A. 小學語文同音字大全
同音字辨析
(一)復習
1 fù （ ）親 （ ）宴 （ ）近 （ ）女 （ ）習 （ ）責 （ ）蓋
（ ）主席（ ）部 （ ）裕 師（ ）2 xié （ ）作 威（ ） 改（ ）歸正 裹（ ） 斜（ ） 和（ ）
（ ）帶 拖（ ）
3 yù 寶（ ） （ ）見 沐（ ） 索溪（ ） 富（ ） （ ）望 養（ ）憂（ ）監（ ） 猶（ ） 比（ ） （ ）言 （ ）習 名（ ）
4 bō （ ）款 （ ）浪 （ ）音 （ ）璃 （ ）菜5 zhān （ ）濕 （ ）貼 （ ）仰 6 zhì （ ）理 （ ）度 直（ ） （ ）命 （ ）向 旗（ ） （ ）序
品（ ） （ ）力 布（ ） 幼（ ） 投（ ） （ ）熱7 xiù 領（ ） 清（ ） （ ）花 鐵（ ） 8 táng （ ）朝 池（ ） 冰（ ） 課（ ） 海（ ） 胸（ ） 9 xù 繼（ ）（ ）述 （ ）日 次（ ）（ ）論 儲（ ）（ ）牧 棉（ ）10 hé 棗（ ） （ ）平 集（ ） （ ）苗 紙（ ）11 yīn （ ）紅 原（ ） 綠草（ ）（ ） （ ）天 （ ）樂12 tǎng 流（ ） （ ）若 （ ）下 13 lián （ ）接 （ ）系 睡（ ） 可（ ） 窗（ ）（ ）潔 （ ）刀14 xiè 道（ ） 流（ ） 發（ ） 紙（ ） 機（ ）
有、友：朋（ ）、沒（ ）、（ ）情、（ ）情、（ ）沒（ ）、（ ）時、（ ）誼、好（ ）、團結（ ）愛
畫、話：說（ ）、（ ）像、（ ）語、聽（ ）、（ ）太陽、 二（ ）不說、講（ ）、（ ）圖、童（ ）
進、近：遠（ ）、（ ）來、（ ）取、（ ）去、（ ）出、*（ ）、（ ）親、（ ）入、
元、圓、園、員、原：公（ ）、（ ）工、方（ ）、草（ ）、一（ ）錢、少先隊（ ）、（ ）因、菜（ ）、（ ）地、（ ）來、
長、常：經（ ）、時（ ）、（ ）短、（ ）方形、平（ ）、非（ ）
飛、非：（ ）機、起（ ）、（ ）常、是（ ）、（ ）去不可、 大雪紛（ ）
同、童：（ ）（ ）、兒（ ）、（ ）話、（ ）年、（ ）時、 （ ）樣、（ ）書、不（ ）、相（ ）、一（ ）
生、升、聲：（ ）音、（ ）氣、（ ）命、（ ）明、上（ ）、 （ ）活、先（ ）、響（ ）、（ ）旗、不（ ）不響、（ ）日
東、冬：（ ）天、（ ）方、（ ）風、過（ ）、（ ）眠、 （ ）瓜、（ ）西、（ ）北、
雨、語：風（ ）、（ ）衣、（ ）文、（ ）氣、下（ ）、 （ ）天、英（ ）、自言自（ ）、
以、已：（ ）前、（ ）經、所（ ）、（ ）後、
明、名：（ ）字、（ ）白、（ ）亮、光（ ）、有（ ）、 （ ）聲、出（ ）、（ ）凈、（ ）天
做、坐、座：（ ）下、（ ）位、（ ）工、請（ ）、一（ ）山、 軍（ ）、（ ）作業、讓（ ）、
向、像、象：大（ ）、好（ ）、方（ ）、天天（ ）上、頭（ ）、畫（ ）、（ ）牙、我長得（ ）媽媽。
在、再：（ ）見、（ ）次、（ ）一起、（ ）家裡、（ ）上午、 我（ ）奶奶家（ ）一次見到了我的叔叔。
工、公：（ ）人、（ ）共汽車、太陽（ ）（ ）、（ ）用、 （ ）家、（ ）廠、（ ）業、外（ ）、手（ ）
量、亮：天（ ）、氣（ ）、力（ ）、雨（ ）、明（ ）、（ ）光、（ ）力而為、（ ）晶晶
啊、呢、嗎、吧、呀、哪：1、我的家鄉真美（ ）！ 2、這是誰的筆（ ）？ 3、你知道明天是什麼日子（ ）？4、快去（ ），老師在等你（ ）！ 5、（ ），多美的夏夜（ ）！ 6、 我要去買東西，你（ ）？
同音字練習
biàn àn jì jiàn
爭（ ） 打（ ） （ ）信 射（ ）
分（ ） （ ）落 （ ）術 舞（ ）
（ ）別 分（ ） 郵 （ ） （ ）康
（ ）子 （ ）開 （ ）住 寶（ ）
（ ）論 （ ）憶 水花四（ ）
yì zǎo dào ɡuān
友（ ） 海（ ） 水（ ） （ ）看
（ ）處 洗（ ） （ ）理 做（ ）
（ ）力 紅（ ） 哀（ ） 衣（ ）
diào rèn mài xuán
（ ）魚 （ ）何 （ ）步 （ ）掛
上（ ） （ ）為 買 （ ） （ ）轉
shū jìnɡ xínɡ mù
（ ）菜 （ ）然 造（ ） 羨（ ）
