① 人教版九上語文第六單元古詩詞
21 陳涉世家
司馬遷
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人佣耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：「苟富貴，無相忘。」佣者笑而應曰：「若為佣耕，何富貴也？」陳涉太息曰：「嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！」
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酇、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：「將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。」陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
22 唐雎不辱使命
《戰國策》
秦王使人謂安陵君曰：「寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！」安陵君曰：「大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！」秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：「寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？」唐雎對曰：「否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？」
秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公亦嘗聞天子之怒乎？」唐雎對曰：「臣未嘗聞也。」秦王曰：「天子之怒，伏屍百萬，流血千里。」唐雎曰：「大王嘗聞布衣之怒乎？」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。」挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：「先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。」
23 隆中對
陳壽
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，卧龍也，將軍豈願見之乎？」先主曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：「漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？」
亮答曰：「自董卓已來，豪傑並起，跨州連郡者不可勝數。曹操比於袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其岩阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。」
先主曰：「善！」於是與亮情好日密。
關羽、張飛等不悅，先主解之曰：「孤之有孔明，猶魚之有水也。願諸君勿復言。」羽、飛乃止。
24 出師表
諸葛亮
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付託不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
願陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。《望江南》溫庭筠（九上課內）
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
《漁家傲》范仲淹（九上課內）
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
《江城子》蘇軾（九上課內）
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
《武陵春》李清照（九上課內）
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾（九上課內）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
② 人教版九年級上冊語文第六單元哪些要背
第一單元
1 沁園春雪
第六單元
21 陳涉世家
22 唐雎不辱使命
23 隆中對
24 出師表
25 詞五首
③ 求九年級上冊人教版語文書第六單元文言文的重點字詞！！！！
嘗：曾經。 佣耕：被僱傭去給人耕地。佣，受人僱傭的人。 輟：停止。 之：去、往。 悵：失望。 恨：悲恨。 苟：如果。 無：不會。 若：你。 太息：長嘆。 燕雀：泛指小鳥。這里比喻見識短淺的人。鴻：大雁。 鴻鵠：天鵝。這里用「鴻鵠」比喻志向遠大的人。 發閭左：征調貧民百姓。閭左，秦時貴右賤左，富者居住在閭右，貧者居在閭左,所以，閭左為貧苦人民。 適戍：發配去守邊。適（zhé）：通「謫」，發配。 屯：停駐。 皆次當行（háng）：都被編入謫戍的隊伍。當行，當在征發之列。 次，編次。 會：適逢，恰巧遇到。雨：下雨。度（ó）：估計。 失期：誤期，過了期限。 亡：逃亡。 舉大計：發動大事。指起義。 舉，發動。 等死：同樣是死。 死國：為國家大事而死。死：為.......而死。這里的「死」是「死國可乎」中的「死」 苦秦：即「苦於秦」，苦於秦朝（的統治）。苦：苦於。 立：立為國君。 數（shuò)諫：屢次進諫。 故：緣故。 上：皇上，指秦始皇。將（jiàng)兵：統率軍隊。指扶蘇奉秦始皇之命和蒙恬領兵北防匈奴。 或：有的人。 聞：聽說。 憐: 愛戴。 誠：果真。 詐：假裝。 唱：同「倡」，倡導。 宜：應該。 然：正確。 乃：就。 行卜：去占卦。行：進行。 指意：指，通「旨」，意圖。 這句的意思是說，然而你們向鬼神問吉凶吧。 卜之鬼乎：把事情向鬼神卜問一下吧！卜之鬼，就是「卜之於鬼」，「於」字省略。 念鬼：考慮卜鬼的事。念，考慮、思索。 威眾：威服眾人。 丹：硃砂。這里是「用硃砂」的意思。 書：寫。 罾（zēng）：魚網。這里是「用魚網捕」的意思。 固：本來。 以：同「已」，已經。怪：以……為怪，對……感到奇怪。 間(jiàn)：暗中。之：去、往 次所：行軍時臨時駐扎的地方。間令：暗中指使。 叢祠：叢林里的神廟。 夜：天黑以後。 篝火：用竹籠罩著火，這里是用篝火裝作「鬼火」。篝，竹籠，這里作動詞用，意思是「用籠罩著」。 狐鳴：作狐狸嗥叫的凄厲聲音。狐，像狐狸一樣。 陳勝王（wàng）：王，指稱王。 旦日：第二天。 往往：到處。 語：談論。 指目：指指點點，互相以目示意。 目：用眼睛注視著。 素：一向、向來。為用：即「為其所用」的省略。為：被。亡：逃走。 忿恚（huì）：使（尉）惱怒。忿，憤怒。恚，惱怒。忿恚為同意，可直譯為「惱怒」；此處要解釋為使動用法。 笞： 用竹條（或鞭子）抽打 劍挺：劍拔出鞘。挺，拔。 而：表承接。 佐：協助。 並：一並 藉第令：藉，假使 第，暫且，勉強 令，能夠。 毋：不。 而：表轉折，但。 固：本來。 已：止。 寧：難道。 種：這里是「祖傳」的意思。 民欲：人民的願望。 袒（tǎn）右：露出右臂，做為起義的標志。 為：築。 而：表順接。盟：盟誓。 下：攻下、攻克。 徇： 攻佔（土地）。 比：等到。 乘（shèng）：輛。古時一車四馬叫做「乘」。 騎（jì）：一人一馬。 獨：只有。 弗：不能。 乃：才。 入據：進入並占據。 會：集會。 計事：議事。 會計：集會商議。 身被（pī）堅執銳：身上穿著堅固的鎧甲，手執銳利的武器。被，同「披」，穿。 無道：指不義的暴君。 道：道理。 社稷：「社」是土地神，「稷」是穀神。後來社稷就用做國家的代稱。 刑：懲罰。還將會更加法國。
