人教版語文書第七單元看圖寫話

『壹』 人教版二年級上冊語文第七單元看圖寫話小老鼠玩電腦

中午。小老鼠偷偷溜到主人房間打電腦，一不小心碰到了滑鼠，電腦屏幕上突然出現了一隻可怕的小花貓。小老鼠嚇得雙腿發抖。

『貳』 人教版六年級語文上冊第七單元的作文！！！急！！鴨子那個 看圖寫話！！！

你看吧，我給你幾篇
小鴨子
一群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空「嘎、嘎」地叫著，像在唱著一首歡樂的歌；有的在快樂地奔跑著，發出「啪嗒、啪嗒」的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說：「看，我多美麗！」像一位即將登台演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數數共有幾只，有沒有掉隊了。

正當鴨媽媽再一次轉過身來數著她這些漫不經心過馬路的孩子們時，卻發現少了兩只，原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：「媽媽，快救救我們啊。」咪咪嚇得臉色發白尖叫著：「這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。」鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了捨己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗亭，沖進崗亭「嘎嘎…嘎嘎…」直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，於是便緊跟著鴨媽媽來到了「出事地點」。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰著它們：「別著急，媽媽一定會有辦法的。」「媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。」

真誠的救助
這一天，陽光明媚，風和日麗，一隻大鴨子後面跟著一些小鴨，看起來，那隻大鴨子應該是小鴨子們的媽媽吧！著一些憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭呢！他們悠哉游哉地走著，他們走過來時，汽車還要讓著它們，彷彿是什麼老爺。

走著走著，鴨媽媽看到了一個下水道，那個下水道可能事由於道路施工的問題，沒有把井蓋蓋上，所以路過那裡時，還需要繞著走。鴨媽媽向小鴨們「嘎—嘎—」的叫著，彷彿在說：「看到這個下水道了吧！」一定要繞開走哦！「小鴨子們心領神會，個個點頭哈腰，同時又小心翼翼的邁開腳步，一隻小鴨子過去了，兩只······突然一隻小鴨子跌入了水裡，鴨媽媽見了，急忙趕到下水道旁，可這似乎來的晚了點，後面的幾只小鴨子已經掉入水裡，鴨媽媽此時心裡也許會想：怎麼辦，怎麼辦？這時，一位身穿黑色制服的巡警向它們大踏步走了過來。鴨媽媽頓時眼前一亮，彷彿在想：這真是『山重水復疑無路，柳暗花明又一村啊！』於是，鴨媽媽用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，鎮定自若的走向巡警，用自己的肢體語言向警察求救，可警察畢竟是人啊！它壓根就看不懂鴨媽媽的意圖，他壓根就看不懂鴨媽媽的意圖，可鴨媽媽卻依然是那樣沉著冷靜，叼著巡警的褲腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道該怎樣做了，他俯身把頭探下去，想用手把小鴨子救上來，可小鴨子在湍急的水中旋轉著，而小鴨子又那麼小，雖然只有一指之遙了，卻怎麼也夠不到。鴨媽媽見此場景，乾脆自己跳到了下水道里，讓小鴨子坐到它的背上。這下，巡警一下子就夠著了，這可真是皆大歡喜呀！

鴨媽媽替小鴨子向巡警點了一下頭，又「嘎——嘎——」叫了兩聲，好像在說謝謝。那位好心腸的巡警沖它們點了點頭後，目送它們搖搖擺擺地上路了……

範文二：和諧相處

一群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空「嘎、嘎」地叫著，像在唱著一首歡樂的歌；有的在快樂地奔跑著，發出「啪嗒、啪嗒」的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說：「看，我多美麗！」像一位即將登台演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數數共有幾只，有沒有掉隊了。

