『壹』 小升初語文考試的題型有哪些（語、數、英）急……
小升初語文考試題型及考點分析：
第一部分：語言的積累及運用
1.語音
出題方式：讀拼音，寫字、詞；
給漢字注音；
多音字；
劃去不正確的讀音；
讀音完全正確的一項是。
2.字形
出題方式：改正詞語中的錯別字；
把詞語補充完整；
沒有錯別字的一項是。
3.字、詞義
出題方式：解釋加點字的意思；寫出詞語的反義詞或近義詞；按照語體色彩給詞語分類；用所給詞語造句；選擇正確的詞項；下列詞語的用法正確的或錯誤的一項是；關聯詞的使用。
4.句子
出題方式：句式改寫；
修改病句；修辭手法的運用。
5.古詩句積累
出題方式：默寫一首大綱所要求背誦的古詩；按要求默寫詩句。
6.語文知識的實際運用
出題方式：語言是否得體，如何修改；仿寫一句話或一小段話；寫對聯；如何表達更得體。俗語、諺語；擬寫廣告語；言外之意；通知、書信、表揚稿、請假條的擬寫；根據主題，寫一段話。
第二部分：閱讀
(一)現代文閱讀
考點：為文章劃分段落層次，說明緣由，概括段義；概括文章的中心思想；詞語釋義；說說你對文章的感悟；分析某句話的作用；分析概括人或事物的特點、性狀等；作者思想感情前後不一，是否矛盾；換詞是否得當；語言修辭手法的考察；解釋某句話的含義；擬寫標題；標點符號的運用；選擇恰當的詞語填空。
(二)文言文閱讀
考點：解釋文中加點詞語的意思；翻譯兩個句子；對文言文的領悟。
(三)詩歌鑒賞
考點：對意象的分析；對某一句詩的分析；詩人表達情感的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。
第三部分：作文
常考記敘文，分為半命題和全命題作文。考察學生是否能夠准確審題，語言的表達是否清楚、貼切，行文是否生動形象，表達是否條理清晰，思想是否深刻，以及書寫是否規范。
『貳』 近幾年小升初語文考過的課外知識題型
語文考試主要包括拼音、字詞、句子、閱讀、語言表達等方面的內容。其中基礎知識部分約佔50分，閱讀部分佔20分，習作部分30分。
一、拼音漢字
（一）考試內容：
漢語拼音、聲母韻母、整體認讀音節；同音字、多音字、形近字；筆畫、偏旁部首間架結構；
查字典法。
（二）考試要求：
1．能准確拼讀音節，正確書寫字、詞、句。
2．能辨識常用漢字注音正誤。
二、詞語
（一）考試內容：
詞語的理解、辨析、歸類；成語的運用；諺語和歇後語的使用。
（二）考試要求：
1．能熟練地掌握音序、部首查字法，會根據詞語和具體的語言環境選擇恰當的解釋，並能用指定的意思正確組詞。
2．能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會辨別、修改錯別字。
3．能自己積累一定的詞語，按要求寫詞語，按要求將詞語分類。
4．能在具體的語言環境中理解詞語、運用詞語，並能按要求替換詞語。
三、句子
（一）考試內容：
標點符號的使用；常見句型的轉換；七大修辭方法；擴句與縮句；修改病句八大類型；口語交際。
（二）考試要求：
1．能按原文或要求寫諺語、對聯、格言、警句等。
2．會按要求改寫句子和仿寫句子。
3．能正確使用關聯詞語，有修改常見病句、正確調整句子順序的能力。
4．能正確理解句子意思，體會其含義（包括古文中的句子）。
四、古詩詞
（一）考試內容：
必背古詩詞的默寫；古詩的分類考察；古詩詞的相關文學常識
（二）考試要求：
能按原文或要求寫
五、閱讀
（一）考試內容：
分析理解題；概括內容題；歸納中心題；感悟道理題；闡述觀點題。
（二）考試要求：
A．課內閱讀：
1．能按原文填空，並指出所填文章的出處、作者等。
2．能把握課文片段的主要內容，體會作者表達的思想感情。
3．能正確理解關鍵詞、句的意思，發表自己的見解，並能領悟一些表達方法。
B．課外閱讀：
主要從詞句理解、標點使用、文意把握、要點概括、內容探究等方面考查學生對語言、情感、寫作思路等方面的領悟程度以及獲取信息的能力，評價學生初步的獨立閱讀文章的水平。
六、寫作
（一）考試內容：
四大文體：寫人、記事、繪景、狀物；作文的審題、立意、構思、選材等方法。
（一）考試要求：
A．作文基本要求
1．審清題意：「五審」
（1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）
（2）審清題材（人、物、事、景）
（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）
（4）審清主題（中心思想）
（5）審清其他要求（附加要求）
2．確定主題：「四要」
（1）主題要正確（反應生活實際）
（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）
（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態度和立場）
（4）主題要深刻（深挖內涵思想）
3.選擇材料：「四要」
（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內容）
（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）
（3）選擇新穎的材料（新人新事）
（4）選擇獨有的材料（具有創新性）