稀（ ） （ ）爭 （ ）態 （ ）色
（ ）默 （ ）法 夜（ ）降臨
kuò lí yǎn yàn
（ ）大 雪（ ） （ ）睛 （ ）下
寬（ ） 耕（ ） （ ）出 鮮（ ）
jí ɡōnɡ yì yǒnɡ
立（ ） （ ）箭 利（ ） 歌（ ）
（ ）時 （ ）共 （ ）義 游（ ）
差（ ）
chén shòu bó fàn
（ ）默 出（ ） （ ）子 模（ ）
灰（ ） 長（ ）生機（ ）（ ） （ ）法
fèn yōu jié shū
勤（ ） （ ）愁 （ ）日 特（ ）
（ ）怒 （ ）秀 半（ ） （ ）贏
xī zhì dù liè
（ ）滅 （ ）度 （ ）過 打（ ）
休（ ） （ ）理 橫（ ） （ ）開
pínɡ zhèn sù pò
（ ）幕 城（ ） 嚴（ ） 被（ ）
（ ）子 （ ）地 傾（ ） （ ）裂
任（ ） 地（ ） 朴（ ） 魂（ ）
jiānɡ：（ ）要 豆（ ） 凍（ ） 邊（ ） （ ）繩
chénɡ：（ ）實 （ ）市 （ ）現 （ ）認 路（ ）
biàn：（ ）論 （ ）別 （ ）子 （ ）更 （ ）地
yōu：（ ）閑 （ ）靜 （ ）愁 （ ）秀 性命（ ）關
mù：開（ ） 羨（ ）（ ）碑 （ ）色 （ ）捐
（ ）浴 （ ）錄 放（ ） 和（ ） 肅（ ）
jìnɡ：門（ ） 潔（ ） 寂（ ）（ ）賽 （ ）然
環（ ） 尊（ ） 疾風知（ ）草
jīnɡ：（ ）彩 （ ）瑩 jǐnɡ：風（ ） （ ）察
pīn：（ ）湊 pín：（ ）困 pǐn：（ ）嘗 pìn：（ ）請
shì：（ ）界 （ ）樣 （ ）卷 形（ ） 裝（ ）
（ ）言 （ ）合 教（ ） 解（ ） 宣（ ）
jiǎo：（ ）猾 （ ）幸 （ ）潔 打（ ） （ ）納 （ ） 健
can( )愧（ ）缺 ( )忍 Yong 平（ ）（ ）擠 （ ）人
選字組詞
（暮 幕 慕墓摹）愛 開 掃 銀 色 臨
（燥 躁 澡噪造） 詣 音 洗 干 急 暴
（練 煉）鍛 熟 老 提 磨 教
（在 再） 接 厲 歷歷 目 所不辭 三考慮
（仿 妨防訪） 礙 備 害 造 患未然
預 拜 模 何 明查暗
B. 小學語文
2010年福建省泉州市小學生模擬畢業考試語文試卷
滿分：150分 時間：120分
一、積累與運用。（50分）
（一）補全下列詩句或詩名及作者。（10分）
1、梨花院落溶溶月，______________。（晏殊《無題》）
2、問渠哪得清如許？______________。（朱熹《觀書有感》）
3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（____《__________》）
4、______________，淺草才能沒馬蹄。（____《錢塘湖春行》）
5、晴川歷歷漢陽樹，______________。（____《黃鶴樓》）
（二）根據提示寫名言、詩句或諺語。（10分）
1、關於讀書學習：________________________________
2、關於奉獻精神：________________________________
3、關於珍惜時間：________________________________
4、關於實踐：____________________________________
5、關於母愛：____________________________________
（三）名著（水滸傳、西遊記、三國演義等）填空。（20分）
1、《水滸傳》中血濺鴛鴦樓的好漢是_________，他的綽號是_________。他還做過____________、_____________、______________等。
2、《三國演義》中忠義的化身是______，我們所熟知的忠、義、勇、智的事情分別是____________、_____________、_____________等。
3、《西遊記》中有許多膾炙人口的故事：_____________、_____________、____________、______________等。
