❶ 小學語文面教師資格面試應該注意哪些細節要點
小學語文教師資格證面試應該做好以下准備： 1、候考：考生持面試准考證、身份證，按時內到達測試考點容，進入侯考室候考。 2、抽題：根據考點安排，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。 3、備課：考生持備課紙，試題清單進入備課室，撰寫教案，備課20分鍾。 4、回答規定問題：考官從題庫隨機抽取2個問題，考生回答，時間5分鍾。 5、試講(模擬上課)：考生按照準備的教案進行試講，時間10分鍾。面試應注意的細節 ： 1、一定不要遲到，一般遲到20～30分鍾就取消面試資格，最好提前到達。 2、面試時一定不能說姓名、准考證號等，否則是會被取消面試資格的。 3、參加面試一定不要帶任何通迅工具，一旦發現也會被取消面試資格的。 4、在候考室及休息室里一定要聽從管理人員的安排，不要擅自行動，否則會影響面試的。 5、在回答前要問一下主考官「我可以回答了嗎」，每題回答後，一定要說「答題完畢」。
❷ 小學六年級上學期語文復習要點資料
六年上冊語文復習資料
六、解析課文、語句
《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家；
這是一篇構思新奇、富有想像力、充滿好奇心的散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
1、作者為什麼把進山看風景說成是「山中訪友」？
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白雲、瀑布……這些自然景物看成是自己的「山中朋友」，將進山看景，說成是「山中訪友」，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。
2、「那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？」
由第三人稱變為第二人稱；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利於抒發強烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
4、「走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌。」
本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
《草蟲的村落》 作者 郭楓 著名詩人、作家；
這是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發揮豐富的想像，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。作者以奇異的想像，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
《索溪峪的「野」》
題目中的「野」意思是「野性的」，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在於它的「野」；它的野體現在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變「野」了。本文圍繞索溪峪的「野」，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的「野」，體現了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。
《詹天佑》
本文記敘了傑出的愛國工程師詹天佑主持修築京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位傑出的愛國工程師，在他身上表現了中國人民的智慧和力量。
《懷念母親》 作者 季羨林
以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
「頻來入夢」，頻，屢次，連續幾次。意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。句子中一個「也」字很巧妙地將祖國與母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。
2、然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
「凄涼」，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠離家鄉的日子裡，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分。
3、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
「悵望灰天」，惆悵地望著天空。由於作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
《彩色的翅膀》
《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
1、我忽然發現窗玻璃上停著一隻蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
這句話形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業，同時生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家、安居樂業的愛國情感。與課題相呼應。
必背內容
1． 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計訊息工期的鐵路干線。
2．居唐關山勢高，岩層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，決定採用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。
3．鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在後邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了「人」字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。
4．季羨林《懷念母親》：我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
5．《中華少年》作者：李少白。
6．日積月累
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）
唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
《窮人》 短篇小說 作者 俄國著名作家 列夫·托爾斯泰
1、她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱回來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！」
為了救鄰居的孩子，她什麼也不顧了。這五個省略號真實、准確地表現了桑娜當時極度矛盾的心態。「揍我一頓也好」是說只要丈夫同意收養兩個孩子，甘願自己挨打。桑娜考慮到收養孩子會給丈夫增加負擔，所以擔心丈夫會揍她；但願意自作自受，從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界──寧願自己承擔痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養大。
3、哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。
「總能熬過去的」是說一定能度過艱難的日子。家裡雖窮，生活困難，但能熬過去。一個「熬」字，很恰當地寫出漁夫的苦日子，也很准確地表現了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫關心他人的美好心靈。
《唯一的聽眾》 作者 落雪
文章記敘了「我」在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有兩條線索：一條是「我」的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。
