① 高中語文人教版選修《中國現代詩歌散文欣賞》中所有的篇目的題目
人教版選修教材《中國現代詩歌散文欣賞》目錄及介紹
詩歌部分
詩歌部分
第一單元 生命的律動……………………………………………（1）
精讀：
天狗……………………………………………………（郭沫若）（1）
略讀：
井………………………………………………………（杜運燮）（3）
春………………………………………………………..（穆旦） （4）
無題……………………………………………………（鄒荻帆）（5）
川江號子………………………………………………（蔡其矯）（7）
思考與探究一………………………………………………………（8）
走進詩的世界…………………………………………………… （9）
第二單元 摯情的呼喚……………………………………………（11）
精讀：
賀新郎…………………………………………………（毛澤東）（11）
略讀：
也許——葬歌…………………………………………（聞一多）（12）
一個小農家的暮………………………………………（劉半農）（13）
秋歌——給暖暖………………………………………..（瘂弦） （15）
媽媽……………………………………………………..（江非） （16）
思考與探究二………………………………………………………（17）
詩的發現……………………………………………………………（19）
第三單元 愛的心語………………………………………………（22）
精讀：
蛇……………………………………………….. ….. …..（馮至）（22）
略讀：
預言……………………………………………….. …..（何其芳）（23）
窗………………………………………………………（陳敬容）（25）
你的名字…………………………………………………（紀弦）（27）
神女峰…………………………………………………….（舒婷）（28）
思考與探究三……………………………………………………….（30）
詩的意象…………………………………………………………….（32）
第四單元 大地的歌吟…………………………………………….（37）
精讀：
河床………………………………………………. ….. …..（昌耀）（37）
略讀：
金黃的稻束………………………………………. ….. …（鄭敏）（39）
地之子………………………………………………….（李廣田）（40）
半棵樹…………………………………………………….（牛漢）（42）
邊界望鄉………………………………………………….（洛夫）（43）
思考與探究四……………………………………………………….（45）
詩的語言…………………………………………………………….（47）
第五單元 苦難的琴音…………………………………………….（50）
精讀：
雪落在中國的土地上……………………………. ….. ….（艾青）（50）
略讀：
老馬……………………………………………. ….. ….（臧克家）（53）
憎恨……………………………………………………….（綠原）（54）
這是四點零八分的北京………………………………….（食指）（56）
雪白的牆……………………………………………….（梁小斌）（57）
思考與探究五……………………………………………………….（59）
詩的鑒賞…………………………………………………………….（61）
散文部分
第一單元 那一串記憶的珍珠…………………………………….（64）
精讀：
動人的北平……………………………………. ….. …（林語堂）（64）
略讀：
漢家寨…………………………………………….. …..（張承志）（67）
特利爾的幽靈…………………………………………….（梁衡）（70）
思考與探究一……………………………………………………….（74）
現代散文的形與神………………………………………………….（75）
第二單元 心靈的獨白…………………………………………….（78）
精讀：
新紀元…………………………………………. ….. …（李大釗）（78）
略讀：
捉不住的鼬鼠——時間片論……………………. ….. …（周濤）（80）
美……………………………………………………….（曹明華）（83）
思考與探究二……………………………………………………….（86）
現代散文的情與理………………………………………………….（87）
第三單元 一粒沙里見世界……………………………………….（89）
精讀：
都江堰……………………………………………... ….（余秋雨）（89）
略讀：
Kissing the Fire（吻火）………………………….. ….（梁遇春）（92）
合歡樹………………………………………………….（史鐵生）（93）
思考與探究三……………………………………………………….（96）
現代散文的小與大………………………………………………….（97）
第四單元 如真似幻的夢境……………………………………….（99）
精讀：
森林中的紳士……………………………………….. …...（茅盾）（99）
