㈠ 山東人民版語文基礎訓練必修二第四單元測試題答案
一、生字詞
(1)觀潮 稱為 鹽官鎮 籠罩 蒙蒙 薄霧
沸騰 橫貫 依舊 恢復 燦爛 昂首挺胸
竹竿 茫茫 船槳 規律 一支 一株 縫隙
照耀 樹梢 靜寂
(2)莫笑 臘酒 渾濁 懷疑 均勻 莖上 葉柄
蛟龍 住宅 隱蔽 放棄 選擇 住址 洞穴
挖掘 搜索 傾斜 扒土 毫不可惜 隨遇而安
拋出
(3)洋溢 允許 圍牆 告示牌 增添 訓斥
覆蓋 凝視 火辣辣 冷酷 愉快 拆除 融化
剩下 伐木 煤油燈
(4)頸部 鄭重 厲害 京劇 餐具 倘若 飲料
侍候 脾氣 蹲下 供養 鄰居 性格 任憑
貪玩 盡職 抓癢 稿紙 踩印 梅花 毒蛇
跌倒 撞疼 開辟
（5）崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 嘉峪關 城磚 隔開
屯兵 堡壘 打仗 扶著 智慧 氣魄 宮殿
長廊 柱子 栽樹 建築 閣樓 朱紅 堤岸
雕刻 獅子 態度
(6)黃鶴樓 孟浩然 廣陵 辭別 唯一
山洪暴發 猛漲 綰褲 懶惰 穩定 俗語 平衡有序 伏下 海峽 桂樹 移植 台灣 彼岸
襲擊多餘 懷念 空曠 暫停 骨肉同胞
血脈相連
(7)帝國主義 模範 大伯 租界 非凡 巡警
吵嚷 婦女 懲處 振奮 闖進 一篇 推薦
翻到 眼簾 幾頁 刪掉 動詞 燥熱 握手
融洽 黃昏 客廳 模糊
(8)改變 程度 依賴 農耕 騰雲駕霧 幻想
潛入 原子核 程式控制 聯系 哲學 歸根到底
恐龍 兇猛鴿子 不僅 頓時 描繪一噸
輕盈 敏捷 嶄新 笨重
二、寫四個字的詞語
寫四個ABAC式的四字詞
如怨如訴 如火如荼 自由自在 若隱若現
礙手礙腳 活靈活現 將信將疑 可歌可泣
不慌不忙 不聞不問 怪模怪樣 不驕不躁
不見不散 又扁又平 又高又直 不聲不響
寫ABCC的四字詞
可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽 波光粼粼
得意洋洋 虎視眈眈 目光炯炯 氣勢洶洶
人才濟濟 神采奕奕 逃之夭夭 威風凜凜
忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微風習習
來勢洶洶 人海茫茫 宅院深深 北風呼呼
烈日炎炎
寫AABC式的四字詞
空空如也 滔滔江水 躍躍欲試 涓涓細流
簾簾飛瀑 彬彬有禮 綽綽有餘 耿耿於懷
赫赫有名 津津有味 念念有詞 娓娓動聽
栩栩如生 依依不捨 沾沾自喜 哈哈大笑
絮絮低語 細細品味 依依惜別 依依不捨
熊熊大火 熊熊燃燒 昏昏欲睡 比比皆是
寫AABB式的四字詞
勤勤懇懇 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隱隱約約
鬱郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠層層疊疊
斷斷續續 紛紛揚揚 平平安安 密密麻麻
嚴嚴實實 整整齊齊 鬼鬼祟祟 家家戶戶
乾乾凈凈 玩玩鬧鬧 大大小小 來來往往
馬馬虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊
許許多多 重重疊疊 彎彎曲曲
含有一對反義的四字詞
漫天卷地 山崩地裂 南征北戰 東奔西走
東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調
南征北戰 南轅北轍 南來北往 前赴後繼
前因後果 前呼後擁 前俯後仰 左鄰右舍
左思右想 左顧右盼 左推右擋 逆來順受
陽奉陰違 弱肉強食 前倨後恭 里應外合
口是心非 大同小異 左右逢源 棄暗投明
聲東擊西 進退兩難 呵寒問暖
寫ABB式的詞語
火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑眯眯 毛茸茸
白茫茫 金燦燦 光溜溜 沉甸甸 黑生生
黑黝黝 黑洞洞 灰濛蒙 眼睜睜
關於動物的成語
望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞
如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎
天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途
牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠
來自成語故事的成語
八仙過海 盲人摸象 唇亡齒寒 聞雞起舞
守株待兔 望梅止渴 掩耳盜鈴 指鹿為馬
井底之蛙 開卷有益 畫龍點睛 邯鄲學步
三、四年級上冊全冊四字詞語
人山人海 昂首東望 悶雷滾動 人聲鼎沸
風平浪靜 浩浩盪盪 山崩地裂 漫天卷地
風號浪吼 咫尺為鄰 不容置疑 鬱郁蒼蒼
雲遮霧涌 神秘莫測 涓涓細流 簾簾飛瀑
滔滔江水 千姿百態 神來之筆 人跡罕至
不可計數 應接不暇 一模一樣 恍恍惚惚
若隱若現 齊頭並進 毫不可惜 隨遇而安
彎彎曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨時光
不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海