4、在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，你最喜歡__________這個人物，因為_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （150字左右）
5、《老人與海》的主人公是_________________。他說過：「__________。」
這句話廣為流傳。
（四）根據提示寫對聯。（5分）
1、醫院聯：__________________________。
2、風景名勝聯：_________________________。
3、輓聯：_______________________。
4、春聯：_______________________。
5、祝壽聯：_____________________。
（五）根據場所設計廣告。（5分）
1、「禁煙」：_________________________。
2、圖書館：___________________________。
3、「誠信」：_________________________。
4、「節約用水」：_____________________________。
5、居民區、社區等公共場所：___________________。
二、基礎知識。（36分）
（一）看拼音，寫詞語。（8分）
kè gǔ míng xīn hàng dào fù yú wán kàng hào gāo wù yuǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）
qīng gē màn wǔ yī jué bú zhèn yǐ lǐ qí guān
（ ）（ ） （ ） （ ）
【註： qí guān 為姓氏】
（二）選擇正確的讀音。（2分）
阿膠（ā jiāo ē jiāo） 薄霧（bó wù bāo wù bò wù）
（三）根據提示寫句子。（10分）
1、爸爸對媽媽說：「我一定要到北京去！」（改為轉述句）
____________________________________________________
2、晚霞映紅了天空。（改為比喻句）
____________________________________________________
3、聽了這個故事，誰能不為之動容嗎？（改為陳述句）
____________________________________________________
4、同學們打球。（擴句。至少擴2處）
____________________________________________________
5、昨晚上海隊打敗了廣東隊，贏了。（巧移標點，改變原句意思）
____________________________________________________
四）修改病段。（6分）
上午上課，六（3）班「愛我中華」讀書交流會舉行。開始前，大家都在認真地准備著，有的和同桌討論，有的獨自練習，大家都很認真。陳霞首先第一個向同學介紹「西遊記」這本書，大家都覺得她的發言非常滔滔不絕。
三、課外閱讀。（14分）
《一棵大樹》
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。
有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里休息，所以男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。」
「我長大了，不想再這么玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎？」
「很抱歉，」樹說：「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。
樹感到很幸福。
此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」
「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」
「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」
