① 四年級下冊語文作文我學會了堅持
拿著眼前滿分的成績單，我感觸良多，懂得了堅持的意義。
上周末的時候版太陽懶懶地照著大地，讓權人在這樣的天氣里想要出去玩啥。但我前陣子制定的學習計劃還沒有做完，是學習還是玩耍的想法里讓我很頭疼。
突然，聽到「XX，快來玩吧！」隔壁的小朋友們敲著門，興奮地喊著我。我心中十分羨慕他們，不用埋頭學習，也不用聽到訓斥，更不用呆在家裡無奈的拒絕游戲。對了！我不如和他們去玩吧！反正以後的時間還多呢！好，就這樣！
剛走出門，我的心中便開始猶豫。好像故意沒完成一項作業似得泛起一絲絲小小的慚愧，違背了心中的守法，讓老師和家長失望。想起媽媽常對我說：「付出一分汗水，收獲一份果實。遇到困難，要想辦法克服，不是逃避。」是呀！如果現在不練，考級的時候怎麼會過？也許今天不去玩，等考完級，玩的時間也很多。不願付出汗水，是一定沒有收獲的！
這時，我毫不猶豫地停下了腳步，回到書桌旁邊開始按照學習計劃進行學習，靜下心來才發現學習是一件很有樂趣的事情！現在我拿著滿分的成績單，讓我充滿了自豪也懂得了堅持的重要性，我終於學會了堅持。
② 我學會了什麼的作文500字（四年級）
我學會了騎自行車
在暑假期間，爸爸媽媽給我買了一輛二輪自行車，並要求我學會這項本領。
我開始刻苦練習。每天繞小區騎五圈！第一·天，爸爸教我學上車：手扶緊把手，然後猛地一蹬。我練習了幾次，就學會了，媽媽他們都誇我：「真厲害！」
第二天，我開始練習拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏，然後擺正把手。可我也不是事事都順利，偏偏在這兒出了點小差錯。我在拐彎時由於心裡恐懼，沒扶好把手，便從車上摔了下來，嚇得我倒吸一口涼氣！不過鼓勵我，說：「在學好一樣本領之前，必須要刻苦、努力，才能有收獲。恬恬，加油！多練幾次就會了！」我聽後，更加努力地學、練，終於學會了拐彎。
後面，當然是要學會兜風嘍！這簡直是小菜一碟！我第一次練，就學會了。在過程中，我騎得飛快，耳邊的風呼呼地一掠而過，爽極了！我還知道：越騎得快，就感覺自行車越輕！
在五天後，我已經練得很不錯了！這時，我也悟出了一個道理：凡事沒有不可能，只要你能刻苦地去做、去練，這樣，成功才會離你越來越近！
我學會了感恩
十年來，媽媽不辭辛苦的把我拉扯大，一雙腳風里來，雨里去。媽媽腳上幾條刀刻般的皺紋深深地烙在我的心裡。如今，我也一天天長大了，懂事了，就讓我來為媽媽洗一次腳，來報答媽媽對我的養育之恩吧！
一天過的很快，轉眼間就到了晚上。怎麼辦？怎麼辦？眼看媽媽就要洗腳了，我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。到底是去還是不去？去吧，總覺得不好意思。不去吧，又覺得心裡頭過意不去。腦袋裡的兩個小人吵的我一個頭有兩個頭大。去！我鼓足勇氣，用小得像蚊子般的聲音說：「媽媽，我，我想給您，洗次腳。」我好不容易把話說完，臉漲的通紅，估計放片菜葉上去，也能煮個半生不熟。「洗腳？」媽媽瞪大眼睛，詫異地把手放到我的額頭上，摸了摸，問：「你沒發燒吧？怎麼突然想給我洗腳呢？是不是有什麼陰謀啊！」媽媽一臉壞笑地望著我，若有所思地說，那眼神，彷彿要把我給看透似的。「媽—，我就是想給您洗洗腳，用得著這么大驚小怪嗎？」我不滿地看著媽媽。「那好吧！洗就是了。」媽媽攤開雙手，，聳著肩，一副無可奈何地表情令人忍俊不禁。