正當鴨媽媽再一次轉過身來數著她這些漫不經心過馬路的孩子們時，卻發現少了兩只，原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：「媽媽，快救救我們啊。」咪咪嚇得臉色發白尖叫著：「這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。」鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了捨己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗亭，沖進崗亭「嘎嘎…嘎嘎…」直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，於是便緊跟著鴨媽媽來到了「出事地點」。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰著它們：「別著急，媽媽一定會有辦法的。」「媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。」

巡警們及時趕到了出事地點，只見已經有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來救小鴨子。這時，剛好一位漁夫挑著魚簍從路邊走過，一位巡警看了看魚簍，靈機一動，叫住漁夫。他將魚簍借來，並找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進了下水道。鴨媽媽彷彿看懂了什麼，對著鴨寶寶喊道：「快游進魚簍里，快，快。」於是兩只鴨寶寶紛紛遊了進去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來。一位巡警端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一隻一隻地放進水裡，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個澡後，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，並感激地向巡警們點頭致謝。

鴨子們又高興地上路了，不論過路的人們還是開車的司機們，都主動地讓出一條路，讓鴨子一家暢通無阻地走過了馬路。

看著這個情景，我不禁想到：人類和像鴨子一樣的許許多多的動物同在一個地球上，地球不僅屬於人類的，也屬於地球上其他所有生命的，它們和人類是地球共同的主人，我們應該與它們和諧相處。

『叄』 小學三年級上冊人教版語文書封面上「看圖寫話」怎麼寫

2016年三年級上冊人教版語文書封面上看圖寫話怎麼寫

『肆』 人教版二年級上冊語文第七單元看圖寫話小老鼠玩電腦

小老鼠玩電腦看圖寫話：

看圖寫話可以採用「三步法」：仔細看圖推敲寫話要求找出畫面要素、按順序觀察表達有序、發揮合理想像豐富語言。

晚上，小老鼠出去偷東西，發現了一台筆記本電腦，它想:我家剛好缺一台電腦，乾脆順手牽羊，把這台電腦搬回家吧！

回到家，小老鼠就擺弄起電腦來。它在鍵盤上這兒點點，那兒戳戳，忽然，電腦亮了，一隻貓出現在屏幕上。這只貓瞪著又圓又大的眼睛，張開嘴巴露出滿口尖牙，向小老鼠投去憤怒的目光，好像下一刻馬上就要跳出屏幕，吃掉小老鼠似的。

時間彷彿一瞬間凝固了。小老鼠嚇得渾身發抖，眼淚都流了出來，「吱吱吱，救命！」它心裡後悔極了，心想，早知道就不要玩電腦了，沒想到還會鬧出這么可怕的事來。

小老鼠飛快地竄到衣櫃躲起來。等了很久，他壯起膽子，小心翼翼地向電腦走去，它發現貓兒一動不動，還是一樣的表情，一樣的動作。原來，這貓只是一個圖片，不是真的貓！真是虛驚一場啊！

