小學語文母愛課文原文

❶ 突然想起零幾年(01年-03年)小學五六年級的語文課本中，有一篇關於母親的課文，只記得結尾中母親離

原文是《秋天的懷念》
是史鐵生的文章！

【原文】
雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著窗外天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就會悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂時，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。「聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，「我活什麼勁兒！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……」可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「唰唰啦啦」地飄落。母親進來了，擋在窗前：「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求般的神色。「什麼時候？」「你要是願意，就明天?」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。「好吧，就明天。」我說。她高興得一會坐下，一會站起：「那就趕緊准備准備。」「哎呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

滿意請採納！

❷ 小學語文課文母親的愛是溫柔的父親的愛是嚴厲的課文

父親嚴厲的愛.
（我們講了.）

❸ 誰知道小學語文第十一冊里《荔枝》的原文是什麼啊

原文：

我第一次吃荔枝,是 28
歲的時候，那是十幾年前，我剛從北大荒回到北京,家中只有孤零零的老母。站在荔枝攤前，腳挪不動步。那時,北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了，想想活到
28 歲,居然沒有嘗過荔枝的滋味,再想想母親快。

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歲的人了,也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元,挺貴的,咬咬牙，還是掏出錢買上一斤。那時，我剛在郊區謀上中學老師的職，衣袋裡正有當月 42
元半的工資,硬邦邦的，鼓起幾分膽氣。我想讓母親嘗嘗鮮,她一定會高興的。

回到家,還沒容我從書包里掏出荔枝,母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子,居然每個都長著疤，有的還爛了皮,只是讓母親一一剜去了疤,洗得乾乾凈凈。每個沙果都顯得晶光透亮,沾著晶瑩的水珠果皮上紅的紋絡顯得格外清晰.。

不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多
5 分或者 1 角。居家過日子,老人就這樣一輩子過來了。不知怎麼搞的,我一時竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年裡我買的最昂貴的東西了。

我拿了一個沙果塞進嘴裡,連聲說真好吃,又明知故問多少錢一斤,然後不住口說真便宜——其實,母親知道那是我在安慰她而已,但這樣的把戲每次依然讓她高興.趁著她高興的勁兒,我掏出荔枝：「媽!今兒我給您也買了好東西。」

母親一見荔枝,臉立刻沉了下來：「你財主了怎麼著?這么貴的東西,你……」我打斷母親的話：「這么貴的東西,不興咱們嘗嘗鮮!」母親撲哧一聲笑了,筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝,然後用小拇指甲蓋劃破荔枝皮,小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下。

手心托著荔枝像是托著一隻剛剛啄破蛋殼的小雞,那樣愛憐地望著捨不得吞下,嘴裡不住地對我說：「你說它是怎麼長的?怎麼紅皮里就長著這么白的肉?」畢竟是第一次吃,畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。

那一晚,正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客,望著桌上這兩盤水果有些奇怪.也是,一盤沙果傷痕累累,一盤荔枝玲瓏剔透,對比過於鮮明.說實話,自尊心與虛榮心齊頭並進,我覺得自己彷彿是那盤丑小鴨般的沙果,真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。

母親端上茶來,笑吟吟順手把沙果端走,那般不經意,然後回過頭對客人說：「快嘗嘗荔枝吧!」說得那般自然、妥帖。母親很喜歡吃荔枝,但是她捨不得吃,每次都把大個的荔枝給我吃.以後每年的夏天,不管荔枝多貴,我總要買上一兩斤,讓母親嘗嘗鮮.荔枝成了我家一年一度的保留節目,一直延續到三年前母親去世.

母親去世前是夏天,正趕上荔枝剛上市。我買了好多新鮮的荔枝,皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，彷彿跑了多遠的路累得張著一張張汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長路，才又和我們闊別重逢.我感到慰藉的是,母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。

我一直認為是天命，是母親善良忠厚一生的報償.如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買那該是何等的遺憾,會讓我產生多少無法彌補的痛楚。

其實，我錯了。自從家裡添了小孫子,母親便把原來給兒子的愛分給孫子一部分.我忽略了身旁小饞貓的存在，他再不用熬到
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歲才能嘗到荔枝,他還不懂得什麼叫珍貴，什麼叫捨不得,只知道想吃便張開嘴巴。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直捨不得吃一顆荔枝，都給了她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。