性格豪放 天性好動 鮮花盛開 綠樹成陰
鮮果飄香 北風呼嘯 狂風大作 雪花飛舞
瑟瑟發抖 草翠花開 冰雪覆蓋 枯枝敗葉
勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴 左顧右盼
厲聲叫囂 引吭大叫 局促不安 步調從容
大模大樣 毫不相讓 一絲不苟 從容不迫
空空如也 供養不周 引人注意 無憂無慮
慢條斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸
從從容容 變化多端 枝折花落 生氣勃勃
顫顫巍巍 如怨如訴 趁其不備 屏息凝視
揚長而去 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 氣魄雄偉
神清氣爽 閃閃發光 隱隱約約 姿態不一
規模宏大 舉世無雙 類型眾多 身材魁梧
昂首挺胸 神態各異 若有所思 金碧輝煌
享譽世界 神態自若 久經沙場 南征北戰
所向披靡 躍躍欲試 目光炯炯 殊死拼搏
惟妙惟肖 山洪暴發 協調有序 清波漾漾
人影綽綽 骨肉同胞 血脈親情 屏息凝神
號啕大哭 目不轉睛 恍然大悟 理所當然
談何容易 平安無事 突如其來 燈紅酒綠
熱鬧非凡 耀武揚威 得意揚揚 風和日麗
帝國主義 振興中華 模模糊糊 筋疲力盡
勾肩搭背 身體健康 和睦相處 年少氣盛
患難與共 受益匪淺 年逾古稀 形單影只
鏗鏘有力 出乎意料 五彩斑斕 毫不相干
凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛飲血
歸根到底 騰雲駕霧 呼風喚雨 山重水復
柳暗花明 精神大振
四、全冊必背古詩
《題西林壁》宋"蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
《游山西村》 宋 "陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐"李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《送元二使安西》唐"王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
《別董大》唐"高 適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
《贈汪倫》唐"李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《過故人庄》唐"孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
《塞下曲》唐"盧綸
月黑雁飛高，單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
《望洞庭》唐"劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
《憶江南》唐"白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南。
《憫 農》唐"李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
《尋隱者不遇》唐"賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
《浪淘沙》唐"劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
《小兒垂釣》唐"胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《池上》唐 白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
安徒生童話 《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《冰姑娘》《野天鵝》
格林童話 《青蛙王子》《小紅帽》《灰姑娘》《白雪公主》《漁夫和他的妻子》
有關自然景觀的四副對聯
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭
山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹
花名歌謠
正月梅花香又香
二月蘭花盆裡裝
三月桃花連十里
四月薔薇靠短牆
五月石榴紅似火
六月荷花滿池塘
七月梔子頭上戴
八月桂花滿樹黃
九月菊花初開放
十月芙蓉正上妝
十一月水仙供上案
十二月臘梅雪裡藏
風景名勝區的對聯
一徑竹陰雲滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）
清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）
成長名言
有志者事竟成。《後漢書》
莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）
學精於勤,荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈）
盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）
周恩來立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
周恩來名言：為中華之崛起而讀書
關於探索科學方面的名言
沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）
在新的科學宮里，勝利屬於新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心裡燃燒著探求新事物的熱情。（阿"費爾斯曼）
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）
詩句意思
1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
為什麼不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。
2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。
3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩盪盪的江水流向天際。
4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之後，就再也沒有一個交情深厚的老友了。
多音字
háo（號叫） kōng(天空） mó（模型） kān(看守)
號 空 模 看
hào（號召） kòng(空隙) mú（模樣） kàn(看見)
jué (角色) dāng (當時) shuài(率領) wǜ (可惡)
角 當 率 惡
jiǎo (直角) dàng (上當) lǜ(圓周率) è (凶惡)
zhé (折斷) gōng (供應) shǔ（數不清） féng（縫衣服）
折 供 數 縫
shé (折本) gòng (供給) shù（數學） fèng（縫隙）
mēn(悶人） zhōng(中國) báo（薄薄）
悶 mèn（悶熱） 中 zhòng(中彩) 薄 bó（薄霧）
jìn(禁止)
禁 jīn(情不自禁)
níng(寧願) xīng(興旺) cháo(朝代) zhòng( 重要)
寧 興 朝 重
nìng(寧可) xìng(高興) zhōo(朝陽) chóng(重復)
jiāng(將要) hé (和平) chēng（稱贊） lè(快樂) 將 和 稱 樂
jiàng(大將) hè (應和) chèn（稱桿） yuè(音樂)
sàn(散開) gān（乾杯） yīng(應該) hǎo（好人）
散 干 應 好
sǎn( 跳散) gàn（幹活） yìng( 應和) hào（好學）
diào (調查) hè(喝彩) chǔ（處罰） jiǎ(假如)
調 喝 處 假
tiáo (調節) hē(喝水） chù（到處） jià(放假)
wéi(作為) zǎi(載人) qí(奇跡) shè(宿舍)
為 載 奇 舍
Wèi(因為) zài(記載) jī(奇數) shě(捨去)
jiàn(間隔) xíng(行人) zhuó(沉著)
間 行 著
jiān(中間) hang(行業) zháo(著地)
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㈢ 語文第四單元報紙綜合測試卷—第二題·社會大視野
2013新課標七年級語文（上）第四單元測試題
(滿分：分 時間：100分鍾)
班級： 姓名：
題序
一
二
三
總分
得分
一、 積累與運用（28分）
1、下列詞語中加點的字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A、小憩（ qì ） 昂首（ áng ） 瘦骨嶙峋（ lín ）
B、納罕（ hǎn ） 瞬間（ shùn ） 頭暈目眩（ xuàn ）
C、辜負（ gū ） 迸濺（ bèng ） 仙露瓊漿（ jiāng ）
D、伶仃（ dīng ） 佇立（ zhù ） 忍俊不禁（ jìn ）
2、選出字形有誤的一項是（ ）（2分）
A、庸碌 隱秘 茁壯 怡然自得
B、凝成 迂迴 訓誡 心驚肉跳
C、糟蹋 騷擾 卑微 峰圍蝶陣
D、寬恕 紋理 收斂 盤虯卧龍
3、下列各句中的加點詞語運用不恰當的一項是（ ）（2分）
A、母親小心翼翼地起床做飯，心裡欣喜的想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。
B、在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起來。
C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D、36歲的鄧肯依舊很刻苦的進行練習，無論是投籃還是對抗，他都一絲不苟的對待。
4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、學校把這項任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。
