小學語文第十一冊課文

1. 小學三年級語文上冊課文第11課《第八次》講了一件什麼事

講了蘇格蘭王子布魯斯在七次反英斗爭失敗後，在一個草舍休息，發現了一個蜘蛛正在知網，失敗多次仍不氣餒。布魯斯被鼓勵了，發動了第八次斗爭，最後成功。告訴我們在困難面前要不屈不撓。

2. 小學一年級語文下冊課文第十一課的仿句

1. 學習桑蘭找美國人的碴。
2. 讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味版的一門科學。普希金權
3. 學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
4. 當我需要足夠的光線去學習時，只要按一下開關，那柔和明亮的光線就照亮了整個房子。當我不注意時，把燈罩撥得太高了，台燈上警告燈就會變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我十分喜愛這盞小台燈。

3. 什麼是環境描寫 在小學語文第十一冊《窮人》中，第一自然段是環境的描寫，這樣寫到底有什麼作用

環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫.其中,社會環境是指能反映社會、時代特徵的建築、場所、陳設等景物以及民俗民風等.自然環境是指自然界的景物,如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等.

4. 《《少年閏土》》小學課文

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間①有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹②盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。

正月里供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。

我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。

第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」

我於是又很盼望下雪。

閏土又對我說：「現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。」

「管賊嗎？」

「不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……」

我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

「它不咬人嗎？」

「有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……」

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。

「我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……」

啊！閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高牆上的四角的天空。

可惜正月過去了，閏土須回家裡去。我急得大哭，他也躲到廚房裡，哭著不肯出門，但終於被他父親帶走了。他後來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

我在朦朧中，眼前又展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

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(4)小學語文第十一冊課文擴展閱讀

《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。

衰敗的半封建半殖民地中國農村，農民生活在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下。作者於1919年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的小說。

作者簡介

魯迅（1881~1936），中國現代文學的奠基者。原名周樹人，字豫山、豫亭，後改名為豫才，浙江紹興人。

1918年5月，首次以「魯迅」作筆名，在《新青年》雜志發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學論著《中國小說史略》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風集》、《華蓋集》等18部。

魯迅以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為「民族魂」。

毛澤東評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。

5. 閱讀小學語文五年級下冊課文《刷子李》8到11自然段，回答問題。

1.選擇題源。
（1）這幾段話表現刷子李的性格特點是（c）。
A．喜歡戲弄人B．善於揣摩人心思
C．對自己的技藝非常自信D．對徒弟非常傲慢
第9自然段中三個感嘆號所起的作用,分析最恰當的一項是（b）。
A．表現刷子李的自負B．表現刷子李的自信
C．表現曹小三的驚奇D．表現曹小三的愚昧
2.這里最後一句話的含義是(因為好多事如果是眼見的活那麼就算在難只要加以時日也會學會，但是為人處事，做人圓滑而又左右逢源，得到人心，辦事又不會傷到別人面子，卻是學不來的。因為每個人、每件事都有不同的處理方式，就看你是不是能辦好，會辦好，所以我覺得是為人處事)

6. 小學語文三年級上冊課文笫11課有哪幾個多音字

人教版
小學語文三年級
上冊課文笫11課是《
秋天的雨
》
《秋天的雨》一文中的
多音字
如下：
匙：
shi（鑰匙）
chí（匙子）
扇：
shān（扇風）
shàn（
電扇
）

7. 求人教版小學語文六年級上冊第11課課文

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白痴，當然，這是他們在經受了我數次折磨之後下的結論，在他們聽起來，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家裡練琴，直到發現了一個絕妙的去處。就在樓區後面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。

一天早上,我躡手躡腳地走出家門,心裡充滿了神聖感，彷彿要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來象一曲幽幽的小令。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來。我不得不大喘了幾口氣使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，象一個隆重的儀式，拉響了第一隻曲子。但事實很快就令我沮喪了，似乎我又將那把鋦子帶到了林子里。我感覺到身後有人並轉過身時，嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地座在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，准備溜走。老人叫住我，她說：「是我打攪了你么？孩子。不過，我每天早上都在這兒坐一會。」有一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，格外晶瑩。「我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如
果不介意我在場的話，請繼續吧。」我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。「也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？」