而今，荔枝依舊年年紅。

(3)小學語文母愛課文原文擴展閱讀：

《荔枝》的作者是肖復興，文章圍繞著荔枝寫了幾件小事，於細微之處體現了作者與母親深厚的母子親情，文筆清新、質朴、平實、動人，是一片感悟親情，陶冶情懷的好教材。

肖復興，1947年出生，中國著名作家，原籍河北滄州，現居北京，1968年到黑龍江生產建設兵團（現今北大荒農墾）插隊知青，曾任《人民文學》雜志社副主編，國務院新聞辦《中國網》專欄作家、專家。曾任《小說選刊》副主編。已出版50餘種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。

❹ 小學語文課文第十冊《魯本的秘密》

魯本的秘密

一、教材說明

這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。

魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心願。課文按照心願的萌生——秘密攢錢——心願的實現這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，於是就萌生了一種心願：「他要籌足五美元，不讓任何人知道。」接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終於攢夠了五美元。最後寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心願。

選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。

教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習。

二、學習目標

1.認識本課6個生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

三、教學建議

1.本課是略讀課文，根據本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀「閱讀提示」，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然後，指名學生朗讀，要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最後，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀。

2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題。

(1)用了多長時間?

從「轉眼夏季來臨」一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在「明媚的春天終於來了」的時候，可見，其間經過了大約一年。

(2)共撿了多少個麻袋?

從「他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣」和「還差20美分」「終於找到了四個麻袋」這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。

(3)作了怎樣的努力?

首先是付出了辛苦和勞累。從「魯本一直跑了兩公里」來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多麼辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之後，還得在「做完家務事後」。暑假呢，他也只能在「鋤草、砍柴、挑水、澆水之外」去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要「在街頭游盪」，「努力地尋找」，經常是「又累又餓」。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

其次是受到媽媽的誤解。從「母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩」可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的願望。也許魯本對付出的辛苦並不在意，但對媽媽由於誤解而傷心，一定是非常痛苦的。

(4)魯本為什麼要籌錢給媽媽買禮物?

關於這一點，課文描述了魯本的一段心理活動。從這段心理活動可以看出，媽媽為這個家幾乎付出了一切。可見，魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。

3.課文的字里行間體現著一個「愛」字，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛。朗讀課文時，要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來。由於課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最後四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

魯本到工廠賣最後四個麻袋的情景，作者採用對話的形式，寫得特別詳細。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心裡一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀「先生!先生!請不要關門」時，兩個「先生」要讀得快些，用喊叫的語氣，「不要關門」要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。「求您了!先生。我現在就想賣給您」中的「求」和「現在」要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。

魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個「看」，要讀得急促有力，喊「媽媽」的時候，要親切自然，第二個「看」要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急於讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。

指導朗讀要從學生實際出發，可讓學生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來。

4.在字詞方面，對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求。下列詞語解釋僅供教師參考。

遺棄：本課指丟掉。

虔誠：本意為恭敬而有誠意，本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思。

修長：細長。

黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西。

日復一日：過了一天又一天。

奢望：過高的希望。

企盼：盼望。

無異於：沒有什麼不同。「無異於珍寶」就是跟珍寶沒有什麼不同。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找。形容迫切地希望著。

眼簾：本課指眼內。

Mother：英文，媽媽。

四、參考資料

母親節每年五月的第二個星期天。古時的母親節起源於希臘，17世紀中葉，流傳到英國。現代母親節源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，並由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節。母親節從此流傳開來，成了一個名副其實的國際性節日。