略讀：
雲霓……………………………………………….. …..（豐子愷）（101）
埃菲爾鐵塔的沉思……………………………………（張抗抗）（103）
思考與探究四………………………………………………………（105）
現代散文的虛與實…………………………………………………（106）
第五單元 自然的年輪……………………………………………（108）
精讀：
葡萄月令………………………………………….. ….（汪曾祺）（108）
略讀：
光…………………………………………………….. ….（楊必）（112）
樹（節選）……………………………………………（林燿德）（115）
思考與探究五………………………………………………………（118）
現代散文的疏與密…………………………………………………（119）
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一、關於必修教材及教學進度：
高中語文現行必修教材共本，必修一至必修五，由江蘇教育出版社出版（通稱蘇教版），高一年級每學期兩本，必修一至必修四；高二第一學期的前半學期上必修五。全部必修教材在高二第一學期的前半學期結束。
蘇教版高中語文必修教材同人教版、粵教版、魯教版均有很大不同（後三種教材互相之間差異小），它以人文主題立意，一個個單元就是一個個專題（或話題），一個專題下面設二到三個「板塊」，每個板塊選二到三篇同專題內容相關的文章。
例如：必修一《月是故鄉明》這一專題
板塊一：「漂泊的旅人：
選文：1、《想北平》（老舍）
2、《我心歸去》（韓少功）
3、《鄉土情結》 （柯靈）
板塊二：「鄉關何處」
選文：4、《前方》 （曹文軒）
5、《今生今世的證據》（劉亮程）
這套必修教材的特點：
突出了人文性；選文的時代性增強；提供了廣泛的思想資源。
學科的基礎性（例如:文體、文類教學，文章章法技巧的學習等）弱化（盡管編者盡力想在練習中有所彌補）；專題之間缺乏內在聯系；特別是文言文經典篇目大大減少，對高考文言文備考受到影響。選文新課文多，備課量增大。
高考背誦 6分出自必修教材中的古代詩歌散文。
盡管這套教材中的有些專題如口語交際很有新意，但至今尚沒有高考試卷中得到體現。
二、關於選修ⅠA 教材（選修中的「必修」）：
高中語文 選修ⅠA 教材共三本。
1、《〈論語〉選讀》。
在高二第一學期的後半學期使用，即高二第一學期前半學期先上必修五，至此完成全部必修教材，後進入ⅠA中《〈論語〉選讀》教學。
2、《外國小說欣賞》和《語言文字應用》。
在高二第二學期使用。這兩本教材可以交叉上。
從高二第一學期後半學期開始至高二結束共1.5學期完成ⅠA3本選修教材。
3、關於選修ⅠA 教材使用建議：
（1）《〈論語〉選讀》的使用。
語文出版社。教材共15章，其中5章不列入高考范圍。從今年《浙江省普通高中考試說明》所附樣卷和浙江省語文高考眾多模擬卷看，所佔分值4到8分之間。在平時考試中所佔比重也很小。《論語》在精神培育方面的價值不容置疑，但由於它的特殊性，它是一本需要讀一輩子的書，在教學中要把握度，要有所「收斂」，不宜在高中階段講得過深、過多，不宜為它化時過多，根據教材特點和高考實際，建議省下一些時間用來學習其它重要內容，比如ⅠB中的古代散文，打下文言文扎實的基礎。
（2）《外國小說欣賞》和《語言文字應用》：
《外國小說欣賞》，由北大教授曹文軒先生主編，人教社出版。共8個單元，按照小說的「基本元素」敘述、主題、人物、情感、虛構組成8個單元，選入16篇外國小說，加上話題知識介紹，吸納了大量最新學術成果，容量很大。
在高考語文除作文外的90分分值中，化大力氣抓的也是最易失分的是現代文閱讀（俗稱「大閱讀」）,它是「重頭戲」，在90分中佔分值20分（盡管文言文包括翻譯佔分24分，略大於大閱讀，但其中18分是選擇題，相對難度較小）。「大閱讀」實際是考核文學作品的閱讀能力，要麼考文學散文閱讀，要麼考小說閱讀。從近幾年浙江及其它一些省的命題情況，比較多省出現了考核小說甚至外國小說的情況（例如浙江去年就考了外國小說），隨著浙江選修教材《外國小說欣賞》的使用，考外國小說的幾率大大增加。
《語言文字應用》。由人教社編寫，共6課。這本教材脫離了高中教學實際，6課中有普通話和方言，漢字的注音方法，漢字的起源，漢字的簡化，不但大部分內容同高考無關聯，就是不多的似乎有所聯系的內容，如消滅錯別字、修改病句等內容，也多是一些常識性的東西。內容和形式「低幼化」。
對這本教材，我們曾提出這樣兩條建議：大膽整合重組（省備課會議上也認為可以大膽取捨），同高考能結合的地方，作補充深化，引入高考相關題目。壓縮課時，省下的課時少部分加到《外國小說欣賞》去，其餘用於學習高考語用題（高考中佔9分左右），或者用於學習ⅠB教材。
三、關於選修ⅠB教材內容及特點。
共兩本：《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代詩歌散文欣賞》，均由人教社編寫出版。