B、畢業聯歡會過後，小雅那優美的舞姿，動聽的歌聲，時常縈繞在我的耳畔。
C、通過這次消防演練活動，使我受益匪淺。
D、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心的收藏。
5、下面對課文的理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A、《在山的那邊》中「山」與「海」是兩個相對的形象，是富有象徵意義的。這首詩抒寫了童年的嚮往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現遠大的理想，必須百折不撓、堅持奮斗。
B、《走一步，再走一步》是過來人的經驗之談，在人生道路上，艱難險阻並不可怕，大困難可以化整為零、化難為易，走一步、再走一步，最終定能戰勝一切困難。
C、《蟬》通過寫作者對蟬態度的改變，揭示蟬在夏天盡情歌唱的原因是「十七年埋在泥中，出來就活一個夏天」，從而提示我們，不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，好好生活。
D、《雖有嘉餚》選自《禮記·學記》。《禮記》是道家經典著作之一，是「五經」之一，相傳為西漢戴聖編撰。《學記》是我國最早的一部關於教育、教學活動的論著。
6、填入橫線的語句，與前文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雨交加的困頓，哪能明白風和日麗的美好； ， 。
A、要體會勝利和成功的喜悅，就要經歷挫折磨難的考驗
B、只有經歷挫折磨難的考驗，才能體會勝利和成功的喜悅
C、未經歷挫折磨難的考驗，哪能體會勝利和成功的喜悅
D、未經歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗
7、請根據要求填空。（6分）
（1）《紫藤蘿瀑布》的作者是 ，現代著名女作家，她是我國著名哲學家馮友蘭之女，著有小說 等作品。
（2）《走一步，再走一步》的作者是 ，他是 國人，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。
（3）你最喜愛 花，請寫一句關於這種花的古詩詞：
8、請仿照下面句式在橫線上填寫合適的一句話，表達你對讀書作用的認識。（2分）
讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣； ， ；讀書，讓我們懂得做人的道理。
9、下面是摘自網路的一段文字，請根據要求完成題目。（4分）
杜甫是家家戶戶都知道的詩聖，近日來卻有兩百餘幅關於他的塗鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本插圖的「再創作」中，杜甫時而手扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托1不過，惡搞應該是有底線的。印度人不會不惡搞2，希臘人不會不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重。「杜甫很忙」的現象應該引起我們的思考和反省。
（1）請用合適的成語替換加點的文字
（2）在「1」處應加上的標點符號是
（3）請在「2」處填入一個曾獲得過諾貝爾文學獎的作家
（4）根據上下文，修改畫線的句子，使之符合文意。
10、學校舉辦「話說成長的煩惱」活動，請你協助完成下面的任務。（4分）
（1）活動中許多同學紛紛發表自己的看法，暢談自己成長的煩惱。你有什麼樣的煩惱呢？
（2）如果你的好友也遇到了與你同樣的煩惱，你將怎樣開導他？請試著寫出你要說的話？
二、 閱讀理解（38分）
(一) 閱讀下文，完成11-14題。（10分）
雖有嘉餚
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎！
11、解釋下面句中加點的字。（2分）
（1）雖有佳餚 （2）不知其旨也
（3）學學半 （4）不知其善也
12、下列加點字古今意義相同的一項是（ ）（2分）
A、不知其旨也 B、雖有嘉餚
C、教然後知困 D、教然後知困
13、請把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）
（1）是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
（2）《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎！
14、學完本課後，對你的學習生活有哪些啟發呢？請結合自身實際具體談一談。（2分）
(二) 閱讀下文，完成15-18題。（12分）
紫藤蘿瀑布（節選）
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那裡裝的什麼仙露瓊(qióng)漿？我湊上去，想摘一朵。
15、開篇獨句成段，這樣的安排有什麼作用？（1分）
16、「紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。」這句話妙在它是套接的一個比喻句，「大條幅」與前文的「 」相應，「迸濺的水花」比喻 。（1分）