❺ 小學語文 人教 二下 《我不是最弱小的》課文內容

假日里，天氣悶熱，一家人到森林裡去：父親、母親、五年級的學生托利亞和四年級的學專生薩沙。

森林裡屬是那麼美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。

薩沙問道：「媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我，你們干嗎這樣做呢？

「每個人都要保護比自己弱小的人。」媽媽回答說。

「這么說我就是最弱小的了？」薩沙反問道。

「要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？」媽媽笑著回答說。

薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。

「現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？」薩沙問道。

❻ 有誰還記得小學語文課本里有什麼關於母愛或者親情的課文

請採納我的問題雨中的綿綿情意 下雨了，我又想起了媽媽您，又想起了雨天的那件事……我只想對您歉疚地說一聲：「媽媽，對不起！」 周日該上素描課了，您大老遠從班上趕回來送我。可天公不作美，突然下起了雨。您費力地蹬著自行車，豆大的雨點落在您的臉上，衣服上，眼鏡上，汗水也悄無聲息地從您臉上滑過，您顧不上擦，仍在使勁地騎著。我把雨傘往您那邊靠靠，您卻關心地說：「別給我打了，你昨天剛拉完肚子，別再著了涼。」我無言以對，只好把傘繼續打在我身上。到了學校，我見四周一個人都沒有，心裡開始慌了：千萬別今天不上課呀！媽媽為了送我，連在班上睡午覺都放棄了，可如果現在還得讓媽媽又把我送回家，這不瞎搗亂嗎？我急忙跳下車，去問守門的大爺。問完之後，我只覺得如五雷轟頂般，差點嚇出「心臟病」。糟糕透了，今天沒有課！我走到您身邊，支支吾吾地小聲說：「對不起，媽媽，今天沒有素描課。」您聽了仍然和顏悅色，沉思了一下，和藹可親地點著我鼻尖說：「我就知道今天可能不上課，可有怕萬一上課耽誤你學習，小糊塗蛋。我再送你回家吧！我聽了趕緊說：「媽，您不是還得上班嗎？我自己走回去吧。」您笑眯眯地說：「你一個小孩兒自己回家，我這個做家長的能放心嗎？快點兒上車吧！」我依言上了車。一路上，路時而平坦，時而坑坑窪窪，我心裡不知怎麼特別內疚，覺得對不起媽媽。可我的嘴巴跟抹上強力膠水似的，怎麼也張不開，即使張開了，喉嚨卻一點兒聲也發不出來。 到家了，我站在樓門口，看著您漸漸遠去的身影在茫茫雨霧中徹底消失，我突然發覺您是那麼偉大…… 還有一篇是： 難忘的火災 火，擁有著美麗的顏色，但同時也令人恐懼。但是在火災面前，媽媽卻毫不退懼。 一天早上，我醒來發現我家的門、樓道的牆邊的黑黑的，空氣中彌漫著淡淡的焦味兒。見此情景我嚇了一跳。後來經過鄰居和媽媽我才了解到昨晚發生的事。 昨夜，一層的電閘突然停了，蹭出了火花。不一會兒，火就燒起來了。大火肆意地燒著，濃煙滾滾。消防車來了，挨家挨戶的敲門，疏散人員。這時，媽媽也醒了，當他發現外面著火了，第一反應就是把熟睡中的我叫醒。可由於我剛上完舞蹈課，很累，因此睡得很沉。媽媽怎麼叫、怎麼推，就是弄不醒我。媽媽想抱著我跑，可是我太沉了，已經遠遠超出了媽媽的承受能力。於是，媽媽橫下一條心，自己也不跑了，就這樣陪著我。媽媽浸濕了兩條毛巾，掩住了我和她自己的口鼻。媽媽就這樣抱著我，毫不為覺得等著活的到來。萬幸的是，消防人員在關鍵時刻把這場大火撲滅了，我和媽媽得救了！ 媽媽淡淡的敘述著作文的事，好像根本沒把作夜的火災當回事。可這時，在旁邊聽著的我已經受不了了，淚水一下在模糊了我的視線。 剎那間，我感受到了一種暖暖的感覺在我心田淙淙流動。是什麼力量能使媽媽在熊熊大火前毫不畏縮？是什麼力量能讓媽媽面臨著死亡的危險陪我面對大火的來襲？我想這也許就是母愛。樸素卻催人淚下。有句話說，血濃於水，這畢竟不假。母愛的力量是偉大的，它是媽媽在大火前臨危不懼。