有怎樣的性格特點？(4分)
3 . 《竹影》中說中國畫有「朱竹」，畫出了美的姿勢和活的神氣。婷婷筆下樹枝比樹干粗、__________、__________、__________。這說明她作畫 。
4．這篇小說表達了怎樣的主題？(4分)
5．本文在表達方式方面很有特點，主要運用 描寫來刻畫人物性格。全文的內容幾乎全部是祖孫兩人的 。(4分)
五、中考題（5分）
1、（2006，雲南省，2分）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A、 教育主管部門要求各大學實行陽光招生。（陽光招生：指公開公平地招生）
B、 為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）
C、球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動辭職。）
D、沉溺網路，迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的「心理殺手」。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）
2、（2006，福州市，3分）烏山上的琵琶亭有一幅對聯，上聯是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯的一句是（ ）
A、半入江風半入雲 B、一味清涼上月時
C、二分明月萬梅花 D、三月細雨春嫵媚
六、探究性學習（10分）
閱讀下面的材料，說說你有什麼發現，寫出你探究的結果。
一個村裡出來打工的3個人，同時在一個建築工地打工。
小李每天按部就班地和著灰沙，回到工棚，倒頭便睡。
小王每天干著手裡的活兒，一有空兒就去看師傅們砌磚，慢慢地也拿起了瓦刀，當上
了二手師傅。
小張注視著每一道工序，經常在幹活之餘，到各個工序打聽、了解各種工序的情況，了解管理的方法、材料的價格。
3年後，小李還是在建築工地和灰拉沙，一臉的疲憊。小王當上了工地的師傅，而且
成了包工頭。
小張坐著汽車，在各個工地忙碌，他成了建築開發商。
（選自《雜文月刊》2004年第6期）
七、綜合性學習（10分）
文中多次出現了月亮，請你以所積累的知識，寫幾個帶「月」的詩句。（不少於5句，最好寫出詩句的作者）。
【參考答案】：
1、C 點撥：A項中「愜」的讀音應為「qiè」；B項中「差」的讀音應為「cī」；D項中「撇」的讀音應為「piě」；「軸」的讀音應為「zhóu」；
2、BC 點撥：B項中「簫簫」應寫作「蕭蕭」；C項中「板」應寫作「版」。
3、B 點撥：三詞的正確解釋應分別是：坐不牢：坐不住。 愜意：滿意；稱心；舒服。這里指舒服的意思。 疏密：本文中的意思是指距離要合理安排。
4、D 點撥：應認真揣摩句子之間的聯系，尤其要注意句子的關聯詞，如：「其實」承接誰？「所以」又承接誰？仔細一琢磨，排序也就容易了。
5、C
6、D 點撥：ABC三項都是爸爸所講的中國畫的藝術特徵。
7、⑴√ ⑵√ ⑶× ⑷√ ⑸√
8、豐子愷 竹影 童趣 觀蟲斗 物外之趣
二、1、本文寫了「我」和弟弟以及小夥伴華明晚飯後在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，並且在地上描畫人影描畫竹影。後來爸爸的一番話讓「我」對中國畫有了更多的了解和感悟。 點撥：本題要求從整體感知和把握課文內容。
2、這不是「多餘之筆」。文章前半部分無論描寫景物，還是做游戲，皆與藝術美的欣賞有關，是為引出中國畫的創作規律及藝術特徵作鋪墊。 點撥：文章的內容都是為中心服務的。結合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影 藝術和美 點撥：概括文段的主要內容，理解其主旨。
2、動詞「隱」字，若隱若現，賦予了月亮生命力又使人產生無限遐思，想到美麗的嫦娥。這句描寫，月兒朗照，竹葉輕搖，如同一幅美妙的畫，自然成趣。 點撥：最關鍵的是從擬人方法的運用入手，品出賦予月亮以生命，把靜物寫活了，給人以美的遐思。這樣，便能提高自己的賞析能力。
3、是弟弟提出的一個問題：「細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？」大家於是先看，然後爭論。這樣的問題，成年人也許不會注意。
4、孩子們的興趣轉移了。孩子的天性如此，做到三分鍾熱情，他們對世界如此好奇，吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。 點撥：詳見「寫作特點」。
四、1、怎麼跟小孩子沒兩樣呢 點撥：意思對即可。
2、天真率直，機靈可愛。
3、兔子是紅色的 馬長了翅膀 雞蛋比母雞大 想像豐富，稚氣十足。
4、贊揚了兒童不受束縛的思維和豐富的想像力，否定了畫家傳統的思維定勢。 點撥：也可以從別的角度來概括。
5、語言 對話
五、1、B 點撥：綠色食品是指無公害、無污染的安全營養型食品。
2、A 點撥：只有A項形式上對仗工整；內容上意義相關。
六、同一個村子出來，同一個工地打工，3個人的命運卻差別巨大。機會對每個人都是平等的，成功完全取決於你對待生活的態度（行動）。
點撥：注意從三人的不同結果中得出結論。
七、示例：
①床前明月光，疑是地上霜。（李白）
②舉杯邀明月，對影成三人。（李白）
③秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。（王昌齡）
④明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾）
⑤深林人不知，明月來相照。（王維）
⑥峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（李白）
⑦明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾）
⑧但願人長久，千里共嬋娟。(蘇軾)。
⑥ 榮德基 點撥 七年級 語文 上冊 答案
