怎樣提高小學生的語文成績

① 談談怎樣提高小學畢業班的語文成績

本次中期考試已經結束了，針對這次考試及這幾年代課的經驗，下面我就談一下自己在語文教學中的幾點做法，說的不到之處，請大家批評指正。
一、制定班級語文學習奮斗目標
有了目標，才有動力，所以在每學期初，我都要求學生自己制定階段性的、切實可行的學習目標，然後由我來為學生包管。經過一段時間後再發給學生看他的目標實現了沒有，對於做的好的學生加以獎勵，做的不好的學生讓他重新修改，並要求下次一定做到。比如利用這次中期考試機會，我讓學生自己認真分析成績及平時的表現，修改計劃，尤其是對於倒退比較嚴重的學生。例如我們班的楊鵬飛，以前成績一直很好，但這學期開學以來我發現他上課不太認真，結果這次成績也不夠理想。試卷講完後，我立刻找他談話詢問原因並幫他們分析，他也制定了自己的奮斗目標。他的目標是這樣的：
1.從今天開始，我一定從頭復習，把前面學過的生字、詞語、詩歌及要求記得東西全部背會寫會。
2.到期末考試，一定要考到80分以上。
她的目標可能達不到，但有了目標後我相信她會比以前更努力。
二、做好學生學習方法的指導
俗話說，「磨刀不誤砍柴功」。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在課前，我總是要求學生提前預習，認真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完後，仍然難解其意的，准備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法可以用鉛筆寫在書頁空白的地方。大膽地去寫，不要害怕自己的幼稚與錯誤。課後，對於前一天學過的要求記的內容讓小組長負責，小組內檢查，並將沒記會的學生名單給我送過來。我親自過
問並要求他馬上記會。當天的任務必須要求學生當天完成，否則時間長了學生更無從下手。尤其是對於一些愛偷懶的學生，教師一定要親自過問。
三、提高學生閱讀和寫作能力
（一）反復閱讀選文
平時講解課文之前要求學生先預習、閱讀課文，其目的在於讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。因此引導學生對材料進行瀏覽、細讀、品讀是必不可少的。
瀏覽，即引導學生學會快速閱讀包括標題和檢測題在內的所有文字資料。通過瀏覽，大體知曉材料的內容和命題的方向，形成初步印象。
細讀，即在瀏覽的基礎上，讓學生帶著問題細細閱讀選文，深入了解文章立意、寫作思路、表達方式和表現手法等，做到重點明確、胸有全局。
品讀，就是要求學生帶著對材料的初步理解，首先重點品讀檢測題的題干，揣摩出題者的意圖，在有所思考的基礎上再讀選文，同時對那些答題要求較高的題目做到有的放矢、重點關注。
（二）抓住文體特徵
許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特徵，只有掌握各類文體的基礎知識，答題才容易「上路子」。例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達的方式等；說明文常考的是說明方式、說明順序、說明對象及特點、說明方法等。如果學生對選文的文體類型辨別無誤，基本概念認識清晰，那麼答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。
（三）准確把握材料
閱讀過程中，如不能很快地抓住主要內容或主題思想，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線，答題就會吃力不討好。怎樣很快地抓住文章的主幹和靈魂呢？大體有以下三種方法：
1、抓題目。標題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大概意思也就知曉了三分之一。有些文章題目交代了文章的文體或寫作的方向，抓住了題目，答題一般就不致於產生太大的偏差。
2、抓住中心句。中心句是文章內容的主要基石，常常是文章題目的闡釋和延伸。抓住它，對文章內容的理解認識就會更准確更具體。
3、抓議論、抒情句。議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用，是作者感情傾向最鮮明的體現之所在。因此，抓住這類句子，往往能明了文章的立意，有助於理解文章的中心。
（四）加強作文指導，做好批改、講評
加強作文指導，做好批改、講評對提高學生的作文水平起著決定性的作用。每次進行作文練習，我注重對學生進行作文指導。具體步驟是：一是指導審題。讓學生理解題目意思，明白寫什麼，怎麼寫。二是知道立意，讓學生明確文章的中心。三是知道選材，讓學生明白什麼樣的材料能更好的為中心服務。
對學生作文的批改、講評，我不是採用傳統的教師承包批改講評的方法，而是鼓勵學生主動參與作文的批改講評。學生自己批改、講評作文的形式多種多樣，如：小組合作評改，同桌互評互改，個人自評自改等。讓學生及時發現自己作文中的缺點，學習別人作文中的優點，達到互相學習，共同提高作文的目的。學生改好作文後，再抄到作文本上，我對每個學生的作文在認真批改。在給學生批改作文是我盡量用一些鼓勵性的語言，挖掘學生的閃光點。如別致的題目，好的開頭或結尾，精彩的語句，都給以肯定贊揚，讓學生嘗到成功的喜悅，增加寫作文的信心。對於作文中存在的問題，如：錯別字，用詞不當，句子不完整等，用固定的符號標出來，讓學生自己修改，培養學生自己修改作文的能力。批改過程中，認真推薦本班的代表作。及時講評，並貼在班級習作角，供大家參考。

② 怎麼提高小學三年級語文教學成績

語言科目是學生階段的重要課題.小學教育是學生學習的關鍵,在未來的學習生活中起著至關重要的作用.因此,做好小學語文教育是重要的事情.那麼怎樣對小學三年級語文補習才能快速提高和改善小學生的語文水平呢?