《古代詩歌散文》，共6個單元，古詩、古文各3個單元。古詩部分，選入經典古詩賞析15首，另附推薦作品15首。 古文部分，選入經典古文12篇（其中3篇同必修教材重復，1篇同〈論語〉重復），另有推薦作品6篇。
這本教材選文經典，體例設計頗有新意，文後的練習設計精心、足見功力，設計思想先進，體現〈課程標准〉和新課程教學理念，在課程標准教材化、教材內容教學化方面的探索非其它一些教材所能企及。（舉例略）編排體例，以古代散文為例，每一單元前有本單元教學指導短文，賞析指導1篇，自主賞析3篇，推薦作品2篇，具有彈性，教師可根據學生程度和課時情況作調整，自主賞析和推薦作品之間作變換。
在高考語文150分分值中，古代詩歌散文占除作文外的90分中的24分。
《中國現代詩歌散文欣賞》，共10個單元，現代詩歌和現代散文各5單元。
現代詩歌部分，選入現代詩歌25首，其中精讀5首，略讀20首。現代散文部分，選入現代散文15篇，其中精讀5篇，略讀10篇。
這本教材體例安排練習設計等方面優點類似〈古代詩歌散文欣賞〉。
高考語文不考現代詩歌，但150分分值中，文學作品閱讀（有時考散文，有時考小說）占除作文外的90分中的20分。而現代散文的閱讀對高考作文也有輻射作品。
四、關於選修ⅠB教學和進度安排建議：
1、關於選修ⅠB教學：
去掉自選模塊因素，僅僅從150分試卷來看，無論從提升學生的人文素養還是從高考得分角度考慮，高中語文10本教材最應該重視的是2。5本書：ⅠA中的〈外國小說欣賞〉，ⅠB〈古代詩歌散文欣賞〉和〈現代詩歌散文〉中的現代散文（高考不考現代詩歌）。
高考語文150分卷結構：
基礎題語音、錯別字和詞語使用、成語、病句4題12分，通過課文學習不能解決，靠教師自編資料練習中積累。
語用題2—3題，9分左右，通過課文學習不能解決，靠教師自編資料練習中掌握。
背誦6分，必修教材中古代詩歌散文中背誦篇目加〈論語〉中的背誦篇，指定篇目（散文只背部分），相對容易。
高考語文佔分比例最大的是：古詩文閱讀占 24分，文學作品閱讀（或散文，或小說）20分，其次外是科技文閱讀（9分或12分），閱讀能力靠學習課文中培養，立足於課內，遷移至課外。而寫作水平的提高離不開文章閱讀。
不考自選模塊的學校，在高二第二學期完成ⅠA教材後，一種選擇是不學ⅠB教材，高三的一年時間都用來做古詩文題目和現代文閱讀題目，另一種是學習ⅠB《古代詩歌散文欣賞》和《現代詩歌散文欣賞》中的散文（兩者相差1.5本書），哪一種對高考備考更有利？我們認為是後者更好。高考需要做相當數量的題目，但沒有相當數量的文章閱讀，是不能真正提高閱讀能力的，寧可減少一些做題目的時間增加學生的語感閱讀經驗更有效，文言文更是如此。
從教材的內容和編寫作綜合分析，ⅠB教材1.5本書（《古代詩歌散文欣賞》和《現代詩歌散文欣賞》中的散文），同高考語文150分的相關性地位的重要性遠超過必修教材的五本書。從學生的發展、教師的專業成長的角度看也是如此。
2、關於ⅠB進度安排：
方案一：按部就班。在高三第一學期，不考自選模塊的學校上ⅠB教材1.5本書，考自選模塊的學校上兩本。插入練習。
方案二：在高二第一學期後半學期在上《論語》時上ⅠB中的《古代詩歌散文》中散文（三個單元，（因為《論語》15章中5章不列入高考范圍，前面講的在教學中要把握度，要有所「收斂」，不宜在高中階段講得過深、過多，不宜為它化時過多，因此時間上有餘地）。在高二第二學期上《外國小說欣賞》和《語言文字應用》時插入《古代詩歌散文》中的古代詩歌。 在高三第一學期上《現代詩歌散文》，不考自選模塊的只學習現代散文。
方案三：在高二第一學期上《論語》時同時上《古代詩歌散文》，高二第二學期上《外國小說欣賞》《語言文字應用》時插入《現代詩歌散文》，不考自選模塊的只上現代散文，考自選模塊可以把現代詩歌也上完（由於《語言文字應用》這本教材內容的「低幼化」，實際內容很單薄，可以騰出比較多的時間讓位給它），如果時間過緊，也可以把現代詩歌留到高三。
有消息稱，《語言文字應用》即將 停用，此事不久前向省教研員當面詢問，得到確認。此更為高二插入ⅠB教材提供了條件。
綜合分析，我們建議作這樣的安排：
高二（上）後半學期教學：
（1）、ⅠA《〈論語〉選讀》10章（3、7、9、10、15五章不列入考試范圍，教學由教師自定）
（2）、ⅠB《中國現代詩歌散文欣賞》（不考自選模塊的學校可以只上現代散文，然後進入復習）
高二（下）教學：
（1）、 ⅠA《外國小說欣賞》
（2）、 ⅠB《中國古代詩歌散文欣賞》
若達成共識，則《同步練習》也將作大的調整：刪去《論語》解讀和不列入高考范圍的五章的練習，替換成現代散文閱讀的內容。刪去《〈語言文字應用〉全部練習，替換成古代散文閱讀的內容（按史傳、雜說、碑記、小說、游記等類別）。
期末考試的內容、重點也作相應的調整：
高二（上）：〈論語〉分值減少，現代散文（比例適當增加）。高二（下）：外國小說為主，再加入文言文、古詩鑒賞。
3、關於ⅠB教材的教學方式:
不考自選模塊的學校，在使用ⅠB教材時可以更加靈活，著眼於增加學生的語感，培養整體把握文章的能力，提高鑒賞文章的能力，加深對文本特徵的理解，可以不必拘泥於原有體例，靈活整合取捨增減。考自選模塊的學校也可先按照這樣的要求處理教材，在高三復習時加入自選模塊因素，補入自選模塊相關考題。