您當有這本書的人 自己會做嘛~
您自己都上來問了好歹把內容打上來啊~
⑦ 八年級下冊語文點撥p114
25小石潭記柳宗元一、詞語解釋1.水尤清冽尤：格外。2.伐竹取道，下見小潭道：道路。見：出現。3.為坻，為嶼，為嵁坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的岩石。4.潭中魚可百許頭可：大約。5.佁然不動佁然：獃獃的樣子。6.以其境過清，不可久居清：凄清。居：停留。7.隸而從者隸：跟從。8.從小丘西行百二十步西：向西。9.下見小潭下：在下面。10.日光下澈下：往下。11.皆若空游無所依空：在空中。12.斗折蛇行，明滅可見斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。13.其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣。14.似與游者相樂樂：逗樂。15.凄神寒骨，悄愴幽邃凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。16.記之而去去：離開。二、句子翻譯。1.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音，心裡很是高興。2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。於是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。3.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。4.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什麼依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，獃獃地不動5.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。6.其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。7.四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。8.以其境過清，不可久居，乃記之而去。由於這地方過於冷清，不能長時間地停留，於是就把當時的情景記下來便離去了。三、問答題1.課文按什麼順序寫？游覽順序。2.課文抓住了小石潭什麼特點？幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什麼？幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。5.本文通過寫景，把感情寓於景中。作者善於抓住景物特徵，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。5．文中的「對比」和「烘托」點撥：①為了突出魚的生動活潑，把「怡然不動」和「俶爾遠逝，往來翕」忽」兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是「空」「無」，尤使水清之狀具有實感。26、岳陽樓記范仲淹一、詞語解釋1)滕子京謫守巴陵郡謫：封建官員降職或遠調2)越明年越：到了3)乃重修岳陽樓，增其舊制乃：於是。制：規模。4)刻唐賢今人詩賦於其上於：在；其：它的。5)屬予作文以記之予：我；以：來。6)予觀夫巴陵勝狀夫：那。勝狀：勝景。7)銜遠山，吞長江銜：銜接。8)橫無際涯，朝暉夕陰涯：邊。暉：日光。9)此則岳陽樓之大觀也大觀：雄偉景象。10)前人之述備矣述：描述。備：詳盡11)然則北通巫峽，南極瀟湘然則：既然這樣，那麼……。極：盡。12)遷客騷人遷客：降職遠調的人；騷人：詩人。13)霪雨霏霏霪雨：連綿的雨。霏霏：雨或雪繁密的樣子。14)連月不開開：放晴。國：京城。15)薄暮冥冥；去國懷鄉薄：迫近。去：離開。16)春和景明；沙鷗翔集景：日光。集：棲止。17)岸芷汀蘭；此樂何極芷：小草；汀：小洲。極：窮盡。18)寵辱偕忘寵：榮耀。偕：一起。19)把酒臨風把：持。20)予嘗求古仁人之心求：探求。古仁人：古時品德高尚的人。21)或異兩者之為或：或許。為：指兩種心情。22)廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。23)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂先：在……之前。後：在……之後24)微斯人(登斯樓也)，吾誰與歸微：沒有；斯：這。歸：歸依。25)若夫：像那。至若：至於。嗟乎：唉。26)不以物喜以：因為。心曠神怡怡：愉快。二、句子翻譯1)越明年，政通人和，百廢具興。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興起來了。2)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。3)遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎被降職外調的官員和不得志的詩人大多在這里聚會，他們觀賞景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？4)登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。登上這座樓，就會產生被貶離開京城，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，再抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。