1. 夕照短文中哪句話最能表達作者觀賞夕照時的整體感受
1、教學設計學抄科名稱：夕照(小學語文五年級)
2、班級學生情況分析：本班有學生53人，男28人，女25人，大部分學生好學上進 ，課堂中喜歡合作、交流、探究 ，個別學生有厭學情緒。
3、教材內容分析：《夕照》是人教版大修訂教材六年制第九冊第一單元的一篇精讀課文。選編這篇課文的主要意圖：一是使學生通過閱讀、想像，感受自然景觀的秀麗，體會作者抒發的情感；二是學習按照事物發展順序進行觀察的方法。教學重點應放在感受日落的景象上，難點是理解最後兩段中關鍵句子的含義。根據教材特點和教材的編寫意圖，本課教學設計力求體現「以人為本、以讀為本」的教學理念，教學中緊
2. 夕照 閱讀答案
瓦片 屋頂
因為在當時的景象十分美麗，如天工巧奪，把當時美麗的景象比成一幅絕妙的工筆畫 贊個
3. 短文夕照閱讀答案
必勝客見陽光美
比喻，擬人
愉快，喜悅
希望可以幫到你
不明白質疑
4. 夕照閱讀答案是什麼
這個問題能具體明白點嗎
5. 夕照 閱讀 答案
1.在括弧里填上恰當的詞語。（3分）
（ ）地欣賞 （ ）地望著 （ ）地滑落
（ ）的金黃 ( ) 的夕陽 （ ）的傑作
2.讀下面比喻句，填空，再仿照例句寫出一個比喻句。（4分）
（1）「一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一隻熟透了的 大石榴 出現在樹杈當中。」這里把（ ）比做（ ）。
（2）「太陽則變得越發的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。」這里把（ ）比做（ ）。照例子寫比喻句：-----------------------------------------------------------------------------。
3.從哪些詞語或句子可以看出作者是按時間順序描寫景物的？（3分）
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4.這篇短文主要描寫作者所看到的景物，但其中也有一些是作者想到的。你認為哪一句是作者所想的呢？請抄寫下來。（3分）
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5.用自己的話簡要概括短文的內容。（3分）
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6. 《夕照》原文（小學五年級課文）
小屋的窗子是朝西開的，我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了。
透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房後面立著一排挺拔的鑽天楊。每到黃昏時分，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便出現了如詩的夕照。
太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩穩地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的「波紋」是夕陽得意的傑作。那平靜的「湖面」難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調皮！
這樣想著想著，眼前的太陽便又向下溜了一截。
這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅雲了。
一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一隻熟透了的「大石榴」出現在樹杈當中。光帶著收獲的喜悅從「石榴」里溢了出來，映著鑽天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙m的工筆畫。
天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我獃獃地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。
漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時它已經到了地球的那一面，又為那裡的人們帶來一個美麗的黎明。
這個是對的哦！記得加分哈！
7. 李穎《夕照》有什麼閱讀方法