謀全局優於謀一域。謀定而後動。請學校作分析研究，及時決斷；抓緊時間落實現高一下學期所用教材：即訂必修五、《〈論語〉選讀》時再增訂《中國現代詩歌散文欣賞》（能同時訂好高二（下）要用的《中國古代詩歌散文欣賞》則更好）
③ 高中語文選修課本「中國現代詩歌散文鑒賞」有哪些篇目
詩歌之部
第一單元
以意逆志知人論世
賞析指導
賞析示例
長恨歌/白居易
自主賞析
湘夫人/屈原
擬行路難（其四）/鮑照
蜀相/杜甫
書憤/陸游
推薦作品
詠懷八十二首(其一)/阮籍
雜詩十二首(其二)/陶淵明
越中覽古/李白
一剪梅/李清照
今別離(其一)/黃遵憲
第二單元
置身詩境緣景明情
賞析指導
賞析示例
春江花月夜/張若虛
自主賞析
夜歸鹿門歌/孟浩然
夢游天姥吟留別/李白
登岳陽樓/杜甫
菩薩蠻(其二)/韋庄
推薦作品
積雨輞川庄作/王維
旅夜書懷/杜甫
新城道中(其一)/蘇軾
揚州慢/姜夔
長相思/納蘭性德
第三單元
因聲求氣吟詠詩韻
賞析指導
賞析示例
將進酒/李白
自主賞析
閣夜/杜甫
李憑箜篌引/李賀
虞美人/李煜
蘇幕遮/周邦彥
推薦作品
國殤/屈原
燕歌行/高適
登柳州城樓寄漳汀封連四州/柳宗元
菩薩蠻/溫庭筠
般涉調·哨遍高祖還鄉/睢景臣
中國古代詩歌發展概述
散文之都
第四單元
創造形象詩人有別
賞析指導
賞析示例
過小孤山大孤山/陸游
自主賞析
庖丁解牛/《莊子》
項羽之死/司馬遷
阿房宮賦/杜牧
推薦作品
西門豹冶鄴/褚少孫
大鐵椎傳/魏禧
第五單元
散而不亂氣脈中貫
賞析指導
賞析示例
六國論/蘇洵
自主賞析
伶官傳序/歐陽修
祭十二郎文/韓愈
文與可畫篔簹谷偃竹記/蘇軾
推薦作品
獄中雜記/方苞
陶庵夢憶序/張岱
第六單元
文無定格貴在鮮活
賞析指導
賞析示例
種樹郭橐駝傳/柳宗元
自主賞析
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》
春夜宴從弟桃花園序/李白
項脊軒志/歸有光
推薦作品
游沙湖/蘇軾
苦齋記/劉基
中國古代散文發展概述
④ 高中語文選修現代詩歌散文鑒賞中的詩需要背嗎
如果你有時間可以背背。。在名句填空中可能會有一句，而且，背熟了，自己提筆寫文時也多了一份自信O(∩_∩)O~
⑤ 高中語文選修課本「中國現代詩歌散文鑒賞」有哪些
詩歌之部第一單元以意逆志知人論世 賞析指導 賞析示例長恨歌/白居易自主賞析湘夫人/屈原擬行路難（其四）/鮑照 蜀相/杜甫 書憤/陸游 推薦作品詠懷八十二首(其一)/阮籍雜詩十二首(其二)/陶淵明 越中覽古/李白 一剪梅/李清照今別離(其一)/黃遵憲 第二單元置身詩境緣景明情賞析指導 賞析示例春江花月夜/張若虛 自主賞析夜歸鹿門歌/孟浩然 夢游天姥吟留別/李白 登岳陽樓/杜甫 菩薩蠻(其二)/韋庄 推薦作品積雨輞川庄作/王維旅夜書懷/杜甫 新城道中(其一)/蘇軾揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德 第三單元因聲求氣吟詠詩韻賞析指導 賞析示例將進酒/李白 自主賞析閣夜/杜甫 李憑箜篌引/李賀 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥 推薦作品國殤/屈原 燕歌行/高適 登柳州城樓寄漳汀封連四州/柳宗元 菩薩蠻/溫庭筠般涉調·哨遍高祖還鄉/睢景臣 中國古代詩歌發展概述 散文之都第四單元創造形象詩人有別 賞析指導 賞析示例過小孤山大孤山/陸游 自主賞析庖丁解牛/《莊子》 項羽之死/司馬遷 阿房宮賦/杜牧 推薦作品西門豹冶鄴/褚少孫 大鐵椎傳/魏禧 第五單元散而不亂氣脈中貫賞析指導 賞析示例六國論/蘇洵 自主賞析伶官傳序/歐陽修 祭十二郎文/韓愈 文與可畫篔簹谷偃竹記/蘇軾 推薦作品獄中雜記/方苞 陶庵夢憶序/張岱 第六單元文無定格貴在鮮活賞析指導 賞析示例種樹郭橐駝傳/柳宗元 自主賞析子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》 春夜宴從弟桃花園序/李白 項脊軒志/歸有光 推薦作品游沙湖/蘇軾苦齋記/劉基 中國古代散文發展概述
⑥ 高中語文人教版 中國現代詩歌散文欣賞 文學常識總結
1.培養學生鑒賞詩歌與散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的版審美情權趣，提高文學修養。2.閱讀古今外國優秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。3.學習鑒賞詩歌、散文的基本方法，初步把握外國詩歌、散文各自的藝術特性，注意從不同角度和層面發現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。4.嘗試詩歌、散文的創作，組織文學社團，展示成果，交流體會。
⑦ 高中語文（廣東教育出版社）所有選修書目 書單， 如：選修4 中國現代散文選讀 選修5 短篇小說欣賞 ...