(4)人教版語文書第七單元看圖寫話擴展閱讀：

看圖寫話的技巧：

第一步，寫出一個四要素的句子。

第二步，為這個句子加上動作和表情。

第三步，加上對話、心理、以及其他的修辭手法。

看圖寫話，第一個句子很重要。只需要將圖畫上的內容，按照「時間、地點、人物、事件」的順序拼接起來，整個文章的結構就固定了下來，其他的內容都要圍繞這句話展開。

『伍』 小學二年級下冊語文方法叢書第20課第七題看圖寫話:熱愛大自然

第一單元 熱愛祖國山河
豐潤區東實驗小學 趙林莉
單元整體感知：
本單元的文化主題是熱愛祖國山河——《詠柳》《春遊湖》飽含了古代詩人對祖國春天美好景色的贊美，《月亮船》為我們編寫了一個在月亮船上看祖國山河的美麗神話，《華北明珠白洋淀》景色如畫、令人神往。這其中，有對祖國的全貌的了解，也不乏對具體的美麗景色的細微描寫與刻畫。
本單元通過這些內容的點點滴滴的滲透，使孩子們心中有祖國、心中愛祖國、增強民族自豪感。
教學目標：
知識與技能：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦《詠柳》《春遊湖》和《華北明珠白洋淀》三、四自然段。
2、會認三十九個生字，會寫二十六個生字。掌握新出現的筆畫、筆順和偏旁，能藉助漢語拼音讀准字音，會分析記憶字形。
過程與方法：
1、識字方面：互相交流識字方法、提高自主識字的能力。
2、閱讀教學中讀悟結合，了解詞句在語言環境中的意思，在讀中體味文章所含主旨，鑄造完美的人格品質。
3、在口語交際時能用普通話說一段連貫完整的話，願意與人進行口語交際，態度大方、有禮貌。
情感、態度與價值觀：
1、培養學生熱愛祖國，熱愛自然的美好情感。
2、喜歡學習語文，樂於與人合作、交流，積極主動地參與語文學習活動。
課時設置：
1《古詩二首》…………………………………………………2課時
2《月亮船》……………………………………………………2課時
3《華北明珠白洋淀》…………………………………………2課時
綜合學習一………………………………………………………2課時
口語交際《過大年》……………………………………………1課時
綜合測評…………………………………………………………1課時
本單元共用去9課時，還可以根據實際情況安排幾課時，進行擴展閱讀，書寫練習等。

第一單元 熱愛祖國山河

回復人：遊客 回復時間：2005-02-18 11:16
第二單元 大自然的暢想
豐潤區醫院路小學 孟亞利
單元整體感知：
第二單元的文化主題是大自然的奧秘和大自然帶給人的啟迪。本單元包括對原始森林的追想《祖先的搖籃》、天然的指南針為我們《要是你在野外迷了路》導航、《小露珠》的可愛和美好和《小蝴蝶和毛毛蟲》之間的演變。《祖先的搖籃》這首詩歌呈現給讀者一片神秘的原始森林，並帶著讀者去追想，去探索，從而激發讀者去探索人類祖先的奧妙的興趣;《要是你在野外迷了路》為我們帶來了天然的指南針，他告訴讀者只要你仔細觀察大自然會為你指引方向的，激發讀者用心去感受大自然給於我們的關愛，自然而然的產生熱愛大自然的情感；《小露珠》使讀者在感受小露珠的純潔與可愛的同時，體會大自然萬物的可愛，了解露珠的生成以及消散的過程。體現了自然中萬物和諧共處的美妙境界；《小蝴蝶和毛毛蟲》通過描寫小蝴蝶和毛毛蟲天真浪漫的對話是讀者了解毛毛蟲到小蝴蝶的演變過程。
本單元通過這些內容的點點滴滴的滲透，要孩子們親近自然，熱愛自然，明白大自然給我們很多啟迪和知識，同時也給我們提供了人類賴以生存的家園，帶給我們美的享受，只有人與自然熔融和諧，我們的家園才能更加美好。
教學目標：
知識與技能：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦《要是你在野外迷了路》和《小露珠》中喜歡的段落。
2、會認四十六個生字，認識一個多音字，會寫三十二個生字，並能做到工整漂亮。能藉助漢語拼音讀准字音，會分析記憶字形。
過程與方法：
1、學生喜歡閱讀，對閱讀產生興趣；讀悟結合，了解詞句在語言環境中的意思，在讀中體味文章所含主旨，鑄造完美的人格品質； 課上敢於發表自己個性化的見解或閱讀感受；喜歡積累詞句和課外閱讀。
2、在口語交際時能用普通話說一段連貫完整的話，願意與人進行口語交際，態度大方、有禮貌。
情感、態度與價值觀：
1、培養學生親近自然，熱愛自然的美好情感，激發學生探索自然奧秘的興趣。
2、喜歡學習語文，樂於與人合作、交流，積極主動地參與語文學習活動。
課時設置：
4《祖先的搖籃》………………………………………………… 2課時
5《要是你在野外迷了路》………………………………………2課時
6 《小露珠》………………………………………………………2課時
7《小蝴蝶和毛毛蟲》……………………………………………2課時
綜合學習二…………………………………………………………2課時
口語交際《該不該養鳥》…………………………………………1課時
綜合測評……………………………………………………………1課時