4．編寫提綱「五點」：
（1）擬好題目
（2）確定主題
（3）段落安排
（4）每段的主要意思
（5）重點段落的層次安排和內容
5．修改文章「五看」：
（1）是否切題
（2)主題、思想是否明確、突出
（3）看材料是否符合主題、內容是否具體、完整
（4）看語言是否通順、用詞是否准確，有無錯別字
（5）看標點是否正確。
B．看圖作文 「一看二寫，四要兩注意」
「一看二寫」：先看圖，再寫作文
「四要」：仔細觀察圖畫；展開合理想像；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。
「兩注意」：看清全畫面內容；分清圖上內容主次和表達的中心。
C．記敘文·記事
（1）寫清楚事件發生的時間、地點以及事情的發生、發展和結果。
（2）事件經過寫具體
（3）按事件的發展順序來寫
（4）注意表達真情實感
D．記敘文·寫人
（1）確定寫作對象
（2）確定人物的思想品質
（3）選擇典型的具體事例
（4）抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境進行描寫。
（5）注意表達自己的真實感情
E．記敘文·狀物——「五要三注意」
「五要」：
（1）抓住物的特徵
（2）按一定順序寫
（3）既寫靜態又寫動態
（4）展開想像，運用擬人等手法把內容寫具體
（5）托物言志，借物抒情
「三注意」：
（1）仔細觀察、抓住特徵
（2）明確中心，展開想像
（3）根據內容，安排順序。
F．記敘文·寫景
注意六點：
（1）抓住景物特徵
（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響
（3）景物特點安排恰當的順序
（4）採用多種手法表現景物特點及變化
（5）寫出自己的感受
（6）借景抒情
G．應用文
1．應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式
2．常見應用文類型：書信、讀後感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。
3．具體格式：
（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）
（2）正文：另起一行空兩格。
（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清「*年*月*日」。
命題原則：
1．按《小學語文教學大綱》（試用修訂版）和《語文課程標准》（實驗稿）要求命題，根據所使用教材的不同，各有所側重。
2．著重考查學生的語文基礎知識和運用知識解決問題的能力及創新能力，有利於他們進入初中後的可持續學習。
3．以畢業年級所學內容為主。
4．試題難度（易、中、難）大約按7：2：1比例設計。
『叄』 人教版小升初語文重點要復習些什麼
六年級上下冊課文！同時要能默寫1-6年紀的古詩詞，那些考點！閱讀理解看你的內發揮，作文看基礎容！！本人是廣州市六中的，有多年輔導小學生小升初和初中數學的經驗。還有問題請追問。相信哥！哥做過超過一百份的小升初卷子，內容爛熟於心……還出過兩張數學的……&
『肆』 重點中學小升初語文課外知識資料
鴻門宴
安樂窩
鐵公雞
冷不丁
6
、
容易寫錯的成語
換然一新（煥）
變本加利
（厲）再接再勵
（厲）
不記其數
（計）
走
頭無路（投）
汗流夾背（
浹）
擠擠一堂
（濟）
鬼計多端
（詭）
輕歌
慢（曼）舞
來勢凶凶
（
洶洶）
免為其難
（勉）
弱不經風
（禁）
捨生
取
（身）
義
奮不顧生
（
身）
名落孫山
迫不急待
（
及）
山青水秀
（
清）
隨
聲附合（和）
永往直前
（勇）
仗義直言
（執）
至理名言
（明）
星羅
布
（棋）
名其實
（副）
如火如（荼）
半而廢
（途）
惹生非
（是）
7
、
生肖
成語（動物成語）
鼠目寸光
牛刀小試
虎口餘生
兔死狐悲
龍飛鳳舞
畫蛇添足
老馬識
途
亡羊補牢
聞雞起舞
狗仗人勢
猴年馬月
8
、成語中的人體知識：心想事成
三頭六臂
9
、成語中的花草樹木：桃紅柳綠
10
、成語中的顏色：紅顏薄命
燈紅酒綠
赤膽忠心
青紅皂白
黃粱美
夢
潔白無暇
萬紫千紅
11
、成語中的天文氣象知識
（天文）天長地久
日新月異
天經地義
月落星沉
大步流星
（氣象風
雨
雷
電
雲
霧
冰
雪
）
風塵僕僕
雨過天晴
雷厲風行
電閃雷鳴
12
、成語中的廣告應用
（活用成語）
1
一毛不拔（某牙刷廣告
）
2
臭名遠揚
香飄萬里
（某臭豆腐廣告）
3
停電
24
小時
依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）
4
閑妻良母（台灣海龍洗衣機的廣告）
5
一筆勾銷（某塗改筆廣告）
6
千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）
7
默默無
「
蚊
」
的奉獻（某電蚊香廣告）
8
金獅牌自行車（樂在騎中）
13
、成語中的人物主角
四面楚歌
初出茅廬
入木三分
煮豆燃萁
破釜沉舟
紙上談兵
背水
一戰
指鹿為馬
圍魏救趙
草船借箭
完璧歸趙
卧薪嘗膽
負荊請罪
毛遂自薦
聞雞
起舞
三顧茅廬
望梅止渴
圖窮匕見