其實就是粵教版的。
粵教版高中語文選修教材目錄（ 粵教版高中語文選修教材目錄（10 本）
1．《 唐詩宋詞元散曲選讀》《唐詩宋詞元散曲選讀 《 第一單元 唐詩之旅（上） 導語 基本閱讀 1、王維詩四首 積雨輞川庄作 辛夷塢 送沈子福歸江東 觀獵 2、李白詩四首 夢游天姥吟留別 哭晁卿衡 丁都護歌 越女詞五首（其三） 3、杜甫詩五首 月夜 哀江頭 蜀相 又呈吳郎 登岳陽樓 擴展閱讀 4、即景抒情詩四首 登幽州台歌（陳子昂） 春江花月歌（張若虛） 望月懷遠（張九齡） 題李凝幽居（賈島） 5、山水田園詩四首 宿建德江（孟浩然） 終南望余雪（祖詠） 田家雜家八首（其二） （儲光羲） 游終南山（孟郊） 6、邊塞戰爭詩四首 從軍行（其一） （王昌齡） 薊中作（高適） 熱海行送崔侍御還京（岑參） 塞下曲（李益） 第二單元 唐詩之旅（下） 基本閱讀 7、白居易詩四首 輕肥 花非花 杜陵叟 問劉十九 8、杜牧詩三首 早雁 過華清宮絕句三首（其一） 題烏江亭 9、李商隱詩三首 無題二首（其一） 賈生 柳 拓展閱讀 10、酬贈詩四首 節婦吟（張籍） 酬樂天頻夢微之（元稹） 近試上張籍水部（朱慶餘） 與浩初上人同看山寄京華親故（柳宗元） 11、詠物詩四首 子規（顧況） 葡萄（韓愈） 賞牡丹（劉禹錫） 小松（杜荀鶴） 12、詠史詩三首 長沙過賈誼宅（劉長卿） 金銅仙人辭漢歌（李賀） 過陳琳墓（溫庭筠） 第三單元 漫步宋詞 導語 基本閱讀 13、柳永詞二首 蝶戀花（佇倚危樓風細細） 望海潮（東南形勝） 14、蘇軾詞二首 水調歌頭（落日鄉簾卷） 定風波（莫聽穿林打葉聲） 15、李清照詞二首 鷓鴣天（暗淡輕黃體性柔） 永遇樂（落日熔金） 16、辛棄疾詞三首 青玉案（東風夜放花千樹） 鷓鴣天（壯歲旌旗擁萬夫） 菩薩蠻（郁孤台下清江水） 拓展閱讀 17、愛國詞四首 鷓鴣天（客路那知歲序移） （趙鼎）
賀新郎（夢繞神州路） （張元斡） 訴衷情（當年萬里覓封侯） （陸游） 柳梢青（鐵馬蒙氈） （劉辰翁） 18、登臨詞二首 桂枝香（登臨送目） （王安石） 念奴嬌（危樓還望） （陳亮） 19、言情詞三首 蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露） （晏殊） 鵲橋仙（纖雲弄巧） （秦觀） 青玉案（凌波不過橫塘路） （賀鑄） 第四單元 聆聽元散曲 導語 基本閱讀 20、關漢卿散曲二首 [雙調沉醉東風] [南呂一枝花]贈朱簾秀 21、馬致遠散曲二首 [雙調壽陽曲]山市晴嵐 [雙調撥不斷] 22、張可久散曲二首 [中呂紅綉鞋]天台瀑布寺 [正宮醉太平]無題 拓展閱讀 23、山水風光散曲二首 [雙調水仙子]重觀瀑布（喬吉） [越調天凈沙]春（白樸） 24、譏時詠史散曲二首 [中呂滿庭芳]看岳王傳（周德清） [中呂朝天子]志感（無名氏） 表達交流 （一）名句交流，溫故知新 （二）找尋色彩名句 （三）專題朗誦表演 （四）表現方法梳理 （五）古為今用，學寫歌詞 閱讀向導 （一）精練、和諧與佳句——詩詞散曲的語言 （二）賦、比、興及其新拓展——詩詞散曲的表現方法 （三）情景交融，生動含蓄，引發聯想——詩詞散曲的意境
2．《 唐宋散文選讀》 第一單元 導語 基本閱讀 1、小石城山記（柳宗元） 2、黃州快哉亭記（蘇轍） 擴展閱讀 3、道山亭記（曾鞏） 4、百丈山記（朱熹） 點擊鏈接 表達交流活動 山水游記 第二單元 導語 基本閱讀 5、 《張中丞傳》後敘（韓愈） 6、六一居士傳（歐陽修） 擴展閱讀 7、陸文學自傳（陸羽） 8、方山子傳（蘇軾） 點擊鏈接 推薦閱讀 剛健朴茂，風骨端翔——《唐代散文選注》 第三單元 導語 基本閱讀 9、山中與裴秀才迪書（王維） 10、與尹師魯第二書（歐陽修） 擴展閱讀 11、與微之書（白居易） 12、寄歐陽舍人書（曾鞏） 點擊鏈接 表達交流活動 書信傳情 第四單元 導語 基本閱讀 13、秋日登洪府滕王閣餞別序（王勃） 14、後赤壁賦（蘇軾） 擴展閱讀 15、荔枝賦並序（張九齡） 16、春夜宴諸從弟桃李園序（李白） 點擊鏈接 推薦閱讀 歐瀾蘇海話宋文——《宋代散文選注》 第五單元 導語 基本閱讀 17、原毀（韓愈） 18、心術（蘇洵） 擴展閱讀 19、鞭賈（柳宗元） 20、興賢（王安石） 點擊鏈接 表達交流活動 與唐宋八大家對話 附錄 談談唐宋八大家的散文（周振甫）
