① 小學語文新題型
小學語文新題型例子分析：
一、根據下面一段話的內容, 給「肖」字加偏旁或部首組成字填在括弧內。
元( )節那天, 公園里( )售著各種花燈。那些形狀各異的花燈煞是好看, 最好看的要數那掛在山坡( )壁上的「雙龍戲珠燈」了。午後,傳來一陣清脆的( )聲, 一群天真活潑的孩子來了。其中一個女孩的發( )上還打著蝴蝶結, 顯得特別俊( )可愛。他們在公園里( )遙自在地賞著燈, 猜著謎, 後來還玩起了捉迷藏的游戲。孩子們盡情地玩著,一切煩惱都拋到
九( ) 雲外去了……
二、 二班在拔河比賽中得了冠軍。小明飛快地跑到辦公室向王老師報告, 因為跑得急, 所以說話斷斷續續。請圍繞以上內容將下面的句子補充完整, 並用上恰當的標點符號。
小明跑到辦公室向王老師報告說:________________________
三、用「嚴」組成不同的詞語, 填在括弧內。
爸爸對我的要求一向很( )。有一天, 爸爸向我推薦了一篇文章, 內容主要寫: 李大釗在革命形勢非常( )的情況下, 仍然堅持工作。他被捕後, 敵人對他( )拷打。最後, 他光榮犧牲了。讀了文章後, 爸爸要我講給他聽。我笑嘻嘻地講著, 一點兒也不( )。爸爸用眼睛瞟了我一眼,我卻沒有認識到問題的( )性, 還是笑嘻嘻地講著。爸爸用( )的語氣說: 「李大釗在自己生命受到威脅時, 仍( )黨的秘密, 這種大無畏的革命精神令人肅然起敬, 可你還嘻嘻哈哈的, 真是太不應該了!」聽了爸爸的話, 我慚愧地低下了頭。
四、在橫線上填上名言警句或諺語。
1.諸葛亮令魏延用槍挑著司馬懿的頭盔到陣前叫罵, 引他出戰。司馬懿卻在陣中對兒子說道: 「 ________,___________。我們不可出戰。」這種在小事上能容忍的氣度, 使他避免了失敗。
2.去年夏天的一天, 早上霞光燦爛, 我正准備去風景區遊玩, 爺爺說:「今天你就不要去了, 因為有一句諺語說得好『 _______, 晚霞行千里』。」在爺爺的勸阻下, 我留在了家裡。果然, 中午就下起雨來了。
五、南郭先生是《濫竽充數》中的主人公, 這樣的人現實生活中也有, 請寫一寫:
_______ , 真是個「南郭先生」。我們可不要成為這樣的人呀!
六、請在橫線上填成語或四字詞語。學了第十二冊教材, 我們領略到桂林山水的_____, 西湖的_____,長江、黃河的_____; 品味到莫泊桑寫作時的_____, 孔子弟子顏回的, 海倫·凱勒學習時的; 彷彿看到了大江保衛戰場面的_____, 碧螺春茶樹的_____。
七、按同樣的格式, 將句子補充完整。
啊, 生活!你是一杯酒, 散發著迷人的醉香; 你是一條小溪, 流淌著酸甜苦辣; 你是____ ,_____ ……
八、根據季節的特點, 將詩句補充完整。
春天的風是綠色的,
染綠了_____。
您給大地帶來了生機,
帶來了喜悅。
秋天的風是____色的,
染____________
您把人們帶進了______的季節,
帶進了迷人的田野。
九、閱讀下面文字, 按要求回答問題。
一座座雪峰插入雲霄, 峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊, 像顆顆寶石鑲嵌在綵帶般的溝谷中。湖水清澈見底, 湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡, 遍布著原始森林。每當天氣晴朗時, 藍天、白雲、雪峰、森林, 都倒映在湖水中, 構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫, 難怪人們把這些湖泊叫做「五花海」、「五彩池」呢。由於河谷高低不平, 湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的台階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布, 宛如白練騰空, 銀花四濺, 蔚為壯觀。
1.這段話寫了很多景物, 但細細想一下, 其實主要寫了____、____、_____、______四種景物。
2.瀑布形成的原因是______。(用文中語言回答。)
