Ⅰ 人教版小學二年級語文下冊《語文園地二》ppt課件
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Ⅱ 二年級下冊語文全部課文
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第一組
1找春天
2古詩兩首
草
宿新市徐公店
3筍芽兒
4小鹿的玫瑰花
語文園地一
第二組
5泉水
6雷鋒叔叔，你在哪裡
7我不是最弱小的
8卡羅爾和她的小貓
語文園地二
第三組
9日月潭
10葡萄溝
11難忘的潑水節
12北京亮起來了
語文園地三
第四組
13動手做做看
14郵票齒孔的故事
15畫風
16充氣雨衣
語文園地四
第五組
17古詩兩首
望廬山瀑布
絕句
18雷雨
語文園地七
19最大的「書」
20要是你在野外迷了路
語文園地五
第六組
21畫家和牧童
22我為你驕傲
23三個兒子
24玩具櫃台前的孩子
語文園地六
第七組
25玲玲的畫
26蜜蜂引路
27寓言兩則
28丑小鴨
第八組
29數星星的孩子
30愛迪生救媽媽
31恐龍的滅絕
32阿德的夢
語文園地八
1春的消息
2一次有趣的觀察
3特別的作業
4看浪花
5精彩的馬戲
6畫雞蛋
生字表（一）
生字表（二）
Ⅲ 二年級語文園地二教案
古人根據漢字的形成歸納出漢字六種構字法，古人稱為「六書」——象形、指事、形聲、會意和轉注、假借。「六書」中象形、指事、會意、形聲是屬於「造字法」，轉注、假借是屬於「用字法」
漢字的結構有兩類——獨體字和合體字，分不出偏旁部首的是「獨體字」，有偏旁部首和其餘字組合而成的是「合體字」。象形字、指事字屬於獨體字，會意字、形聲字則是合體字。
象形字是文字發展初期的產物，是依據事物的樣子或特徵進行描繪而形成的字，比如「日」「月」「山」「水」「木」「鳥」等。由於長期的字形演化，很多象形字已很難看出事物本來的樣子了。
指事字的在漢字中數量最少，它是在象形的基礎上加上指事符號，或完全用符號組成字的造字方法，如「上」「下」「刃」「末」「本」「立」等。
會意字是把幾個字或象形符號會合起來，共同組合表示一個新的意義的字，如「休」（「人」和「木」會合在一起，表明一個人靠著樹歇歇，就是休息）、「酒」（以釀酒的瓦瓶「酉」和液體「水」會合起來）、「解」（用「刀」把「牛」和「角」分開）、「鳴」（「口」和「鳥」組成，指鳥的叫聲）。
形聲字是最能產新字的一種造字法。形聲字在漢字占漢字總數的一半以上。形聲字是由表意的形旁和表音的聲旁兩部分組成的漢字，形旁表示這個字的意義范疇，聲旁表示這個字的讀音，如「拭」「凰」「崗」「震」「悶」「功」等。
隨著漢字的發展和演變，一些形旁的意義范疇發生了變化，如「衷」，古義與衣服有關，現在與衣服毫無關系，「勵」現在與力量沒有關系。一些聲旁的讀音也發生了變化，按今天的讀音已經不大一樣或完全不對了，如「屈」不讀「chu」，「杠」不讀「gong」，「偶」不讀「yu」。
根據形聲字的組合方式和形旁、聲旁的位置，我們把形聲字分為六類：
左形右聲：請、跑、財、哮、理、秧、銅、騎
右形左聲：故、期、雌、郊、領、削、飄、鵡
上形下聲：管、草、爸、究、露、崖、界、字
下形上聲：慈、婆、照、盲、斧、駕、案、膏
外形內聲：甸、氧、固、病、閥、匾、裹、庭
內形外聲：閩、聞、閔、問、辯、悶、裁、題
六類形聲字結構中，左形右聲的組合最多，上形下聲次之，右形左聲和外形內聲再次之，下形上聲較少，內形外聲則更少。
提醒同學們注意，雖然大多數偏旁部首都是形旁，但有些偏旁部首卻是聲旁。還有些偏旁部首一樣，但一個是形旁，一個是聲旁，如「閥」和「悶」。
Ⅳ 小學二年級下冊人教版學習實踐園地語文參考答案
成長的煩惱就像灶台上的蟑螂，令人生厭；成長的煩惱就像飯里專的蒼蠅，令人作嘔；成長的屬煩惱還像夏夜裡的蚊子令人憎惡；成長的煩惱還像冬夜裡的老鼠，振人耳膜。
然而在每個人成長的過程中，還有誰能沒有煩惱呢？
我現在最煩惱的就是它——考試。每到一次考試，我班同學就異口同聲地說出了那個字——「啊！」我們懷著無比沉重的心情去考試。卷子上的題非常難還很沒意思。一考試我們連下課玩一會兒的機會也沒不能實現了。考試完畢，上課的鈴聲就響起來了。每當考試成績下來了，如果考得不好，就可能被老師、家長一頓臭罵，如果考得非常不好，就會挨家長的臭罵，並且還會受到混合雙打。
我還有最煩的一個事，那就是補課。一到周六周日，我心中自由的小鳥就被囚禁了起來了。因為我從七點——九點，學英語；九點半——十一點半學語文；十二點——二點學奧數；二點半——四點半學演講，我是學完這個學那個。一天下來我是非常的累，所以我對補習是非常的討厭。我何時才能脫離這苦海呢？
可是我知道，成長中的煩惱是會永遠地跟著你的，如果你用平和的心態去面對它，或許那煩惱就會消失！到那時你就品嘗到了成長的樂趣了！
Ⅳ 二年級下冊，課堂練習語文園地二，第二題應該怎麼做
按課來文內容填空。
1、贈源人玫瑰，_手有餘香__。
2、_誠心能叫石頭落淚_，實意能叫枯木發芽。
3、花要__葉扶_，人要_人幫__。
4、__幫助別人_的人，能得到_別人__的幫助。
六． 我會排句子，再括弧里填上序號。
（ 3 ）他想：這是誰扔的呢？真不講衛生。
（ 2 ）忽然，他看見地上有團白白的東西。
（ 1 ）下課了，王良到操場上玩。
（ 4 ）於是，他連忙把廢紙拾起來扔進垃圾箱里。