3． 《中國現代散文選讀》《中國現代散文選讀 《 第一單元 珍藏記憶 單元導語 1、五猖會——魯迅 2、想北平——老舍 3、碗花糕——王充閭 4* 追悼志摩——胡適 交流平台 練筆園地 推薦閱讀篇目 第二單元 品讀生命 單元導語 5、囚綠記——陸蠡 6、願化泥土——巴金 7、捕蝶者——筱敏 8、寒風吹徹——劉亮程 9*、一個消逝了的山村——馮至 交流平台 練筆園地 推薦閱讀篇目 第三單元 陶冶格調 單元導語 10、論快樂——錢鍾書 11、科學與人生——錢穆 12、時間——季羨林 13、論趣——林語堂14*、說品味——董橋 交流平台 練筆園地 推薦閱讀篇目 第四單元 守望精神 單元導語 15、漢家寨——張承志 16、面對苦難——周國平 17、我與地壇——史鐵生 18* 夜行者夢語——韓少功 交流平台 練筆園地 推薦閱讀篇目 第五單元 吟詠文化 單元導語 19、聽聽那冷雨——餘光中 20、道士塔——余秋雨 21、秦腔——賈平凹 22*、把欄桿拍遍——梁衡 交流平台 練筆園地 推薦閱讀篇目 （註：標有*的是略讀課文）
4． 《短篇小說欣賞》目錄 第一單元 中國古代代短篇小說 1、 《柳毅傳》 ：傳奇的愛情 2、 《促織》 ：變形的故事 3、 《杜十娘怒沉百寶箱》 ：理想幻滅的女性 第二單元 中國現當代短篇小說 單元導語 4、 《狂人日記》 ：現代白話短篇小說開山作 5、 《封鎖》 ：陌生的視角 6、 《游園驚夢》 ：融合傳統與現代的藝術技巧 7、 《哦，香雪》 ：穿越復雜的單純 綜合學習活動 第三單元 歐美短篇小說 單元導語 8、 《一個文官的死》 ：苦澀的笑 9、 《熱愛生命》 ：生命之歌 10、 《家庭女教師》 ：向內心世界掘進 第四單元 亞非拉短篇小說 單元導語 11、 《辛伯達航海旅行的故事》 （節選） ：天方有夜譚 12、 《喀布爾人》 ：一樣的父愛13、 《小徑分岔的花園》 ：行走在時間的迷宮 綜合學習活動
5． 《短篇小說欣賞》目錄 第一單元 中國古代短篇小說 單元導語 1、 《柳毅偉》 ：傳奇的愛情 2、 《促織》 ：變形的故事 3、 《杜十娘怒沉百寶箱》 ：理想幻滅的女性 第二單元 中國現當代短篇小說 單元導語 4、 《狂人日記》 ：現代白話短篇小說開山作 5、 《封鎖》 ：陌生的視角 6、 《游園驚夢》 ：融合傳統與現代的藝術技巧 7、 《哦，香雪》 ：穿越復雜的單純 綜合學習活動 第三單元 歐美短篇小說 單元導語 8、 《一個文官的死》 ：苦澀的笑 9、 《熱愛生命》 ：生命之歌 10、 《家庭女教師》 ：向內心世界掘進 第四單元 亞非拉短篇小說 單元導語 11、 《辛伯達航海旅行的故事》 （節選） ：天方有夜譚 12、 《喀布爾人》 ：一樣的父愛 13、 《小徑分岔的花園》 ：行走在時間的迷宮 綜合學習活動
6、 《語言文字規范與應用》《語言文字規范與應用 《 第一單元 語音的規范應用 單元導語 1、要說普通話 2、 「小牛」還是「小劉」 第二單元 詞語的規范應用 單元導語 3、你上過堂嗎 4、踢進了「一粒金球」 5、 「兩會」和「三農」 6、恭賀新禧「賀歲片」 7、 「爹哋」「媽咪」「拜拜」 第三單元 語句的規范應用 單元導語 8、 「不怕辣」「辣不怕」「怕不辣」 、 9、 「吃飯」「吃茶」「吃煙」 10、 「二十幾分左右」 11、 「他又一次悲慘地死去」 第四單元 文字的規范應用 單元導語 12、 「食指」還是「十指」 13、 「小朴」和「小檏」 14、 「搜集」和「蒐集」 15、 「積極分子」還是「積極份子」 16、 「灌水」和「潛水」 附表 一、翹舌音與平舍音的對比 二、n、l 詞語區別表 三、前鼻音韻母和後鼻音韻母的判別 四、韻母結構列表