我來到廚房裡，打開水龍頭，水嘩嘩地流著，就想淘氣的娃娃在唱著優美動聽的歌，清純的童聲彷彿來自天外，令我陶醉在優美的旋律之中。我接了半壺水，把水壺放在灶台上，打開天然氣，藍色的火苗「呼」地一下竄了上來，飛快地舔著鍋底，好似一個個活潑可愛的藍精靈在樹叢中跳著歡快的舞蹈。過了一會兒，我聽見水泡「咕咚咕咚響」的聲音，水壺還冒著白煙。原來是水開了，我趕緊「啪」地一聲關掉了天然氣。我把水壺拿下來，哎，怎麼這么沉呀？把水到在洗腳盆里，然後加了一點冷水。剛觸摸到水面，我的手立馬縮了回來，這么燙，准得把媽媽的腳燙成包子。我又加了一點冷水，一摸，一股刺骨的寒冷湧向我的心頭。這么冷，准得把媽媽的腳凍成冰棍。好不容易調好水溫，我把盆子端到媽媽面前。幫媽媽把襪子脫下來，洗腳工程正式開始！
先洗腳背，我把水輕輕撩起，澆在媽媽的腳上。輕輕地按摩著媽媽那雙粗糙的腳，心裡有種怪怪的滋味，，就像打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，頓時一齊湧向我的心頭，交織在一起。我強忍著，不讓淚水落下來，臉上勉強擠出一絲微笑。洗腳的時候，最難洗的便是腳縫和腳底了。為了讓媽媽心甘情願地洗腳底，我的三寸不爛之舌都快變成三寸要爛之舌了。想想也是，在洗腳底的時候，我盡量輕輕地洗，可我越輕，媽媽越「格格」地笑個不停。看著媽媽被我折騰的死去活來。我對媽媽說：「媽，咱們別洗了吧？你都累成什麼樣了？」「沒關系，你洗吧！」媽媽滿不在乎地說。我洗的時候，乾脆重重的按摩，這下，媽媽反倒不笑了。在洗腳縫的時候，更令我討厭。因為腳趾可不像手指一樣一扳就開了，把腳趾分開後腳趾又會合攏。費了好大的功夫，才把媽媽的腳洗好了。這時，我已累得筋疲力盡了。媽媽端詳了我許久，輕輕地說：「女兒，你長大了！」
我學會了游泳
我打開自己的抽屜找東西時，突然發現以前游泳的健康證，再回想起那一段段搞笑的畫面，現在還真想捧腹大笑。
記得那是個炎熱的夏天，不會游泳的我一聽同學們說游泳池開放了，就高興得不得了。一放學，我便飛似的跑回家告訴爸爸，爸爸一聽，就說：「好吧！一會兒我就帶你去。」說完，他就象變魔術一樣拿出遊泳用具。
我們換好衣服，帶好用的東西就來到了游泳池。哇！這水可真藍啊！看著那些大哥哥大姐姐自由自在地向水裡走去，可是腳一碰到水又縮了回來，心想：我這種不會游泳的人，要是不小心掉進深水裡，那肯定就要完蛋了！
爸爸見我這個樣子，就對我說：「怎麼了？不敢下去？膽小鬼！」我是個很愛面子的人，一聽這話，我馬上走進水裡，心想：「不就是下水嘛！有什麼了不起！」碧藍色的水漸漸漫過了我的膝蓋，最後到了我的`腰部，走到這兒我就慢慢停了下來，生怕再往前走就會被淹死。爸爸對我說：「快伸平腿！」他用強有力的胳膊撐住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又說：「兩腿使勁往後蹬，雙手向兩邊劃…… 」,我不一會兒就會游一點了.爸爸見我進步快,就想開個玩笑,把手放開了誰知我「撲通!」一聲就沉了下去,一連嗆了幾口水.才站得起來,只是覺得鼻子酸溜溜的,耳朵好象被什麼東西給堵住了,十分難受.
爸爸看著我這副狼狽相,不由得笑了起來.我不理他,只想自己試試能不能游.於是我吸足了氣,閉上眼睛,身子往水裡一撲,兩腿使勁向後蹬,雙手用力向兩邊劃,再憑自己的知覺向前游,耳邊只聽見嗡嗡的劃水聲.遊了一會兒,我實在憋不住了,馬上站了起來,哇!我遊了好遠哪!我不禁歡呼起來:「我會游泳了!」對面的爸爸望著我,楞住了,嘴巴拉到了下巴下面.他吃驚地說:「哇!你進步真快,這么快就學會啦!」這回,該輪到我笑了!……」
怎麼樣?我的游泳進步快吧!哈!哈!