3.請你根據九寨溝風景的特點為它設計一條廣告語。(語言要精練。)
十、根據句子意思, 選擇合適的詞語填在括弧里。
不自量力回天乏術調兵遣將 足智多謀變幻莫測不計其數
古往今來, 戰場上的形勢往往( )。就說「赤壁之戰」吧, 曹軍80萬, 東吳軍3萬, 誰都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭, ( ), 再怎麼( ), 也是( )。不曾想東吳的將領( ), 用火攻之計打得曹兵死傷( ), 曹操敗走華容道。
十一、在括弧里填上合適的四字詞語。
A.這家新開的工藝品店裡, 各種各樣的工藝品既精美又可愛, 看得我( )。
B.看著我們班的滑稽明星表演的相聲, 同學們( )。
C.爆炸聲( ), 太可怕了。
D.他的這個感人故事( ), 我們要多宣傳,讓更多的人了解他, 學習他。
十二、根據你對人物的了解, 你覺得下面的話分別是評價哪一位人物的? 分別抄寫在「 ________」上。
A.橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛 B.人民藝術家C.鞠躬盡瘁死而後已
D.有了愛就有了一切 E.撼天動地的英雄氣概超凡升華的兒女情懷
江 姐_______________________老 舍_______________________
周恩來_______________________魯 迅_______________________
冰 心_______________________
十三、下面是一幅圖書廣告宣傳畫, 觀察畫面, 完成填空。
100%精品 75%價格
特版價 （每套)
小學生閱讀文庫
##少年出版社
讓讀書走進人生
讓人生飄逸書香
(1)這則廣告介紹的書名是: 《 》。
(2)出版社編寫這套書的用意是: ___________。(3)「100%精品」說明這套書;_________「75%價格」說明這套書________。兩個意思用一個成語概括就是_______。
② 溫州鹿城小學語文教師考試卷的題型
您好，中公教育為您服務。
教師招聘的考試題型：單選、判斷、填空、簡答、材料分析、教案設計，一般都是這些題型。如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
③ 小學語文題目
寂靜的冬夜，我獨自一人坐在無人的大街上，大街上並不明亮，只有那麼幾盞可憐的燈火，看著看著，不知怎的，覺得格外寂寞，不知自己在做什麼。
④ 小學語文閱讀題的題型有哪些
1、拼音寫字或者是多音字；
2、結合上文理解詞語；
3、寫同義詞或者反義詞；
4、短文的內容填空；
5、短文的脈絡；
6、短文的語言特色；
7、短文中寫作特色；
8、短文中心感悟。
⑤ 浙江省教師招聘統考關於小學語文會具體考些什麼題型
一、 小學語文教學內容（一）漢語拼音1.3500常用漢字的准確標注拼音 （能力層級：A）（二）漢字2.3500個常用漢字筆順筆畫的正確書寫 （能力層級：E）3.詞句中錯別字的辨別和改正 （能力層級：B,E）（三）詞語4.常用詞語（意義、感情色彩等）的准確理解 （能力層級：B）5.常用詞語（包括成語、熟語等）的正確運用 （能力層級：E）（四）句子6.句子形式根據表達需要的變換 （能力層級：E）7. 修飾句子常用方法的准確掌握和運用 （能力層級：B,E）（常用方法指：比喻；擬人；誇張；排比；對偶。）8.常見類型病句的病因查找並正確修改 （能力層級：B,E）（常見類型的病句指：成分殘缺；搭配不當；詞序不對；形容不當；重復羅嗦；前後矛盾；不合邏輯。）9.標點符號的正確使用 （能力層級：E）（標點符號指：頓號，逗號，分號，句號，問號，嘆號，冒號，書名號，引號，破折號，省略號。）（五）閱讀10.指定課文的背誦 （參考篇目見附錄Ⅰ。能力層級：A）11.課文段落和層次的劃分 （能力層級：B）12.段落大意和文章中心的概括 （能力層級：B）13.文章主要內容的理解把握 （能力層級：B）14.作者思想觀點的分析評價 （能力層級：C）二、 高等教育對應於小學語文教學的內容（一）中外文學史1.