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小學語文教學畢業論文

發布時間:2020-12-23 00:53:09

1. 如何在小學語文教學中實施素質教育畢業論文

我個人認為,語文教師不應該只做一個教書匠,而應該作為一個雜家。什麼都要內知道一些,什麼都容要懂一些,什麼都要關注一些。
只有這樣,才能在語文教學中,隨時給學生補充各種知識、隨時引導學生對事件的看法、隨時指導學生正確的價值觀。

2. 小學教育語文專業的畢業論文選題

網上查下就行,需要幫寫的話找俺

3. 小學語文的畢業論文該怎樣寫謝謝了,大神幫忙啊

http://..com/question/5575690.html 這是網址 ̄首先,論文的開端 選題 萬丈高樓平地起,只有目的明確、正確才能使事情事半功倍。那麼在選題時將從何下筆呢?當然,有二個原則你必需考慮 1 價值性原則 對於拿學位的人來說,寫論文不單單是完成任務,更主要的是論文的內容要具有價值性,所以在選題時,不單單要看難易程序,要從兩方面考慮其價值,即理論價值或者應用價值,這里以應用價值為首選,否則寫出來的東西將沒有實際應用和交流的意義,那麼縱使華麗豐富,也是華而不實,所謂應用價值就是針對現實中的問題,當下社會中出現的問題,做到理論聯系實際去分析。 2 可行性原則 選題時要充分考慮主、客觀條件,即要選擇那些客觀上需要,主觀上又有能力完成的題目。 所謂客觀條件主要是寫作的時間、地點、環境;主觀條件包括個人的才能、學識和所掌握的材料等。只有量力而行,才能有所發揮。 在這里試舉一例,如學企業管理專業的學生,可以選題的范圍非常廣,你可以從企業的產、購、銷等流程某一環節入手,從財務、人員、工序、戰略等等方面入手,當然時下人們比較關注的是人才的引進和培養,以及外資的合作上,那麼就可以在此基礎上提出有價值性的問題來討論,但如果你只是感興趣,卻對此知之甚少的話,最好放棄,從其它入手,否則很難有始有終,最後只能中途放棄。 其次,當選題確定後,接下來就是搜集材料。 材料從哪裡來?途徑有三: 1 來源於生活。 生活是取之不竭的素材來源,尤其對於已經有一定的工作經驗的人來說,許多的實踐經驗,將是寫作中的最鮮明的好材料。 2 來源於書本和網路 書中自有黃金屋,當你的選題已經確定,便可以尋這條線索,去查找相關的書籍、報刊,把它們匯聚在一起,自然會在閱讀中尋出文章的脈絡來,當然,提醒你,在閱讀中做筆記是個事半功倍的好辦法,這樣當你在回頭想起什麼時,不會海里尋針,同時對於論文最後的參考出處也會水到渠成。另外,由於目前網路的發達,在網上找資料也變得很方便,但一般來講網上資料不易過多,這樣可能會使你的文章權威分量下降。最後,最好在閱讀前了解畢業論文對於文獻的數目分量和來源要求,這樣在查找時可以准備出允足的數量和比例安排,才不至於最後麻煩。 3 來源於一手資料。 在有些論文的寫作中,學校要求學生親自做一些調查和采訪,這樣的材料就是一手材料,那麼上面所提到的第二種途徑可以稱之為二手材料。一般來說,如果學校沒有特殊要求,最好是以二手資料為主,因為相比於自已所做的調查,其一不但耗費精力、物力、財力,更主要的是不一定可以說明問題的實質。 第三步下來,就是立意。 當你尋著選題方向備好資料並閱讀後,從中你會發現你要寫的問題可以是什麼,有的時候會有好幾個,那麼在選擇時就要注意幾個原則: 1 符合現實需要,體現時代精神。 2 反映客觀事物本質。 3 要有獨到的見解。 這里就不多說了,主要說說下面文章框架的建立吧。 第四,謀篇布局 所謂謀篇布局,就是考慮和安排文章的整體結構。結構是文章的骨架。確定了主題,選定了材料,接著就要把文章的框架搭起來。 一般來說,畢業論文是遵尋:提出問題→分析問題→解決問題,三部分來安排的,開頭和結尾會有摘要和結論,當然根據各人的不同情況,也不能一概而論。無論怎麼樣,一定切記脈絡清楚,符合一定的邏輯性,而不能忽東忽西,雜亂無章,而且還要做到在安排結構時,做為重點段落要多著筆墨,有詳有略,重點突出,這樣才能做到文章層層深入,發展流暢,並且賞心閱目。 以下介紹一下構局要點: 安排結構的基本要求是:(一)要圍繞主題安排結構;(二)要有明確、清楚的層次;(三)要完整、自然、嚴密。 第五,起草論文。 此前的一切工作準備就緒後,就可以開始動筆了。把思緒沉澱下來,不要顧慮什麼,只要一氣把它寫下來就好。 第六,修改。 好文章都是改出來的,沒有哪一個作者可以寫完就訂稿,修改是無論什麼寫作都必需經過的程序。然而修改也不是盲目的,當一篇文章完成後,你可以試著從以下方面入手: 1 斟酌主題。 主題是文章的價值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問題,就非改不可。 2.掂掇材料。 可以從以下幾點: * 引用材料的地方是否恰當,是否可以說明問題 * 看是否有還需要增、刪材料的地方 * 全文引用材料比例是否合適,一般來說不易過多,當然太少也不會有說明力 * 材料引用出處是否完整,正確 補充一下,一般引用的材料都要有一定的介紹或分析在裡面,這樣才能使材料更加有說服力,在修改時需要注意。 3.調整結構。 暢讀全文,思考結構安排是否合理,如有不妥之處,還需要進一步調整。 4.錘煉語言。 語言是思想的載體。在修改中,要注意那些羅嗦,煩瑣、空話、長話、粗糙的語言地方,以及錯字、多字、標點不合適的地方,努力把它們修改得簡潔、准確、清楚、正確,這樣才能使一篇文章更鮮明,閱目起來。

