① 成語積累：小學語文1
一、描寫人的品質：
平易近人寬宏大度冰清玉潔
持之以恆鍥而不舍廢寢忘食
大義凜然 臨危不俱光明磊落
不屈不撓鞠躬盡瘁死而後已
二、描寫人的智慧：
料事如神足智多謀融會貫通
學貫中西博古通今才華橫溢
出類拔萃博大精深集思廣益
三、描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬文質彬彬風度翩翩
相貌堂堂 落落大方 鬥志昂揚
意氣風發威風凜凜容光煥發
四、描寫人物神情、情緒：
悠然自得眉飛色舞喜笑顏開
神采奕奕欣喜若狂呆若木雞
喜出望外垂頭喪氣無動於衷
五、描寫人的口才：
能說會道巧舌如簧能言善辯
滔滔不絕伶牙俐齒出口成章
語驚四座娓娓而談妙語連珠
② 小學語文基礎知識積累
如果是你這種情況，應該採取下列方法：
課文的內容要掌握的特別熟練，把內課文中不認識或是容不懂得字或是詞弄懂
在學這篇課文的時候，應該把其中的好詞佳句勾畫寫出來，也可以專門找一個
本記這些好詞佳句，以後寫作文的時候會用的上的；
還有就是要通讀課文；
更為重要的是要掌握好課文的中心思想
知道作者寫著篇課文的意義
③ 如何引導小學生進行語文積累
一、激發興趣，燃起閱讀的慾望。
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」，對閱讀有興趣，就為學生持續閱讀和提高閱讀能力提供了內因條件。並且，因為有興趣，就會減輕疲勞感，就不會感到閱讀負擔過重。這是一種積累的減負措施。現在的孩子愛看電視、網路、游戲等對他們的沖擊很大，閱讀積累量明顯減少。閱讀書籍種類也被動畫片、卡通、調侃故事類所充斥了，很少靜下心來讀美文和名著。僅憑這樣，怎能完成九年義務教育階段400萬字的課外閱讀量：縱然完成了，也只能是事倍功半。因此，在第一學段的閱讀目標中第一條就提出「喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。」有興趣才會喜歡。那麼，怎樣才能使學生感受到閱讀的樂趣呢？在教學中我採取靈活多樣的教學方法，培養閱讀興趣。只有產生了興趣，才能談到閱讀與積累。在教學過程中,我們要激活學生頭腦中儲存的與文字相關的表象,使語言和有活性的表象建立心理聯系;同時還應該引導學生展開想像,通過朗讀,畫畫等形式,激發學生情感,引發學生建立語言和表象的聯系;另外,還可以引導學生進行描述性的練筆, 鼓勵學生運用語言表達, 既動口又動筆, 增加積累, 提高能力.我認為具體可以從以下幾點來進行：
1.講名人讀書積累的故事。
為了調動學生的閱讀興趣，教師可以在課上為學生講古今中外愛學習積累的名人，以此來激發學生的興趣。如語言大師侯寶林只上過三年小學，由於勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。托爾斯泰的「百寶囊」——積累的內容是多種多樣的為了積累創作素材 , 托爾斯泰出門總帶著筆記本。看到什麼有價值的材料 , 他就馬上記下來。他的筆記本像個小網路全書一樣，上面記著各種不同的內容，有人的說話，生動的細節，大量的格言和諺語，各類小知識，甚至還有物理實驗的略圖等。他的許多作品中的內容和細節就是這樣獲得的，所以，托爾斯泰說：「身邊要永遠帶著鉛筆和小筆記本，讀書和談話時碰到一些美妙的地方和話語都把它記下來。」他把這個筆記本稱作「百寶囊」。還可以讓學生說說自己了解的名人故事，從而讓學生有閱讀的慾望。
2.推薦相應的內容讓學生閱讀。
結合學生的年齡特點推薦書籍是非常關鍵的，是學生閱讀興趣的持續。第一學段的孩子由於識字少，識字途徑窄，因此，我就向孩子推薦淺顯的寓言、故事，兒歌、童謠、古詩、童話等。讓學生能運用生活經驗，現行的工具書與文本親密接觸，能讀懂文中的內容，與他人交流讀書的收獲，就能體驗到讀書的快樂，自然而然就體會到積累的益處，在交流的過程中就有意無意地積累了知識。到了中高年級，學生識字量多了，運用工具書熟練了，在教學課文時，尤其是名家名篇，我就通過多媒體播放相應的資料，或到圖書室借閱相關的書籍，或引導學生到圖書室借閱老師推薦的書籍。