17、文中加點的字「挑逗」一詞有什麼表達效果？（2分）
18、認真閱讀上文，填寫下列表格。（6分）
描寫順序
描寫對象
形體
顏色
神態動作
先寫
1
垂下不見發端
不見終極
2
3
然後寫
4
5
上淺下深，紫色沉澱下來
紫色沉澱下來，沉澱在最小最嫩的花苞里
最後寫
花朵
像小小的張滿的帆、尖底的艙、鼓鼓的
6
(三) 閱讀下文，完成19-23題。（15分）
打 閻連科
（1）我每每想起我父親，都是從他對我的痛打開始的。
（2）我記得的第一次痛打是我七八歲的當兒。那時候，每年的春節之前，父親都會千方百計存下幾塊錢，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發給他的兒女和正月來走親戚的孩娃們。可是那一年，父親要給大家發錢時，那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。那一年，我很早就發現那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學時，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買一個燒餅吃。
（3）從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我，他待我如往年無二，讓我高高興興過完了一個春節。可到了初六，父親問我偷錢沒有。我說沒有，父親便厲聲讓我跪下了。反復問我偷沒有，我都說沒有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。我的臉又熱又痛，到了實在不能忍了，我才說那錢確是我偷的，全都買了燒餅吃掉了。然後，父親就不再說啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來時，我看見他眼裡含著的淚。【批註：一個「扭」，是父親下意識的掩飾，但「眼裡含著的淚」讓我們窺見他嚴厲外表下的內心世界，那時對兒子的心疼，也有一個父親無奈的辛酸。】
（4）第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個同學到人家地里偷黃瓜。僅僅因為偷黃瓜，父親也許不會打我的。主要是因為我們其中還有人偷了人家那一季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧，不把錢還給人家，人家一家就無法度過那年的日子。
（5）父親知道後，也許認定那錢是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓後，才問我偷了人家的錢沒有。我說沒有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因為心裡委屈，夜飯沒吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問：「你真的沒拿人家的錢？」我朝父親點了一下頭。然後然後父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過的石板地上的一張凳子上。望著天空，讓夜露潮潤著，直到我又睡了一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。
（6）第三次，父親是最最應該打我的，應該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒打我。那時我已經十幾歲。到鄉公所里去玩耍，看見一個鄉幹部屋裡的窗檯上，放著一個精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進去，把那刮臉刀盒偷出來，回去對我父親說，我在路上拾了一個刮臉刀。
（7）父親不是一個刨根問底的人，我也不再是一個單純素潔的鄉村孩子了。到後來，那個刮臉刀，父親就長長久久地用將下來了。每隔三朝兩日，我看見父親對著刮臉刀里的小鏡刮臉時，心裡就特別溫暖和舒展，好像那是我買給父親的禮物一樣。多年後，我當兵回家休假時，看見病中的父親還在用著那個刮臉刀架在刮臉，心裡才有一絲說不清的酸楚升上來。我對父親說：「這刮臉刀你用了十多年，下次回來我給你捎一個新的吧。」父親說：「不用，還好哩，結實呢，我死了這刀架也還用不壞。」
（8）聽到這兒，我有些想掉淚，也和當年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去。【批註： 】
（9）兩年後，我的父親病故了。回家安葬完了父親，收拾他用過的東西時，我看見那個鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗檯上，黃漆脫得一點都沒了，鋁盒的白色在鋥光發亮地閃耀著。
