⑴ 小學語文四年級下冊19課內容。
S版小學語文四年級下冊教案
第三單元
教學目標
1．認讀31個字，認識字形，讀准字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫
字，注意字的間架結構。
2．理解課文，了解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識、激發學生愛護環境、
保護環境的思想感情。
3．在閱讀中體會文中的思想感情。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
表演朗讀自己喜歡的段落。
4．感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，體會段與段之間的聯系。練慣用「並且」造句。
掌握與「宛如」、「約莫」意思相近的詞語。繼續運用體會重點句子的意思的方法進行閱讀，深入理解課文。
5．通過收集資料、說、寫調查報告，促進學生接觸、了解社會，增強環保意識，提高口語表達
和寫作能力。
6．促進學生進行語言積累，收集並記憶科學家名言。
7．繼續引導學生學習觀察、了解漢字的結構特點，認真觀察每一個會寫字，指導學生寫好生字。
知識架構
本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。《衛星比武》通過孩子們觀看的電影介紹了幾種人造衛星的特點和用途；《巴斯德征服狂犬病》介紹了法國科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的故事；《小樹死因的調查報告》通過對小樹的死因的調查、分析及所得出的結論呼籲人們增強環保意識，避免人為地破壞綠化成果。《綠色記事本》則通過小奧茨和同學們的環保周記，教育孩子們環保要從點滴的小事做起。「語文百花園」中的積少成多、閱讀平台和語文大課堂也都是圍繞著科學、環保這一主題設計的。
教學重、難點
1. 了解課文中介紹的衛星的種類、特點和作用。
2. 理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質。
3. 了解報告文學各部分間的聯系。
4. 理解小奧茨和他同學的「綠色記事本」上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。
課時劃分
9、衛 星 比 武 2
10、巴斯德征服狂犬病 2
11 小樹死因調查報告 2
12、綠色記事本 1
語文百花園三 3
⑵ 語文書三年級下冊人民教育出版,第十九課剃頭大師,思維導圖怎麼寫
《剃頭大師》講述了「我」為表弟小沙剪頭發的趣事。小沙害怕理發，害怕被弄疼，所以抗拒讓剃頭老師傅給自己剃頭，於是央求「我」來幫他剃頭；結果我把小沙的頭發剔成坑坑窪窪的樣子，最後小沙還是去了理發店讓剃頭師傅給他剃了頭發。
⑶ 小學三年級語文下冊第十九課的反思100字
《19.七顆鑽石》教學反思
一節課下來，自我感覺效果還可以，學生的參與面廣，學生很回感興趣，想像豐富答，課堂氣氛活躍。
比如，「讓學生想像有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會看到什麼，又會怎麼想，怎樣做的?」這里學生最有興趣，學生還可以展開想像，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎麼克服的?
又如，在讓學生轉換角色時，學生就是小姑娘，我問:「你為什麼這樣匆匆忙忙的啊」這時學生的思維完全打開了，他們全身心地投入到那種情景之中，此時學生都知道，便不約而同地說:「急著為母親去送水啊!」
再如，在解決第三個問題時，我問:「小狗會向小姑娘哭訴什麼?」「小狗又會向小姑娘歡喜地說些什麼?」我用親切的評價語去引導學生說，學生非常願意說，願意把自己的想法告訴別人，於是，我再讓學生自主學習，相互交流，學生非常樂意。我覺得這是我這節課的一個亮點吧。
⑷ 三年級下冊語文19課講了一件什麼事
《七顆抄鑽石》描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最後水罐里湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星。
⑸ 三年級語文下冊19課的多音字
人教版三年級語文下冊第19課《七顆鑽石》多音字組詞
著：zháo（睡著）
zhe（看著）
倒：dào（倒水、倒垃圾）
dǎo（摔倒、倒下）
⑹ 六下語文第19課《夾竹桃》的PPT
http://wenku..com/link?url=9MpWjvq63ew_7Y8__s3jS4fm6qRpaRxMYP_###
⑺ 三年級下冊語文第19課我對蜻蜓有什麼了解
小學三年級作文：保抄護蜻蜓 近來，我襲發現有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死於非命。我看見了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們人類的好朋友呢！人們呀，怎麼能這樣對待它們呢？ 說蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時...
⑻ 小學三年級下冊語文書19課作文200字左右
往事悠悠，許多的回憶，就像電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這些事，都在我記憶的沙灘上，我拾起了一顆最耀眼的寶石，它把我拉到了那個記憶中。
在我上五年級的時候，一年一屆的運動會即將要開始，我一下課就報了名，因為我為了這屆運動會准備了很久，每天早上我都練習跑步，每次都是大汗淋漓地回到家中。
到了比賽當天，陽光燦爛的照耀在我心裡，一眼望不到邊的棕色跑道上，我高興地站在跑道上，心想：第一名非我莫屬了。
「砰」的一聲，我周圍的種子選手已經像脫韁的駿馬一樣跑了出去，我也毫不示弱地跑了出去。一開始跑的很快，用盡了全身的力氣，想在賽道上一展我的風采，跑地飛快，把前面的同學一個一個超了過去，佔領了第一名的寶座，心裡非常的自豪。
好景不長，當我跑到一半的路程，有點力不從心了。陽光烘烤著炙熱的大地，我的臉上已經掛滿了晶瑩的汗珠，我的衣服也濕透了，可惜其他同學面不改色，一個一個超過了我。我心想：難道我練習這么長時間要功虧一簣么？不行，我不能讓我付出的艱辛白費，我要站起來往前沖！
我握緊拳頭，咬緊牙關，在這最後一搏中，我爆發出了全部的力量，賽場上又出現了我奔跑的身影。眼看終點只有寸步之遙，我的心情激動起來，五十米、二十米、十米。我用矯健有力的步伐跨過了終點。
我取得了全場第一名，站在領獎
⑼ 小學三年級語文下冊十九課剃頭大師文中的害人精是一個三字熟語，指什麼的人
19.剃頭大師
課題 剃頭大師 課型 新授課
課文講述的是怕剃頭的表弟小沙讓「我」給他剃頭，結版果害他去理發店權剃成了光頭，
設還把姑父的睡衣弄滿了碎發的鬧劇。在教學設計中，我會通過談話導入，激發學生的學習
計
說興趣。通過讀、畫、議，引導學生理解「我」給表弟剃頭的過程，體會孩子們的天真、自
明
由和快樂。最後讓學生講述自己童年有趣的事，對學生的語言進行訓練。
1.製作多媒體課件，製作生字卡片。(教師)
學前准備
2.回憶自己小時候剃頭或剪頭發的經歷，預習生字。(學生) 課時安排 2課時
教學過程
第一課時
1.認識10個生字，會寫12個生字。能正確讀寫詞語。 學習目標
2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
學習重點 認識生字，正確讀寫文中的重點詞語。
1.製作課件。(教師)
學前准備
2.回憶自己小時候剃頭或剪頭發的經歷，預習課文。(學生) 教學環節
1.請同學們想一想自
己小時候理發的有趣經
歷，並講給大家聽聽。
一、談話導
2.導入新課，引出課1.學生交流自己理發的入，激發興
題: 經歷。 趣。(用時:5
今天我們要學習的課2.齊讀課題。
分鍾)
文中的小沙有怎樣的經歷
呢,
板書課題。
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