我學會了下象棋
我的二叔本來是個象棋迷，以前常聽他與別人下棋時豪邁的大叫「將軍」，很有男子漢的氣魄。於是我也想學一學下象棋。
本以為下象棋很容易，不就是挪動幾個棋子嗎？於是我沒把它放在心上。
一天，我做完了作業，正逢二叔與爺爺下棋。我一時心血來潮，便座在一旁觀看。
雙方都進行的很順利，下著下著，二叔突然不動了，望著棋盤思考。我在一旁不耐煩了，說：「你把跑挪過來逮他的車吃啊！」
二叔搖了搖頭，說：「哪兒能啊？我把跑挪過去，他用馬就把我堵在那裡了，這樣他就可以藉助我的炮吃了我的車。我的馬只能往左跳，他再把車拉過來將軍，我不就輸了嗎？」
我呆了，沒想到走一步棋竟然能聯系著這么多，甚至關系著全局的輸贏。我感到下象起並不是那麼簡單。
後來，每逢二叔與人下棋時，我就坐在一旁靜靜的觀看。分析著走那麼一步棋將會聯繫到什麼以及怎樣挽救等等。時間一長，我的水平也逐漸提高。
直到有一天，我對二叔說：「咱倆殺一盤怎麼樣？」
「好！我還是頭一回與你這么大的孩子下呢。」二叔爽快的回答。
我們擺好棋子，向對方發起了猛烈的進攻，原來二叔也不是等閑之輩。我回憶起平時二叔下棋的特點，知道他用「馬」如神，就偷偷的把他的馬幹掉。等他發現時，正處於進退兩難之地，無奈之下只好低頭認輸。
現在我的水平已經遠遠超過了二叔，這完全由於我平時的刻苦鑽研所得來的。我以後要多多努力，爭取把象棋下的更好。
③ 小學作文《我學到了什麼》四年級下
在生活中學我到了語文
在生活中，語言是很重要的。語文 的學習和應用是極為廣泛的。生活中離 不開語文。語文使我們的生活變得豐富 多彩，富有情趣。
瞧，我就是這樣在生活中學習語文 的。記得有一次數學考試時，我把 10.05看成了1005，後果可想而知，我 的計算結果與正確答案相差甚遠，老師 還因此批評批評了我。俗話說：「千里 之堤，潰於蟻穴。」這個小數點就是蟻 穴，只要有一點疏忽，就會使一道應用 題這個「大堤」毀於一旦。經過這次教 訓，我在以後審題時都很仔細了。
語文不僅在學習生活中很重要，在 課餘生活中也是不可缺少的。
在一個盛夏的傍晚，我和朋友正在 路邊閑逛。看著遠處的霓虹燈一閃一閃 的，好像想起了什麼，一推身旁的朋 友，：「你看那個飯店叫什麼名字？什 么鄂園我不知道念什麼，請教一下。 」我問。朋友也不知道，不過他提醒我 說：「你不會回家查字典啊！」對，我匆 匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速 查閱。啊，查到了，原來念「e」啊！山東 的別稱。原來那個飯館是買山東菜的飯 館。我如釋重負，深吸了一口氣。通過 這件事，我知道了語文是無處不在的。
正如我國著名數學家華羅庚所 說：「語文天生重要。「我深深體會到， 語文是博大精深的。僅滿足於一知半解 是不夠的。我們應該在生活中努力學習 語文，並正確運用它。無論多大、多 老，都要用心感受語文。
④ 四年級作文我學會了什麼400字
我學會了煎雞蛋
每個人都有自己的本領，我的本領就是能煎出又香又脆的雞內蛋，
。這個本領是我上周學會的容。
前幾天，我看到媽媽煎的雞蛋不僅顏色金黃，而且又香又脆很好吃，我很羨慕。所以我也想學煎雞蛋。於是我向媽媽請教煎雞蛋的方法，然後我就連忙開始學煎雞蛋。我像媽媽一樣，先把油燒熱到冒煙，再把雞蛋磕破放進鍋里，只見油花四濺，
哎呀！一地熱油嘣到了我手上。我急忙用衣袖去擦油，又趕緊用鏟子亂翻，油不嘣了，可是雞蛋攪碎了，唉！我的漂亮雞蛋煎失敗了。但是我不灰心，於是，我戴上手套再次開始煎雞蛋，這次我將雞蛋放入鍋中後，先放鹽再將雞蛋小心的用鏟子翻過來，而油嘣在手套上我也毫不害怕。不一會雞蛋正反兩面都被我煎成了金黃色。我迅速將雞蛋鏟出來，一嘗，哇塞！真是人間美味！媽媽嘗了後也誇我手藝高強，我心裡比吃了蜜還高興，有種說不出的滋味！
通過煎雞蛋，我明白了：只要努力再加勤思考，就一定會大獲成功啦！
⑤ 四年級語文下冊b卷我學會了默讀或略讀作文該怎麼寫，急 急！
五年級下冊教案第一單元1草原一、教學目標1．學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、襟飄帶舞等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文一、二自然段。2．感受草原的自然美和人文美。理解「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」的意思。受到熱愛祖國和民族團結、和諧的教育。3．在草原自然美和人情美的熏陶下培養美感，學習作者抒發情感的方法。二、教學重難點品讀優美語句，體會表達方法。三、教學課時：二課時第一課時一、聽歌曲引入：1．播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學生說說歌曲中描繪的是哪裡的景色。