算了同學，我看這樣復制粘貼你看得比較辛苦。去網路看看：
21、陳涉世家 http://ke..com/view/39702.htm#2
22、唐雎不辱使命 http://ke..com/view/39722.htm
23、隆中對 http://ke..com/view/6222.htm
24、出師表 http://ke..com/view/39790.htm
25、望江南·梳洗罷 http://ke..com/view/2499849.htm
漁家傲·秋思 http://ke..com/view/1341214.htm
江城子·密州出獵 http://ke..com/view/168012.htm
武陵春·風住塵香花已盡 http://ke..com/view/2766190.htm
④ 九年級上冊語文第六單元詩詞五首復習提要
一、文學常識填空：
1．溫庭筠，本名岐，一名庭雲，字飛卿，唐代詩人、 。囚其面貌奇醜，時人稱為「溫鍾馗」；其才氣過人，晚唐考試律賦，八韻一篇，據說他叉手一吟便成一韻，八叉八吟即告完篇，人稱「 」「溫八吟」。其詩與——齊名，時稱「溫李」。他是文人中第一個大量寫詞的人，是「花間派」詞的先導，有「 」之稱。《望江南》，又名「 」或「夢江南」，溫庭筠的這首小詞《夢江南》，綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公深切思念的句子是： 。
2．蘇軾的《江城子，密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中抒寫人到中年的主人公壯志未酬的感嘆的詩句是：「 !」表達作者渴望得到重用的願望，於豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：「 ?」抒發主人公要求為國效命，守衛邊疆的坦盪胸懷和豪情壯志的詩句是：「 。」
3、《漁家傲·秋思》選自是 在西北軍中所作，是當時第一首描寫邊塞題材的作品，也是宋代最早表現 的詞作。詞中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情(表達主旨)的詩句是：「 」。
4、 的《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》中的「壯詞」即 、 、形象、 諸方面都豪放、壯美的作品。全詞寫軍中生活，也可以說是寫
中的抗金軍隊中的生活。詞中抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是：「 ！」
5．「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」是宋代 詞人 《 》中千古傳誦的名句。
二、給下面加點的字注音：
1．脈脈( ) 2．白蘋( ) 3．貂裘( )
4．千騎( ) 5．屏嶂( ) 6．燕( )然
7．羌( )管 8．挑( )燈 9．麾( )下 10．舴艋( )
三、解釋下列詩句中加點的詞語：
1．斜暉脈脈水悠悠( )
2．老夫聊發少年狂( )
3．會挽雕弓如滿月( )
4．塞下秋來風景異( )
5．燕然未勒歸無計( )
6．五十弦翻塞外聲( )
7．弓如霹靂弦驚( )
8．了卻君王天下事( )
9．物是人非事事休( )
10．也擬泛輕舟( )
四、閱讀溫庭筠的《望江南》，回答下面問題：
1．這首詞貫串全文的字是( )
A、望 B．獨 C．盡 D．斷
2．以下描述中未點出詞中主角等待落空的情景的—項是( )
A、獨倚望江樓 B．過盡千帆皆不是
C．斜暉脈脈水悠悠 D．腸斷白蘋洲
3．下列詩句與本詞所表露的情感類別相同的一項是( )
A．國破山河在，城春草木深
B．慈烏失其母，啞啞吐哀音
C．醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼
D．想佳人，妝樓頤望，誤幾回，天際識歸舟
4．這首詞是一首 詞，寫一個女子登樓遠眺、盼望歸人的情景，表現了她 和 的情懷。一個「 」字寫出了女子心中的孤獨和寂寞。
5．「移情」是詩歌表達的一種重要方式。所謂「移情」，就是詩人把自己的生命和情趣外射或移注到創作對象中去，使本無生命和情趣的外物彷彿具有人的生命活動。詞中「 」一句是思婦的痛苦心境移情於自然物而產生的一種聯想，表面上是在寫水，實際上也是暗喻女子 的眼神 那每天不知疲倦地注視的眼神。
五、閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，回答下面問題：
1．這首詞上下兩闋都引用了典故，分別抒發了作者怎樣的情懷?
上闋： ；
下闋： 。
2．這樣的表現手法有什麼作用?
答： 。
3．選出對詞分析有誤的一項( )
A、詞人用詞來寫習武打獵，藉以抒發關心邊防的熱忱，在內容和題
材上都具有開創意義。
B．它塑造了一個激昂慷慨的壯士形象。開篇勾勒射獵的武夫。繼之
以千騎如飛，圍觀如堵進行烘托，兩個典故的運用轉出正意，由射
獵過渡到演武，最後走引挽弓，「狂」態少年形象躍然紙上。
C．它通過對特定素材的描寫與對抵禦外族侵擾的忠義之情的抒發，
形成了一種粗獷豪邁的風格，具有—種陽剛之美，與當時籠罩詞壇
的柳永詞—脈相承。
D．詞的用韻前密而後疏，有一氣呵成之感，詞人的「狂」勁——
自負和壯志欲酬的介望，奔放的豪情依稀可見。
六、閱讀范仲淹的《漁家傲·秋思》，回答下面問題：
1．對這首詞解說，不恰當的一項是( )
A、「衡陽雁去無留意」是歸雁成群結隊地飛回南方，似乎沒有留戀的
意思。衡陽借指南方。雁無留意，反映出這個地區到了秋天，寒風
蕭瑟，滿日荒涼。
B．「叫而邊聲連角起」中的「邊聲」指的是邊塞上引起人們悲涼心，
情的笛聲、馬聲、號角聲等。此句從聽覺上進一步渲染沉重的氣氛。
C「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計」是說心情沉重的將軍，邊喝
酒，邊想著極遠的家鄉，可是敵人沒有打敗，哪能說得到歸去?