班級姓名得分一、看拼音，寫漢字。（8分）xiāngjiélírùnháoxīn()邊()作()明紅()絲()()賞guǒrán包（）油（）而生二、比一比，再組成詞語。（8分）然（）辨（）繼（）碧（）則（）燃（）瓣（）斷（）壁（）側（）撥（）紫（）鑲（）截（）測（）拔（）柴（）嚷（）載（）廁（）三、選詞填空。（4分）光彩光芒光亮亮光1、一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的（），射的人眼睛發痛。它旁邊的雲也突然有了（）。2、這時候，不僅是太陽、雲和海水，連我自己也成了（）的了。3、太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的（）。四、照樣子，把句子寫具體。（7分）例：枝頭掛滿果實。（石榴樹的）枝頭掛滿（一個個沉甸甸的）果實。1、教室擺滿課桌。（）教室擺滿（）課桌。2、花瓣中鑲嵌著花蕊。（）花瓣中鑲嵌著花蕊（）。3、春風吹醒了麥苗，吹綠了小草，染紅了鮮花。春風吹醒了（）麥苗，吹綠了（）小草，染紅了（）鮮花。五、縮寫下列句子。（8分）1、一個漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的琥珀。2、魯迅先生筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。3、老師和同學們激動得熱淚盈眶。4、可愛的家鄉的許多景物深深地印在我的心中。六、判斷，對的打逗√地，錯的打逗×地。（10分）1、《夕照》的作者是巴金，《海上日出》的作者是李穎。（）2、《海上日出》這篇課文具體描寫：在晴朗的天氣和有雲的情況下，逗我地看到海上日出的景象。（）3、《望天門》贊美了雄偉的長江，描繪了遠望所見的天門壯美的景色。（）4、逗太陽象負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。地是比喻句。（）5、逗橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。地這詩句，反映詩人從六個方向觀察廬山得出不同的景象。（）七、讀古詩填空。（8分）1、《題西林壁》是（）代詩人（）所作。逗題地是（）的意思，逗西林地是指（）。逗題西林壁地的意思是（）。詩的前兩句是寫（），後兩句是說明（）的原因。2、《望天門山》是（）代詩人（）所作。其中逗天門中斷楚江開地的逗開地的意思是（），這首詩贊美了（）。八、閱讀短文，再做題。（17分）松鼠松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼；只在樹枝被風颳得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。但是從來不接近人的住宅。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時候，先搬來一些小數枝，交錯著放在一起，再找一些乾苔蘚鋪在上面，然後把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。它們吃東西的時候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴裡送。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。1、在括弧里填上恰當的詞語。（3分）（）的小動物（）的小眼睛（）的積雪（）的小面孔（）的日光（）的夏夜2、聯繫上下文解釋詞語。（3分）敏捷：玲瓏：追逐嬉戲：3、按文章的內容填空。（4分）它們搭窩的時候，先（），再（），然後（）。這句話寫的是小松鼠（）。4、這篇短文介紹了小松鼠的（）（）和（）。（3分）5、讀句子，用帶點的詞造句。（4分）（1）松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下。（2）它們帶著兒女住在搭好的窩里邊，又暖和，又安全。九、作文。（30分）1、從校園里選一處景物，先仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。2、要把內容寫具體，還可以加上自己的想像。參考答案一、鑲傑黎潤毫欣裹然二、三、四、略。五、1漁民發現琥珀。2、閏土是少年。3、老師和同學們激動。4、景物印在心中。六、略。七、略。八、1、可愛圓溜溜厚厚熟悉耀眼熱鬧2、敏捷：動作等迅速而靈敏。玲瓏：東西精巧細致。追逐嬉戲：互相追趕著玩耍。3、略。4、外形搭窩吃食5、略。
8. 《夕照》原文
最難忘初冬的一次航程。起飛延誤加上半道停歇，從杭州飛臨福州，已是夕陽西下時分。 透過舷窗，好一幅日暮黃昏的景象！熱烈中隱約一絲蒼涼、絢爛中透出一種悲壯。感天動地，難以言狀。這是在凄涼大地萬米高空巧遇的喋血殘陽，這是在群山之巔天地之間邂逅的黃昏時光。萬丈霞光由橙到紅，刺破天邊的浮雲，抹向霧靄籠罩的茫茫原野，彷彿在催人入定，又彷彿在揮手告別……。
剎那間，千頭萬緒湧上心頭，百愁千感堵在胸口。
古往今來多少個黃昏，多少文人墨客觸景生情感慨萬分？或即景詠懷，或懷古傷今；或哀別怨離，或寄託思情；或排解孤寂，或慨嘆光陰。海邊林間，殘留多少惜望落日的足跡；高樓絕頂，銘刻多少頌別黃昏的詩句？
咸陽古道，李太白題詞「西風殘照，漢家陵闕」，一表傷古吊昔的悲涼；婁山關後，毛澤東揮毫「蒼山如海，殘陽如血」，大抒克敵制勝的豪情。
一樣的景，不一樣的情，源於不一樣的人和事。