『陸』 人教版二年級語文書上冊第一頁看圖寫話

秋天來了，天氣變得涼爽了。野外風景美極了，簡直像一幅油畫專。
高高的藍天上屬，潔白的雲朵悠閑地飄過。藍天下的樹林色彩豐富——翠綠的野草，濃綠的八角金盤，杜英的綠蔭間點綴著鮮艷的幾片紅葉。楓樹優美的手掌一般的葉子則呈現出火紅色。放眼望去，一叢叢楓樹好似烈火般燃燒著。藍的天、白的雲、綠的草、層林盡染的山野……一一倒映在寧靜無波的湖面，童話一般的世界就這樣展開在我們眼前。

『柒』 一年級語文下RJ第七單元達標測試亮點激活，第十四題看圖寫話

一天抄下午，小麗放學回家，剛踏進家襲門小雞便飛快地朝她跑來，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：「給我們一點吃的吧」！小麗拿起盆子裝上米粒去喂小雞。這時一隻小雞調皮的煽動小翅膀飛起來啄小麗手中的米粒，看來它們是真的餓壞了！

『捌』 人教版六年級語文上冊第七單元的作文！！！急！！鴨子那個 看圖寫話！！！寫對了加賞！！！

人也有善良的一面
你們不知道吧，我是一群小鴨子的母親，從前我種聽見別的動物講人類有多壞，亂不捕殺我們動物，，在我看來人類也挺善良的。不信？那就聽我慢慢道來……
那是一個風和日麗的早晨，由於食物短缺，我不得不帶領我的孩子們冒險穿越人類的街道……
街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽後面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，於是便有節奏地掉了下去。
當時，在前面的鴨媽媽還沒有發現自己的孩子掉進下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心裡覺得後面有點不妥當，就轉身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，五間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細地觀察了一下，發現下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過了下水道口，又不見了小鴨子。於是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面傳來了鴨子的叫聲，於是鴨媽媽肯定了自己的想法。
鴨媽媽倆到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發出急切的「嘎嘎」聲，還用腳趾探探下水道口。
巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水裡。巡警立即組織人員，找到一個網兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭
，還讓所有的小鴨子發出表示感謝的「嘎嘎」聲。

『玖』 二年級下冊語文第七單元的看圖寫話中的「小老鼠摘果子」，怎麼寫

一天，陽光明媚，貪貪和心心帶著一塊木板去懸崖邊摘蘋果。

他們來到懸崖內邊，看見對岸的蘋容果樹上結了紅彤彤的蘋果，貪貪和心心饞得垂涎三尺。心心對貪貪說:「貪貪，你壓住木板的這頭，坐在懸崖上，我在木板的另一頭摘蘋果，這樣我們就能飽餐一頓了!」貪貪放下木板，緊緊壓住木板的這頭，心心小心翼翼地走上木板去摘蘋果。心心說:「壓住壓住，我馬上摘到了。」它伸出手摘下了一個又大又紅的蘋果。

貪貪想:我壓住了木板的這頭，如果我不壓，心心能摘到蘋果嗎，這個蘋果應該給我。」於是它迫不及待地說:」把蘋果快快給我!」心心聽了貪貪的話，不服氣地想:「這個蘋果是我摘的，我幹嘛給他呀。」於是它緊緊抱住蘋果，不同意地說:「這是我摘的，當然是我的。」貪貪氣急敗壞地追過去想搶這個蘋果，卻沒發現木板已經變得搖搖晃晃了。

只聽見「嘭嘭」一聲，兩只老鼠摔下了懸崖，粉身碎骨……