聽著歌曲，在你頭腦中呈現了怎樣的景象？出示課題。2．聯系生活實際及見聞說說草原的美麗景象。3、今天我們將在老舍先生優美文字的引導下走進那美麗的草原。二、自讀感悟、整體感知1．自讀課文，要求正確流利。學生自由結成旅行夥伴，去「游覽」草原的美景，在美景中細細觀賞。2．匯報交流，共同感悟。課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受？請把你的收獲和大家一起分享。3．內容歸納，整體感知（1）作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？（2）匯報交流。三、分層朗讀，感悟美景1．找出描寫草原美麗的自然風光的段落，把你喜歡的詞句勾畫下來並有感情地朗讀。2．引導學生說說草原的自然風光給作者留下了怎樣的感慨？3、學生有感情地朗讀描寫天、羊群和小丘的句子。引導學生說出自己的感受，讀出作者的感受。讀中評價，體味美感。4、在這樣的境界里你會有怎樣的感受？5、想像：如果你是大牛、駿馬，此時你會回憶什麼？6、讓學生根據自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。7．齊讀感悟、練習背誦。四、品味練筆通過老舍先生優美的語言描寫，讓草原美麗的自然風光深深地打動了我們。請同學們用自己的話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩。也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。交流展示。五、鞏固練習有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。第二課時一、回憶上節課的內容，引出新課：回憶草原自然風光。今天我們再走進草原，繼續我們的草原之旅。二、朗讀理解1．請同學們自讀課文第2自然段，說說你又看到了什麼？2、請同學找出來有感情地讀一讀，讀中評議。看到這樣的場面你有何感想呢？引導學生說出自己的感受。3、交流感受，齊讀第二自然段。三、讀中體會1、請同學們自讀課文3．4．5自然段，你體會到了什麼？2、談自己的感受，根據課文內容理解體會。（1）主客見面時。從課文哪些地方可以看出來熱情。（2）自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的（3）學習第五段:齊讀最後一段，說說你對「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。」的理解。四、總結感悟1．總結全文談談你的感受。2．齊唱《愛我中華》。2*絲綢之路一、教學目標1．認識「矗凹」等九個字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3．體會「絲綢之路」的重要價值。3．交流關於絲綢之路的其他知識。二、教學重點難點理解絲綢之路的重要意義，絲綢之路的價值。三、教學過程（一）、談話引入1．你了解絲綢之路嗎？2、今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近絲綢之路。3．齊讀課題。（二）、檢查預習情況1．選擇一種你最喜歡的方式讀課文。2．和同學交流一下你最喜歡的部分。（三）、閱讀課文，交流體會1、自讀課文，思考課文講了哪些內容，你從中體會到了什麼？2、四人小組合作學習，讀課文，交流。3、全班交流。4、出示句子：「沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路。」5．讀讀這個句子，你體會到了什麼？6．為什麼說這是一條偉大的路？7．集體交流。8．引讀：這一場景的實現，多虧了一條道路呀！——一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路。（四）、結合資料，深入理解1．其實，在絲綢之路上發生的故事還有好多好多。你還知道些什麼呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。2．交流小組內搜集到的有關絲綢之路的故事。3、齊讀課文13自然。4、你有什麼體會？5．再讀13自然段。（五）、聯系課文內容談談你眼中的絲綢之路。（六）、學習首尾呼應的寫作手法。3白楊一、教學目標1．會寫「晰傘」等六個字，理解「戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思」等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。