14
、含
「
手
」
的成語
形容極為興奮：手舞足蹈
形容情誼深如兄弟：情同手足
形容醫術高明：妙手回春
形容做事機警、敏捷：眼疾手快
形容重歸於好：握手言和
形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧
形容十分喜愛：愛不釋手
形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒拿
15
、祝福
老人：長命百歲、壽比南山、長命富貴
進步：更進一竿、更上一層樓
生意：日升月恆、金玉滿堂
鼓勵：再接再厲、堅持不懈
其它：心想事成、一帆風順、一路順風、萬事大吉、萬事亨通
補充分類記成語
【聯句成段記成語】
：
那裡風和日麗，山青水秀叫人留戀忘返；那裡奼紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；
那裡生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那裡還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
【描寫人物神態的詞】
：
垂頭喪氣
沒精打采
愁眉苦臉
大驚失色
漫不經心
神采奕奕
眉飛色舞
昂首挺胸
炯炯有神
驚慌失措
【描寫人物品質的詞】
：
肝膽相照
忠貞不渝
誓死不二
威武不屈
貪生怕死
厚顏無恥
永垂不朽
奮不
顧身
舍己為人
堅強不屈
赤膽忠心
不屈不撓
克己奉公
一塵不染
兩袖清風
見利忘義
頂天
立地
豁達大度
兢兢業業
賣國求榮
恬不知恥
捨生忘死
【描寫學習的詞】
：
只爭朝夕
自強不息
笨鳥先飛
聞雞起舞
學無止境
學而不厭
真才實學
好學
不倦
不學無術
披荊斬棘
力爭上游
勤學好問
發奮圖強
廢寢忘食
爭分奪秒
孜孜不倦
全
力以赴
不甘示弱
【描寫謙虛的詞】
：
不驕不躁
大智若愚
功成不居
戒驕戒躁
洗耳恭聽
謹言慎行
自知之明
虛懷
若谷
【描寫驕傲的詞】
：
班門弄斧
孤芳自賞
居功自傲
目空一切
目中無人自鳴得意
自命不凡
恃才傲物
妄自尊大
忘乎所以
唯我獨尊
自高自大
【描寫人物心理活動的詞】
：
忐忑不安
心驚肉跳
心神不安
心猿意馬
心慌意亂
心急如焚
【描寫人的語言】
：豪言壯語
誇誇其談
花言巧語
口若懸河
對答如流
滔滔不絕
談笑風生
高談闊論
【描寫人容貌體態的詞】
：
卓約多姿
其貌不揚
蓬頭垢面
瘦骨嶙嶙
閉花羞月
沉魚落雁
出水芙
蓉
明眸皓齒
美如冠玉
容光煥發
落落大方
傾國傾城
國色天香
鶴發童顏
眉清目
秀
和藹可親
弱不禁風
大腹便便
心慈面善
張牙舞爪
愁眉苦臉
冰清玉潔
雍容華
貴
面黃肌瘦
如花似玉
文質彬彬
威風凜凜
虎背熊腰
老態龍鍾
【描寫說的詞】
：
閑言碎語
繪聲繪色
對答如流
大言不慚
娓娓動聽
直言不諱
拐彎抹
角
故弄玄虛
侃侃而談
振振有詞
嘮嘮叨叨
滔滔不絕
推心置腹
旁敲側擊
喋喋不休
慢
條斯理
含糊其辭
【描寫高興的詞】
：
喜上眉梢
喜從天降
談笑風生
笑容可掬
興高采烈
眉開眼笑
喜笑顏開
相
視而笑
捧腹大笑
眉飛色舞
手舞足蹈
如獲至寶
【描寫友情的詞】
：
促膝談心
情深似海
拔刀相助
海誓山盟
心心相印
風雨同舟
親密無間
推心
置腹
肝膽相照
情同手足
志同道合
同甘共苦
關懷備至
盛情款待
榮辱與共
常用俗語
星星之火，可以燎原。
逆水行舟，不進則退。
聽其言，觀其聲。
螳螂捕蟬，黃雀在後。
嚴以律己，寬以待人。
吃一塹，長一智。
路遙知馬力，日久見人心。
國家興亡，匹夫有責。
求大同，存小異。
若要人不知，除非己莫為。
麻雀雖小，五臟俱全。
君子一言，駟馬難追。
成事不足，敗事有餘。
天網恢恢，疏而不漏。
物以類聚，人以群分。
不在其位，不謀其政。
不經一事，不長一智。
文武之道，一張一弛。
一夫當關，萬夫莫開。
苦海無邊，回頭是岸。
萬事俱備，只欠東風。
寧為玉碎，不為瓦全。
冰凍三尺，非一日之寒。
鴻門宴
安樂窩
鐵公雞
冷不丁
6
、
容易寫錯的成語
換然一新（煥）
變本加利
（厲）再接再勵
（厲）
不記其數
（計）
走
頭無路（投）
汗流夾背（
浹）
擠擠一堂
（濟）
鬼計多端
（詭）
輕歌
慢（曼）舞
來勢凶凶
（
洶洶）
免為其難
（勉）
弱不經風
（禁）
捨生
取
（身）
義
奮不顧生
（
身）
名落孫山
迫不急待
（
及）
山青水秀
（
清）
隨
聲附合（和）
永往直前
（勇）
仗義直言
（執）
至理名言
（明）
星羅
布
（棋）
名其實
（副）
如火如（荼）
半而廢
（途）
惹生非
（是）
7
、
生肖
成語（動物成語）
鼠目寸光
牛刀小試
虎口餘生
兔死狐悲
龍飛鳳舞
畫蛇添足
老馬識
途
亡羊補牢
聞雞起舞
狗仗人勢
猴年馬月
8
、成語中的人體知識：心想事成
三頭六臂
9
、成語中的花草樹木：桃紅柳綠
10
、成語中的顏色：紅顏薄命
燈紅酒綠
赤膽忠心
青紅皂白
黃粱美
夢
潔白無暇
萬紫千紅
11
、成語中的天文氣象知識
（天文）天長地久
日新月異
天經地義
月落星沉
大步流星
（氣象風
雨
雷
電
雲
霧
冰
雪
）
風塵僕僕
雨過天晴
雷厲風行
電閃雷鳴
12
、成語中的廣告應用
（活用成語）
1
一毛不拔（某牙刷廣告
）
2
臭名遠揚