1、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
「平靜地望著我」這在文中是第三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著「我」拉琴。從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。
2、那時，我總是不由得想起那位「耳聾」的老人，那清晨里我唯一的聽眾……
句子用「唯一」來修飾限制「聽眾」，有「獨一無二」的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，「我」唯獨想起的是這位自稱「耳聾」的老人，表明老人在「我」心目中有著崇高的地位。句子寫出了「我」對老人的感激，同時點明了課題。
必背內容
1．日積月累
輕諾必寡信《老子》 民無信不立。《論語》
不精不誠，不能動人。《莊子》 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》
2．加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山牆的安妮》讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。許多文學作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。
《只有一個地球》
採用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存「只有一個地球」的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。
《這片土地是神聖的》
這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。
「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的」反復出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。
必背內容
1． 日積月累
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來。
但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無限的循環。
珍惜自然資源，共營生命綠色。
2．成語「竭澤而漁」來源於歷史故事，通過這個故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算；而應該從長計議、合理規劃。
《少年閏土》 作者 魯迅
本文節選自魯迅的短篇小說《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能乾的農村少年──閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
重點寫了閏土給「我」講 雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒 四件事。
1、我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。整句的意思是說「我」不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什麼動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。
2、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關於西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。「我」向來不知道這許多新鮮事，因為「我」過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了「我」對少年閏土的羨慕和欽佩。
3、他們都和我一樣，只看見院子里高牆上的四角的天空。
這句話的意思：「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。
4、「啊！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
「無窮無盡的希奇的事」是說閏土知識豐富，見多識廣。這是因為閏土從小參加勞動，生活在廣闊的天地里。「我往常的朋友」指有錢人家的少爺。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。
《我的伯父魯迅先生》
這篇課文是 周曄 寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
1、我獃獃地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。
2、伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」
這句話表面看是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。
3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
這個句子用比喻——暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮壓。表現了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。
4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅。
救助車夫後，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國……體現了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現了魯迅先生愛憎分明的精神
5、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
這段話寫得很巧妙：1、對第五段進行總結。2、總結全文，點明中心。3、照應了課文第一節，首尾呼應。
6、給各段加小標題，並說一說第一部分與後面幾部分有什麼聯系：
擬小標題，本課五個小標題依次是：深切懷念→趣談《水滸》→笑談「碰壁」→救助車夫→關心女傭。
《一面》
這篇課文講述了1932年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
課文在描寫人物外貌、語言、動作以及「我」的感受時，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種「一面」勝似數面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅「瘦」的特點，給人留下深刻的印象。
《有的人》
這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標題是「紀念魯迅有感」。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅 截然相反的「有的人」的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
1、有的人活著，／他已經死了；有的人死了。／他還活著。
前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；後一句指的是一生為人民、甘願做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。
活：第一個「活」字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個「活」字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。
死：第一個「死」字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個「死」字表達了作者的惋惜和懷念之情。
《日積月累》魯迅先生的名言警句。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》
這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而後已。