D．「將軍白發征夫淚」中的「將軍」和「征夫」都是作者自稱。北宋
的主要邊患有遼和西夏。由於宋王朝的畏敵退讓，他們得寸進尺，
侵擾不已。范仲淹曾任陝西經略副使，抵抗西夏侵略。
這首詞是作者戍邊生涯的真實寫照。
2．對這首詞賞析不恰當的一項是( )
A、詞的上片寫的是邊塞景象。既有整個「塞下」、 「千嶂」的雄闊
背景，又有「雁去」、 「邊聲」、 「長煙」、 「落日」的典型
景象，秋天的蕭瑟，塞上的荒僻，烘託了早閉的孤城，描畫得十
分生動，簡直像一幅藝術攝影。
B．詞的下片表現了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉的心情。由生
活細節的描寫轉入人物內心的刻畫。所見所聞，嚴霜羌笛，時間也
由薄暮轉到深夜。 「人不寐」更有豐富的內蘊。
C．「將軍白發征夫淚」好似人物特寫鏡頭，白發將軍面對濁酒而沉思，
戰士們徘徊於塞夜，臉上的淚痕說明他們內心的苦悶，也反映孤城
陷入重圍，危在旦夕，扣人心弦。
D．這首詞是詠嘆邊防將士內心的抑鬱的，它的風格是沉鬱悲壯而不
消沉，意境開闊雄渾，詞風和「蘇辛」相似，當屬「豪放「一派。3．對這首詞理解和欣賞不正確的一項是( )
A、上闋側重寫邊塞景色異：北雁南飛、邊聲凄厲、群山環繞。落日
孤城。氣氛悲涼，為下闋抒情蓄勢。
B．下闋寫將軍、征夫既為戰爭能否取勝擔憂，又因思念家鄉雙親妻
兒而痛苦的復雜情感，沉痛而慷慨。
C．「羌管悠悠」中「悠悠」一詞既寫了羌笛聲音的悠長，又抒發了詞
人內心悲凄的情感。
D．溫庭筠的《望江南》 (梳洗罷，獨倚望汗樓)一詞和范仲淹的這首
詞風格一致，都寫得委婉低沉。
4．對這首詞分析不恰當的一項是( )
A、詞的上闋寫的是「落日孤城」的邊塞景象，寫得悲涼而沉雄。
B．詞的下闋抒情，但又情中著景，表現了艱苦抗敵的將士們懷念家
鄉的心情。
C．「人不寐」三字，通過人們驚惶不眠的情景，突出反映了當時孤
城危急的戰況。
D．這首詞，將邊塞題材帶進詞中，開拓了詞境，而且基調悲壯，意
境雄闊，從風格上為後來蘇軾的「大江東去」之類的豪放詞作了先導。
5．這首詞的上闋以 手法勾勒出一幅塞外邊關圖，這幅圖雄渾沉鬱，恰到好處地表現了主題。下闋採用 和借景抒情相結合的手法，使得作者的思鄉報國之情交織互現，蒼涼悲壯，慷慨生哀。
七、閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》，回答下面問題：
1．對這首詞的解說，不恰當的一項是( )
A．「醉里挑燈看劍」，詞人在酒醉之後還撥亮燈火端詳寶劍，這表明
詞人在刀光劍影中抗敵衛國的願望多麼迫切!
B『「麾下」指部下： 「五十弦」泛指多種樂器： 「翻」，演奏。
C．「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」。該句是說英雄騎著快如的產的
良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰場，英勇殺敵。
D．「了卻君王天下事」，這是詞人無奈心情的體現，意思是不再理會
朝野中的一切事情了。
2．對這首詞的賞析，不恰當的一項是( )
A、這首詞題為「壯詞」，的確是名副其實的，壯就壯在詞中抗金部隊
的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。
B．「沙場秋點兵」五個字，使人感受了戰場氣氛，又看到了雄壯威武
的陣容： 「點兵」二字也透出戰事即將開始之意。
C．結句「可憐白發生」，筆鋒陡轉，使感情從最高點一下跌落下來，
盡吐壯志難酬的無限感慨。
D．這首詞首句和後兩句寫實，中間三句寫夢，上闋與下闋之間沒有
一個明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規的分闋寫法。
3．下邊對本首詞理解賞析有誤的—項是( )
A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種，個
營生活。
B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境
界。
C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出
理想與現實、希望與失望等多重矛盾。
D．這首詞成功地運用了「八百里」、 「五十弦」、 「沙場」、 「的
盧」、 「霹靂」等多個歷史典故。
八、閱讀李清照的《武陵春》，回答下面問題：
1．寫出與李清照在詞的創作風格上屆於同——流派的詞人兩名。
答： 、
2．李清照的詞以南渡為界分為兩個時期，《武陵春》一詞應是詞人哪
個時期的作品?這首詞抒發了詞人怎樣的情感?
答：
3．這首詞的藝術特色有哪兩點?
答：a b
4．「物是人非事事休，欲語淚先流」表達了怎樣的一種情感?
答：
5．《武陵春》寫情生動，有實寫的細節，有虛寫的情景，請分別找出。
答：
6．《武陵春》與《如夢令》 (常記溪亭日暮)相比，兩者表達的感情
有什麼不同?