香飄萬里
（某臭豆腐廣告）
3
停電
24
小時
依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）
4
閑妻良母（台灣海龍洗衣機的廣告）
5
一筆勾銷（某塗改筆廣告）
6
千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）
7
默默無
「
蚊
」
的奉獻（某電蚊香廣告）
8
金獅牌自行車（樂在騎中）
13
、成語中的人物主角
四面楚歌
初出茅廬
入木三分
煮豆燃萁
破釜沉舟
紙上談兵
背水
一戰
指鹿為馬
圍魏救趙
草船借箭
完璧歸趙
卧薪嘗膽
負荊請罪
毛遂自薦
聞雞
起舞
三顧茅廬
望梅止渴
圖窮匕見
14
、含
「
手
」
的成語
形容極為興奮：手舞足蹈
形容情誼深如兄弟：情同手足
形容醫術高明：妙手回春
形容做事機警、敏捷：眼疾手快
形容重歸於好：握手言和
形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧
形容十分喜愛：愛不釋手
形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒拿
15
、祝福
老人：長命百歲、壽比南山、長命富貴
進步：更進一竿、更上一層樓
生意：日升月恆、金玉滿堂
鼓勵：再接再厲、堅持不懈
其它：心想事成、一帆風順、一路順風、萬事大吉、萬事亨通
補充分類記成語
【聯句成段記成語】
：
那裡風和日麗，山青水秀叫人留戀忘返；那裡奼紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；
那裡生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那裡還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
【描寫人物神態的詞】
：
垂頭喪氣
沒精打采
愁眉苦臉
大驚失色
漫不經心
神采奕奕
眉飛色舞
昂首挺胸
炯炯有神
驚慌失措
【描寫人物品質的詞】
：
肝膽相照
忠貞不渝
誓死不二
威武不屈
貪生怕死
厚顏無恥
永垂不朽
奮不
顧身
舍己為人
堅強不屈
赤膽忠心
不屈不撓
克己奉公
一塵不染
兩袖清風
見利忘義
頂天
立地
豁達大度
兢兢業業
賣國求榮
恬不知恥
捨生忘死
【描寫學習的詞】
：
只爭朝夕
自強不息
笨鳥先飛
聞雞起舞
學無止境
學而不厭
真才實學
好學
不倦
不學無術
披荊斬棘
力爭上游
勤學好問
發奮圖強
廢寢忘食
爭分奪秒
孜孜不倦
全
力以赴
不甘示弱
【描寫謙虛的詞】
：
不驕不躁
大智若愚
功成不居
戒驕戒躁
洗耳恭聽
謹言慎行
自知之明
虛懷
若谷
【描寫驕傲的詞】
：
班門弄斧
孤芳自賞
居功自傲
目空一切
目中無人自鳴得意
自命不凡
恃才傲物
妄自尊大
忘乎所以
唯我獨尊
自高自大
【描寫人物心理活動的詞】
：
忐忑不安
心驚肉跳
心神不安
心猿意馬
心慌意亂
心急如焚
【描寫人的語言】
：豪言壯語
誇誇其談
花言巧語
口若懸河
對答如流
滔滔不絕
談笑風生
高談闊論
【描寫人容貌體態的詞】
：
卓約多姿
其貌不揚
蓬頭垢面
瘦骨嶙嶙
閉花羞月
沉魚落雁
出水芙
蓉
明眸皓齒
美如冠玉
容光煥發
落落大方
傾國傾城
國色天香
鶴發童顏
眉清目
秀
和藹可親
弱不禁風
大腹便便
心慈面善
張牙舞爪
愁眉苦臉
冰清玉潔
雍容華
貴
面黃肌瘦
如花似玉
文質彬彬
威風凜凜
虎背熊腰
老態龍鍾
【描寫說的詞】
：
閑言碎語
繪聲繪色
對答如流
大言不慚
娓娓動聽
直言不諱
拐彎抹
角
故弄玄虛
侃侃而談
振振有詞
嘮嘮叨叨
滔滔不絕
推心置腹
旁敲側擊
喋喋不休
慢
條斯理
含糊其辭
【描寫高興的詞】
：
喜上眉梢
喜從天降
談笑風生
笑容可掬
興高采烈
眉開眼笑
喜笑顏開
相
視而笑
捧腹大笑
眉飛色舞
手舞足蹈
如獲至寶
【描寫友情的詞】
：
促膝談心
情深似海
拔刀相助
海誓山盟
心心相印
風雨同舟
親密無間
推心
置腹
肝膽相照
情同手足
志同道合
同甘共苦
關懷備至
盛情款待
榮辱與共
常用俗語
星星之火，可以燎原。
逆水行舟，不進則退。
聽其言，觀其聲。
螳螂捕蟬，黃雀在後。
嚴以律己，寬以待人。
吃一塹，長一智。
路遙知馬力，日久見人心。
國家興亡，匹夫有責。
求大同，存小異。
若要人不知，除非己莫為。
麻雀雖小，五臟俱全。
君子一言，駟馬難追。
成事不足，敗事有餘。
天網恢恢，疏而不漏。
物以類聚，人以群分。
不在其位，不謀其政。
不經一事，不長一智。
文武之道，一張一弛。
一夫當關，萬夫莫開。
苦海無邊，回頭是岸。
萬事俱備，只欠東風。
寧為玉碎，不為瓦全。
冰凍三尺，非一日之寒。
『伍』 小升初語文有哪些難題
一、基礎部分31％
（一）看拼音寫詞語。5％
pī li gōu hè wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1、下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列片語中搭配不當的一組詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎?