5)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，於是在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。6)予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？我曾經探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同，這是什麼緣故呢？7)不以物喜，不以己悲。不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。8)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔憂。9)其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。大概人們一定會說「在天下人憂之先憂，在天下人樂之後才樂」吧。三、問答題：中心思想：本文以作「記」為名，借題發揮，表達了作者「不以物喜，不以己悲」的曠達胸襟和「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負。①滕子京重修岳陽樓的原因是：政通人和，百廢具興。②作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。③表現洞庭湖「勝狀」或「岳陽樓大觀」的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。④前人之述備矣中「前人之述」指：唐賢今人詩賦。⑤「遷客騷人」覽物之情有兩種：悲和喜；作者認為覽物之情應該是：不以物喜，不以己悲。⑥登斯樓也中的「斯樓」是指「岳陽樓」。⑦在句子「或異二者之為」中的「二者」是指：一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者。⑧在句子「或異二者之為」中的「二者之為」是指：一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋。⑨在句子「是進亦憂，退亦憂」中，「進」指：居廟堂之高；「退」指：處江湖之遠。⑩在句子「是進亦憂，退亦憂」中，「進亦憂」指：居廟堂之高則憂其民；「退亦憂」指：處江湖之遠則憂其君。⑾、本文中能表現作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。⑿、本文中能表現作者政治抱負的句子：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。⒀、句子「微斯人，吾誰與歸」中「斯人」是指：古仁人。⒁、寫洞庭湖全景的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。⒂、《岳陽樓記》中最能表達作者政治見解的句子是：先天下之憂，後天下之樂而樂。⒃、「遷客騷人」抒發「覽物之情」的句子有：一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋。27、醉翁亭記歐陽修一、詞語解釋：1.環滁皆山也；環而攻之環：環繞。環：包圍。2.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。3.瀉出於兩峰之間者瀉：飛瀉。4.翼然臨於泉上者翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。5.名之者誰名：給……命名。6.飲少輒醉輒：就。7.醉翁之意不在酒意：情趣。8.得之心而寓之酒也寓：寄託。9.雲歸而岩穴暝歸：聚集。10.太守歸而賓客從也歸：回家。從：跟從。11.吾誰與歸歸：歸依。12.野芳發而幽香；佳木秀而繁陰芳：香花。秀：繁榮滋長。13.至於負者歌於途負者：背著東西的人。14.休於樹於：在。15.山餚野蔌餚：野味。蔌：菜蔬。16.宴酣之樂酣：盡興的喝酒。17.非絲非竹絲：弦樂器。竹：管樂器。18.弈者勝弈：下棋。19.觥籌交錯觥：酒杯。籌：酒籌。20.頹然乎其間者頹然：醉醺醺的樣子。乎：於。21.樹林陰翳翳：遮蓋。22.鳴聲上下上：樹的上部。下：樹的下部。23.太守謂誰謂：是。二、句子翻譯：1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。順著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，又看到一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。2）峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。繞過山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹像鳥張開翅膀的樣子似的亭子，座落在泉水邊上，這就醉翁亭了。3）名之者誰？太守自謂也。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。4）太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也太守跟賓客到這里來喝酒，他喝得很少卻總是喝醉，年紀又最大，因此給自己起了個別號叫「醉翁」。5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。6）山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，內心領會了，而後把它寄託在喝酒上。7）若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。像那太陽出來了，林間的霧氣逐漸消盡，暮雲四合，岩谷洞穴變得昏暗起來國。這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。