關於夕陽晚景的美，有各種各樣的描述。從陶淵明的「日暮天無雲，春風扇微和」 ，謝庄的「微風清幽幌，余日照清林」 ，到王維的「大漠孤煙直，長河落日圓」，白居易的「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」，還有杜牧的「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，都是從不同的視角表現黃昏的美感。
然而窮途落拓的文人，內心的郁悶共鳴暮藹籠罩的黃昏。謝靈運的「曉霜楓葉丹，夕曛嵐氣陰」，秦觀的「可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮」，曹植的「原野何蕭條，白日忽西匿。歸鳥赴喬木，翩翩厲羽翼」，字字句句都是落寞和失意。
那些風雨羈旅的遊子，滿腹的鄉愁應合色彩悲冷的落日。顏延之的「慘凄歲方晏，日落遊子顏」，吳均的「薄暮有所思，終持淚煎骨」 ，蕭綱的「日黯黯而將暮，風騷騷而渡河。妾怨迴文之錦，君思出塞之歌」，陳去疾的「高蓋山頭日影微，黃昏獨立宿禽稀」，杜牧的「白沙日暮愁雲起，獨感離愁萬里天」，秦觀的「斜陽外，寒鴉數點，流水繞孤村……傷情處，高城望斷，燈火已黃昏」，皆是思鄉離愁的絕唱。最有代表性的是馬致遠的《天凈沙》：「枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下。斷腸人在天涯」。詩人迷茫的目光和惆悵的心情躍然紙上。
黃昏時的夕陽衰落，常常引發「時光易逝，人生短暫」的感嘆。江山依舊，人事已非，面對殘花舊宅，落日青山的夕陽世界，不禁懷古傷今，滿腹憂慮。如果說曹植的「白日西南馳，光景不可攀」，「驚風飄白日，忽然歸西山」，表露出日落西山時光不再的感嘆,那麼李商隱的「夕陽無限好，只是近黃昏」，則是反映了人生短暫、日暮途遠的無奈，與謝靈運的「短生旅長世，恆覺白日欹」，屈原的「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」異曲同工。同一詩中，謝靈運結尾一句「苟無回戈術，坐觀落崦嵫」的坦然卻也令人贊嘆。
黃昏其實並非終點，暮年未必一事無成。百里奚七十歲興秦，姜子牙八十歲相周，何曾疑慮「廉頗老矣，尚能飯否」？曹操五十三歲平定北方，東臨碣石，登高望海。看夕陽西下，碧海金光，他激情難耐，豪情頓起，揮筆寫下「老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已」的豪言壯語，千百年來，無時無刻不在激勵著後人前仆後繼，積極進取。
黃昏過後是黑夜，黑夜之後有早晨。一段旅程的結束，意味著另一段旅途的開始。人生如白晝，稍縱即逝。脆弱的生命因偉大的事業而永恆，如晝夜輪回。借用晏殊的《浣溪沙》：
一曲新詞酒一杯，
去年天氣舊亭台，
夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，
似曾相識燕歸來。
小園香徑獨徘徊。
9. 夕照的閱讀答案
夕照
我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。
此刻，書房已經暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。
暮時的陽光，已經失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什麼東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗檯上那盆已經衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，彷彿打開了燈；然後，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東牆那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。《傅雷文集》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：「我可以永存。」
怎樣的事物才能真正的永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個華人的心裡。世上延綿最久的還是非物質的——思想與精神。能夠准確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
當夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
陳放在桌上的一塊四方的鎮尺最是離奇。這個鎮尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當陽光徹入時，玻璃非但沒有反光，反而由於純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。
一隻螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗裡邊反倒覺得安全。