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》
這句話含蓄、深刻，一語雙關，體現了魯迅「韌」的戰斗精神。魯迅以此啟發人們積極進取，勇於開拓，為創造新生活勇敢地開辟道路，開創美好未來。
我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
這句是「俯首甘為孺子牛」這一崇高品德的體現，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂於奉獻，全心全意地為人民服務。
時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異於謀財害命。《門外文談》
這句話教育我們要珍惜時間，時間如同生命一般寶貴。
只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點，才能得到多方面的知識
必背內容
1、《日積月累》魯迅先生的名言警句。
2、《有的人》
第六單元復習解釋課文、語句：
《我們去看海》體現了作者熱愛大海的感情。
《致老鼠》這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最後，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的願望。
《爸爸的鼾聲》這首詩充滿了豐富的想像，爸爸的鼾聲，小作者覺得「就像是山上的小火車」，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得「是不是火車到站了」。全詩洋溢著一股濃濃的親情。
《詩 中的「秋」》是台灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。
《詩經·採薇》選自我國最早的詩歌總集《詩經》。
《太陽的話》是中國作家艾青所作。
《白樺》都是現代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。
《春夜喜雨》
是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想像：明天必定會春色滿城。
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
乃：就。發生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養。
好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時侯，它隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。
《天凈沙·秋》
是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行於民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調。
《西江月·夜行黃沙道中》
是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。
必背內容
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
《西江月 夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
《天凈沙·秋》［元］白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
《天凈沙·秋思》被稱為「秋思之祖」。作者：［元］馬致遠枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
有關秋天的古詩：
《子夜吳歌·秋歌》［唐］李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。 何日平胡虜，良人罷遠征？
《山居秋暝》［唐］王維空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
《秋思》［唐］張籍洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
《老人與海鷗》
課文可分為兩大部分，前半部分寫了老人對海鷗無私的愛；後一部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
《最後一頭戰象》
這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：「英雄垂暮」、重披戰甲」、「憑吊戰場」、「庄嚴歸去」，把嘎羧生命里最後的輝煌與庄嚴記敘下來。
《馬詩》
唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。
必背內容
1、《馬詩》［唐］李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走蹭清秋。
2、 展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。擅長寫動物文學的作家、寫了很多著名的作品。如：中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰馬》《紅脖子》，美國作家傑克·倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》。
《消失的野犬》
《伯牙絕弦》
「伯牙絕弦」，是交朋結友的千古楷模。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。
原文：伯牙/善/鼓琴，鍾子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮/若/泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮/若/江河 ！」伯牙/所念，鍾子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。
注釋：
絕：斷絕。 善：善於 擅長 鼓：彈
志：心裡想 志在高山：心裡想到高山。 峨峨：高。
哉：語氣詞，表示感嘆。 善哉：好啊，妙啊 兮：語氣詞，相當於「啊」。
若：好像 洋洋：廣大 念：心裡想
謂：認為 世：世上 知音：理解自己心意、有共同語言的人。
譯文：伯牙擅長彈琴，鍾子期善於聽。伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了贊嘆道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！」伯牙心裡想到流水，鍾子期稱贊道：「妙極了，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！」不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意。鍾子期去世後，伯牙認為世界上再也找不到比鍾子期更了解他的知音了，於是，他把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴。
寫友情的詩句：
海內存知己，天涯若比鄰。 王勃《送杜少府之任蜀州》
勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 王維《送元二使安西》
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 李白《送孟浩然之廣陵》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白《贈汪倫》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適《別董大》
《月光曲》
這是一篇意境優美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
1、他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
「水天相接」，水和天連接在一起。「微波粼粼」，微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。「霎時間」，極短的時間。
皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。