其實媽媽完全可以放下我，獨自逃命。但是她沒有。在生死攸關的緊急情況下，使媽媽抱著我，給予我力量。逃生是人類的本能，但是在無私的母愛面前，它只能屈服了。母愛是一種力量、一種信念、一種責任。「世上只有媽媽好」，這話不假，在你受傷、面臨危險時，媽媽都會張開懷抱，給你力量、給你溫暖。 患難見真情，平時絮叨的媽媽會在烈火前毫不恐懼，這也許就是源於那濃濃的母愛吧！曾幾何時，我仰著稚嫩的小臉，對母親說：「我要攜著歌聲去浪跡天涯。」母親只是笑而不語，單身駐立在風中，若有所思地望著那飛在天空的白色的蒲公英。 母親告訴我，她知道我的夢在遠方，天上最遠的那顆星永遠是我尋求的歸宿。她說，她會永遠支持我。當時，我的內心深外只是朦朧地感到母親對我的理解，而那時的年幼無知，卻讓我始終沒有覺察到母親說話時的那份不舍與憐惜。 時光拉長了我的身影，長大的我又重新審視了母親的一切：當陽光碟機散夜的殘暮時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，母親背著農具疾速行走在田間的那條小道上，光明和黑暗都無法阻止她的腳步；當星斗滿天，我和同學在月下嬉戲追逐時，母親正在將她的愛一針一針地織進我的毛衣里；當嚴寒冬曰，我穿著暖暖的羽絨服在火爐旁談笑風生時，母親正在用脹裂的雙手搓洗那寒水中的衣服；…… 於是，我的心被深深地觸動了，被重重地擊痛了，此時此刻，我開始懷疑，我的夢還在遠方嗎？我還能坦然地攜著歌聲去浪跡天涯嗎？ 「感恩」！理性的思想向我發出聖命。然而，我是應該廝守在母親身邊，讓她享受天倫之樂？還是先闖出一片自己的天地，再讓母親安享後半生？ 清晨的朝陽已緩緩升起，又是新的一天了。我重整思緒，理智問我：「你沒有堅實的臂膀，如何報恩？你沒有生存的能力，何敢言報恩？你沒有任何資本，拿什麼償還母親的恩情……?」我仍不能釋懷，為年幼時不懂報恩而慚愧，更為現在懂得了報恩卻不知如何感恩而迷惘。 此時，母親說，她希望我鑄煉一雙堅硬的翅膀，造就一身獨闖天涯的勇氣，然後去打造自己的未來，這是她最大的欣慰。她說她會為我守一片平靜的港灣，那裡有一股長流的愛的源泉，無論何時，我都是她永久的牽掛。 我豁然開朗，感恩像聖命，激勵著我去浪跡天涯，打造自己的一方新天地。我會攜著聖命去獨創未來，像遠飛的蒲公英種子，載著母親的愛與恩情，飛向天空的盡頭，落地、生根、發芽、開花。那時，我會含著淚水捧給母親一片新天地，她定會露出天下最動人的笑容。(希望對你有用，還有一篇在下面）母愛是一份香包，把祝福帶給子女；母愛是一團爐火，讓溫暖填滿心田；母愛是一段蠟燭，把美好無私奉獻……每當我細品那至深至切的母愛時，我便會情不自禁的想起母親，想起那張慈祥的面孔，想起那段生動曲折的幼時往事。母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私、偉大的。我用心去體會，去感覺才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節，我又想起一位哲人說的花：母親，是一本讀不完的書。是啊，母親給予的愛，我一輩子也忘不了……有一種愛，是世間最無私的愛；有一種付出，是世間最真誠的付出；有一種關懷，是世間最永久的關懷，這便是母親給予我們的一切。母親的愛是無聲的；母親的愛是細膩的；母親的愛是偉大的；母親的愛是恆久的。 每個人都經過母親的懷胎十月來到世上。從孕育小生命開始，母親的責任便顯得如此沉重，她肩負著生命的成長和延續。有些初為人母的孕婦在妊娠期間反映特厲害，甚至出現嘔吐，吃不進東西，但是為了肚子里的孩子，她們還的硬撐下去。當躺在產床上的時候，那種心情我不知道該是怎樣的，但我猜想，一定是期盼伴隨著痛苦吧，這一切或許只有作為母親的人才有資格來論述。十月的煎熬隨著嬰兒的一聲啼哭，這所有的痛苦便顯得如此的淡薄，也瞬時間化痛苦為幸福，也許由於母性的緣故吧，她們精心的呵護就像對待溫室里的花草一樣，每一次的撫摩是那樣的柔和。孩子的成長的道路上更離不開母親的呵護與關愛。她們為了孩子吃好，穿好，甚至可以對自己吝嗇，但決不虧待孩子。 