二、教學重點難點通過朗讀體會爸爸說的話的深刻含義，懂得爸爸的心願。體會寫法。三、教學時間：兩課時。第一課時一、聽歌曲《小白楊》，談感受。二、揭示課題，釋題。三、默讀課文，初曉大意課文主要寫了什麼內容？四、再讀課文，理清結構1.學生試著給文章分段，用鉛筆標示。2.學生討論，說出自己的分段並說明理由。如果有分歧，可以再討論。第一段，從開頭到「一個高大挺秀的身影」，講列車在茫茫的大戈壁運行，不時有高大挺秀的白楊樹閃過。第二段，從「一位旅客」到「也不動搖」，講爸爸向孩子們介紹白楊的特點。第三段，從「爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎」到「那麼高大」，講爸爸的話也是在表白自己的心。第四段，是最後一個自然段，講孩子們也會像小白楊那樣，紮根邊疆，茁壯成長。五、自由朗讀課文，學生質疑問難六、練慣用段意歸並法歸納課文的主要內容。學生有分歧，再讀再討論。第二課時一、自讀課文，說說你對白楊樹的了解。1、學生自讀，思考。2、指名回答，出示第12自然段爸爸說的話。指名讀。3、默讀1——3自然段，畫出詞句體會白楊樹生長的環境。4、作者要寫白楊樹，為什麼開篇寫這荒涼的大戈壁師：在滿目荒蕪單調的大戈壁，看到這清秀挺拔的白楊樹，那碧綠向上的葉子，銀白泛青的樹干，給茫茫的戈壁帶來了生機和希望，這怎能不使人油然而生敬意呢？5、課件出示爸爸介紹白楊的第12自然段。齊讀。過渡：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心願。爸爸的心願是什麼呢？二、學習課文最後一個自然段。思考討論：1．一棵高大的白楊樹指誰？幾棵小樹指誰？2．為什麼爸爸看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來，嘴角會浮起一絲微笑？三、總結課文，升華中心完成課後小練筆。（建設者、醫生、教師、解放軍……）四、有感情自由朗讀全文五、作業1．抄寫課後詞語。2．練習背誦課文。4*把鐵路修到拉薩去一、教學目標1．認識「妖嬈」等14個生字。2．理解課文內容。學習聯繫上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。3．了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達特點。二、教學重點難點了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會含義深刻的句子。三、課時安排：一課時。四、教學過程一、情景導入，引入課題1、在祖國的西部有一座雪域聖城，那就是——美麗的拉薩。2、指名談拉薩印象。3、在人們的心目中，「出國易，入藏難」。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發展，2001年，黨中央作出了指示：《把鐵路修到拉薩去》，板書，齊讀。二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1．自讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。2．交流三個要求。（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什麼樣的鐵路。（2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。（3）將收集到的有關西部大開發的資料，講給同學聽。三、感知課文內容，了解文章大意1．自學課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀准字音，讀通句子，並作批註。2．檢查自學：自學生字，生詞的情況。3．整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要？（第二問）有一句話在文中反復出現，強調了這一點。這句話是——「把鐵路修到拉薩去」！四、小組合作，探究學習1、思考討論：（1）、說說青藏鐵路是一條什麼樣的鐵路。（2）、建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。2、全班交流。五、想像情境，領悟內涵出示句子：「把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事」。研讀困難，體驗困難。在理解的基礎上補充資料。六、拓展教學資源，豐富形象1、這項工程難度之大，讓人難以想像，為什麼還要堅持「把鐵路修到拉薩去」？你從中感受到什麼？