第一幅：月亮升起，海面灑滿陽光。月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕 幽、舒緩。
第二幅：月亮升高，天空出現微雲。月亮越升越高，天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。
第三幅：颳起大風，海面捲起巨浪。「忽然，海面上颳起了 大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。
多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。
《我的舞台》
作者是 著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士
課文以「我」的成長為「線索」，描繪了一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。
必背內容
1、伯牙絕弦
3、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
4、貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被稱為「樂聖」。貝多芬生活道路坎坷，26歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創作了許多作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。
❸ 對聯，小學語文對聯知識點
對聯，雅稱楹聯，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，運用對偶的修辭手法，平內仄協調，是一字一音的容漢語言獨特藝術形式。對聯的主要特點是：
字數相等，斷句一致；
平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」；
詞性相對，位置相同；
內容相關，上下銜接。
❹ 小學語文高年級生字應當怎麼教，最好以踮，皺為例示範一下。是要點出結構還是筆順。
這些不都是一年級學的知識嗎？高年級了還怎麼教？肯定是借個筆數都要的。結構理順都是同樣正要的，缺一不可。
❺ 小學語文公開課有哪些觀察要點
觀察要點有：按課的教學內容來看，導入、新授、重難點的解決、教學目標的達成、總結；按照學生的行為有生生互動，師生互動，學生參與度；教師主要包括語言、教態、行走路線、與學生交流姿勢等。僅供參考。
❻ 舉例說明討論法在小學語文教學中的應用要點。
關注說明方法：下定義、舉例子、分類別、作比較、打比方、列數字、列表格、引資料等。
❼ 小學語文作文教學主要要點有哪些
沾邊，但又聯系不大的內容，另開爐灶，所取得的效果倒也可圈可點。然而，其他教師在教學單元習作訓練時，想借鑒卻又不能借鑒，剩下的只有望文興嘆的份了。即便借鑒，學生作文也是課外的比課內的好，隨筆類的比單元訓練類的好。
3．就課寫課，習作教學模式化。
發表的許多所謂成功課例，往往是教師自己確定習作內容，設計習作要求，安排教學過程。一節課，經常是教師使出渾身解術，舉行游戲、活動、表演，插科打趣，一點一點引，一句一句掰，這兒應該怎麼說，那兒應該怎麼想，可以說課堂絕對是活潑的，而且，一般是到了最後，教師布置任務，請同學們把這節課的內容記述下來，或變一個方式寫的仍是這節課。這種就課寫課的教學模式，做為作文課堂教學的佐料，對學生作文興趣的增強，習作水平的提高確實有一定幫助。但是，真正到了單元作文的時候，教師仍不明白怎麼教，學生也無興趣可言，習作水平可想而知。
當然，這樣說並不是否定這三種情況的效果，關鍵是這樣的教學沒有抓住每個單元的習作要求，具體的摸索出一種可以使廣大教師有法可依的習作指導的方法，可以使人借鑒推廣，舉一反三。所以，多數教師只能夠還是老生常談，根據單元的習作要求，在具體指導學生習作的內容上下功夫，從而導致學生習作千人一面，千篇一律。怎樣改變
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習作教學現存的呆板模式，使學生寫出個性的文章也就成了擺在教師面前，亟待解決的難題。正是考慮到了這一點，在習作教學的摸索中，我們進行了在單元習作指導課上針對學生本次習作中的薄弱環節，聯系學生的生活體驗，使學生體會作文的樂趣。 教給學生人物語言的三種寫法要點：
1．語言規范化：告訴學生作文中在寫到人物的語言時，要做到提示語在前，提示語在後，提示語在中和沒有提示語四種格式穿插運用；人物對話做到分行寫，一個人物的語言及輔助內容寫完後，在換到另一個人物說話時要另起一行；還讓學生知道文章中用到「說」字時，要考慮到和「說」的意思一樣的詞有很多，譬如：喊、吼、吆喝、回答、呵斥„„要根據文章的表達需要選擇合適的用詞。 所謂範文借鑒，就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
2、加強作文升格訓練
優秀的作文是深刻思維的結果，也是修改的結果。二、三輪復習尤其要加強作文升格訓練。
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一，以數字開頭的詩句
一夫當關，萬夫莫開。 李 白
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 王安石
一失足成千古恨，再回頭已百年身。 魏子安
二八佳人細馬馱,十千美酒渭城歌。（宋•蘇軾《李鈴轄座上分題戴花》）
三人行,必有我師焉。
三十功名塵與土，八千里路雲和月。岳飛《滿江紅》
四海無閑田，農夫猶餓死。《憫農》李紳
五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。辛棄疾《破陣子
六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。高駢《對雪》
七八個星天外，兩三點雨山前。辛棄疾《西江月》
八月湖水平，涵虛混太清。孟浩然《臨洞庭上張丞相》
九天開出一成都，萬戶千門入畫圖。李白《上皇西巡南京歌十首》
十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名。 杜牧《遣懷》
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。蘇東坡的《江城子》
百金非所重，厚意良難得。旨酒親與朋，芳年樂京國。（韋應物擬古詩十二首）
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（ 石灰吟於謙）
萬官惶布莫違。百姓慘慘心悲。（孔融全集六言詩
二，描寫思鄉思親的詩句
舉頭望明月， 低頭思故鄉。李白《靜夜思》
此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》
洛陽城裡見秋風， 欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。
(張籍：《秋思》)
獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
(王維：《九月九日憶山東兄弟》)
春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石
風火連三月，家書抵萬金
三、反映科學哲理有關詩句
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人庄》）
不識廬山真面目,只緣身在此山中（蘇軾《題西林壁》）
會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
登東山而小魯，登泰山而小天下。（孔子）
三、表達友情的詩句
海內存知己, 天涯若比鄰。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》
勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―――王維《送元二使安西》
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大》
四、表達師恩的詩句（感恩老師）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
一日為師，終生為父
五、表達母愛的詩句
誰 言 寸 草 心， 報 得 三 春 暉. 孟郊《遊子吟》
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》
六、勸告珍惜時間的名言擎句
少壯不努力，老大徒傷悲。 《長歌行》
明日復明日，明日何其多!