7、《論語》 《論語 《 第一單元 人生篇 1、弟子問仁 2、立身處世 3、發憤進取 4、知其不可而為之 第二單元 情操篇 5、君子三戒 6、樂在其中 7、行已有恥 8、君子坦盪盪 第三單元 倫理篇 9、言而有信 10、交友之道 11、行而有禮 12、君臣父子 第四單元 治學篇 13、敏而好學 14、切問而近思 15、君子博學 16、不學詩無以言 8、 《傳記選讀》目錄 第一單元 今朝風流 單元導語 基本閱讀 1、在哈金森工廠………………………..毛毛 2、鐵肩擔道義…………………………………….朱志敏 3、我讀一本小書同時又讀一本大書……………………………沈從文 擴展閱讀 4、在尋找「野敗」的日子裡………………………………祁淑英 魏曉雯 5、遨遊建築天地間………………………費慰梅 6、在畫布里搏鬥的人生………………………………..謝坤山 表達交流活動 尋找理想人生……………………………………… 學習鏈接 自傳 推薦閱讀 回歸自然 智讀大書——《從文自傳》 第二單元 異域人生 單元導語 基本閱讀 7、為世界工作………………………………………弗梅林 8、幸福從細小處開始……………………………富蘭克林 9、一個學派的誕生…………………………….勞拉費米 擴展閱讀 10、扼住命運的咽喉……………………………….羅曼羅蘭 11、遠行希臘……………………………..鄧肯 12、電腦神童蓋茨…………………………………….何斐 表達交流活動 千人千面 學習鏈接 評傳 推薦閱讀 走近巨人，體味憂患——《巨人三傳》 第三單元 古風余韻 單元導語 基本閱讀 13、項羽本紀（節選）…………………………………..司馬遷 14、蘇武傳（節選）…………………………………..班固 15、馬鈞傳…………………………………..傅玄 擴展閱讀 16、子劉子自傳……………………………………..劉禹錫 17、徐霞客傳………………………………….錢謙益 18、譚嗣同傳………………………………………….梁啟超 表達交流活動 追憶崢嶸歲月 學習鏈接 古代傳記 推薦閱讀 史家絕唱，無韻《離騷》——《史記》 附錄 《傳記選讀》綜合評價表
9.《常用文體寫作》《常用文體寫作 《 第一單元 原則與策略 單元導語 寫作活動①審視自己寫作的腳印 知識園地 一、表達真實看法和真實情感 二、重視發現、搜集和積累材料 三、多寫是學習寫作最有效的途徑 第二單元 論述類文體 單元導語 寫作活動②天下時事我評說 1 時評 寫作要領 一、學會就事論事 二、為自己的評判寫出分析和理由 三、寫好由頭 文章示例 日本應拜德國為師（徽音） 誰該為網癮悲劇負責（鍾凱） 同窗之作 驚聞頭發太長德育要扣分 2 短論 寫作要領 一、選好角度 二、明確中心論點 三、掌握論證技巧 文章示例 懷疑與學問（顧頡剛） 說「勤」 （林家箴） 同窗之作 重鑄長城（李立煒） 3 書評 寫作要領 一、著重於「評」不是「感」 二、勇敢地寫出自己的獨立見解 三、有理有據作評析 文章示例 曹雪芹寫「笑」 （郭豫適） 靈肉沖突的鄉愁悲劇史（李旦初） 第三單元 實用類文體 單元導語 寫作活動③ 嘗試當一回記者 4 訪談
寫作要領 一、充分做好訪談的准備 二、講究提問技巧 三、再現訪談內容和話語特點 文章示例 永恆的鳳凰------鳳凰台記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希 操縱基因種瓜得瓜-------《北京青年報》記者簫揚采訪伯格 同窗之作 采訪學生會主席 5 消息 寫作要領 一、深入細致地采訪 二、准確真實地反映新聞事實 三、符合消息文體的要求 文章示例 日全食彗星今日同現漠河上空 《誰是最可愛的人》中的「烈士」李玉安還活著 6 調查報告 寫作要領 一、認真做好調查 二、分析和概括調查的結論 三、掌握調查報告的寫法 文章示例 知識與財富決定生活滿意度與樂觀度（袁岳 範文） 手機消費調查：時尚的手機最受寵（北京鷹之健企業形象策劃中心） 7 介紹文 寫作要領 一、介紹要客觀、科學 二、靈活運用多種說明方法 三、語言要准確、通俗 文章示例 統籌方法（華羅庚） 嶺南建築藝術寶庫--------陳家祠（廣東民間工藝博物館） 同窗之作 豐富的力學 第四單元 文學類文體 單元導語 寫作活動④ 圓你一個文學夢 8 自述散文 寫作要領 一、寫出獨特的經歷 二、重視心理描寫 三、表露真情實意