於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興 奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」
「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說：「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」
「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說：「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻更難過……
1、摘錄表示大樹心情變化的詞語。（8分）
（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）
2、文中的大樹真讓人感動，或許還讓你浮想聯翩，用一句話，一句詩，一句格言，或一句歌詞來表達你對她的贊美。（2分）
_________________________________________________________________
3、長大後，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個「要」字，對此，你有什麼看法？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、習作。（50分）
提示：這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。
請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機地聯系起來，自擬題目寫一篇不少於550字的作文。不要套題，不得抄襲。
C. 小學語文教師常用表揚語
⒈謝謝你，你說得很正確、很清楚。
⒉雖然你說得不完全正確，但我還是要感謝你的勇內氣。
⒊你很有創見，容這非常可貴，請再響亮地說一遍。
4、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！
5、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。
6、說話，是把自己心裡的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人能聽得明白嗎？
7、說話是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，養成好習慣。
D. 小學語文什麼意思
語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。 還有一個A版。 我說一下它們的區別吧： 語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。 一、漢語拼音方面： 1．不同處： A版(史習江、李守業主編)：拼音學習適當分散。意在避免大量學拼音給學生帶來的枯燥感，降低漢語拼音學習的難度。 S版（王均、楊曙望主編）：拼音集中教學。意在使學生盡早掌握拼音工具，盡快進行語文的讀和寫。 2．相同處：都努力探索使拼音學習變得生動有趣，激發兒童的學習熱情；都把學拼音、識字和學習普通話有機結合起來。 3．編排特點： A版：開篇見文，把拼音學習分三組安排到第一冊的前三個單元，體現了入學前後兒童母語學習的銜接。編排上採取了音、圖、文、字結合的辦法，為每組拼音設計了有趣的情景圖，並結合情景圖配以富於童趣或文化內涵的兒歌和小短文，把拼音學習置於廣闊的母語閱讀聽說的環境中，使拼音學習變得更加有趣。 S版：專家認為：編者對拼音集中教學有研究，漢語拼音學習的編排有新意：「看圖說話學拼音」力求使學生在看圖說話的過程中學拼音，在學說普通話的同時也學些漢字；畫面內容生動並與所學拼音有機關聯，為兒童學、用拼音提供了良好語境；通過看圖、說話、學拼音，把觀察、思維、口語表達與學用拼音巧妙結合，語言與思維的發展相得益彰，降低了拼音學習難度，引發兒童學習興趣，有利於取得綜合的學習效果；漢語拼音的三次復習抓住了重點和難點，任務清楚，重點突出，內容豐富而不花哨，可以看出教科書編者花了心思並於漢語拼音教學有扎實的研究基礎。 