答：
針對性訓練
一、選擇題
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是( )。
A．白蘋(pín) 貂裘(diāo) 赦免(shè) 琴弦(xián)
B、羌族(qiāng) 舴艋(zé měng) 筠(jūn)
C．含情脈脈(muò) 千嶂里(zhàng)
D．婺江(wù) 麾下 (huí) 炙(zhì)
2、下列詩句中加點詞的解釋，有誤的一項是( )。
A、斜暉脈脈水悠悠(脈脈：含情凝視。情意綿綿)
B．燕然未勒歸無計(勒：到)
C、老夫聊發少年狂(聊：暫且，姑且)
D．也擬泛輕舟(擬：打算)
E．了卻君王天下事(了卻：了結，把事情做完)
3．下列關於詞的說法，有誤的一項是( )。
A．問興起的年代是唐五代，鼎盛時期是宋代。
D．詞由於句式長短不一。所以又叫「長短句」。
C．詞是配著樂曲來歌唱的。
D．問的詞牌規定了文章的內容。
4．下列關於各詞作家敘述有誤的一項是( )。
A、李清照是婉約同派的代表人物，她的詞作前期與後期風格相同。
B、蘇軾的詞—般風格豪放，意境開闊，令人耳目一新。
C、范仲淹不但是著名的政治家，還是著名的文學家，其文學成就
是多方面的,如我們學過的《岳陽樓記》就是一篇歷代傳誦的名文。
D、辛棄疾的詞大氣磅礴，多寫軍旅之事。
5、對下列詩句理解正確的——項是( )。
A．「風住塵香花已盡」寫的是狂風摧花的情景，但作者出筆較為
輕淡、含蓄。
B．「長煙落日孤城閉」．與「大漠孤煙直，長河落日圓」的意境是相同的。
C、「持節雲中，何日遣馮唐」，作者借用典故，把自己比做馮唐。
D．「贏得生前身後名」是作者「醉里挑燈看劍」的主要原因。
6． 下列對各詩的理解，有誤的一項是( )。
A、「斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲」以自然景物映襯人物心理，寫出
了盼歸女子失望至極的心理狀態。比「人不寐，將軍白發征夫淚」
寫出了軍營中的厭戰情緒，與文章的主體一脈相承。
C「西北望，射天狼」，作者借用典故，把打獵與當時的戰事結合在一
起，表達了自己希望馳騁疆場，奮勇殺敵的心願。
D．「可憐白發生」揭露了現實。與夢想的矛盾，寫出了作者報國無門，
壯志難酬的無奈心情。
二、填空題
1、文學常識填空。
(1)《望江南》又名 、 ，選自 ，作者 ，是晚唐詩人、詞人，是 詞派的重要作家之一。
(2)《漁家傲·秋思》選自 ，作者 ， 代著名文學家、 家，其著作有 。
(3)《江城子·密州小獵》選自 ．作者 ，他是著名的「唐宋八大家」之一。我們還學過他的另一詞作 ，其中的名句是： 。
(4)《武陵春》作者 ，選自 。她的作品集現今流傳的是 。
(5)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是 字 ，號 。其詞作品集為 。
2、課文名句填空。
(1)過盡千帆皆不足， 。
(2)千嶂里， 。
(3)會挽雕弓如滿月， 。
(4)物是人非事事休， 。
(5)只恐雙溪舴艋舟， 。
(6)八百里分麾下炙， 。
三、課內閱讀(20t)3年甘肅省中考題)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
1、用「／」劃分下畫詩句的朗讀節奏。
長煙落日孤城閉
2對這首詞賞析有誤的一項是( )。
A．這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的「塞『卜」、「霜」
等詞浯可以看出。
B．「衡陽雁去」是說「大雁向衡陽飛去」，而不是「大雁從衡陽飛走
了」。
C、這首問既表達將：上的愛國之心，又流露山思念親人和家鄉的感
情。
D．這首詞的感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。
3、古代詩詞中有很多描寫自然風光的詩句，其中既有寫江南美景的．也有寫北國風光的。請寫出一個表現西北風光的名句，並談談你的理解。
⑤ 人教版九上語文第六單元按原文填空題越多越好
一、直接默寫填空：. ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）2.東風不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》）3. ，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）4. ， ，此事古難全。（蘇軾《明月幾時有》）5.傷心秦漢經行處， 。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）6.山氣日夕佳， 。（陶淵明《飲酒》）7.金樽清酒斗十千， 。（李白《行路難》）8.安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）9.瀚海闌干百丈冰， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）10.浩盪離愁白日斜， 。（龔自珍《己亥雜詩》）11．人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）12． ，千里共嬋娟。（蘇軾《明月幾時有》）13． ，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）14．落紅不是無情物， 。（龔自珍《己亥雜詩》）15．海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）16． ， 。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州台歌》）17．