㈠ 新人教版一年級下冊語文練習冊29頁，寫寫自己怎樣孝順父母
我們晚上應該幫父母洗洗腳，我們要從小事做起，比如刷刷碗，拿東西......
㈡ 一年級語文練習冊下冊答案27
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希望能來幫助你自。
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㈢ 一年級語文下冊練習冊綜合練習八的102頁看圖寫話
有答案的看圖寫畫
㈣ 小學一年級語文下冊同步練習冊推薦什麼書了
點典
㈤ 一年級下冊語文練習冊第76頁看圖寫話
看圖寫話的基礎是要學會觀察，這是進行看圖寫話的重要條件。只有經過細致的觀察，才能對圖的內容有深刻的理解。在仔細觀察，認真思考的基礎上，才能進行寫話。因此，我們在教學中，本著由易到難的原則，重視培養學生觀察事物的能力。
低年級學生由於年齡小的原因，各項能力還比較欠缺。在觀察圖畫時往往抓不住要點，容易被一些無關緊要的事物所吸引，或者漫無目的，毫無順序地觀察，這就需要教師、家長好好引導，教給學生觀察的具體方法。
看圖寫話一般包括單幅圖看圖寫話和多幅圖看圖寫話兩種類型。對於單幅圖的看圖寫話，要讓學生找出圖中所表達的幾個要素（什麼時間，誰，在什麼地方，干什麼，幹得怎麼樣）分別是什麼，弄清圖意及這幅圖所要表達的主題是什麼。這樣從總體上對圖畫有一個整體上的認識。
然後再從整體到局部，抓住圖的細節進行認真觀察。比如：具有特色的環境，圖中人物的表情、動作及人物之間的相互關系等，再深入進行觀察，用有趣的細節激發學生的看圖興趣，使學生有不同的新發現。
對於多幅圖的看圖寫話，要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎上，想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯系，時間和地點發生了哪些變化。使多幅圖看圖寫話變成一個完整、連貫的故事。
例如：有一個《樹爺爺笑了》的多幅圖看圖寫話，我設計了如下幾個問題來引導學生觀察。1、第一幅圖上畫了誰？人物表情如何？為什麼他會這樣呢？可能發生了什麼事情？2、這時，誰來了？看見這種情況後，它會怎麼想？又是怎麼做的？3、第三幅圖中人物的表情、動作如何？你能猜到故事的結果是什麼樣的嗎？
此外，觀察還要有一定的順序。要教會學生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠到近，從近到遠；從左到右，從右到左；從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對圖畫進行了觀察和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細節觀察，最後再回到整體畫面。這樣看圖就不再是件枯燥和困難的事情了。
從想像到寫話，這中間還有一個重要環節，就是口頭表達。低年級學生表達時，往往缺少條理，不連貫，所以我們要重視看圖說話的教學，也就是培養學生的表達能力。使學生通過口語表達的反復實踐，為後面的寫話打好基礎。
通過啟發學生想像，打開了學生的思路，他們願意把自己的想法表達出來，教師要引導學生把自己的內心想法展現出來。在說的過程中，要提出具體的要求：要有開頭，有結尾，語句要完整，條理要清晰，並能按一定的順序來說話。在這個環節中，可以先找口語表達能力較強的同學來做示範，然後再讓其它同學仿照來說。在這個過程中，教師要善於發現和鼓勵學生用詞准確生動、想像合理等獨特之處。
學生把觀察到的、想像到的和口頭表達的東西轉化為書面文字，這是看圖寫話的最後一個過程，也是看圖寫話的最終目標。通過以上的層層訓練，再來寫話就成了水到渠成之事了。要逐步提高寫話的要求，從開始的規范使用語句，把意思寫完整，逐步提升到寫得具體、生動，再到富有想像力，寫出人物的語言、心理和神態。
㈥ 一年級下冊同步練習冊。
把原題拍照傳上來，不然別人無法幫你。因為練習冊的版本很多，再說想幫你的人也不一定有你說的練習冊。
㈦ 小學一年級語文練習冊下冊哪裡有賣我孩子的小學一年級語文練習冊下冊書掉了，急需買一本，請問哪裡有賣
可到當地的新華書店。
如果沒有，可到當當網買。
㈧ 求人教版一年級語文下冊練習冊第20頁第三題答案
你直接，把題目放上來唄。一年級的本子。。。早被我放哪裡都不知道了
㈨ 一年級語文下冊練習冊短文中的春花是什麼
陽春三月，春風吹拂，盡管三月已過，可是這四月也是迷人的。花兒們盡情的吮吸著春天的甘露。早春時節，迎春花就開了。它不像牡丹那樣華貴，不像菊花那樣多姿。在春天，它最先開放，告訴大地，告訴百花：「春天到了！」它的聲聲召喚，喚醒了百花，百花伸了一伸懶腰，裝扮著自己。
此時，迎春花已慢慢枯萎…… 周四下午，我與弟弟來到了公園。那裡種著許多樹，上面結了滿樹的花。那花是雪白色的。花瓣很柔也很軟。那樹的周圍還有很多的蝴蝶在圍著花「起舞」。從遠處看，它們就像一個一個的小姑娘穿著白色的紗衣，等著音樂一響起的那一剎那翩翩起舞。還時不時的飄來一陣芳香。 我與弟弟上前，慢慢地折了一小枝的花，來到樓下的園子里，拿出小楸，輕輕地在一小塊兒的土地上掘出一個小坑。我將那一小枝的花插了進去，又將小坑填上。
最後又澆了一小桶的水，我每天都渴望著它能夠長大一點點兒，可是我發現，自從將它種在了花園里，它便失去了昔日在公園里的光彩，它黯淡了下去。生活的那麼牽強。 於是，我把弟弟找來，與他商量了一會兒：我想再把它種回到公園里。弟弟似乎也很贊同我的想法，連忙的點了點頭。我又與弟弟拿著小楸，提著水桶來到了公園。看到了那些落在樹周圍的花瓣。才隔了一天，它們就落了這么多花瓣，這些花瓣雖然星星點點的裝飾了大地，讓大地變得美麗，可是讓人看了，還是泛起一陣的疼痛感。這似乎是因為我與弟弟殘忍地摘走了它們的同胞而落淚。
我與弟弟連忙將小樹枝種在了大樹底下的小坑裡，盡管它成活的幾率已經不大但是它至少不再活的那麼牽強，那麼的孤單…… 至少，它們不會再感到傷感