B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎?
D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，一枝________出牆來
②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。
④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，「________」……你認為最恰當的一句應是（ ）
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麼多，而且都在動!
C．小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7％
1、模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）
2、「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。（ ）
3、「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（ ）
4、「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。（ ）
5、「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社解決了難題」。（ ）
6、藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」（ ）
7、孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。（ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1、填上表示「看」的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟盪漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2、在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3、寫出四個形容「專心」的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
「________________」，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1、節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2、用「-------」劃出寫孩子多的詞。用「______ 」劃出作者的聯想。
3、作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4、「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5、選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1、聯繫上下文，解釋詞語。
喜笑顏開：_______________________________________________
垂頭喪氣：_______________________________________________
2、劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上： ___________________
3、本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4、第3自然段在文章中起到什麼作用?
5、「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：「雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道：「兒子，太誇張了吧。」
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：「阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。」我看著他，問：「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說：「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!」哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1、寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2、給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3、根據自己的觀察和體驗，修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子 ______________________________________
4、根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?）
5、本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1）_________________________ （2 ) _____________________ （3 )___________________
6、讀了本文，你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文：35％
1、應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：「我們只是小學生，怎麼會有什麼發現呢?」其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序「夕陽」「夜幕」 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6．再小的孩子也需要朋友。
另外再附上一些基本常識，沒事可以慢慢看哦！~
1、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如「水鏡先生」是（司馬徽）、「卧龍」是（諸葛孔明）、「鳳雛」是（龐統）、「美髯公」是（關羽）、「小霸王」是（ 孫策）、「常勝將軍」是（趙雲）。
2、被稱為「神機軍師」的人物是（朱武），出自名著《 水滸傳》。
3、「未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流」的作者是《紅樓夢》中的（林黛玉），此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到最高境界。
4、金陵十二釵指的是（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘雲、秦可卿、妙玉）。
5、《三國演義》中忠義的化身是（關羽），我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：（千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城）。
6、《三國演義》中智者的化身當屬軍師（諸葛亮），他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如（火燒赤壁、七擒孟獲、六齣祁山、空城計、揮淚斬馬謖）。
7、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用（雙股鐧）的劉備， 使(青龍偃月刀)的關羽和使丈八蛇矛槍的（張飛）。
8、「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……」這是我國古典文學名著（《三國演義》）的開篇詞。
9、寫出兩個與「三國」故事有關的成語或俗語：（三顧茅廬，萬事俱備、只欠東分）。
10、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。