行到水窮處， 。（王維《終南別業》）18． ，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》）19．天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）20．春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）21．剪不斷，理還亂，是離愁， 。（李煜明《相見歡》）22．不畏浮雲遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》）23．明月高樓休獨倚，酒入愁腸， 。（范仲淹《蘇幕遮》）二、理解背誦1. 《登幽州台歌》中，抒發詩人獨立於悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是 ， 。2. 韓愈的《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物之精細，令人贊嘆的兩詩句是 ， 。3. 《相見歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是 ， 。 。4. 詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：「 ， 。」5. 劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是： ， 。6. .杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句： ， 。7．贈別詩在中國古代詩詞中佔有相當的比率，不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王勃在《送杜少府之任蜀州》用「 ， 」寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。8. 《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句是： ， 。9．蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中表達作者曠達胸襟，表現作者感悟人生哲理的詞句是： ， ，此事古難全。從「隔千里兮共明月」演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝願，道盡了千載離人心願的詞句是： ， 。10. 杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了「 ， ！風雨不動安如山。」的呼喊。11.龔自珍在《己亥雜詩》中表明，他載著「浩盪離愁」辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是： ， 。12.李白的《 行路難（其一）》中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是： ， 。13.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： ， 。14.《登飛來峰》：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙「欲窮千里目，更上一層樓」有異曲同工之妙的兩句詩： ， 。15．李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》中的是：「 ， 。」16.「剪不斷，理還亂，是離愁， 。」出自 （作者）的作品。
⑥ 人教版語文9年級上冊5，6單元的學習點
蜜蜂
蜜蜂 英文名:Bee Honeybee
昆蟲綱膜翅目蜜蜂總科的通稱。有產蜜價值並廣泛飼養的主要是西方蜜蜂(Apis mellifera)和中華蜜蜂（或稱東方蜜蜂）(Apis cerana)。有前胸背板不達 翅基片,體被分枝或羽狀毛,後足常特化為採集花粉的構造的蜂類。成蟲體被絨毛,足或腹部具由長毛組成的採集花粉器官。口器嚼吸式 ，是昆蟲中獨有的特徵 。全變態 。全世界已知約1.5萬種，中國已知約1000種 。有不少種類的產物或行為與醫學(如蜂蜜、王漿)、農業( 如作物傳粉 )、工業( 如蜂蠟、蜂膠)有密切關系，它們被稱為資源昆蟲。
【生活習性】蜜蜂在巢室內產卵，幼蟲在巢室中生活，營社會性生活的幼蟲由工蜂餵食，營獨棲性生活的幼蟲取食雌蜂貯存於巢室內的蜂糧，待蜂糧吃盡，幼蟲成熟化蛹，羽化時破繭而出。家養蜜蜂一年若干代，野生蜜蜂一年1～3代不等。以老熟幼蟲、蛹或成蟲越冬 。 一般雄性出現比雌性早，壽命短，不承擔築巢、貯存蜂糧和撫育後代的任務。雌蜂營巢、採集花粉和花蜜，並貯存於巢室內，壽命比雄性長。
蜜蜂以植物的花粉和花蜜為食。食性可分為3類 ：①多食性 ，即在不同科的植物上或從一定顏色的花上(不限植物種類)採食花粉和花蜜，如意蜂和中蜂。② 寡食性，即自近緣科、屬的植物花上採食，如苜蓿准蜂。③單食性，即僅自某一種植物或近緣種上採食，如矢車菊花地蜂。蜜蜂各種類采訪的花朵與口器的長短有密切關系：例如隧蜂科、地蜂科、分舌蜂科等口器較短的種類采訪薔薇科、十字花科、傘形科、毛茛科開放的花朵；而切葉蜂科、條蜂科和蜜蜂科的種類由於口器較長，則采訪豆科、唇形科等具深花管的花朵。
生活方式分為3種：
社會性。雌雄和職蜂生活在同一巢中，但在形態、生理和勞動分工方面均有區別。雌性個體較大，專營產卵生殖；雄性較雌性小，專司交配，交配後即死亡；工蜂個體較小，是生殖器發育不全的雌蜂，專司築巢、採集食料、哺育幼蟲、清理巢室和調節巢濕等。意蜂和中蜂都是社會性種類。此外還有熊蜂屬、熱帶無刺蜂屬、麥蜂屬等。