4. 簡述小學語文小學語文拓展閱讀教學的怎樣寫畢業論文

小學語文拓展閱讀教學的思路

一、培養學生的閱讀興趣

從本質上說,閱讀是一種行為習慣,是學生通過長期積累形成的意識。教師要在小學語文課堂教學中開展拓展閱讀教學,首先要做的就是轉變學生的意識,讓學生從被動的閱讀,轉變為主動積極的閱讀,才能引導學生更主動地進行拓展閱讀。因此,教師需要在小學語文閱讀教學中培養學生的閱讀興趣,同時要挑選能夠引起學生閱讀興趣的讀物。例如,在閱讀《烏鴉喝水》這篇課文時,教師不但要引導學生進行語文積累,同時要突出故事的趣味性,要讓學生感受到閱讀的樂趣。此時,教師可以組織學生進行角色扮演,可以讓學生進行分組交流,使學生對故事內容產生足夠興趣,讓學生對閱讀產生興趣。

二、組織學生探討

在此基礎上,教師應該組織學生進行積極的交流與討論。通過有效的交流,學生會分享彼此的收獲,會加深自己的認知。同時,在交流與互動中,學生在拓展閱讀中獲得的興趣將更大。例如,在《草船借箭》的閱讀後,教師組織學生拓展閱讀《三國演義》中的其他故事。此時,教師將學生分為不同的小組,要求學生進行交流。學生會根據自己的見解提出個人的觀點,對三國中的人物進行分析,對故事情節進行推敲。在此過程中,學生能夠在愉快的交流與討論中對《三國演義》有更深刻的印象,同時也能分享彼此的喜悅,使學生對拓展閱讀產生更大的興趣。總的來說,開展拓展閱讀是小學語文閱讀教學進一步發展的必然趨勢。因此,教師應該在本文研究的基礎上通過實踐研究進行總結和交流,提出更有針對性的見解,推動小學語文拓展閱讀教學的進一步發展。

5. 小學語文教學論文,能發我範文嗎,急需啊

你好的!

⑴ 首先就不要有馬上畢業,最後一次花點錢就得了的想法
⑵ 只有自己寫論文,做設計才能順利的畢業
⑶ 在這里我給出方法,以及相關資料尋找的網址,請認真閱讀
⑷ 否則,真的可能導致預想不到的後果!
====================================================================

❶ 中國知網也好、萬方數據也好都有大量的原創論文!
❷ 並且,大部分的院校都有免費的介面!
❸ 如果真沒有免費的介面,那就網路知道懸賞求助下載吧!
❹ 要是要外文的論文准備翻譯的話,最好的辦法就是【谷歌學術】
❺ 需要什麼語言的論文直接就用相應的語言搜索!100% 能找到類似的!
❻ 至於翻譯,可以直接谷歌翻一下,弄完在自己弄通順就可以了!

【友情提示】==================論文寫作方法===========================

❶ 其實,原創的論文網上沒有免費為你代謝的!誰願意花時間給你寫這個呢?難道你在空閑的時間原以為別人提供這種毫無意義的服務么?所以:還不如自己寫。主要是網上的不可靠因素太多,萬一碰到騙人的,就不上算了。
❷ 寫作論文的簡單方法,首先大概確定自己的選題【這個很可能老師已經給你確定了】,然後在網上查找幾份類似的文章。
❸ 通讀一些相關資料,對這方面的內容有個大概的了解!看看別人都從哪些方面寫這個東西!
❹ 參照你們學校的論文的格式,列出提綱,接著要將提綱給你們老師看看,再修改。等老師同意你這個提綱之後,你就可以補充內容!
❺ 也可以把這幾份論文綜合一下,從每篇論文上復制一部分,組成一篇新的文章!然後把按自己的語言把每一部分換下句式或詞,經過換詞不換意的辦法處理後,網上就查不到了!
❻ 最後,到萬方等資料庫進行檢測【這里便宜啊,每一萬字才1塊錢】,將掃紅部分進行再次修改!
❼ 祝你順利完成論文!