1、填人名，補足歇後語。
（1）（諸葛亮）借東風——巧用天時 （2）（劉備）借荊州——有借無還
（3）（徐庶）進曹營——一言不發 （4）（周瑜）打（黃蓋）——一個願打,一個願挨，
（5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
2、杜牧《赤壁》詩中「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」的句子寫的戰役是（赤壁之戰）。涉及到的兩個主要人物（周瑜、曹操）。
3、成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》（赤壁之戰）（戰役）中」周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。請再寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。
成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。
成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。
4、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是（赤壁之戰）；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為（失街亭）一事。
5、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮關西，被（魯智深）當街所殺；一是開葯鋪的西門慶被（武松）所殺；一是的開酒鋪（蔣門神）被武松所殺。
6、梁山一百單八將中秀才出身的三人是（吳用、蕭讓、蔣敬）。
7、「好人有難皆憐惜，奸惡無災盡詫憎」這兩句詩出自古典文學名著《水滸傳》,詩中「好人」是指（宋江），被人稱為及時雨。
8、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關雲長面目為模子,所寫的是他的後人（關勝）。
9、《水滸傳》中「倒拔垂楊柳」的好漢是（魯智深），「醉打蔣門神」的好漢是（武松）。
10、「力健聲雄性粗齒,丈二長槍撒如雨，鄴中豪傑霸華陽，口口人稱『跳澗虎』。」這首詩贊的是梁山好漢（陳達）。
21、在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是（潘金蓮）。
22、《水滸傳》中「位列三十六星之末,卻機巧靈心,多見識,了身達命,都強似那三十五個」的梁山好漢是（燕青）。
23、《水滸傳》中唯一以農家子弟身份入伙的好漢是（九尾龜陶宗旺）。
24、《水滸傳》中「浪里白條」指的是張順，和他相關的故事有（夜鬧金沙渡）。
25、宋江手下五虎將是指（關勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼）。
26、「那七個販棗子的客人,立於松樹旁邊,指著這一十五人說道：『倒也！倒也！』只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹 林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲：「聒噪！」一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節 是《水滸傳》中的（智取生辰綱）。
27、《水滸傳》中，放火燒戰船，幫助宋江兩敗高太尉的是（劉唐）。
28、《水滸傳》中「庄前鑼鼓響叮當，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光。「這是寫梁山好漢（周通）。
29、補全回目：
（1）、（史大郎夜走華陰縣），魯提轄拳打鎮關西（2）、（梁山泊林沖落草），汴京城楊志賣
刀。
30、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰（魯智深）；大鬧忠義堂的人是誰（李逵）；大鬧飛雲浦的人是誰（武松）。
這些在上初中時也可以用到(*^__^*)
一、成語積累
成語積累是傳統考點，以考查學生的成語識記量為目的，常見的題型有很多，如：寫出不同類型的成語，將成語補充完整，成語接龍，寫出意義相近或相反的成語，根據意義寫出正確的成語等。
（一）將成語補充完整
例 題 （2011 年，西城區，某全國知名中學）補全下列成語，並將其中的褒義詞抄寫在後面的橫線上。
德高（ ）重 魚（ ）而入 變本加（ ）
興高（ ）烈 懸（ ）峭壁 世外桃（ ）
紛至（ ）來 積（ ）成疾 風華正（ ）
張燈（ ）彩
屬於褒義詞的有___________________________
【答案】望 貫 厲 采 崖 源 沓 勞 茂 結
褒義詞：德高望重 世外桃源 風華正茂
【解析】這道題中容易出錯的有以下幾個：1.「變本加厲」的「厲」容易理解成「利息」的意思而寫成「利」，而這里「本」是「原本」的意思，「厲」是「更嚴重」的意思。2.「世外桃源」的「源」容易寫成「桃園」的「園」，這個成語是出自陶淵明的《桃花源記》，文中描述的那片世外樂土在一條河的源頭，那裡有一片桃花林。3.「紛至沓來」的「沓」容易寫成形近字「杳」。「沓」是紛紛的意思，「杳」是稀少的意思，有一個相關的成語是「杳無音訊」。如果了解這些成語的具體含義，就能很容易地記住相應的字形。
【難度評級】★★
錦囊
成語和字形題經常合並考查，記憶成語的時候要關注其中字的寫法，不要憑讀音想當然。在理解成語准確含義的基礎上去記憶成語字形，往往事半功倍！
（二）按類型寫成語
例 題（2010 年，海淀區，某著名師大附中）讀詞語，找規律，仿寫成語。
A. 鶴立雞群 龍爭虎鬥 _______ ________ _______
B. 寥寥無幾 孜孜不倦 _______ ________ _______
【答案】A. 牛鬼蛇神 鶯歌燕舞 鳳毛麟角 B. 莘莘學子 楚楚動人 津津有味
【解析】既然是按規律仿寫成語，首先我們要認真觀察給出的成語中有什麼樣的規律。A 題為「鶴立雞群」「龍爭虎鬥」，經過觀察，我們可以得知，兩個成語中第一個字「鶴」「龍」和第三個字「雞」「虎」是動物，那麼，只要我們再寫出第一、三個字都是動物的成語就可以了。B 題中「寥寥無幾」和「孜孜不倦」的前兩個字是相同的，也就是「AABC」式的成語，同學們只要開動腦筋，想出與前面兩個字類型相同的成語，就符合要求了。
【難度評級】★★★
錦囊
這一類型的題目可以變化考查的內容非常豐富：從成語的內容看，可能要求寫出含數字、動物、植物、季節、自然現象等不同類型的成語；從成語的構造看，可能要求寫出形式為「AABB」「ABCC」「ABAC」等類型的成語；從成語的意義看，可能要求你寫出意義相近或相反的成語；從感情色彩看，可能要求你寫出帶有褒義或貶義的成語。這就要求我們對成語的內容、形式、意義和用法都要掌握，尤其是對記憶時容易忽略的成語的形式特點，要有適當的總結歸納。你是不是覺得范圍實在太廣，無從下手？不用怕，後面的「知識梳理」版塊中，我們為大家梳理了常見的幾種特定類型的成語，同學們可以從記憶這個表單入手，拓展自己的「成語庫」。
成語的學習，靠課堂和教材是完全不夠的，請你留心在課外閱讀和生活中碰到的陌生成語，勤查成語詞典，同時養成按類型聯想和總結成語的習慣。
（三）根據意思寫成語
例 題 （2011 年，西城區，某全國知名中學）寫出帶「虎」字的成語。
（1）形容貪婪而兇狠地注視著。__________________
（2）比喻壞人的幫凶。_____________________
（3）形容人的身體魁梧強壯。__________________
（4）比喻張口大嚼。_______________________
【答案】（1）虎視眈眈 （2）為虎作倀 （3）虎背熊腰 （4）狼吞虎咽
【解析】這道題目實際上有兩個要求，一是根據意思寫出成語，二是成語中要帶「虎」字。同學們在實際做題的時候，可以先回想含有「虎」字的成語，然後再對應前邊的意思。
【難度評級】★★★
錦囊
這種考查含某個特定字的成語題，考查的內容是多變的，例如上面這道例題，考查的是有關「虎」字的成語，還有的題目會考有關「龍」的成語，乃至有關「風」「雨」「花」的成語等。含有當年的生肖動物的成語是考查熱點，另外也有一些特定的字比較愛考，在本章的「知識梳理」板塊我們進行了相應總結。
積累豐富的成語只是做好成語的前提，對於一個成語我們在掌握它的字形的基礎上，起碼還要知道它的正確含義。現在小升初命題靈活，常常「一題多能」，綜合考查成語字形、含義、用法、歷史典故，所以只記住成語的字形是遠遠不夠的。