獨棲性。蜜蜂類絕大多數為獨棲性，即雌蜂獨自築巢和采粉貯糧，它們沒有"等級"的分化。每一個巢室是開放的，內壁塗以蠟等防潮物質，室中儲存足夠的蜂糧。雌蜂在蜂糧上產卵，並封閉巢室。幼蟲在巢內取食蜂糧。屬於此類的大多是野生種類，例如分舌蜂科、地蜂科、隧蜂科、准蜂科、切葉蜂和條蜂科。
寄生性。雌蜂不築巢，在寄主的巢內產卵。幼齡幼蟲一般具有大的頭和上顎，用以破壞寄主的卵或幼齡幼蟲。
蜜蜂的築巢本能復雜，築巢地點、時間和巢的結構多樣。築巢時間一般在植物的盛花期。根據築巢的地點和巢的質地，可分為以下幾類：①營社會性生活的種類以自身分泌的蠟作脾，如蜜蜂屬、無刺蜂屬、麥蜂屬等。巢室為六角形。②在土中築巢的種類最多，巢室內部塗以蠟和唾液的混合物，以保持巢室內的濕度。③利用植物組織築巢的更為多樣，例如切葉蜂屬可把植物葉片捲成筒狀成為巢室，置放於自然空洞中；黃斑蜂屬利用植物茸毛在莖上作成疣狀的巢；蘆蜂屬和葉舌蜂屬在枯死的植物莖干內築巢；熊蜂屬的一些種類在樹林的枯枝落葉下營巢；木蜂屬在木材中鑽孔為巢，等等。④其他如石蜂屬利用唾液將小砂石粘連成巢，壁蜂屬在蛞蝓殼內築巢等等。
蜂巢一般是零星分散的，但也有同一種蜜蜂多年集中於一個地點築巢，從而形成巢群。例如，毛足蜂屬的巢口數可達幾十個甚至達幾百個。
【地理分布】蜜蜂類的地理分布取決於蜜源植物的分布。全世界均有分布，而以熱帶、亞熱帶種類較多。不同亞科或屬的分布有一定局限性 ， 例如蜜蜂科的熊蜂以北溫帶為主，可延伸到北極地區，而在熱帶地區則無分布記錄。短舌蜂科分布於澳大利亞；蜜蜂科木蜂族的突眼木蜂亞屬只分布於中亞；蜜蜂科的無刺蜂屬則分布於熱帶。不同景觀均有蜜蜂分布，大多數棲居在荒漠草原、草原、森林草原、河谷和山地。各景觀帶均有代表屬或種，例如地熊蜂為森林草原種，擬地蜂屬為典型的草原屬，准蜂屬以草原種居多。
【分類與進化】根據化石資料，蜜蜂在第三紀晚始新世地層中已大量發現。它的出現與白堊紀晚期顯花植物的繁盛密切相關。
在分類上，蜜蜂總科與泥蜂總科接近，其祖先可能起源於泥蜂總科的一支 。但因食性不同 ，形態特徵也趨向分化。蜜蜂的進化特點是：嚼吸式口器，采粉器官形成，體毛分枝；成、幼期均吃花蜜和花粉；群體和社會性生活方式出現；多態型和總科內寄生性的出現等。
在昆蟲綱中，蜜蜂屬於高級進化的類群。社會性生活方式的出現，"語言"信息的傳遞，通過"舞蹈"動作辨認蜂巢的方法，以及巢的不同結構等。
【經濟意義】蜜蜂是對人類有益的昆蟲類群之一。它為農作物、果樹、蔬菜、牧草、油茶作物和中葯植物傳粉，產量可增加幾倍至20倍。蜂蜜是人們常用的滋補品，有"老年人的牛奶"的美稱；蜂王漿更是高級營養品，不但可增強體質，延長壽命，還可治療神經衰弱、貧血、胃潰瘍等慢性病；蜂毒對風濕、神經炎等均有療效；蜂蠟和蜂膠都是輕工業的原料。
所有的蜜蜂都以花粉和花蜜為食。在消化道中花蜜可以被轉化成蜂蜜。所有的雌蜜都有一種刺。蜜蜂和大蜂（一種體積較大的、較圓的蜂，身子是黑色的）都是昆蟲，但是這種種類的蜂大多數都是單獨居住，有一些蜂住在別的蜜蜂的蜂窩里，並且從別的蜂那裡獲得食物。蜜蜂這個典型的群體有一個能產卵的蜂王，性別上未發展進化的雌蜂（工蜂）；還有許多能生育的雄蜂。
根據種類的不同，工蜂的數量一般在12隻到50000多隻的范圍內，它們收集花蜜和花粉，如果是蜜蜂，還會將花蜜和花粉傳送到特定的地方，這要通過跳特殊而嚴格的舞蹈而獲得。他們的職責包括釀蜜，做蠟狀蜂房的巢室，這些都是為食物存儲和幼蟲居住，還有照顧蜜蜂和蜂王，守擴蜂巢。蜜蜂是一個多年生群體。將會不斷地有新蜂王被撫養起來。老蜂王然後和一群工蜂離開蜂房到別的地方重建一個家。蜜蜂非常有用。因為他們也能像傳花粉給植物的昆蟲一樣行動
雄蜂數目很多，在一群體內可能近千個。雄蜂的唯一職責是與蜂王交配，交配時蜂王從巢中飛出，全群中的雄蜂隨後追逐，此舉稱為婚飛。蜂王的婚飛擇偶是通過飛行比賽進行的，只有獲勝的一個才能成為配偶。交配後雄蜂的生殖器脫落在蜂王的生殖器中，此時這只雄蜂也就完成了它一生的使命而死亡。那些沒能與蜂王交配的雄蜂回巢後，只知吃喝，不會采蜜，成了蜂群中多餘的懶漢。日子久了，眾工峰就會將它們驅逐出境。養蜂人也不願意在蜂群內保留過多的雄蜂而消耗蜂蜜，因而對它們進行人工淘汰。由此看來，工蜂在這個群體中數量最多。養蜂者對一個蜂群中保持的工蜂多少，因不同季節而異，一般為2萬一5萬個工蜂。工蜂是最勤勞的，兒歌唱的「小蜜蜂，整天忙，採花蜜，釀蜜糖」，僅是指工蜂說的。除采粉、釀蜜外，築巢、飼喂幼蟲、清潔環境、保衛蜂群等；也都是工蜂的任務。 從春季到秋末，在植物開花季節，蜜蜂天天忙碌不息。冬季是蜜蜂唯一的短暫休閑時期。但是，寒冷的天氣、蜂巢內的低溫，對蜜蜂是不利的，因為蜜蜂是變溫動物，它的體溫隨著周圍環境的溫度改變。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的辦法抵禦嚴寒。當巢內溫度低到13℃時，它們在蜂巢內互相靠攏，結成球形團在一起，溫度越低結團越緊，使蜂團的表面積縮小，密度增加，防止降溫過多。據測量，在最冷的時候，蜂球內溫度仍可維持在24℃左右。同時，它們還用多吃蜂蜜和加強運動來產生熱量，以提高峰巢內的溫度。天氣寒冷時，蜂球外表溫度比球心低，此時在好球表面的蜜蜂向球心鑽，而球心的蜂則向外轉移，它們就這樣互相照顧，不斷地反復交換位置，渡過寒冬。在越冬結球期間它們是怎樣去取食存放在蜂房中的蜜糖的呢?聰明的小蜜蜂自有妙法。它們不需解散球體，各自爬出取食，而是通過互相傳遞的辦法得到食料。這樣可保持球體內的溫度不變或少變，以利於安全越冬。
蜜蜂屬膜翅目、蜜蜂科。一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態。