3.閱讀形式多樣化，便於學生的積累。
學生的閱讀興趣調動起來了，已經成功了一半。如何讓孩子保持持之以恆的熱情呢？我國古代大教育家孔子曾經說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」 要讓學生從內心深處對課外閱讀產生主動需要，才會減輕疲勞感，才能把閱讀當成是一種享受，也才能事半功倍。如讀一讀、演一演、畫一畫、比一比等，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，激發學生的表現欲，發展學生的個性特長，鼓勵學生個性的體驗和表達方式，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學生自我表現的舞台。
4.關注學習能力差的個體學生。
「為了每一個學生的終身發展」是教育的核心價值所在，作為語文教師，應用積極、耐心的態度善待每一位學生，尤其是學習能力差的學生，學習語文書中的內容都是一種負擔，更談不上閱讀了。所以，教師必須充分肯定每位學生的點滴進步。尤其是在課外閱讀中的收獲，進行大加贊賞。這樣一來，學生在閱讀中學到了知識，得到老師和同學的肯定，獲得了成功，就一定會感受到閱讀的興趣，就一定會喜歡閱讀，從而在不知不覺的閱讀中提高語文學習能力，積累也就水到渠成了。
二、教給方法，培養積累的能力。
學生有了閱讀的興趣，再施之於有效的方法，無疑是給積累錦上添花。那麼，如何做到呢?
首先，引導學生課內積累。在學習課文的時候，讓學生把自己喜歡的詞語或句子找出來，讀給同學聽，並與同學交流喜歡的理由。在不知不覺的畫、說、議的學習活動中積累了語言；在反復朗讀中積累，讓學生充分朗讀課文，在讀中理解，在理解中讀，讀出滋味、情趣。所謂「書到用時方恨少」，其意思就是要激勵學生多讀一點，多積累一些，年深日久，到用時就能信手拈來，隨心所欲。從而達到語言積累的目的。
其次，引導學生課外積累。語文學習，積累僅僅局限於課本，語言積累是不夠的，要讓學生有一個豐富的積累寶庫，要引導學生在課外閱讀中積累。我要求每個學生准備一個本子便於積累，自己給本子取名字，有「采蜜本」、「成長記錄本」、「太陽本」、「成功的階梯」等。鼓勵學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊把喜歡的詞語和句子摘抄到積累本上，課余時間經常拿出來大聲朗讀。老師則經常對學生的積累本進行檢查指導，並從中挑選一些好的積累本子展示給大家看一看，學一學，讓全班同學體驗積累的快樂，並樂於閱讀課外有益書籍。抓住學生愛看電視的心理特點，引導學生課後收看《中華好詩詞》、《中國謎語大會》、《才智大比拼》等集娛樂性和知識性於一體的，廣大觀眾喜聞樂見的優質節目。
最後，學生的閱讀積累，老師是關鍵。俗話說得好：「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。」教師要言傳身教，自己做一個喜歡閱讀，善於積累的好榜樣。這幾年來，我在教學中鼓勵孩子們多看課外書，看自己喜歡的、有益的健康的書，並在語文課上教給學生讀書的方法，好詞好句好段的積累方法。在教學中，每天語文課前，我都在黑板的一角推薦一句名人名言，俗語或諺語，或講一些趣味語文的故事，告訴學生所寫的這些句子或講的故事是老師平時不斷積累的結果。經過一段時間的訓練，學生積累的積極性很高。程度好的學生經常能從課外積累中推薦一些名句給同學們或考考老師，有時竟被孩子們問得啞口無言。但是我快樂，因為這讓我明白了我的努力沒有白費，學生已從中體會到了學習的快樂，閱讀的幸福。並且是那麼的輕松，自在。