二、識字方面： 1.相同處：兩套教科書低段都以識字教學為重點，同時注意培養兒童良好的識字寫字習慣、注意識字寫字方法的指導，識字寫字量均接近課標上線。 2.各自的編排特點： A版：隨文識字。專家充分肯定了隨文識字，認為這是本套教材的突出特點，體現了教材的創新。識字寫字分兩條線走，先認後寫，多認少寫，循序漸進；既不同於先學拼音，也不同於先學漢字，而是先學課文，把識字放到具體語言環境中，在閱讀中識字，激發兒童識字興趣；一般先識獨體字、常用字，識字量由少到多，逐漸增加；要求會寫的字都是以前認過或本課學過的字。同時在單元練習（語文樂園）「有趣的漢字」的欄目中，還給學生介紹了多種識字方法，以鞏固、擴大識字效果。 S版：專家認為識字部分編寫得很有特色，既體現了漢字規律，又能把漢字自身特點與學生的學習領悟結合起來，如形聲結合識漢字、認識漢字多動腦。識字教學內容與形式的精巧安排是本套教材的一大特色：編者注意吸收多種識字教學的經驗，增強了識字的趣味性、實用性和開放性；教材安排了系列讓兒童在生活中識字的內容，如「觀察人體識漢字」「我在家裡識字」「我在街上識字」「我讀對聯識字」，把現實生活情景與識字教學結合起來，有新意；在識字起始階段結合獨體字教學，安排了漢字字體的演變，較好地幫助學生理解了漢字，並能培養學生學習漢字的興趣；編寫的《看畫識字真有趣》《有趣的漢字》《合在一起成新字》《添口歌》《小粗心區分「己」和「已」》等體現漢字構字及來源的課文，既讀來有趣，又能幫助學生掌握漢字的規律。 三、選文方面： 1．相同處：選文新，貼近兒童生活，有較強的時代氣息；文質兼美；注意體現民族文化特色，兼顧世界多樣文化。 2．各自的特點： A版：新選文達到85%；新課文充滿童趣，富有文學性、文化內涵和時代氣息，可讀性強，如《信》《快樂銀行》等等；選文反映了兒童生活的各個方面，適合學生學習，如校園生活、課外活動、親情友愛、動物朋友等等；選文在注意反映多樣文化的同時，著意開掘中華民族優秀傳統文化，如《剪窗花》《十二屬相圖》《二十四節氣歌》等，既有民族特點又有文化內涵；選文文學樣式豐富，除詩歌、童話、寓言、故事、散文等，還首次在低段安排了戲劇片斷，如二下的《木蘭從軍》。教材配合課文的插圖精美，版面活潑清爽，適合現代兒童的審美趣味。 S版：新選文達到80%；選文精美，文化含量較為豐厚，符合兒童心理特點，貼近兒童生活實際，加之一些富有啟發性練習和較為精美的插圖，教科書呈現出較高的整體質量；選文題材廣泛，主題積極，中外古今均有涉獵，適應了現代社會培養人的需要，如《陽台上的小鳥》《綠色的金魚》《魯班造傘》《我能行》；不少選文貼近低年級兒童生活經驗，清新自然，意在培養兒童獨立自主、熱愛生活、關心他人等良好品質，如《看書》《自己去吧》《金色的房子》《快樂的小青蛙》等；選文編排有利於低年級學生的語言發展，在一年級上冊中的短文有較多的「詞語反復」、「句式反復」、「情節反復」，如《學校是樂園》的上下兩段、《輕輕地》中的「很輕很輕」、「輕輕地」等，讀起來琅琅上口，又比較符合常用口語習慣；也安排了戲劇片斷《孟母教子》。 四、課後練習和單元練習（語文樂園、語文百花園）的編排設計都下了很大的功夫，在探索語文學科低段建立自主、合作、探究的學習方式上，體現出不同的編排特點 A版：練習及活動設計注重聯系學生的生活實踐和探索發現，題目貼近兒童生活，比較符合兒童認知特點和經驗，如一下《春天來了》的課後練習「春來了，請你把看到的景色說一說，畫一畫」，意在培養學生思考和探究的學習習慣。《語文生活》把口語交際、綜合性學習、寫話（習作）整合起來，體現了對學生綜合能力的培養，如「面對陌生人」「吹泡泡」的設計，把動口、動手、動腦結合起來，以全面提高學生的語文素養，頗具匠心。單元練習欄目的設計注意趣味性、詞語積累和識字寫字方法的指導，如《字謎小故事》《對韻歌》等，生動、活潑、有趣，既能引發學生思考，又能開啟其智力。 S版：練習及活動設計內容豐富，形式生動，注意幫助學生增加語言積累，培養口語交際能力，並引導學生進行自我評價和相互評價，留有學生自己發現的空間，體現了語文能力的整體推進，如口語交際《說說心裡話》，二下《掌聲》的課後練習「你什麼時候給過別人掌聲？什麼時候你得到了別人的掌聲？先說一說，再寫下來」；再如《語文大課堂》中「我的採集本」的設計，把語文學習的積累和運用緊密結合了起來。單元練習欄目的設計注意字詞句等基礎知識的積累和練習，同音字、形近字、反義詞、形容詞ABB等各種內容都有，編排活潑，有利於學生語文能力的培養，如「漢字真有趣」的欄目設計。課後學習鏈接設計較有新意。如《星星的新朋友》的學習鏈接引出我國發射第一顆人造衛星，內容貼切，線索自然，不是生硬地加進某些科普或社會知識。