一萬年太久，只爭朝夕。 ——毛澤東
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
不飽食以終日，不棄功於寸陰。
少壯不努力，老大徒傷悲。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
一日無二晨，時間不重臨。
光陰似箭，日月如梭。
盛年不再來，歲月不待人。
七、勸告努力的古詩名句
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
--荀況 引自《荀子，勸學》
勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。 --華羅庚
(詩句的填寫)
1、贊美大自然的詩句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
2、借月抒懷的詩句：月出驚山鳥，時鳴春澗中。
3、含數字的詩句：七八個星天外，兩三點雨山前。
4、表達內心悲憤的詩句：本自同根生，相煎何太急。
5、借物抒懷的詩句：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
6、含比喻的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。
7、含擬人的詩句：待到山花爛漫時，她在叢中笑。
8、含誇張的詩句：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
9、贊美竹子的堅強、歌頌意志堅強的人的詩句：
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
10、表達對春天依戀之情的詩句：若到江南趕上春，千萬和春住。
11、歌頌母親的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。
12、表達愛國之情的詩句：卻看妻子愁何在，漫卷讀書喜欲狂。
13、表達歡快心情的詩句：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
14、關心國家前途命運的詩句：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
15、抒發內心高尚、純潔的詩句：
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
16、表達思鄉之情的詩句：春風又綠江南岸，明月何時照我還。
17、珍惜時間的詩句：誰道人生無再少？門前流水尚能西！
18、珍惜時間的諺語：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
19、真誠待人的諺語：不精不誠，不能動人。
20、保護地球的諺語：善待地球就是善待自己。
21、寫一句魯迅的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
22、寫一句外國名言：眼淚無法洗去痛苦。
17、贊美梅花的詩句：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
23、描寫春天的詩句：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。
24、描寫夏天的詩句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
20、描寫秋天的詩句：青山綠水，白草紅葉黃花。
21、描寫冬天的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
25、贊美春雨下得及時的詩句：好寸知時節，當春乃發生。
26、刻畫春雨特徵，贊美春雨有默默奉獻品格的詩句：
隨風潛入夜，潤物細無聲。
27、描寫春夜雨景的詩句：野徑雲俱黑，江船火獨明。
28、描寫春雨過後景色的詩句：曉看紅濕處，花重錦官城。
八、中華古詩文名句描寫大全
古詩文名句——花
1、待到重陽日，還來就菊花。 唐 孟浩然《過故人庄》
2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 唐 白居易《錢塘湖春行》
4、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 唐 白居易《大林寺桃花》
5、曲徑通幽處，禪房花木深。 唐 常建《題破山寺後禪院》
古詩文名句——鳥
1、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 唐 白居易《錢塘湖春行》
2、月出驚山鳥，時鳴春澗中。 唐 王維《鳥鳴澗》
3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。 唐 杜甫《春 望》
4、春眠不知曉，處處聞啼鳥。 唐 孟浩然《春 曉》
5、山氣日夕佳，飛鳥相與還。 晉 陶淵明《飲 酒》
古詩文名句——風
1、秋風蕭瑟，洪波湧起。 漢 曹操《觀滄海》
2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 元 馬致遠《秋 思》
3、相見時難別亦難，東風無力百花殘。 李商隱《無 題》
4、北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。 唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》
5、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 宋 辛棄疾《西江月•夜行黃沙•道中》
古詩文名句——雨
1、清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 唐 杜牧《清明》
2、好雨知時節，當春乃發生。 唐 杜甫 《春夜喜雨》
3、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 南唐 僧志安《絕 句》
4、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。 唐 王維《送元二使安西》
5、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
唐 韓愈《早春呈水部張十八員外二首》
古詩文名句——雪
1、千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。 唐 高適《別董大》
2、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》
3、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 唐 柳宗元《江 雪》
4、明月照積雪，北風勁且哀。 南北朝 謝靈運《歲 暮》
5、野雲萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。 唐 李頎《古從軍行》
古詩文名句——山
1、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 宋 王安石《書胡陰先生壁》
2、綠樹村邊合，青山郭外斜。 唐 孟浩然《過故人庄》
3、人閑桂花落，夜靜春山空。 唐 王維《鳥鳴澗》
4、山隨平野盡，江入大荒流。 唐 李白《渡荊門送別》
5、青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。 宋 王安石《江 上》
古詩文名句——月
1、月出驚山鳥，時鳴春澗中。 唐 王維《鳥鳴澗》
2、明月出天山，蒼茫雲海間。 唐 李白《關山月》
3、海上升明月，天涯共此時。 唐 張九齡《望月懷遠》
4、今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。 唐 王建《十五望月》
5、月明松間照，青泉石上流。 唐 王維《山居秋暝》
古詩文名句——黃河
1、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自無涯。 唐 劉禹錫《浪淘沙》
2、白日依山盡，黃河入海流。 唐 王之渙《登鸛鵲樓》
3、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 唐 李白《將進酒》
4、大漠孤煙直，長河落日圓。 唐 王維《使至塞上》
