Ⅰ 另類TOM貓式的微課建議使用嗎
嗯，應該我感覺沒有什麼呀，你覺得用的可以就好，主要是快捷方便
Ⅱ 如何把小學語文微課堂里的視頻下載到手機上
你可以用電腦下載好後用第三方軟體傳送到手機上，如果容量太大可以直接用數據線連回接電腦拷壩到手機里答。視頻下載要看是哪個微課堂的平台，你可以用視頻剪輯高手軟體試試，這個軟體可以支持幾個網課平台的視頻轉換成mp4文件保存電腦中。
Ⅲ 小學作文獲獎微課視頻描寫動物的
只是,他並不知道,那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的,並不可能發芽!
真版正的幸福正如此,愈深愈無聲權.天地間每一個角落都傳遞著幸福的信還是勇於進取的不知足常樂.不論是明智通達的與民同樂,還是極端自私的獨自行樂,說到底,幸福卸了裝壯就是物質與精神兩種滿足.
幸福是否僅僅是物質滿足?當然不是,幸福不是吃喝快樂的簡單並湊,也不是個人私慾的膚淺滿足.財富擁有者有時並不快樂,紙醉金迷,花天酒地無法與快樂畫上等號.因此,單純的物質滿足不是真正的幸福.
Ⅳ 小學語文4～6年級微課在哪兒可以觀看
陳述句改為反來問句的方源法：1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。2、加上語氣助詞「呢」、「嗎」。3、將原句中的句號改為問號。4、為了加強語氣，一般都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。5、加疑問詞：難道、怎麼、怎能、哪裡……6、找否定詞：不，非，沒有……7、加語氣詞：呢，嗎8、把句號改成問號。9、讀一讀，句子的意思不能改變。例：不勞動，連棵花也養不活，這是真理。反問句：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？陳述句：面對任何災難，中華民族不會望而卻步。反問句：面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？反問句改為陳述句，其改法與陳述句改為反問句正相反，需要把反問句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，並去掉語氣助詞「呢」、「嗎」等，再將問號改為句號。1、刪去疑問詞：難道、怎麼、怎能、哪裡……2、找否定詞：不，非，沒有……3、刪去語氣詞：呢，嗎4、把問號改成句號。5、讀一讀，句子的意思不能改變。望採納，謝謝~
Ⅳ 那個視頻軟體直接能下載小學語文實錄微課
轉換的時候是不是你沒有選擇好導出的視頻質量為高呢?一般你設好了，是不會出現很模糊的情況！建議格式工廠轉換，我個人用的很好！
Ⅵ 小學全套課程視頻教材全集百度雲下載，麻煩大家了
網路雲有的，小學中學課程資料都有，全套的包括英語奧數。
Ⅶ 小學語文5分鍾微課在與再的區別
我覺得可以從以下幾點來設計微課，僅供參考：
1、比較傳統的分別解釋兩個字的含義回，包括用法、詞答性、例句等等。
2、可以通過播放動畫片或者動畫電影，截取其中小學生比較熟悉的包含「在」和「再」的台詞，讓學生進行填充，加深學生的理解。
3、舉一反三，向學生普及更多音同意思不同的字詞。比如：「的」「地」「得」等等。
4、最後可以開展小游戲，比如大家來找茬，糾錯，設置一些小獎品等等。
微課設計的工具推薦下炫課工具，功能豐富，學生感興趣的多媒體元素比如動畫、音樂、視頻等等都可以添加進去，生成的作品也可以直接在手機端播放和傳播~希望能幫到你~
Ⅷ 沒有多媒體15分鍾的小學語文微課怎樣上
平時怎麼上課就怎麼設計，微課也是一堂完成的課，俗話說麻雀雖小五臟俱全專，你的微課要包括教屬學目標，教學過程，板書設計及課堂小結以及課後作業，還有課堂練習也是很重要的，一年級的課程內容是不多的，主要注意的就是你的教學設計要符合一年級學生的特點，其次主要就是把課堂講活，一年級的孩子課堂氣氛是很重要的，但小孩子比較活潑，也要注意課堂紀律，這樣才能保證一節生動有趣而又高效的課。祝你成功！