古今中外文學（特別是兒童文學）史上標志性作家、作品的正確掌握 （需要掌握的作家、作品見附錄Ⅰ和Ⅱ，下同。能力層級：A，B）2.古今中外著名兒童文學作品的理解與分析 （能力層級：B，C）（重要母題或主題、主要人物、寫作手法、藝術特色以及社會影響或文學史地位的理解與分析等）3.古今中外著名兒童文學作品（片段）的分析和鑒賞 （能力層級：C，D）（主要指作品的微觀分析，包括作品的開篇和結尾藝術，角色和情節的安排，背景的設置，情感基調和色彩之間的關系，兒童品味的賞析，作品的美學賞析或語言學賞析等）（二）現代漢語1.現代漢語基本概念的正確理解和掌握 （能力層級： A，B）（現代漢語基本概念主要是指現代漢語、普通話、音節、變調、造字法、語素、義項、基本詞彙和一般詞彙、詞類、短語、句類、辭格等）2. 現代漢語基本原理的理解和分析 （能力層級：B，C）（現代漢語基本原理主要包括現代漢語的特點，語音的性質，普通話的聲韻拼合規律，音節的拼寫規則，文字的性質和作用，漢字的起源、特點和作用，漢字規范的要求，糾正錯別字的方法，成語的特徵、來源、構造和運用，詞彙的發展變化途徑，辭格的綜合運用等）（三）兒童文學1.兒童文學基本概念的正確理解和掌握 （能力層級： A，B）（兒童文學基本概念主要是指兒童文學、文學母題、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科學文藝、兒童戲劇文學、兒童影視、兒童文學批評等）2.兒童文學基本原理的理解和分析 （能力層級： B，C）（兒童文學基本原理包括兒童文學在兒童成長過程中的積極作用，兒童文學的美學特徵，兒童讀者的年齡特徵，兒童文學的三大基本母題，兒歌與兒童詩的異同，童話的發展與藝術特徵，寓言的發展與藝術特徵，兒童小說與兒童故事的異同，兒童科學文藝的發展與藝術特徵，圖畫文學的作用和藝術特徵，兒童戲劇、影視的舞台呈現點及其基本類型，兒童欣賞方式的特殊性，兒童文學批評的性質、意義與標准，中外兒童文學的特點等）三、 小學語文課程與教學論的內容（一）小學語文課程與教學基礎知識（識記Ａ，理解Ｂ）1．小學語文課程基礎知識⑴語文課程性質、理念的掌握⑵小學語文課程設計的理解（國家課程、地方課程與校本課程；語文課程的必修、選修模塊設計）⑶小學語文課程目標的掌握（小學語文課程總目標；小學各學段語文課程目標）⑷語文校本課程概念的掌握2．語文教學基礎知識⑴小學語文教學方法的掌握（講授法、談話法、演示法、討論法、練習法等常規教學方法的特點及其功能；朗讀、背誦、聽寫、默寫等常見語文教學方法的特點及其功能）⑵小學語文教學評價的種類、特點與功能的掌握（總結性評價；形成性評價；診斷性評價）（二）語文教學基本能力（分析C，應用E，創新F）1．小學語文課堂教學設計與運作能力能根據所提供的教學文本、教學任務進行書面設計，或者對有關教學案例進行評析。⑴語文教學目標的確立：確立合理的教學目標並規范地加以表述⑵小學語文教學內容的確定與教學重難點的選擇⑶小學語文教學方法與教學媒體的恰當選用⑷小學語文教學過程的合理設計（設計課堂導入語；設計課堂結束語；設計板書；設計教學活動；設計課堂教學提問；課堂偶發事件的處理；設計課堂作業）2．小學語文教學指導與評價能力⑴小學語文學習方法的指導（識字與寫字；閱讀；寫作；口語交際） ⑵小學語文學習能力的評價⑶小學語文測試的設計與評價 你可以看下2011年浙江省教師招聘考試各學科考試說明http://www.wenliangjz.com/article/r-id-1484.html
⑥ 誰知道考小學語文教師專業知識考試的范圍及題型
您好，看到您的問題將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期後會被扣分並內且懸賞分也將被沒容收！所以我給你提幾條建議：
一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。
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您可以不採納我的答案，但請你一定採納我的建議哦！
雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定