(思考)

4、使用多媒體來減少無聊

多媒體教學調動學生的學習興趣,使學生積極學習.興趣是良師益友,沒有興趣的學習就等於辛勤勞動;沒有興趣,教學沒有智慧和靈感.它的特點是生動活潑的技巧、簡潔的解釋、良好愉快的音樂、及時有效的反饋,使學生保持強烈的學習興趣,調動學生的積極性,吸引長期的關注,參與輕松愉快的心情在課堂教學中,我有實現了從"讓我學習"到"我想學習"的過渡.以上是小學三年級語文補習如何快速提高語文水平的幾種方法,希望文章內容能夠給你帶來幫助.

③ 怎麼提高小學二年級語文成績

沒有太多好方法,簡介一下我的經驗吧!

注意養成良好學習習慣,上課認回真聽講.

按時完答成作業；
記住生字詞,抽空翻翻字典,多看看成語詞典的注釋,多認識一些成語,記住一些成語故事.
對整冊書的生字詞單獨總結,做個小冊子放在枕邊.
學著背誦一些優美的詩句
多看些寓言故事和小學版名著.
其實語文知識在於積累,不能一蹴而就的.慢慢的學習,只要努力了.付出總有回報!
小學階段不必刻意追求分數,還是看孩子終究懂得了什麼.只要健康成長（包括心理與生理）
一切都OK!

④ 怎樣提高小學二年級學生的語文成績

您好 我現在和您當年一樣，剛剛教二年級語文，也想請教提高班級成績的好方法，望不吝指教！能加您好友嗎

⑤ 怎樣提高小學三年級語文成績

（一）保質保量完成作業

孩子上課的時候，注意力非常集中，上課的質量高，課後完成作業的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習冊中的一些難題也能夠完成。

到了三年級，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業，像是練習冊中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什麼的，總會有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業，家長可以自查。

（二）養成良好的閱讀習慣

孩子從一年級就開始閱讀，剛開始可能很難，到後面養成習慣了，自然不需要家長多說什麼。這點一年級的家長可以借鑒一下，選擇的書籍要根據孩子的興趣和知識水平來確定。

（三）勤寫日記提高寫作能力

小朋友寫作文，大多都是仿寫或者續寫自己讀過的內容。也就是說，孩子不會寫作文，主要就是不會描寫。我的腦袋裡有很多的想法，但是我就是不知道用什麼詞語來表達，因此寫出來的作文空洞無物。

要想解決這個問題，請回到第二點。

孩子閱讀了，思考了，就會有東西可寫。

看到一片樹葉落下來，可能就會有感想了。比如《鋪滿金色巴掌的水泥道》，小朋友早上出門看到水泥地上鋪滿了梧桐樹的落葉，感受到秋天的氣息。同理，小朋友早上出門看到落花滿地，自然就感受到春天的氣息了。

（四）家長做個有心人

小朋友學習時，知識點是零散的。考試的時候，知識點是綜合的。

對於孩子一些易錯的題目，光靠孩子自己，是無法總結，無法解決的。我平時遇到一些小朋友易錯的題目會做一下積累，然後不定期一些專題講解和練習。

有些家長一看到好的資料，馬上就列印出來給孩子練習了，並且做過的練習會裝訂成冊，在考試前夕，把一些做錯過的題拿出來重新復習，這樣就起到了鞏固提高的作用。孩子的成績自然就提高了。

⑥ 如何提高小學生語文閱讀理解成績

1、培養良好的閱讀習慣。
閱讀習慣要盡早培養，如果孩子不喜歡閱讀，那麼會給他的閱讀能力造成影響。可以幫孩子購買一些他喜歡的書籍，從興趣入手讓孩子養成閱讀的習慣。
大人需要跟孩子多多交流，談談書籍中的內容，引導孩子思考、分析，培養他的閱讀能力，同時也能增進大人和孩子的親密感。
2、閱讀小活動。
試著讓孩子畫畫思維導圖，當他能用思維導圖把自己看到的文章或書籍畫出來時，他的閱讀能力已經非常不錯。
還可以讓孩子講故事，通過生動的語言和誇張的動作把故事情節表演出來，孩子的領悟能力也能得到提高。
指導孩子寫讀書筆記。一開始在數量、內容和字數上都不作要求，孩子喜歡寫多少就寫多少，喜歡寫哪方面都行，主要是讓孩子習慣於用文字表達自己的想法，一旦他養成這個習慣，以後會寫得越來越好。能寫好讀書筆記的孩子，閱讀能力都非常不錯。
3、題型訓練不可少。
當孩子養成閱讀習慣後，定期讓他做一些閱讀題的練習，目的在於熟悉閱讀題的解題思路和規范。如果孩子寫的答案和參考答案相差太遠，大人可以讓孩子自己說說區別在哪裡，下回應該如何思考，培養孩子的分析總結能力。