E. 小學語文
二、組詞。5%
朗（朗讀）梭（日月如梭）儉（勤儉）怒（發怒）篷（帳篷 ）
郎（兒郎）俊（俊傑）撿（撿東西）恕（饒恕）蓬（朝氣蓬勃 ）
三、選詞填空。4%
陳設 擺設 陳列
1.這間屋子裡（陳設 ）十分豪華。
2.這間屋子（陳列 ）著許許多多的動物標本。
屹立 肅立 挺立 矗立
天安門廣場上（屹立 ）著人民英雄紀念碑。為人民解放事業而英勇獻身的先烈們的高大形象永遠（肅立）在億萬人民心中。
四、修改病句。6%
1.我們要學習他刻苦鑽研的精神真叫人佩服。
我們要學習他刻苦鑽研的精神。
2.我的家鄉是永春人。
我是永春人。
3.廣州地區盛產荔枝、桔子、南瓜、西瓜等水果。
廣州地區盛產荔枝、桔子、西瓜等水果。
五、解釋下列帶點字的意思。5%
1.惟弈秋之為聽。（惟：只 之：的 ）
只聽弈秋一個人的。
2.為是其智弗若與？（為：是 與：嗎 ）
是這個人的智力不如那個人嗎？
3.我以日始出時去人近。（以： 始： 去： ）
4.孰為汝多知乎？（孰： 為： 汝： ）
六、填出古詩句，並寫出句子的意思。8%（3+5）
1.一心以為有鴻鵠將至， 。意思是： 心裡只想著天上有天鵝飛過。
2. ，及日中， ，此不為 ？意思是：
七、讀短文，按要求作答。25%（9+3+4+4+5）
（一）濫竽充數
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭先生請為王吹竽，宣王悅之，廩食以數百人。宣王死，泯王立，好一聽之，處士逃。
【注釋】使：叫，派。 請：被聘請。 悅：高興，喜歡。 廩食：官府給的糧食，文中指待遇。 以：和。 立：繼位。
全文的大意是：古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善於吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。
有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那裡去，吹噓自己說：「大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節拍顫動，我願把我的絕技獻給大王。」齊宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。
這以後，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優厚的薪水和豐厚的賞賜，心裡得意極了。
其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什麼破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。
可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊閔（min）王繼承了王位。齊閔王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。於是齊閔王發布了一道命令，要這300個人好好練習，作好准備，他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令後都積極練習，想一展身手，只有那個濫竽充數的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。
（二）節約用水
一天下午，四（1）班張帆打掃好教室，背著書包回家。
他路過洗手處，（發現）自來水龍頭沒有擰緊，水正往下滴。於是，他就把水龍頭擰緊，然後才回家。
張帆邊走邊想：這里的洗手處，常有同學用了水忘記關上或不擰緊水龍頭。要是一天浪費一點兒，一年就是一筆很大的（損失），得想個辦法提醒大家。