伴隨著孩子的成長，母親的道路是艱辛的，但母親面對困難時卻從未退讓過。她把一生的愛全部傾注給了孩子。但作為年幼的我，總覺得在我們姊妹幾個當中，母親最不喜歡的便是我，所以心中難免對母親有些怨恨，不理解，時常有意無意的傷害著母親。直到長大成人，離開家鄉，想念母親，回憶起以前的點點滴滴，才讓我感到原來母親對待每一個孩子都是一樣的疼愛，因為每個孩子都是母親身上掉下的肉。每一次接到母親的電話，我都感到一種來自內心的親切溫暖，給予我這種感覺的除了母親，我想很難再找到其他人。也許只有遠離親人，思念親人，才更加懂得珍惜親情吧。每一次回家看望父母，都覺得時間是那樣的匆匆，與父母相處的日子是那樣的短暫。正因為感覺到了時間的匆忙，所以我會珍惜和父母在一起的分分秒秒。聽母親訴說家中的近況，是我每次回家的必須聽到的。而母親必須問我的問題，我也有了歸納和總結：第一：上班忙不忙？累不累？第二：個人的問題。我知道母親的心意，希望我早日有個好的歸宿，也好了結她二老的心願。就算為了父母，我也要盡可能的早日找到屬於我的那一份幸福。母親現在年紀大了，臉上出現了皺紋，頭上的黑發也逐漸變成了銀絲，我知道那是母親歷經滄桑歲月蹉跎的見證，那是母親含辛茹苦的見證。盡管我們已經長大，但在母親的眼裡，我們永遠是孩子，長不大的孩子，她給予我們依然是無盡的關懷。 母親給予我們的不僅僅是生命，重要的是養育之恩，那份偉大的愛，我想我用一生都難以報答的，也更是無以回報的 。我知道形容母親的詞語有很多，形容母愛的詞語也有很多，像偉大、寬廣、善良、慈祥等等，所以我也找不出比這些更為准確的詞語來形容母親，但是我懂得「烏鴉反哺」和「羔羊跪乳」的道理，所以我會盡可能的來回報母親給予我的溫暖與關懷。也希望全天下的兒女都能夠善待老人，善待母親 《母愛》母愛是偉大的，母愛是純朴的，母愛是世間最純潔無私的愛。它就像一縷溫暖的陽光照耀在我的心田；就像甘甜的乳汁滋潤著我--這棵飢渴的小苗；它就像雨天的一把傘，給了一方無雨的晴空；它就像深夜裡的一盞燈，給了我一份獨享的明亮……世間的每一位慈母，對自己的兒女都是盡心盡意的。 記得剛上五年級的時候，有一天夜裡，我突然感到頭痛、惡心，喉嚨像冒火。「咳嗽」得很厲害，媽媽聽見了急忙走過來問：「怎麼了孩子？」「媽媽，我不舒服」我有氣無力地說。媽媽用手一摸我的額頭，「啊，怎麼這么燙？」媽媽便趕緊找來了棉球和酒精。她用棉球蘸著酒精給我擦拭全身，這樣可以降溫。可媽媽這樣擦了好幾遍效果還是不明顯。媽媽見高燒還沒退，便皺起了眉頭，顯得那麼焦急。她連忙叫起正在熟睡的爸爸，倆人一商量決定去白河醫院。爸爸背起我就匆匆忙忙跑向醫院。深夜一兩點鍾，醫院的大夫都已經睡下了，媽媽急切地敲著急診部的門，冒著刺骨的寒風，媽媽好像一點也感覺不到冷，還把自己的棉襖蓋在我身上。我在爸爸的背上，感到爸爸的背是那樣得暖和。經過醫生給我開診斷 、葯方 、打針。不知過了多久，我迷迷糊糊地醒來，發現媽媽依舊坐在我身邊，雙眼布滿血絲。這時天已經亮了，我知道媽媽肯定一夜沒合眼。她見我醒來，忙問：「睿軒，感覺好些了嗎？餓了吧？想吃什麼，媽給你買去。」我點了點頭。媽媽臉上露出了笑容。望著媽媽那遠去的身影，我的眼睛濕潤了。 還有一回，我考試成績不太理想，我想媽媽一定會責備我的，媽媽最重視我的學習了，平時她對我的學習要求非常嚴格，稍有差錯都要糾正。這次的試卷我該怎麼想媽媽解釋呢？我心裡像裝了十幾個水桶，七上八下.漫不經心地往家走，只盼晚一點回家少挨批。我感覺今天的路特別短。等我回家後，小心翼翼地對媽媽說：「這次英語沒考好，太粗心了。」媽媽卻語重心長地說：「知道錯在哪就行，這次沒考好不要緊，我相信你下次一定能考好，我期待你的好消息。」在媽媽的鼓勵下，我的成績很快就提上來了。每當我想起這件事，總忘不了媽媽那雙充滿期待的眼睛。 在我的記憶里，媽媽總是那麼辛勤，那麼忙碌，整天起早貪黑，不知疲倦。啊！媽媽，我真想對您說一聲：「媽媽，您辛苦了！」 「媽媽，我愛您！」還有哪一句話能比這更簡單而又能表達我此時的心情呢？我打了很久，請採納