（10）算到現在，父親已經離開我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對我的痛打開始的。我沒想到，活到今天，父親對我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福。可惜的是，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過去了。而且是時至今日，我都還沒有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺得，父親要是在那次我真正的偷盜之後，能再對我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對我痛打十次八次就好了。覺得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。 （節選自《我與父輩》，有刪改）
19、簡要概括文中三次「打」。為什麼作者說第三次是「最最該打我的」？（2分）
20、參考第（3）段的批註示例，對第（8）段的畫線句加以品析，完成批註。（3分）
21、結合語境，說說第（9）段畫線句詳細描寫刮臉刀的作用。（2分）
22、 第五段畫線句運用了哪些描寫方法？有什麼表達效果？（3分）
23、讀書交流時，同學們對父親的「打」有以下不同的認識。請你也發表看法，並結合文章內容作適當的闡述。（3分）
同學A：這個父親有些粗暴，他教育孩子主要靠「打」。
同學B：「打是親，罵是愛」，父親的「打」，其實就是愛的表現。
同學C：只有經過多年，作者才能明白父親的「打」是一種安慰和幸福。
我的看法和闡述：
三、作文（40分）
(1)在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著蹣跚學步，嘗試著舉手發言，嘗試著參加競賽，嘗試著幫父母做家務，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇於嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。
請結合自己的生活和體驗，以「在嘗試中成長」為題寫一篇不少於500字的文章。
（2）親愛的同學，當你飢腸轆轆的推開家門時，媽媽已為你准備了可口的飯菜；當你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導使你重現燦爛的微笑；當你心事重重而悶悶不樂時，同學的關心和熱情會掃去你心頭的烏雲……這些小事，你可能不曾留意，不曾動心，但它們是我們生活的一部分。我們應該學會感恩，因為感恩，我們懂得珍惜；因為感恩，我們快樂；因為感恩，我們變得更加堅強；因為感恩，我們知道風險……
請以「感恩」為話題，寫一篇不少於500字的文章。
要求：1抓住關鍵，審清題意。 2要有真情實感，有自己獨特的體驗。 3整體構思，圍繞中心，嚴格選材。
2013新課標七年級語文（上）第四單元測試題答案
1-6 ACBDDC 7、（1）宗璞 《紅豆》《弦上的夢》等
（2）莫頓·亨特 美 （3）略
8、讀書，讓我們擁有嶄新的發現；讀書，讓我們感悟人生的真諦
9、（1）家喻戶曉 （2）…… （3）泰戈爾
（4）把「不會不」改為「不會」 10、略
11、（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好處 12、B
13、略 14、略
15、設置懸念，引出下文（側面烘托紫藤蘿花開得繁盛）
16、瀑布 紫藤蘿花
17、運用擬人，以動為靜，可以表現出紫藤蘿花開得繁盛，表現作者的喜悅之情，還表現出紫藤蘿花的活潑、調皮的情趣。
18、花瀑 深深淺淺的紫 流動、挑逗、歡笑、迸濺、笑著、嚷嚷 花穗 上面的盛開，下面的綻放 忍俊不禁的笑容，就要綻開似的
19、第一次是因為我偷父親的錢買燒餅；第二次是因為偷黃瓜和賣黃瓜的錢；第三次是偷刮臉刀。這是一次正本真切的偷盜，而且「我」欺騙（隱瞞）了父親。
20、示例：這里的「扭」也是一種掩飾，「我」想掉淚，是因為父親的話觸動了「我」的內心，「我」為父親的老去感傷，也為自己欺騙了父親感到自責和愧疚。
21、睹物思人，傳遞出作者對父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。
22、運用了環境描寫和神態描寫。突出了父親的後悔和對兒子的心疼。
23、示例1：父親的「打」，的確是愛的表現。父親打「我」，都是也為「我」確實犯了錯誤。從「半夜把我搖醒」這一細節中可以讀出，父親是多麼希望「我」沒有偷竊；從父親「眼裡含著的淚」「輕摸我的臉」等細節中，可以感受到父親對「我」的憐愛和他的自責。所以，這是迫不得已的「打」，是讓「我」好好反省的「打」，是充滿父愛的「打」。
示例2：父親的「打」對作者而言是一種安慰和幸福，但需要時間的沉澱才能懂得。年少的「我」並不能理解父親的「打」，只有「活到今天」，「我」才明白這是對「我」的愛和教育，能消除「我」內心的不安和自責，能給「我」帶來心靈的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反復強調父親能「再對我有一次痛打就好了」。
示例3：我認為「打在兒子的身上，痛在父親的心裡」。父親痛打兒子後眼裡的淚水，半夜裡獨自坐在院子里的身影，都表現了他對兒子的疼愛，作為父親所承受的重壓。所以，父親打「我」，對他自己何嘗不是一種殘忍呢。