6. 小學語文專業的畢業論文 提供個好點的論題 謝謝

1.現代信息技術與語抄文學科的整合襲(比較多,可以當)
2.語文教學中的生命教育
3.大語文觀的淺析
4.語文教學中的學科整合
5.淺析語文教學中的讀與寫

總之 凡是涉及現代教育理論的核心 即生命課堂 素質教育 語文特點的 都可以做為題目 不一定要局限在語文專業上

7. 小學語文教學畢業論文

我先前也是對抄論文的寫作非常非常頭大,還好後來找品學論文網的老師幫忙才搞定。論文裡面的核心部分,分析和數據處理是最難的,包括我身邊的一些同學寫到一半寫不下去了,我都介紹的品學論文網給他們,非常專業,有的甚至把整篇都找幫忙的

8. 小學語文教育論文

相關資料,僅供參考

淺談語文教學中情境創設應注意的幾個問題
如何進行語文情境的創設就是一個焦點問題。最初,很多語文教師將語文教學中的情境創設局限在課堂導入的范圍之內,於是語文課出現了熱熱鬧鬧開場,匆匆忙忙結束的怪現象。幸好,現在這種錯誤傾向已經得到了很大程度上的扭轉,人們對於語文教學情境創設問題的理解和研究也有了可喜的進展。如,人們這樣給語文情境創設下定義:是在教學過程中為了達到既定的教學目的,從教學需要出發,引入製造或創設與教學內容相適應的具體場景或氛圍,引起學生的情感體驗,幫助他們迅速而正確地理解教學內容,促進他們的心理機能全面和諧地發展,提高教學效率。從這個意義上來說,語文情境的創設可以包括以下2個方面:1. 利用導入引導學生快速進入課程學習;2.引導學生有效參與學習的全過程。那麼到底怎樣才能達到我們的預期目的呢,我主要談以下幾個方面的認識:
語文情境教學的幾點認識
摘要 情境教學具有情感性互動性等特點,能較好地帶動學生投入課堂氣氛中來。本論文主要從情境教學的特點、方法出發,結合平時教學實踐及點滴感悟,融入自己的分析總結,切實地提出有關情境教學的認識。
淺談「情境教學」在中學語文教學中的運用
「情境教學」是隨著素質教育的發展應運而生的一種現代教學方法。現代教育教學理論認為,「情境教學」就是教師根據教學目標、教學內容、學生原有的認知水平和學生無意識的心理特徵,通過圖片、音樂、文學語言等多種教學手段的運用,再現教材情景、背景或環境,從而使學生產生積極的情緒反應,給學生以強烈的真實感,以更好地達成預期的教學目標。《語文新課程標准》明確要求,語文教學應為學生創設良好的學習情境(即情景、背景或環境)。這就要求我們教師在語文課堂教學中為學生創設良好的學習情境,以現代教學手段為媒介,積極開展「情境教學」使學生自融其中,融情入境。「情境教學」具有以下的主要作用:
情境化教學在語文課堂中的運用
一、語言描繪,帶入情境

導入新課,是課堂教學的一個重要環節。因此,導語設計的好與不好,將直接影響整節課的課堂效果。可以說,好的導語是開啟學生興趣之門的鑰匙。教師如果能通過巧妙的導語設計,把學生的感情引入到課文情境中來,那將會為這堂課的成功奠定基礎。
語文情境教學初探
一、「情境教學法」的內涵

情境教學簡單地說就是創設一定的情境,激起學生的情,達到提高學習效率的目的,即教師在教學過程中,根據實際的需要,創設一定的場景或氛圍或提供具體的活動場景,激發學生的情感,使他們能夠主動學習,迅速而准確地理解教材內容,促使他們的心理機能和諧、全面地發展的一種教學方法。
關於語文情境教學的幾點經驗
一、導入情境

「好的開始是成功的一半」一課伊始,教師如果能通過巧妙的導入設計,調動學生,創造出學習、競賽、思考、優美等等各種於課堂教學目標相對應的情境,那就為一堂好課奠定堅實的基調。我們在教學實踐中常有這樣的體會,當一節課的開始學生們積極發言,那被調動不僅是學生,甚至還包括我們自己。可以說,好的導入,是打開學生興趣之門的鑰匙。可是萬事開頭難,以下是我參考眾多名師結合個人教學實踐後的一點感想。
語文教學中的情境設計
一、情境教學的界定

在傳統的教學過程中,教書先生灌輸式的教授方式在中國延續了千年之久,這種現象的出現不可否認同中國兩千多年的封建思想有很大的聯系。如今中國千百年來的封建制度的影響雖然已經減弱,但在教育領域內起的消極作用仍然不可忽視,現在的教育中還存在著「教師教是為了應考,學生學也是為了應考」的觀念。

9. 小學語文教學畢業論文怎麼寫

小學抄語文教學畢業論文首先襲選個大概的論文方向,是要寫翻譯,還是文學,或者別的等等.....
然後去學校圖書館找相關的參考書,早點下手,很快會被借走的;然後選定一個大概的題目
再去網上搜索相關的論文文章,或者去類似中國學術期刊全文資料庫、超星電子圖書館等網站去搜索相關的論文
閱讀,參考,借用,整合出一篇你自己的論文

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