小結：正是建設者挑戰極限，勇創第一的精神，正是建設者勇克難關，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次成功。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心願——「把鐵路修到拉薩去！」2．聯系生活，激發豪情：這就是壯麗的青春，這是一曲新時代的「青春之歌」，他們奏響了生命的最強音，他們譜寫了中國鐵路建設史上的新篇章！3、聽歌曲《天路》，為這條路命名。4、給文中的插圖配上解說詞。七、總結回顧·拓展一一、教學目的1．從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。2．引導學生就自己的某一點體會暢所欲言，學會發表自己的看法和見解，培養語言表達能力。3．引導學生朗讀、背誦古詩詞，並能談談對詩詞的理解和體會。二、教學重點：學會總結與回顧，並能理性的分析學習所得，不斷改進學習方法。三、教學難點：從三個角度來展示交流綜合性學習的學習成果，在豐富的形式中交流、匯報。教學內容：一、交流平台（一）內容回顧，資料交流。1．教師用課件展示本組四篇課文內容，並配以旁白：在近兩個周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風沙漫卷的茫茫戈壁上頑強生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風光還歷歷在目，西部建設者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。2．相信你們收集到的資料，能介紹給我們大家嗎3．學生交流自己收集的圖文資料，並談談自己對西部的感受。（二）回顧課文內容，比較寫作特點。1．快速瀏覽課文《草原》和《白楊》，並思考這兩篇課文在寫法上有什麼特點。2．小組交流：你認為這兩篇課文在寫法上有什麼特點？請分別說一說。3．全班交流、點評。（三）暢所欲言，盡情交流。1．在學習中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。2．學生自由發言，交流自己在課內外學習和收集資料中的一些感受，談自己在學習上的收獲。3．總結：西部的明天一定會更加美好。二、日積月累1．引導學生在反復朗誦的基礎上背誦這首詩，然後談談自己對詩句的理解。2．請學生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵和啟發。3．有感情的背誦自己喜歡的古詩。三、趣味語文1．閱讀趣味語文故事，想想故事講了什麼，故事的趣在何處？2．交流：（1）故事講了什麼，它有趣在什麼地方？（2）讀了這個故事，你有什麼感受？3．分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然後把評出的最有趣的一個故事推薦給全班同學。4．全班交流學生推薦的趣味語文故事。四、總結口語交際·習作一一、教學目的1．通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2．在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。3．懂得在信中有條理地表達內容，並寫出真情實感。4．掌握信封的寫法，學會評改習作，並通過書信來與人交往和分享習作的快樂。二、教學重點在口語交際中理清思路，學會表達。三、教學難點把自己的設想及策劃有條理地寫出來。四、教學時間：三課時第一課時口語交際一、營造氛圍，激發興趣教師利用課件展示全國各地的小學生的學習和生活情況，以及部分山川風物的圖片、文字資料。二、出謀劃策，建立聯系1．你們想結交的朋友，了解他們的學習、生活情況嗎？今天我們就來策劃一次和遠方的小夥伴的「手拉手」活動。2．要和遠方的小夥伴心手相牽，我們首先要做的准備工作是什麼？3．我們怎樣才能和遠方的小夥伴建立聯系，認識他們、了解他們呢？4．四人小組交流探討。5．集體交流。根據學生的交流板書：方式：網路報刊雜志各類書籍電視欄目……三、集思廣益，開展活動1．與遠方的小夥伴建立起聯系之後，我們就要著手思考如何開展「手拉手」活動來增進彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和見解，就請大家先在組內商量和交流。2．學生分小組商量。3．學生全班交流各小組的策劃情況。教師適時點評並板書：板書：支助活動書信往來情況介紹聯誼活動網上交流……學生交流活動設計的可行性，對其他同學進行啟發。（3）面對這些遠方的小夥伴，我們可以為他們做些什麼事呢？四、深入探討，課外延伸1．