最後，祝這位同學考試順利學習進步~
『陸』 小升初語文考試一般會考哪些課外知識
語文考試主要包括拼音、字詞、句子、閱讀、語言表達等方面的內容。其中基礎知專識部分約佔50分，閱讀部屬分佔20分，習作部分30分。
一、拼音漢字
（一）考試內容：
漢語拼音、聲母韻母、整體認讀音節；同音字、多音字、形近字；筆畫、偏旁部首間架結構；
查字典法。
（二）考試要求：
1．能准確拼讀音節，正確書寫字、詞、句。
2．能辨識常用漢字注音正誤。
二、詞語
『柒』 人教版語文小升初考試重點的題型
語文考試主要包括拼音、字詞、句子、閱讀、語言表達等方面的內容。其中基礎知識部分約佔50分，閱讀部分佔20分，習作部分30分。
『捌』 小升初語文課外知識匯總
形容人物外貌的成語；
眉清目秀 閉月羞花 沉魚落雁 面黃肌瘦
形容人物動作的專成語
拳打腳屬踢 躡手躡腳 抓耳撓腮 伸頭縮頸
形容人物神態的成語
愁眉苦臉 神采奕奕 擠眉弄眼 笑容滿面
形容人物心理的成語
心急如焚 忐忑不安 心驚膽戰 提心吊膽
形容人物品質的成語
拾金不昧 見義勇為 樂於助人 視死如歸
『玖』 小升初語文復習資料 人教版
這是數學的必背公式
必背定義定理公式
體積和表面積
三角形的面積＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2
正方形的面積＝邊長×邊長 公式 S= a2
長方形的面積＝長×寬 公式 S= a×b
平行四邊形的面積＝底×高 公式 S= a×h
梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2
內角和：三角形的內角和＝180度。
長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高 ） ×2 公式：S=（a×b+a×c+b×c）×2
正方體的表面積＝棱長×棱長×6 公式： S=6a2
長方體的體積＝長×寬×高 公式：V = abh
長方體（或正方體）的體積＝底面積×高 公式：V = abh
正方體的體積＝棱長×棱長×棱長 公式：V = a3
圓的周長＝直徑×π 公式：L＝πd＝2πr
圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：S＝πr2
圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等於底面的周長乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh
圓柱的表面積：圓柱的表面積等於底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2
圓柱的體積：圓柱的體積等於底面積乘高。公式：V=Sh
圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：V=1/3Sh
算術
1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2、加法結合律：a + b = b + a
3、乘法交換律：a × b = b × a
4、乘法結合律：a × b × c = a ×(b × c)
5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c
6、除法的性質：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)
7、除法的性質：在除法里，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。 O除以任何不是O的數都得O。 簡便乘法：被乘數、乘數末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。
8、有餘數的除法： 被除數＝商×除數+余數
方程、代數與等式
等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。 等式的基本性質：等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數，等式仍然成立。
方程式：含有未知數的等式叫方程式。
一元一次方程式：含有一個未知數，並且未知數的次 數是一次的等式叫做一元一次方程式。學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式並計算。
代數： 代數就是用字母代替數。
代數式：用字母表示的式子叫做代數式。如：3x =ab+c
分數
分數：把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數,叫做分數。
分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然後再比較；若分子相同，分母大的反而小。
分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
倒數的概念：1.如果兩個數乘積是1，我們稱一個是另一個的倒數。這兩個數互為倒數。1的倒數是1，0沒有倒數。
分數除以整數（0除外），等於分數乘以這個整數的倒數。
分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數（0除外），分數的大小
分數的除法則：除以一個數（0除外），等於乘這個數的倒數。
真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於或等於1。
帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數。
分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數（0除外），分數的大小不變。
數量關系計算公式
單價×數量＝總價 2、單產量×數量＝總產量
速度×時間＝路程 4、工效×時間＝工作總量
加數+加數＝和 一個加數＝和＋另一個加數
被減數－減數＝差 減數＝被減數－差 被減數＝減數＋差
因數×因數＝積 一個因數＝積÷另一個因數
被除數÷除數＝商 除數＝被除數÷商 被除數＝商×除數
長度單位：
1公里＝1千米 1千米＝1000米
1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
面積單位：
1平方千米＝100公頃 1公頃＝10000平方米
1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米
1畝＝666.666平方米。
體積單位
1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米
1立方厘米＝1000立方毫米
1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
重量單位
1噸＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤
比
什麼叫比：兩個數相除就叫做兩個數的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和後項同時乘以或除以一個相同的數（0除外），比值不變。
什麼叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18
比例的基本性質：在比例里，兩外項之積等於兩內項之積。
解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。如3:χ＝9:18
正比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系就叫做正比例關系。如：y/x=k( k一定)或kx=y
反比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系就叫做反比例關系。 如：x×y = k( k一定)或k / x = y
百分數
百分數：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。其實，把小數化成百分數，只要把這個小數乘以100％就行了。把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。其實，把分數化成百分數，要先把分數化成小數後，再乘以100％就行了。