張帆回到家，放下書包，取出硯台、毛筆和墨，雙拿出一張白紙，工工整整地寫下了「節約用水」四個大字。
第二天清晨，張帆第一個來到學校，把寫著「節約用水」的紙條貼在水龍頭上方的牆上。
過了一會兒，同學們（陸續）來到學校，發現了牆上的紙條。有的說：「這是在提醒我們要節約用水呢？」也有的說：「咱們得向寫這張紙條的同學學習！」
1.將文中括弧內不恰當的詞劃掉。
2.短文寫了一件什麼事？
答：短文寫了張帆提醒我們要節約用水這樣的一件事。
3.我們應該向張帆學習什麼？
答：我們應該向張帆學習節約用水的優良品質。
4.當同學們發現牆上的紙條後，還有的同學會怎樣說，請舉一個例子。
這是誰寫的呀，雖然字數少，但很對。
附加題
1.請寫出帶有「春」字的一副對聯。
一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節
春雨絲絲潤萬物 紅梅點點綉千山 橫批：春意盎然
黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風 橫批：鶯歌燕舞
春花含笑意 爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門
2.請試著把下聯補充完整。
門迎春夏秋冬福 戶納東西南北財
江山無限好
戶納財萬年春
八、作文。35%
一堂難忘的課
提示：選擇自己上過的一堂難忘的課來寫。注意把事情經過寫清楚，重點寫為什麼使你難忘。
F. 小學語文
星期天的早上，小黃在路上碰到出門的同學小藍，小黃說「我們家有象棋，去回我家下象棋吧？」，小答藍很高興的同意了。他們找來了桌子，擺好象棋，他們一步步下著，應該小黃走的時候，小黃看著棋盤，拖著腦袋，思考著應該如何走下一步。這時候小綠來了，看到小黃的困境，指點了小黃一步棋，接下來，小黃和小藍繼續下了，小綠在一邊認真的看著。（人物名稱以衣服顏色命名，寫的時候可以換成小明、小寧啊等等常用的名字）
G. 小學語文講授語
一，按意思寫出含有」言」的詞語．
1,不真實，騙人的話．（ ）
2，表示決心時所說的話．（ ）
3，含有勸戒和教育意義的話．（ ）
4，因有所顧忌而不敢或不願說的話．（ ）
5，毫無顧忌的說出來的話．（ ）
6，誠懇勸告的話．（ ）
二，調動詞語位置，使句子表達的意思相同或不同．
1，要去看日出下半夜就得動身．
使意思相同：
2，這些來北京的客人非常熱情．
使意思不同：
三，把歷史故事和相應的人物連起來．
1）代父從軍（連 ） A岳飛
2）精忠報國（連 ） B廉頗
3）負荊請罪（連 ） C司馬光
4）破缸救人（連 ） D韓信
5）卧薪嘗膽（連 ） E花木蘭
6）跨下受辱（連 ） F勾踐
四，下面一些速度快的表現，請用成語來概括．
1）吃飯快（ ） 2）變化快（ ）
3）回答問題快（ ） 4）航速快（ ）
5）寫字畫圖快（ ） 6）走路快（ ）
7）時間消逝快（ ） 8）水流快
提問者： 我叫金紹博 - 江湖新秀 四級 最佳答案
一、
1、謊言
2、誓言
3、諫言
4、怨言
5、直言
6、箴言
二、
1、去看日出要下半夜就得動身．
2、這些北京來的客人非常熱情．
三、
1）代父從軍 E花木蘭
2）精忠報國 A岳飛
3）負荊請罪 B廉頗
4）破缸救人 C司馬光
5）卧薪嘗膽 F勾踐
6）跨下受辱 D韓信
四、
1、狼吞虎咽
2、瞬息萬變，日新月異
3、對答如流
4、乘風破浪
5、筆走游龍
6、大步流星，行走如風
7、時光如電，日月如梭
8、一瀉千里
H. 小學語文
小學語文排序槐來樹貪婪地吮吸源著春天的甘露，不久就枝條發青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。 每當槐花開放時，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。 你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。 清明節過後，天氣漸暖，春雨絲絲。 槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。 遠遠看去，一棵棵的槐樹，簡直一座座花山。 摘一串放在嘴邊，用舌頭舔舔，甜滋滋的；放在鼻子上聞一聞，心像醉了一般。