在蜜蜂社會里，它們仍然過著一種母系氏族生活。在它們這個群體大家族的成員中，有一個蜂王(蜂後)，它是具有生殖能力的雌蜂，負責產卵繁殖後代，同時「統治」這個大家族。蜂王雖然經過交配，但不是所產的卵都受了精。它可以根據群體大家族的需要，產下受精卵將來發育成雌蜂(沒有生殖能力的工蜂)；也可以產下末受精卵，將來發育成雄蜂。當這個群體大家族成員繁衍太多而造成擁擠時，就要分群。分群的過程是這樣的：由工蜂製造特殊的蜂房 —— 王台，蜂王在王台內產下受精卵；小幼蟲孵出後，工蜂給以特殊待遇，用它們體內製造的高營養的蜂王漿飼喂，待這個小幼蟲發育為成蟲時，就成了具有生殖能力的新蜂王。新蜂王即率領一部分工蜂飛去另成立新群。中華蜜蜂Apis cerana Fabr.和義大利蜜蜂A. mellifera L.都是普遍飼養的益蟲。在飼養過程中，新蜂王出世後就要人工替它分群，否則會有一個蜂王帶領一批工蜂離開蜂巢飛走而損失蜂群。養蜂者用人為辦法生產蜂王漿，實際上就是用人工製做一些王台，放入蜂箱內，供蜂王產卵，待小幼蟲孵出，工蜂們用蜂王漿飼喂時，養蜂人即將蜂王漿取出。實際上養蜂人使用的是騙術，可見就連聰明的小蜜蜂也有受騙的時候。
蜜蜂不喜歡汽油的味道。
蜜蜂最害怕泡沫，因為它的翅膀一旦沾到泡沫因為過重，就會掉落。
在美國一次高速公路車禍中，運蜂車翻倒，800萬只蜜蜂頃刻間湧出，駕駛員正是因為身上沾了汽油，才逃過一劫。
⑦ 語文九下人教版五六單元文言文梳理
《公輸》是《墨子》中最有文采和趣味的一篇,是一篇以對話為主的敘述性文章，主要採用排比和誇飾的手法，記敘了墨子止楚攻宋的故事,表現他「兼愛」、「非攻」的主張。
《<孟子>兩章》節選了《孟子》中的兩個片斷。《得道多助，失道寡助》論述了治國平天下的大道理。表明作者實行「仁政」的政治主張。《生於憂患，死於安樂》論述逆境對人才成長、國家興衰的重要性。兩篇短文運用對比、舉例的論證方法，充分證明了觀點。
《魚我所欲也》也出自《孟子》，論述了「捨生取義」的重要主張。學習這篇文章，可以了解孟子散文「氣勢磅礴、感情強烈、生動活潑」的特點。
《〈莊子〉故事兩則》寫的是莊子和惠子的故事。《惠子相梁》表現了莊子和惠子截然不同的生活志趣，表現了莊子對功名利祿鄙棄的態度。《莊子與惠子游於濠梁》表現了兩人相與遊玩、辯論的朋友關系。從這個矛盾可以約略看出《莊子》一書的突出特色：汪洋恣肆，無所拘束，想像奇特。
《曹劌論戰》記載了中國戰爭史上以弱勝強的一個著名戰例，反映了曹劌軍事上卓越的指揮才能。文章語言簡練，選材詳略得當。
《鄒忌諷齊王納諫》描寫鄒忌婉詞規勸齊威王廣開言路、博採眾長、修明政務的故事，表現了鄒忌巧妙的說理技巧。
《愚公愚山》是古代寓言中的名篇。文章成功地塑造了愚公這一人物的生動形象，通過愚公移山的成功，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮斗的道理。
《關雎》、《蒹葭》是我國最早的愛情作品，反映了人們對美好愛情的嚮往和追求。
考點分析與備考建議
【考點分析】
近年來，中考文言文的考查主要集中在以下幾方面：
1.基本篇目的作者及朝代； 2.常見重點文言實詞的音、形、義；
3.重點語句的背誦與翻譯； 4.把握文章重點，概括文章中心；
5.分析文章的表現手法； 6.開放性試題。
隨著中考改革的逐步深入，預計今後中考對文言知識的考查將會有較大變化：
(1)主觀題型增多，單純選擇題減少；(2)整體感知文章內容增多；(3)所選文言文語段逐步走向課外，或課內外結合；(4)題目分量增大，會出現少量的開放型試題；(5)根據新大綱、新課程標準的要求，各地在中考文言文測試中會相應降低難度，同時可能加大古詩文的背誦、默寫試題的分量。
【備考建議】
一、基礎要牢固，運用要靈活。
在平時的學習和復習中必須夯實基礎，特別要注意對字詞的理解、記憶。有了牢固的基礎，考試中才能靈活運用。
二、把握斷句停頓的節奏。
誦讀文言文時有時要在句中停頓，就必須辨清語意和結構，使讀音上的停頓和語意及語言結構一致。如：」今齊地方千里「就應讀成」今齊地/方千里「。
三、注意文言語句的翻譯。
1.翻譯的原則
文言文的翻譯，一般要遵循「信」、「達」、「雅」三原則。「信」就是譯文要忠實於原文；「達」就是譯文要明白通順；「雅」就是譯文要文筆生動優美。
2.翻譯的方法
翻譯文言文，有兩種方法，即直譯和意譯。所謂直譯，就是按照文言文的詞語和語法結構，用現代漢語一一對應地翻譯出來。不便於直譯的，可以聯繫上下文，根據需要，輔之以意譯。也就是說，在翻譯時，要「直譯為主，意譯為輔」。
3.注意問題：首先是譯句不能脫離原文、原句的意思，必須忠實地表達願意。其次，在忠實原文的基礎上，要符合現代漢語語法規范。第三，文言文多省略，翻譯時要補充。最後，專有名詞不翻譯。
四、把握意脈，突出整體理解。
考卷中的文言文閱讀理解，大都是對句子含義、句子作用(在文中的地位)、句子語氣、句子表達效果(含品析)和對文段中心意思、思想傾向、文章結構、表達方式等的分析理解。所謂把握譯脈，就是對全文的中心意思、結構線索要胸中有數，這是整體理解的第一個層面。第二個層面是對句、段的分析不能就句論句、就段論段，要統觀全局，詞不離句，句不離段，段不離篇。要將詞(關鍵詞)、句、段，段與全文的主旨、作者的思想傾向、時代背景聯系起來，綜合理解。不能架空分析，牽強附會。在分析過程中可運用聯系、比較法。
真題解析
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也！」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也！」明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王曰：「臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進。期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
