① 教室基本功的重要性
如果說教學是技術加藝術，那麼這種技術和藝術主要表現在教師課堂教學的基本功上面。它是教師素質的重要表現，也是教學成敗的關鍵。講課是整個教學工作的中心環節，對於教學工作的質量具有決定的作用。講課的基本功可以概括為五個字，這就是講、寫、作、畫、演。這五個方面是相互制約，密不可分的。
一、講
一位優秀教師上講台後用不了多少話就能吸引住學生，這就叫基本功，這就是藝術。講好課的前提：一是精神面貌。良好的精神面貌就是，不管課前發生多少煩惱事，不管身體多麼不舒服，只要一上講台，教師的面貌就煥然一新，一下子就精力旺盛，神采飛揚。二是感情投入。就是把感情融入於教學全過程中去，真正的進入角色，以情動人，移情於聽課者，引起共鳴，達到教學的目的。三是激發興趣。就是激發學生的求知慾。孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」興趣在學習中是最活躍的因素，是帶著情緒色彩的認識傾向。四是語言要求，教師的語言要能「粘」住學生，即確切、明白、簡潔、通俗、優美、形象。
二、寫
「字若其人」。板書不僅表現出一位教師上課的基本功，而且也體現教師的教學態度乃至性格。
首先教師應在板書上下功夫，字寫得好，學生就很佩服。其次是板書設計。字不太漂亮，那麼工整還是能做到的，黑板原則上是寫白字，彩色粉筆一般不多用，如果用了則起到畫龍點睛或提綱挈領的作用。要是教師的板書東斜西歪，學生寫字則「龍飛鳳舞」，這就是模仿的結果。
三、作
所謂作，顧名思義就是指動作，動作集中體現在教態上。主要表現在眼、手、身的動作上。
眼的動作就是要盯住學生。比如教師看到學生在說話，就向他搖搖頭，學生就明白不讓他們說話，於是起了作用。眼睛是最能傳遞思想感情的，眼睛能喚起學生的共鳴。
手的動作也很重要，打手勢能起到輔助講解的作用。另外，身體位置的處理也是很重要的。
教態既表現一位教師的教學功底，又直接影響到教學效果。好的教態會給學生留下美好的印象，使學生對你產生敬重；不良的教態則會使學生產生厭惡心理，甚至不願聽你的課。
四、畫
「畫」，是指教師在講課過程中，應及時畫出圖表狀物。這是按學生思維發展的年齡特點，提供具體形象的材料。有時單憑口講，學生不一定聽得清，記得牢；而藉助畫，讓學生看得清，變成自己頭腦中的形象，便於形成基本概念。
五、演
「演」，即演示。小學教學中需要使用直觀教具，如果沒有就會使學生脫離感性基礎，難以理解和掌握。演示不僅指直觀教具，教師的示範同樣起演示作用。如語文的朗讀教學，教師語調抑揚頓挫，富於感情，這也是一種演示方式。
講、寫、作、畫、演的相互配合，形成教師課堂教學的基本功，是上好一堂課的基本條件之一。「基本功」怎樣，往往決定著課堂教學的成敗。