我被這位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人誇我，盡管她是一個可憐的聾子。我拉了，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：「真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你，孩子。」如果她的耳朵不聾，一定早就捂著耳朵逃掉了。我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發現我變了，家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。從我緊閉小門的房間里，常常傳出阿爾溫.舒羅德的基本練習曲。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：「求求你，饒了我吧！」我現在已經不在乎了。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。但我不會坐在木椅子上練習，而以前我會的。不知為什麼，總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當的是每天清晨我都要面對一位耳聾的老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了，並且有一次她竟說我的琴聲能帶給她快樂和幸福。更要命的是我常常完全忘記了她是個可憐的聾子！
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚，從她的表情中我知道她現在的感覺一定不是在欣賞鋸床腿了。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點？我告訴她：「是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是一個聾子。」

「聾子？！」妹妹驚叫起來，彷彿我在講述天方夜潭，「聾子？！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，更重要的是，她曾是樂團的首席小提琴手!而你竟說她是聾子！」 後來，我已經能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠無法割捨的愛好。在不同的時期，我總會遇到一些大家組織的文藝晚會，我也有了機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳「聾」的老人，那天清晨我唯一的聽眾......

(*^__^*) 嘻嘻……希望你能採納。Bye

8. 誰知道小學語文第十一冊里《荔枝》的原文是什麼啊

原文：

我第一次吃荔枝,是 28
歲的時候，那是十幾年前，我剛從北大荒回到北京,家中只有孤零零的老母。站在荔枝攤前，腳挪不動步。那時,北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了，想想活到
28 歲,居然沒有嘗過荔枝的滋味,再想想母親快。

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歲的人了,也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元,挺貴的,咬咬牙，還是掏出錢買上一斤。那時，我剛在郊區謀上中學老師的職，衣袋裡正有當月 42
元半的工資,硬邦邦的，鼓起幾分膽氣。我想讓母親嘗嘗鮮,她一定會高興的。

回到家,還沒容我從書包里掏出荔枝,母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子,居然每個都長著疤，有的還爛了皮,只是讓母親一一剜去了疤,洗得乾乾凈凈。每個沙果都顯得晶光透亮,沾著晶瑩的水珠果皮上紅的紋絡顯得格外清晰.。

不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多
5 分或者 1 角。居家過日子,老人就這樣一輩子過來了。不知怎麼搞的,我一時竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年裡我買的最昂貴的東西了。

我拿了一個沙果塞進嘴裡,連聲說真好吃,又明知故問多少錢一斤,然後不住口說真便宜——其實,母親知道那是我在安慰她而已,但這樣的把戲每次依然讓她高興.趁著她高興的勁兒,我掏出荔枝：「媽!今兒我給您也買了好東西。」

母親一見荔枝,臉立刻沉了下來：「你財主了怎麼著?這么貴的東西,你……」我打斷母親的話：「這么貴的東西,不興咱們嘗嘗鮮!」母親撲哧一聲笑了,筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝,然後用小拇指甲蓋劃破荔枝皮,小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下。

手心托著荔枝像是托著一隻剛剛啄破蛋殼的小雞,那樣愛憐地望著捨不得吞下,嘴裡不住地對我說：「你說它是怎麼長的?怎麼紅皮里就長著這么白的肉?」畢竟是第一次吃,畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。

那一晚,正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客,望著桌上這兩盤水果有些奇怪.也是,一盤沙果傷痕累累,一盤荔枝玲瓏剔透,對比過於鮮明.說實話,自尊心與虛榮心齊頭並進,我覺得自己彷彿是那盤丑小鴨般的沙果,真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。

母親端上茶來,笑吟吟順手把沙果端走,那般不經意,然後回過頭對客人說：「快嘗嘗荔枝吧!」說得那般自然、妥帖。母親很喜歡吃荔枝,但是她捨不得吃,每次都把大個的荔枝給我吃.以後每年的夏天,不管荔枝多貴,我總要買上一兩斤,讓母親嘗嘗鮮.荔枝成了我家一年一度的保留節目,一直延續到三年前母親去世.