1.下邊加點的解釋有誤的一項是( )
A.今齊地方千里(地域，表處所) B.朝服衣冠，窺鏡(察看)
C.能面刺寡人之過者(當面) D.吾妻之美我者，私我也(偏愛)
2.與例句中加點的「之」用法相同的一項是( )
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。
A.客之美我者，欲有求於我也 B.暮寢而思之
C.臣之妾畏臣 D.何陋之有
3.文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.文中畫線的句子在表達上的作用是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.將下邊這兩個句子譯為現代漢語。
①我孰與城北徐公美？ ②此所謂戰勝於朝廷。
【解析】第1題是對文中重點實詞的考查，要在平常學習時將其掌握。第2題中涉及的「之」有多種用法，可以作代詞，可以作助詞「的」，可以表賓語前置，可以用於主謂間取消獨立性，可以作動詞「去、往」等，例句中的「之」為代詞，與B項相同。第3題是對文章理解的考查，涉及到文章的中心。第4題則是對鄒忌進諫的語言技巧的考查，側重於語勢和論證關系角度。第5題屬翻譯句子，並不復雜。
答案:
1.A 2.B 3.要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢於說真話，這樣才能實現大志。(答對其中一方面即可)
4.使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環扣一環，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點。(從語勢與論證關繫上談即可)
5.①我與城北徐公相比誰更美？
②這就是人們常說的在朝廷上戰勝別國。(重點落實「孰與」「謂」「於」等詞，譯句符合句式特點即可)
專題研究
一、《鄒忌諷齊王納諫》寫法賞鑒
1.用設喻的方法講述道理。
鄒忌勸說齊王廣開言路，不是像一般人那樣正面講道理，而是用一段具體的家庭瑣事為譬喻來闡明「納諫」的必要性和迫切性。
2.具體形象地刻畫人物。
如寫鄒忌，先是「朝服衣冠，窺鏡」，然後是問妻、問妾、問客；見到徐公，先是「孰視之，自以為不如」，再是「窺鏡而自視，又弗如遠甚」，最後是「暮寢而思之」；人物的動作心理，無不刻畫入微。
3.語言簡練生動。
一篇300多字的短文，從家事說到國事。寫人物，聲貌畢肖；敘事實，曲折引人；用語言，簡潔生動，如：「於是入朝見威王曰：……」幾個字就交代了朝見的過程，省去了進見的「導語」，開門見山地直陳其事。齊王聽了諫辭以後，只用一個「善」字就寫出了齊王納諫的決心。威王下令納諫以後，只三十來字就交代清楚了「令初下」、「數月之後」、「期年之後」三個階段的具體情況，說明了納諫後發生的巨大變化。納諫的效果，只寫鄰國動態，省去國內情況，這些都是異常簡潔的。再看語言的生動：鄒忌與妻、妾、客的三問三答，意思雷同，但句法卻各不相同，文字錯綜，毫不呆板。
4.別致精巧的層次結構。
這篇文章的結構層次很別致，從頭到尾一直用三層排比的手法來寫。妻、妾、客是三層；「私我」「畏我」「有求於我」是三層；「宮婦左右」「朝廷之臣」「四境之內」的百姓，又是三層。上賞、中賞、下賞，是三層；「令初下」、「數月之後」、「期年之後」，又是三層。這些都是比較容易識記的。在看，鄒忌自以為美於徐公這一事件的發展，在時間上是三層：「朝」、「旦日」、「明日」是也。鄒忌的思想轉變過程也是三層：「孰視之，自以為不如」是第一層；「窺鏡而自視，又弗如遠甚」是第二層；然後到「暮寢而思之」是第三層，找出了矛盾的焦點。全部事態的發展也是三層：鄒忌現身說法進行諷諫是第一層；齊威王「下令」廣泛徵求意見是第二層；最後使鄰近的諸侯國都來入朝，「此所謂戰勝於朝廷」是第三層。
二、《愚公移山》中生動形象的細節描寫
這篇寓言中有不少的細節描寫，它不僅增加了故事的生動性，而且也為突出文章主旨起了重要的作用。
當愚公提出「吾與汝畢力平險」後，家人「雜然相許」，一個「雜然」道出了大家熱情之高。可見，愚公的主張得人心！愚公率領三個人，「叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾」，「箕畚」一詞，交代了工具之簡單而落後。愚公的堅定意志由此可見！鄰人京城氏之遺男「跳往助之」，一個動作細節「跳」，既寫出了孩子的天真，又道出了其熱心參與的態度。可見愚公移山不僅家人贊同，群眾也支持！「河曲智叟笑而止之」，一個神態細節「笑」，讓讀者看到了智叟可掬的自作聰明之態；「北山愚公長息曰」，一個「長息」，寫出了愚公早已成竹在胸。二者對比，突出了愚公不畏艱險的精神！
⑧ 九上語文作業本第六單元單元復習的答案
單元復習 1 . D 2 A3 ( 1 ）諸葛亮（2 ）韓信（3 ）孔子（4 ）項羽4 ( 1 ）拿1111 代有才人出各領風騷數百年（2 ）受任於回敗軍之際奉命答於危難之間（3 ）只恐雙溪炸錳舟載不動許多愁（4 ）了卻君工天下事贏得生前身後名5 D6 那此善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選抒好的人跟隨他，希望聽到真理。7 要點：( 1 ）學貴善思；( 2 ）不恥下問，抒善而從。8 悠長與紛亂。g 這兩句詩真切地表達了種典型的人生體驗：一個同隋別人不幸遭遇的人，往往沒有急識到他自己也是需要別人同清的不幸者；而當他意識到這一點時，竟發現連同情 自己的人也不再有了。「孤鴻」尚且有關切它的人，自己則連孤鴻也不如10 ．略