把百分數化成分數，先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。
要學會把小數化成分數和把分數化成小數的化發。
倍數與約數
最大公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。公因數有有限個。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公約數。
最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數。公倍數有無限個。其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。
互質數： 公約數只有1的兩個數，叫做互質數。相臨的兩個數一定互質。兩個連續奇數一定互質。1和任何數互質。
通分：把異分母分數的分別化成和原來分數相等的同分母的分數，叫做通分。（通分用最小公倍數）
約分：把一個分數的分子、分母同時除以公約數，分數值不變，這個過程叫約分。
最簡分數：分子、分母是互質數的分數，叫做最簡分數。分數計算到最後，得數必須化成最簡分數。
質數（素數）：一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數（或素數）。
合數：一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。1不是質數，也不是合數。
質因數：如果一個質數是某個數的因數，那麼這個質數就是這個數的質因數。
分解質因數：把一個合數用質因數相成的方式表示出來叫做分解質因數。
倍數特徵：
2的倍數的特徵：各位是0，2，4，6，8。
3（或9）的倍數的特徵：各個數位上的數之和是3（或9）的倍數。
5的倍數的特徵：各位是0，5。
4（或25）的倍數的特徵：末2位是4（或25）的倍數。
8（或125）的倍數的特徵：末3位是8（或125）的倍數。
7（11或13）的倍數的特徵：末3位與其餘各位之差（大-小）是7（11或13）的倍數。
17（或59）的倍數的特徵：末3位與其餘各位3倍之差（大-小）是17（或59）的倍數。
19（或53）的倍數的特徵：末3位與其餘各位7倍之差（大-小）是19（或53）的倍數。
23（或29）的倍數的特徵：末4位與其餘各位5倍之差（大-小）是23（或29）的倍數。
倍數關系的兩個數，最大公約數為較小數，最小公倍數為較大數。
互質關系的兩個數，最大公約數為1，最小公倍數為乘積。
兩個數分別除以他們的最大公約數，所得商互質。
兩個數的與最小公倍數的乘積等於這兩個數的乘積。
兩個數的公約數一定是這兩個數最大公約數的約數。
1既不是質數也不是合數。
用6去除大於3的質數，結果一定是1或5。
奇數與偶數
偶數：個位是0，2，4，6，8的數。
奇數：個位不是0，2，4，6，8的數。
偶數±偶數＝偶數 奇數±奇數＝奇數 奇數±偶數＝奇數
偶數個偶數相加是偶數，奇數個奇數相加是奇數。
偶數×偶數＝偶數 奇數×奇數＝奇數 奇數×偶數＝偶數
相臨兩個自然數之和為奇數，相臨自然數之積為偶數。
如果乘式中有一個數為偶數，那麼乘積一定是偶數。
奇數≠偶數
整除
如果c｜a, c｜b,那麼c｜(a±b)
如果,那麼b｜a, c｜a
如果b｜a, c｜a,且(b,c)=1, 那麼bc｜a
如果c｜b, b｜a, 那麼c｜a
小數
自然數：用來表示物體個數的整數，叫做自然數。0也是自然數。
純小數：個位是0的小數。
帶小數：各位大於0的小數。
循環小數：一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做循環小數。如3. 141414
不循環小數：一個小數，從小數部分起，沒有一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做不循環小數。如3. 141592654
無限循環小數：一個小數，從小數部分到無限位數，一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做無限循環小數。如3. 141414……
無限不循環小數：一個小數，從小數部分起到無限位數，沒有一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做無限不循環小數。如3. 141592654……
利潤
利息＝本金×利率×時間（時間一般以年或月為單位，應與利率的單位相對應）
利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。一月的利息與本金的比值叫做月利率。
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這是寫閱讀短文的題的技巧，希望對你有幫助
語文閱讀理解在語文教學中佔有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息的重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。
從小學語文升學考試改革發展的趨勢看，閱讀理解題的比重在逐漸加大，其中主觀測試題的題量呈上升趨勢。而學生在考試中該題項失分較多。往往在考試時，碰到閱讀題型，大多數學生表現出畏難情緒，不知該從什麼地方入手，亂了方寸，稀里糊塗答題，做題不完整，答題答不到點子上，本來會做的題也往往丟分，導致成績不理想。
其實，閱讀理解題並不像有些同學想像的那麼難，只要明確解題要求，遵循一定的解題思路，掌握一些類型題的解題方法，大部分題還是能夠正確解答的。如果掌握了閱讀理解的解題要求和做題思路，就會消除畏難情緒，所謂的難題就會迎刃而解，收到事半功倍的效果。
下面，我就語文閱讀理解的答題技巧談一些自己的教學體會和淺見。
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求給加點的字注音，有的同學反而把加點的字給解釋了。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。
有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助「原話」，確定解題空間。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞彙如此豐富，感情色彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，對於遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為4種。
1、置於語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用於「理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。
2、體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
一般來說，「置於語境」是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置於語境的方法仍然無法解答時可用「情景體驗」這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用「聯系生活實際」這種方法來思考問題，以求得到比較准確的答案；「結合中心」是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。
所謂「言之有理」就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之「自圓其說」。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
五、合理控制答題時間，先易後難。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。
總之，我認為，在語文閱讀理解訓練中，我們語文教育工作者只有遵循正確的教育規律，交給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕松和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到語文閱讀教學的良好效果。
以上僅為筆者教學中的一點經驗，所談觀點甚顯膚淺，只期能與同仁商榷。