⑴ 人教版語文一至六年級都有哪些類別為說明文的課文
學會合作（6下）
⑵ 人教版 小學三、四年級語文說明文有哪些篇目
三年級
《花鍾》
《趙州橋》
《一幅名揚中外的畫》
《太陽》
《月球之謎 》
《我家跨上了"信息高速路》
《果園機器人》
四年級
《長城》
《頤和園》
《秦兵馬俑》
《黃河是怎樣變化的》
《蝙蝠和雷達》
⑶ 部編版小學語文說明文課文有哪些
人教版七年級上冊語文課文說明文有《看雲識天氣》。
《看雲識天氣》是一篇科普文。作者版用生動形象的語權言從兩個方面按邏輯順序介紹了雲和天氣的關系：不同形態的雲和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。在結構上，全文運用了總——分——總的關系。
⑷ 小學語文人教一至六年級學過什麼說明文！！ 跪求！~拜託各位
四年級下冊第十課《黃河是怎樣變化的》十一課《蝙蝠和雷達》六年級下冊8課《各具特色的民居》19課，《千年圓夢在今朝》還有《真理誕生於一百個問號之後》、《只有一個地球》應該就沒有了吧，你也要加油啊！
⑸ 人教版小學語文三至六年級有哪些說明文課文
你好，說明文課文分別有：
三年級下的 太陽
五年級上的 鯨 松鼠 新型玻璃
如果覺得我的回答不錯的話，請採納我，謝謝！
⑹ 小學科普說明文有哪些
翻閱小學語文課本，無論是哪種版本，我們都能看到科普類說明文的蹤影。比較經專典的就有《太陽》、《鯨屬》、《植物媽媽有辦法》、《冬眠》、《太空梭》、《大自然的語言》„„諸如此類的文章，可以列出一長串來。小學六年每一個學期都會有一個由一組知識性比較強的科普類說明文組成的單元，科普類說明文就內容而言幾乎佔了小學語文閱讀教材的八分之一，是小學語文教學內容的重要組成部分。
⑺ 人教版 小學三，四年級語文說明文有哪些篇目
初中語文文體知識一、識記基本文體常識1、常見的表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。2、常見的文章體裁：一般有小說、散文、詩歌、戲劇、說明文四大類；按表達方式可分為，記敘文、說明文、議論文等。3、常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理於事、運用典故、先（後）抑後（先）揚、寄情於事。二、識記、理解記敘文體常識1、概念作者主要運用記敘、描寫兩種表達方式進行敘事、寫人、寫景狀物，表現人物思想性格和道德風尚、揭示人生哲理和社會本質、反映自然規律等所作的文章。2、要素時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。3、人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱。4、角度直接（正面）、間接（側面）。5、順序順敘、倒敘、插敘、平敘。6、段落層次。7、中心思想。8、描寫對象人物描寫、環境描寫、場面描寫、細節描寫。9、人物描寫方法外貌（肖像）、語言（對話、獨白）、神態（神情）、動作（行動）、心理。10、記敘線索敘事線索、抒情線索。11、剪裁詳寫、略寫。三、閱讀方法與技巧（一）理解概念1、表達方式主要運用記敘、描寫，抒情、說明、議論滲透其中。記敘體現在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。描寫體現在人物或環境的描摹中，表現人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節發展。抒情體現在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。說明體現在敘事過程中，對個別事物進行具體形象的說明，使記敘內容更詳盡充實。議論體現在敘事過程中，對人物形象、事件所內含的意義進行哲理性分析表述，深化文章主題。2、記敘范圍主要是敘述事件、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。3、記敘主題主要包括人物的思想性格、道德風尚、自然規律、人生哲理、社會本質意義。（二）辨析要素、人稱、角度、順序、線索。1、要素通常在行文中直接找出或從文中找出關鍵字詞歸納概括。時間、地點文中表示具體時空的詞句。人物一般把握主人公的形象
⑻ 人教版小學語文三至六年級有哪些說明文課文最好把說明方法也告訴我，滿意答案有重賞！
花鍾、趙州橋、太陽、長城、呼風喚雨的世紀、電腦住飛向藍天的恐龍
⑼ 小學語文課本上的說明文有哪些
《鯨》抄《新型玻璃》《只襲有一個地球》我就記得這么多。
望採納，謝謝！
⑽ 小學語文說明文有哪些
鯨、松鼠、只有一個地球、 趙州橋、貓、母雞、琥珀