❼ 季羨林的哪些課文在小學的語文書上出現過

1、《自己的花是給別人看的》 (義務教育課程標准實驗教科書小學語文五年級下冊)

2、《懷念母親》 (義務教育課程標准實驗教科書小學語文六年級上冊)

3、《夾竹桃》 (義務教育課程標准實驗教科書江蘇國標版小學六年級下冊)

4、《小苗與大樹》 (義務教育課程標准實驗教科書小學語文四年級下冊)

季羨林 ：

季羨林（1911年8月6日—2009年7月11日），中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。

歷任中國科學院哲學社會科學部委員、聊城大學名譽校長、北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授，與饒宗頤並稱為「南饒北季」。

早年留學國外，通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精於吐火羅文（當代世界上分布區域最廣的語系印歐語系中的一種獨立語言），是世界上僅有的精於此語言的幾位學者之一。

為「梵學、佛學、吐火羅文研究並舉，中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛」，其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。

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季羨林文筆特點：

季先生的散文有著濃厚的底蘊。 「真」與「朴」是季先生散文的兩大特點，也是其散文的獨特風格。正如季先生所追求的那樣：「淳樸恬澹，本色天然，外表平易，秀色內含，形式似散，經營慘淡，有節奏性，有韻律感，似譜樂曲，往復回還……」

「真」即其散文是他心靈的一面鏡子，真實地映照出近九十年坎坷、曲折、追求、奮斗的人生歷程。 「實」即他的散文朴實無華、小中見大，如同他一生經常穿在身上的藍色中山裝一樣，形成了其散文的獨特風格。

❽ 小學語文課文 朱德與母親 的內容

《朱德與母親》小學語文課本內容如下：

朱德的母親是一個勤勞的農村婦女，每天總是天不亮就起床，先把飯煮好，再下田勞動。在家還要養豬、養蠶、紡棉花，甚至做挑水挑糞的力氣活。朱德從四五歲起就幫母親遞柴火、燒開水。只要能幫到母親的忙，再苦再累，朱德都覺得心裡是高興的。

到八九歲時，他學會了許多干農活的技巧和本領，不但能挑能背，還能種田了。每天放學以後，看見母親在灶前汗流滿面地燒飯，朱德總是悄悄地把書包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到農忙，他就整日在田裡幫著母親勞動。

母親看到朱德小小年紀，樣樣都和自己搶著做，非常心疼，常常拉著他的手，責怪地說：「你上學已經很累了，小孩子家，出去和同學一起玩玩吧。別替我幹活了，當心累著！」朱德總是笑笑，繼續幫助母親忙活著忙那，硬是搶在母親前頭把事情幹完。

村裡人知道了，都誇朱德是個勤勞孝順的好孩子。朱德家沒有水井，每天都要到山坡下去挑水。挑滿兩桶水，再爬山坡走回家，是很累的。這對一個八九歲的孩子來說，確實是件艱難的事，但是朱德為了減輕母親的勞累，總是盡力去做。

那是一個秋收季節的晚上，母親做完了全家的飯，剛剛收拾好廚房，又忙著在月光下晾穀子，直到深夜還沒休息。突然母親發現水缸里的水用光了，但時間已經很晚，母親怕驚動大家，於是打算第二天一清早再去挑水。

可是第二天清早，母親起床一看，缸里已有滿滿的一缸水了。一連幾天都是這樣，晚上水缸是空空的，早上起來卻是滿滿的。原來，這水是朱德天沒亮是就起來挑滿的。朱德長大以後，離開母親去讀書，後來又參加了革命，工作十分繁忙，不能回家探望母親，但他一直惦念著母親，常給母親寫信、寄錢。

1944年，朱德得到母親去世的消息，心中十分悲痛。當時他正領導著八路軍打日本鬼子，軍務繁忙，沒能回家見母親一面，就專門寫了一篇文章來紀念母親。他在文章中這樣寫道："母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員。

我用什麼來報答母親的深恩呢，我將繼續盡忠於我們的民族和人民，是母親和同樣生活著的人能夠過著快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。"

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《朱德與母親》是2006年四川美術出版社出版的書籍，作者是晴零，菽谷。

《朱德與母親》內容介紹：

一位平凡的母親帶著遺憾離世而去，中共中央機關舉行了一場隆重的追悼會，她，就是八路軍總司令朱德的母親——鍾太夫人。追悼會上，毛澤東等親頌輓詞……。她的優秀品質被世人所敬仰，她，是偉大的。在延安指揮各解放區戰場反攻的朱德傷心不已，淚眼蒙嚨中，母親攜他走過的歷程浮現在眼前。

參考資料來源：網路--《朱德與母親》