5、黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 唐 王之渙《涼州詞》
古詩文名句——長江
1、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 唐 杜甫《登 高》
2、惆悵南朝事，長江獨至今。 唐 劉長卿《秋登吳公台上寺遠眺》
3、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 唐 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
古詩文名句——日
1、大漠孤煙直，長河落日圓。 唐 王維《使至塞上》
2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 唐 白居易《憶江南》
3、白日依山盡，黃河入海流。 唐 王之渙《登鸛鵲樓》
4、落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。 唐 杜甫《後出塞之二》
5、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 唐 劉禹錫《竹枝詞》
古詩文名句——春
1、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 宋 葉紹翁《游園不值》
2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐 孟浩然《春 曉》
3、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 唐 韓愈《初春小雨》
4、一百里間春似海，孤城掩映萬花中。 清 譚嗣同《豳 州》
5、一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲。 唐 白居易《永豐坊園中垂柳》
古詩文名句——夏
1、滿園菜花開向夏，一雙蝴蝶飛向空。 宋 朱翌《南 屏》
2、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 《老殘游記》
3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
4、荷風送香氣，竹露滴清響。 唐 孟浩然《夏日南亭懷辛大》
5、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 宋 辛棄疾《西江月•明月別枝驚鵲》
古詩文名句——秋
1、俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。 唐 杜甫《茅屋為秋風所破歌》
2、秋風吹不盡，總是玉關情。 唐 李白《秋 歌》
3、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 唐 李賀《雁門太守行》
4、秋風蕭瑟，洪波湧起。 漢 曹操《觀滄海》
5、無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 南唐 李煜《相見歡》
古詩文名句——聲
1、姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。 唐 張繼《楓橋夜泊》
2、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 唐 王之渙《涼州詞》
3、荷風送香氣，竹露滴清響。 唐 孟浩然《夏日南亭懷辛大》
4、萬籟此都寂，但聞鍾磬音。 唐 常建《題破山寺後禪院》
5、獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。 唐 王維《鳥鳴澗》
古詩文名句——色
1、客路青山外，行舟綠水前。 唐 王灣《次北固山下》
2、白毛浮綠水，紅掌撥青波。 唐 駱賓王《詠 鵝》
3、青山橫北郭，白水繞東城。 唐 李白《送友人》
4、綠樹村邊合，青山郭外斜。 唐 孟浩然《過故人庄》
5、俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。 唐 杜甫《茅屋為秋風所破歌》
古詩文名句——香（嗅覺）
1、風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。 唐 李白《金陵酒肆留別》
2、遲日江山麗，春風花草香。 唐 杜甫《絕句》
3、荷風送香氣，竹露滴清響。 唐 孟浩然《夏日南亭懷辛大》
古詩文名句——沙漠
1、大漠孤煙直，長河落日圓。 唐 王維《使至塞上》
2、大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 唐 王昌齡《從軍行》
3、君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。
唐 岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》
古詩文名句——哲理詩句
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 宋 陸游《游山西村》
*山路在曲折後出現的開朗，讓人從中悟到：鍥而不舍就會產生希望、出現新的境界。
2、會當凌絕頂，一覽眾山小。 唐 杜甫《望 岳》
*只有不畏艱險的去攀登，才能進入俯視一切的雄奇境界。
3、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 宋 朱熹《觀書有感》
*一個人心靈要澄明，就得認真讀書，時時補充新知，不斷充實自己。
4、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 唐 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 *沒落、腐朽事物的存在不足為奇，絲毫不能阻擋歷史車輪的前進；進步的、新生的事物是在沒落腐朽的廢墟旁，蓬勃發展起來的。
5、青山遮不住，畢竟東流去。 宋 辛棄疾《菩薩蠻•書江西造口壁》
*正義的事業象奔騰的江水，將滌盪一切污泥濁水，使之滾滾向前。（有時也比喻惡勢力都不能改變社會發展的必然規律。）
古詩文名句——志向
1、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 東漢 曹操《龜雖壽》
2、人生自古誰無死！馬革裹屍是英雄。 清 沙天香《戰 歌》
3、生當作人傑，死亦為鬼雄。 宋 李清照《絕 句》
4、會當凌絕頂，一覽眾山小。 唐 杜甫《望 岳》
古詩文名句——酒
1、開軒面場圃，把酒話桑麻。 唐 孟浩然《過故人庄》
2、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。 宋 晏殊《浣溪沙》
3、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 唐 李白《宣州謝脁餞別校叔雲》
4、酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！ 宋 蘇軾《江城子•密州出獵》
5、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 唐 杜牧《泊秦淮》
古詩文名句——樹木
1、綠樹村邊合，青山郭外斜。 唐 孟浩然《過故人庄》
2、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 宋 陸游《游山西村》
3、樹木從生，百草豐茂。東漢 曹操《觀滄海》
4、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡州。 唐 崔顥《黃鶴樓》
5、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 唐 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
古詩文名句——馬
1、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 唐 白居易《錢塘湖春行》
2、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 東漢 曹操《龜雖壽》
3、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。宋 辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