文章示例 書桌（馮驥才） 另一種「贊美」 （尤金） 同窗之作 愛上軍裝 9 游記 寫作要領 一、安排好順序 二、描寫好景物 三、寫出自己的觀感 文章示例 雨中登泰山（李健吾） 壺口瀑布記（梁衡） 10 微型小說 寫作要領 一、精雕細刻出精品 二、新奇制勝吸引人 三、虛構故事是關鍵 文章示例 機會（星新一） 河豚子（王任叔） 同窗之作 怒氣沖沖（阿肆） 11 故事新編 寫作要領 一、吃透原著 二、貴在新編 三、幽默風趣 文章示例 奔月（節選） （魯迅） 同學（鄧洪衛） 第五單元 寫作評價 單元導語 寫作活動⑤ 給自己的寫作作一個評價 寫作園地 一、寫作方式 二、評價標准 三、評改練習
10、 《戲劇欣賞》 《戲劇欣賞 《 第一單元 戲曲 單元導語 1、竇娥冤(節選).關漢卿 2、牡丹亭(節選)湯顯祖 欣賞儲備 中國的戲曲 知識鏈接 行當 曲牌 單元實習 第二單元 西方演劇 單元導語 3、奧瑟羅（節選）.莎士比亞 4、欽差大臣（節選）果戈里 5、玩偶之家（節選）易卜生 欣賞儲備 西方的演劇 知識鏈接 悲劇 喜劇 正劇 單元實習 第三單元 話劇 單元導語 6、壓迫.丁西林 7、日出(節選).曹禺 8、茶館(節選).老舍 欣賞儲備 中國的話劇 知識鏈接 戲劇沖突 戲劇體系
希望對你有幫助。
⑧ 高中語文選修課 現代詩歌散文欣賞 教材目錄
如果要人教版的話，是一下這些：
中國古代詩歌散文欣賞
詩歌之部
第一單元
以意逆志 知人論世
賞析指導
賞析示例
長恨歌/白居易
自主賞析
湘夫人/屈原
擬行路難（其四）/鮑照
蜀相/杜甫
書憤/陸游
推薦作品
詠懷八十二首(其一)/阮籍
雜詩十二首(其二)/陶淵明
越中覽古/李白
一剪梅/李清照
今別離(其一)/黃遵憲
第二單元
置身詩境 緣景明情
賞析指導
賞析示例
春江花月夜/張若虛
自主賞析
夜歸鹿門歌/孟浩然
夢游天姥吟留別/李白
登岳陽樓/杜甫
菩薩蠻(其二)/韋庄
推薦作品
積雨輞川庄作/王維
旅夜書懷/杜甫
新城道中(其一)/蘇軾
揚州慢/姜夔
長相思/納蘭性德
第三單元
因聲求氣 吟詠詩韻
賞析指導
賞析示例
將進酒/李白
自主賞析
閣夜/杜甫
李憑箜篌引/李賀
虞美人/李煜
蘇幕遮/周邦彥
推薦作品
國殤/屈原
燕歌行/高適
登柳州城樓寄漳汀封連四州/柳宗元
菩薩蠻/溫庭筠
般涉調·哨遍 高祖還鄉/睢景臣
中國古代詩歌發展概述
散文之都
第四單元
創造形象 詩人有別
賞析指導
賞析示例
過小孤山大孤山/陸游
自主賞析
庖丁解牛/《莊子》
項羽之死/司馬遷
阿房宮賦/杜牧
推薦作品
西門豹冶鄴/褚少孫
大鐵椎傳/魏禧
第五單元
散而不亂 氣脈中貫
賞析指導
賞析示例
六國論/蘇洵
自主賞析
伶官傳序/歐陽修
祭十二郎文/韓愈
文與可畫篔簹谷偃竹記/蘇軾
推薦作品
獄中雜記/方苞
陶庵夢憶序/張岱
第六單元
文無定格 貴在鮮活
賞析指導
賞析示例
種樹郭橐駝傳/柳宗元
自主賞析
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》
春夜宴從弟桃花園序/李白
項脊軒志/歸有光
推薦作品
游沙湖/蘇軾
苦齋記/劉基
中國古代散文發展概述
外國詩歌散文欣賞
★詩歌欣賞★
第一單元 詩歌是跳舞，散文是走路
導言
講讀
1．老虎
2．秋歌
3．三棵樹
自主閱讀
1．我自己的歌（之一）
2．嚴重的時刻
3．黑馬
思考與探究
第二單元 自然而然的情感流露
導言
講讀
1．故鄉
2．西風頌
3．當你老了
自主閱讀
1．秋頌
2．不是死，是愛
3．狗之歌
思考與探究
第三單元 像聞玫瑰花一樣聞到思想
導言
講讀
1．漫遊者的夜歌
2．石榴
3．雪夜林邊駐腳
自主閱讀
1．魯拜六十六首（節選）
2．園丁集（節選）
3．你無法撲滅一種火
思考與探究
第四單元 尋找文字的煉金術
導言
講讀
1．應和
2．劉徹
3．窗前晨景
自主閱讀
1．母音
2．朦朧中所見的生活
3．戀人
思考與探究
★散文欣賞★
第五單元 讓故事本身說話
導言
講讀
1．我與繪畫的緣分
2．帶著鮭魚去旅行
自主閱讀
1．難忘的經歷
2．夜行的驛車
思考與探究
第六單元 准確把握人物精神
導言
講讀
1．自畫像
2．貝多芬百年祭
自主閱讀
1．悼念喬治·桑
2．卡萊爾
思考與探究
第七單元 與自然為友
導言
講讀
1．英國鄉村
2．寂寞
自主閱讀
1．堤契諾秋日
2．京都四季
思考與探究
第八單元 讓生命沉思
導言
講讀
1．奴性
2．懶惰哲學趣話
自主閱讀
1．給羅曼·羅蘭的一封信
2．通向友人之路（節選）
思考與探究