8）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，快樂也是無窮無盡的。9）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡。宴會喝酒的樂趣，不在於音樂。射的射中了目標，下棋的下贏了，酒杯和籌碼雜亂交錯，人們時起時坐，大聲喧嘩——這是賓客們歡樂的圖景。10）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。一個面容蒼老、滿頭白發的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間——這是太守喝醉了。11）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。不久，太陽落在西山，人影散亂，這是賓客們跟著太守回去了。12）樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。這時樹林里變得昏暗了，上上下下一片鳥啼聲，遊人離去後，鳥兒歡樂起來。13）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們只懂得跟著太守遊玩的樂趣，卻不懂得太守心中自有他的樂趣。14）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。喝醉了能和大家一同享受快樂，酒醒後又能用文章來表述這種快樂的，就是太守。三、文章內容理解：《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，並勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文「句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守」。1.全文的主旨是：與民同樂。「樂」字貫穿全文。2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。①、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。②、解釋「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。③、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；④、寫山間傍晚景色的句子是：雲歸而岩穴暝；⑤、寫春景的句子是：野芳發而幽香；⑥、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；⑦、寫秋景的句子是：風霜高潔；⑧、寫冬景的句子是：水落而石出者；⑨、第三段寫游琅琊山的情形，一共寫了四個場面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。⑩、表現本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。⑾、表現禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。⑿、照應「頹然乎其間者，太守醉也」的句子是：太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高。⒀、從句子「水落而石出者」中找出一個成語：水落石出。⒁、「醉翁之意不在酒」現在通常用來表示什麼意思？本意不在此，而在別的方面。⒂、太守之樂其樂中的太守的「樂」是指什麼？「寄情山水之樂，與民同樂之樂。」⒃、對聯：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。28、滿井游記袁宏道一、詞語解釋1.惡能無紀惡：怎樣。紀：通「記」，記載。2.凍風時作作：起。3.局促一室之內局促：拘束。4.波色乍明，鱗浪層層乍：初。5.而冷光之乍出於匣也乍：突然。6.柔梢披風披：分散。7.毛羽鱗鬣之間鱗：指魚類和爬行類動物。鬣：指馬一類動物。8.夫能不以游墮事墮：耽誤。9.麥田淺鬣寸許鬣：像獸頸上的長毛一樣。10.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端著酒杯。蹇：騎驢。11.而此地適與余近適：正好12.高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。高大的柳樹分立在堤的兩旁，肥沃的土地稍微濕潤，放眼望去，空闊的景象，感到自己像籠子里逃出的天鵝。
⑧ 榮德基點撥訓練七年級語文上參考答案
第五單元達標測試卷
⑨ 2013年七下語文點撥第5課基礎梳理，只要前面的基礎梳理，我點撥沒帶回家，急求
才疏學淺 不明白
第
5
課
傷仲永
文言文
一、重點字詞
1
．給下列加點宇注音。仲
zh
î
ng
謁
y
â
稱
ch
â
n
前時之聞
泯
m
ǐ
n
然
點撥：注意多音字「稱」的讀音。
2
．解釋下面加點的詞語。
(1)
世隸耕
隸：屬於。
(2)
未嘗識書具
嘗：曾經。
(3)
父異焉
異：感到詫異。
(4)
邑人奇之
奇：認為„„是奇才。
(5)
稍稍賓客其父
賓客：以賓客之禮相待。
(6)
或以錢幣乞之
乞：求取。
(7)
環謁於邑人
謁：拜訪。
(8)
不能稱前時之聞
稱：相當。
(9)
賢於材人遠矣
賢：勝過、超過。
(10)
父利其然也
利：認為„„有利。
3
．指出句中的通假字並解釋。
日扳仲永環謁於邑人。扳通攀
解釋為：牽，引。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語
l
．即書詩四句，並自為其名。他當即寫了四句詩，並且自己題寫了名字。
點撥：重點理解「書」「為」等詞。
2
．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點撥：重點理解「自是」「就」「之」「理」等詞。