4、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。 唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》
5、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 宋 蘇軾《江城子•密州出獵》
古詩文名句——雲
1、月下飛天鏡，雲生結海樓。 唐 李白《渡荊門送別》
2、晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。 唐 劉禹錫《秋 詞》
3、瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。 唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》
4、碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。 宋 范仲淹《蘇幕遮》
5、鳥向檐上飛，雲從窗里出。 南朝 吳均《山中雜詩》
古詩文名句——友情
1、海內存知己，天涯若比鄰。 唐 王勃《送杜少府之任蜀州》
2、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 唐 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
3、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 唐 李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 唐 李白《贈汪倫》
5、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 唐 王維《送元二使安西》
古詩文名句——舟船
1、客路青山外，行舟綠水前。 唐 王灣《次北固山下》
2、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 唐 李白《早發白帝城》
3、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 唐 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
4、姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。 清 張繼《楓橋夜泊》
5、仍憐故鄉水，萬里送行舟。 唐 李白《渡荊門送別》
古詩文名句——思鄉
1、仍憐故鄉水，萬里送行舟。 唐 李白《渡荊門送別》
2、已知泉路近，欲別故鄉難。 南明 夏完淳《別雲間》
3、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 唐 溫庭筠《商山早行》
4、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 唐 王維《九月九日憶山東兄弟》
5、舉頭望明月，低頭思故鄉。 唐 李白《靜夜思》
6、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 唐 李白《春夜洛城聞笛》
古詩文名句——愛國
1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 南宋 文天祥《過零丁洋》
2、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 宋 陸游《夜泊水村》
古詩文名句——橋
1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 元 馬致遠《秋 思》
2、晴虹橋影出，秋雁櫓聲來。 唐 白居易
3、市橋官柳細，江路野梅香。 唐 杜甫
4、長州茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨 過楓橋。 唐 杜牧
5、波光柳色碧溟濛，曲渚斜橋畫舸通。 宋 歐陽修
6、金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 毛澤東 《七律•長征》
古詩文名句——送別
1、去年花里逢君別，今日花開又一年。 唐 韋應物《寄李儋元錫》
2、近來折枝苦，應為離別多。 唐 王之渙《送 別》
3、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 唐 王維《送元二使安西》 回答者： 土匪族 | 二級 | 2010-6-7 18:39
一、名句歸類：
序號
類 型
例 句
作 者
詩 題
1
勸學類
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
顏真卿
《勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
陸 游
《冬夜讀書示字聿》
2
惜時類
少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計在於春，一日之計在於晨。
漢樂府
《長歌行》
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3
送別類
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
王 維
《送元二使安西》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
高 適
《別董大》
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
李 白
《送孟浩然之廣陵》
又送王孫去，萋萋滿別情。
白居易
《賦得故草原送別》
4
四季類
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
賀知章
《詠柳》
春天
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
朱 熹
《春日》
遲日江山麗，春風花草香。
杜 甫
《絕句》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
葉紹翁
《游園不值》
好雨知時節，當春乃發生。
杜 甫
《春雨》
夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
楊萬里
《小池》
，映入荷花別樣紅。
楊萬里
秋天
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
杜 牧
《山行》
冬天
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
柳宗元
《江雪》
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柳長卿
《逢雪宿芙蓉山主人》
5
愛國類
天下興亡，匹夫有責。
顧炎武
人生自古誰無死，留取丹心照汗清。
文天祥
《過零丁洋》
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
范仲淹
《岳陽樓記》
生當作人傑，死亦為鬼雄。
李清照
《絕句》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
陸 游
《示兒》
6
友情類
海內存知己，天涯若比鄰。
王 勃
《送杜少府之任蜀州
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
李 白
《贈汪倫》
7
思鄉類
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
王 維
《九月九日憶山東兄弟
舉頭望明月，低頭思故鄉。
李 白
《靜夜思》
8
節日類
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
王安石
《元日》
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
杜 牧
《清明》
但願人長久，千里共嬋娟。
蘇 軾
《水調歌頭》
遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。
王 維
《九月九日憶山東兄弟》
9
悲傷
死去原知萬事空，但悲不見九州同。
陸 游
《示兒》