夕陽的生命是有限的。它在天邊一點點沉落下去，它的光卻在我的書房裡漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最後拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時，連我的書房的空氣也是金紅的。定睛細看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游弋著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創造的境象——它能使最平凡的事物變得無比神奇。
在日落前的一瞬，夕陽殘照已經挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那裡擺著一隻河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾朴又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。可是此刻，這個倖存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最後的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。
1.本文具體描寫了夕照中的許多事物，請按空間位置分類列出。
2.文中加點的詞語形象地描寫了夕照的動態，請從中任選兩個予以賞析。
3.文中出現了三次與「說」相關的描寫。試結合文章內容，回答下面的問題。
（1）為什麼在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說「我可以永存」，蘇格拉底小雕像卻「緊閉著嘴巴，一聲不吭」？
（2）「這個倖存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經聽到它凄厲的哀鳴。」聯繫上下文，你怎樣理解這句話的內涵？
4.文章開頭說：「我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。」從全文看，這里所說的「神奇」主要表現在哪些方面？
答案：
1. 窗檯上：衰敗的藤草。書桌上：玻璃燈罩、蘇格拉底的小雕像、一叢筆桿、四方的鎮尺。書架上：《傅雷文集》、泥公雞。
2.拋：扔，投擲之意。表現了夕陽慷慨的、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間。
挪：挪動，表明夕陽將要下山，表現了夕陽對書架和傳統文化的依戀。
3.（1）答題要點：「我可以永存」答題時應突出文字能夠准確記憶思想和精神，具有不朽的生命力；「緊閉著嘴巴，一聲不吭」應突出哲人只能解釋昨天，而不能對我們今天的商品世界提出醒世之言。
（2）答題要點：表現了作者對傳統民間工藝遭受商品經濟的沖擊而逐漸消失的現狀的憂慮和無奈。
4.要點提示：「神奇」一是指在夕陽光線的照射下使書房中的所有事物都分外美麗，創造了無比神奇的境象。二是夕陽照射在書架和書桌上，讓我展開聯想，思索藝術與人生。
10. 夕照閱讀理解答案
14.本文具體描寫了夕照中的許多事物,請按空間位置分類列出.（6分）
15.文中加點的詞語形象地描寫了夕照的動態,請從中任選兩個予以賞析.（4分）
16.文中出現了三次與「說」相關的描寫.試結合文章內容,回答下面的問題.（6分）
（1）為什麼在作者筆下,《傅雷文集》好像在驕傲地說「我可以永存」,蘇格拉底小雕像卻「緊閉著嘴巴,一聲不吭」?（3分）
（2）「這個倖存下來的泥公雞,不知何故,對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫.我的心已經聽到它凄厲的哀鳴.」聯繫上下文,你怎樣理解這句話的內涵?（3分）
17.文章開頭說：「我常常在黃昏時分,坐在書房裡,享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇.」從全文看,這里所說的「神奇」主要表現在哪些方面?（6分）
參考答案
14.
窗檯上：衰敗的藤草.書桌上：玻璃燈罩、蘇格拉底的小雕像、一叢筆桿、四方的鎮尺.書架上：《傅雷文集》、泥公雞.
15.拋：扔,投擲之意.表現了夕陽慷慨的、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間.
挪：挪動,表明夕陽將要下山,表現了夕陽對書架和傳統文化的依戀.
16.（1）答題要點：「我可以永存」答題時應突出文字能夠准確記憶思想和精神,具有不朽的生命力：「緊閉著嘴巴,一聲不吭」應突出哲人只能解釋昨天,而不能對我們今天的商品世界提出醒世之言.
（2）答題要點：表現了作者對傳統民間工藝遭受商品經濟的沖擊而逐漸消失的現狀的憂慮和無奈.
17.要點提示：「神奇」一是指在夕陽光線的照射下使書房中的所有事物都分外美麗,創造了無比神奇的境象.二是夕陽照射在書架和書桌上,讓我展開聯想,思索藝術與人生.