⑦ 如何提高小學生的語文成績

如何提高小學生的語文成績？相信不同人有不同的看法，有些人覺得語文沒有什麼技巧，全憑感覺，有些人又覺得語文也有套路可言。關於這個問題，今天就和大家分享我的拙見。

提升對語文的興趣

都說興趣是孩子最好的老師，學習語文也是如此，若沒有興趣的話，學生只會把學語文當做一種任務或者負擔，學習起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己願意自主學習，能在語文中找尋快樂，並且花更多時間精力學習。

有些學生語文底子差，本身就對語文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。在平時教育中，不妨讓學生由淺入深，先用簡單的問題，讓學生先有基本的自信心，慢慢提高對語文的興趣。

學會積累

語文的功夫都在平時的積累上，雖然看一篇文章對你帶來的影響並不能立竿見影，但是長期下來，卻能反饋在你的措辭、文章布局等各個方面。

其實現在的語文教學觀念也慢慢在轉變，從卓越教育的大語文就可以體現出來。以前的語文教學更多是告訴孩子一些解題套路、作文模板等等，而大語文則是通過中國古代文學、世界近代文學和創新語文三個部分的內容為主線進行教學，不僅可以培養孩子對文學的興趣，還可以提高學生的文學素養，對今後孩子的人格塑造也有幫助。

提升理解能力

語文的理解能力不單單是局限在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文學習都有至關重要的作用。在平時的閱讀中，有良好的理解能力，更能讓學生快速掌握知識，了解許多獨到的觀點，從而運用在語文的方方面面中。

提高小學生的語文成績是靠一點一滴慢慢積累的，它不像數學那樣有固定的答案，掌握公式即可解題，語文需要考察學生是否能靈活運用平時積累的知識，所以想提升語文成績的話，不要急躁，掌握正確的方法，語文成績也可以提高。

⑧ 怎樣讓小學五年級學生的語文成績提高

寫作是使用語言和文字表達和交流的重要方式,理解社會的過程是知道創造性表達的自我.寫作能力是語言素養的綜合表達,而寫作教學是語文教學的重要內容之一,也是語文教學的難點.那麼小學四年級語文作文輔導的方法有哪些?

(美的意境)

一、低年級的孩子開始閱讀更多同步文章,並可以模仿他們.鍛煉孩子講故事對寫作很有幫助.高年級的學生一定要練習寫作.

1、好文章源於生活,寫下你所看到的、聽到;寫下你的個人經歷;寫下你真實的感受,這樣的文章,會生動而動人.

2、寫作不是一天兩天的事情.但是面對今天的應試教育,應該學習一些技巧.例如,為了考試背誦一些好的段落或者是開頭結尾.

3、閱讀更多,用心閱讀,學習好文章、好詞、好句,學會積累.

4、建立了一個新穎的、獨特文章標題.

5、堅持寫日記,這可以練習筆和積累材料.

6、學會引用名人名言,引用不朽的詩歌,讓你的文章更有說服力.

7、在文章中使用了好詞,好詞和好句子,可以為你的文章添加顏色,並使文章升華.但要用到恰到好處,太多會顯得華而不實.

8、學會套用,把人家的話變成自己的.

9、接近大自然,外出度假,更多觀察學習.

10、接近大自然,可以使你的收藏更加豐富多彩. 二、培養多種閱讀和寫作能力

多讀和寫更多是提高學生寫作能力的重要途徑,這就是"讀書萬卷下筆生輝"的原因.在學生有興趣後,教師不應該錯過培養學生閱讀和寫作的機會,否則他們會放棄努力.為了達到多種閱讀的目的,除了引導學生仔細閱讀教科書中的文本外,還應引導學生閱讀有用的課外閱讀材料,並寫出有營養的作文.

(新方法)

小學四年級語文作文輔導,閱讀是積累,寫作是進步,只有閱讀和寫作才能有效提高寫作能力.要達到多文寫作的目的,首先要培養學生寫讀書筆記.具體方法是:優秀的學生可以寫出閱讀文章的主要內容,自己的感受等;中等學生只抄寫文章精彩篇章等;落後的學生不同,他們只需要抄寫一些好詞.三種筆記給學生的成績劃分出優劣,所以小學四年級語文作文輔導有必要給孩子們更多的方法去進行寫作的提高.

⑨ 老師如何提高小學語文成績方法

語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。 1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。 2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。 3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。 語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。