三、提供學生展示積累的平台。
學生有了較豐富的語言積累，當然願意展示給別人看。教師何不滿足他們的要求呢?於是，我每周總會抽出一節課的時間讓學生盡情展示，展示他們收集到的成語、優美的句子、古詩、名人名言、俗語、諺語，故事等，並定期舉行各種有趣的比賽，講一段小故事，背誦一首古詩詞，朗誦一篇文章等；在布置作業的時候注重課外閱讀方面的，在閱讀課上發動全班學生書籍資源共享，互相交換，既經濟又實惠。還能認真的看，不是說「書非借不能讀」嗎？
這樣融積累的知識於快樂的課堂中，讓學生在各項語文活動中互相交流，增長見識。又有了積累的素材。並組織學生用學到的語言運用到說話、寫話、習作中，為提高語文素養奠定了良好的基礎。
四、持之以恆，養成積累的習慣。
良好的習慣有利於人們高效地工作學習，良好的習慣使人終身受益。「習慣決定孩子的命運。」習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。小學第一學段的閱讀就重視學生良好的閱讀習慣的培養。因此，教師在教學中應不斷地引導，牽引，讓學生養成良好的閱讀積累的習慣。
總之，我和學生們共同沐浴著閱讀積累的春風，共同分享著語文學習的快樂，共同成長，共同進步，我深深地感受到：我們腳下的這條路會越走越寬廣……
④ 小學三年級語文作文如何積累
1、課內積累
語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名版家作品，很經典也很新穎，權有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑；我們要把課文學習好；那樣才會以點帶面，用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」。
2、課外積累
要充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播 等。只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。
3、生活積累
有些學生缺乏生活積累，影響了他們的閱讀興趣，不利於學生語文素養的提高。學生需要參加社會實踐、調查訪問，讓學生觀察生活、關注、參與、體驗和感悟人生；引導學生不斷積累思想、積累感情、積累生活。
4、要學會運用素材
同學的語文學習的差別就在語言的運用，要學會用精妙的語言把見到的材料運用起來，才真正達到了我們的目的。
⑤ 小學語文積累哪些知識
小學語文主要是基礎，生字詞還有需要背的課文古詩，還要注意課外閱讀積累好詞好句。
⑥ 小學生積累本寫什麼啊 內容
可以寫很多，看你想寫哪科了。如果是語文的話，可以積累生字專，可以積累常用的屬成語和名人名言，以後會很有用的，這是對以後打基礎的。當然也可以積累一些作文的片段、句子。如果是數學的話，積累一點考試做錯的題，常復習，這種習慣對以後也會有很大幫助的。如果是英語的話，積累常用單詞、作文用的簡單句子都可以的。
不太記得小學還有哪科了，剩下如果還有應該也就是這些模式了。養成積累的好習慣對學習很有幫助，但要長時間形成習慣才能起到大作用，要堅持不懈哦！↖(^ω^)↗加油！
⑦ 小學語文積累本怎麼做
首先,可以分類把一些有沒的詞語或者常用成語把它們分類,如果是成語寫上意思,
然後就是句子,也分類.之後最好把你喜歡的詩句也抄上~
還有也可以寫一些平時不太記得的生字，標好拼音。
⑧ 小學語文積累哪些東西
小學生必背古詩詞80首,常用的成語、美詞佳句、與課本中「積累運用」相同類型的詞句、熟語等等.關鍵在於多讀書,加強語感,學會運用.語文是一個厚積薄發的學科.