母親去世前是夏天,正趕上荔枝剛上市。我買了好多新鮮的荔枝,皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，彷彿跑了多遠的路累得張著一張張汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長路，才又和我們闊別重逢.我感到慰藉的是,母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。

我一直認為是天命，是母親善良忠厚一生的報償.如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買那該是何等的遺憾,會讓我產生多少無法彌補的痛楚。

其實，我錯了。自從家裡添了小孫子,母親便把原來給兒子的愛分給孫子一部分.我忽略了身旁小饞貓的存在，他再不用熬到
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歲才能嘗到荔枝,他還不懂得什麼叫珍貴，什麼叫捨不得,只知道想吃便張開嘴巴。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直捨不得吃一顆荔枝，都給了她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。

而今，荔枝依舊年年紅。

(8)小學語文第十一冊課文擴展閱讀：

《荔枝》的作者是肖復興，文章圍繞著荔枝寫了幾件小事，於細微之處體現了作者與母親深厚的母子親情，文筆清新、質朴、平實、動人，是一片感悟親情，陶冶情懷的好教材。

肖復興，1947年出生，中國著名作家，原籍河北滄州，現居北京，1968年到黑龍江生產建設兵團（現今北大荒農墾）插隊知青，曾任《人民文學》雜志社副主編，國務院新聞辦《中國網》專欄作家、專家。曾任《小說選刊》副主編。已出版50餘種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。

9. 小學三年級語文上冊課文第11課《第八次》講了一件什麼事

《第八次》是一篇寓含著深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格專蘭王子布魯斯英勇抗擊屬侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心。後來看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終於趕跑了侵略軍，取得了最後的勝利。

10. 在小學語文地11冊課本中,你最愛讀的一篇課文是________________________為什麼__________________________

寫景:
山中訪友:自然為人之友，人為自然之友，人和自然已融為了一體。這是多麼美妙的一種情境啊！從這種想像中，我們真切地感受到了那種「知己」情誼。
山雨:我彷彿看到了山林的雨變成了各種顏色， 我似乎聽到雨聲越來越近，越來越清晰，飄飄灑灑的雨絲就像是神奇的音符，組成一支幽雅的樂曲。 一個又一個富有韻味的朗讀聲帶出了一幅幅令人嚮往的山林雨景圖。

寫人:
窮人:桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家就意味著9口人的生活擔子，一個人倘若沒有善良美好的心靈，怎會有如此不假思索的行動？她淳樸性格的光彩，寧願自己受苦，也要幫助別人的可貴精神璀璨奪目,令人敬佩。
我的伯父魯迅先生:魯迅先生愛憎分明、「為自己想得少，為別人想得多」，一言一行真讓人肅然起敬，深受感動。

寫事:
伯牙絕弦:文中那典雅流暢的琴音款款地浸潤我的心靈，令我無比的感嘆：人生得一知己足矣，知音可遇不可求。伯牙絕弦謝知音令人感傷，令人欽佩.
我的舞台:文中那一個個有趣而充滿童稚的小故事，告訴了我在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。

寫物:
最後一頭戰象:我漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經灑過熱血的土地，忘不了曾經並肩戰斗的同伴。這是一頭戰象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我細細品味，值得我深深思索啊！

說理:
只有一個地球:作者深重的筆觸揭露了人類破壞地球的醜行，同時說明了一個異常嚴重的問題：如果人類再不保護地球，地球的生態環境便會面臨著滅亡的嚴重威脅！

即使你的教材不同,但方法相通.看了這些,相信以後這類題以後難不住你了.