你是否想把自己精心的策劃的活動付諸實踐呢？2．與《小學生時空》中的小作者建立聯系。3．經過剛才的商量，你們一定還有很多與小夥伴建立聯系的方法，請大家課後再收集一些，然後我們下節課把自己的建議告訴他們。願我們的「手拉手」活動開展得有聲有色，讓我們和遠方的小夥伴心手相牽。第二課時習作一、回憶格式，明確寫法1．交流書信的寫法及格式。2．學生自讀教材第二自然段。3．你認為重點應該放在哪個部分？根據學生回答適時板書：介紹自己（略）說出想法（略）提出建議（詳）二、嘗試習作，發表見解1．學生自己寫信。2．教師巡視。三、交流賞析，學會評改1．教師根據巡視式的觀察，指名幾個學生讀習作草稿，全班同學互評互改。評價方向（1）敘述清楚且有條理。（2）提出的建議具有可行性。（3）語句准確，想法合理。（4）學生個體的進步。（5）書信的格式正確。2．結合評改中的出現的典型問題，學生自己修改作文草稿。4．小組交流評改。5．教師評改後小結作文情況。四、學寫信封，鴻雁往來1．同學們不僅精心策劃了「手拉手」的活動，還認真寫出書信。大家想結識遠方小夥伴的真情溢於言表。那我們就一定要把這些信寄給遠方的小夥伴。2．學習信封的寫法。3．出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。4．學生練習寫信封。五、總結這一封封信就像一隻只鴻雁，它們將把你們的心願帶到大江南北，長城內外，不論相隔多麼遙遠，我們和遠方小夥伴一定會在「手拉手」的活動中不斷交流，友誼長存！
⑥ 四年級作文我學會了什麼400字
我學會了騎自行車
在暑假期間，爸爸媽媽給我買了一輛二輪自行車回，並要求我學會這項答本領。
我開始刻苦練習。每天繞小區騎五圈!第一·天，爸爸教我學上車:手扶緊把手，然後猛地一蹬。我練習了幾次，就學會了，媽媽他們都誇我:「真厲害!」
第二天，我開始練習拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏，然後擺正把手。可我也不是事事都順利，偏偏在這兒出了點小差錯。我在拐彎時由於心裡恐懼，沒扶好把手，便從車上摔了下來，嚇得我倒吸一口涼氣!不過鼓勵我，說:「在學好一樣本領之前，必須要刻苦、努力，才能有收獲。恬恬，加油!多練幾次就會了!」我聽後，更加努力地學、練，終於學會了拐彎。
後面，當然是要學會兜風嘍!這簡直是小菜一碟!我第一次練，就學會了。在過程中，我騎得飛快，耳邊的風呼呼地一掠而過，爽極了!我還知道:越騎得快，就感覺自行車越輕!
在五天後，我已經練得很不錯了!這時，我也悟出了一個道理:凡事沒有不可能，只要你能刻苦地去做、去練，這樣，成功才會離你越來越近!
⑦ 四年級作文我學會了什麼350字作文
我學會了包餃子
那是一個快樂的星期天，我們全家人聚在一起包餃子。
媽媽備好餃子皮和餡，回大家就圍著桌子包起餃子來。我也嚷嚷著要學包餃子，媽媽答應了，並在一旁示範起來。只見媽媽左手拿著餃子皮，在餃子皮的邊沿沾上水，然後用勺子把餡放到餃子皮中央，同時兩邊一捏，一個漂亮的餃子就在媽媽手中誕生了。啊！做餃子那答么簡單呀。我迫不及待地學著媽媽的樣子包起餃子來。
我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒出來，捏住那邊，這邊的陷又冒出來了。後來，我乾脆把麵皮放進手裡，同時兩邊一捏，兩邊都不出陷了，但它的「肚子」卻破了，我趕緊拿來另一張麵皮，把它的「肚子」補上，這才算包了一個餃子。看看媽媽捏的餃子一個個挺著「將軍肚」，活像打了勝仗的大將軍，而我的呢，還沒上「戰場」就已經先趴下了。大家笑得前俯後仰。但我並不灰心，「萬事開頭難」，我又認真的包起餃子。不一會兒，我終於掌握了做餃子的技巧，一個個漂亮的餃子也在我手中誕生了。
品嘗自己包成的餃子時，我覺得格外香，享受自己勞動的果實是最甜美的。通過這件事我悟出了一個道理，「天下無難事，只怕有心人。」
⑧ 四年級我學會了什麼作文400字
我學會了煎雞蛋
每個人都有自己會做的東西，今天我就教大家做煎雞蛋。
這是我前幾天會做的。
當我每次看見媽媽煎的香噴噴的雞蛋我就直流口水，為了想證明自己的實力，我就學著媽媽做煎雞蛋。
我第一次煎雞蛋時，先把雞蛋磕破再放入鍋中，再把油放入進去，雖然我不知道要放多少油，但是只要放油就對了。不知煎了多久，那些油就噼里啪啦地跳了出來，"呀沖到我身上了"我說道，媽媽連忙跑過來，看了看說：「沒事吧，我說了多少次不要你來煎，你還偏要煎，現在就知道後果了吧。」
雖然這次煎雞蛋沒做成，但我這個決心依然沒有放棄，我要趁媽媽走的時候我就煎雞蛋。
不知等了多久媽媽終於走了。我在自把雞蛋磕破放入鍋中，一股香噴噴的氣味就撲鼻而來，我連忙放油，再放點鹽，這次的香味就更濃。我再趕快把他翻來翻去，雞蛋金黃金黃的，可愛極了。
當媽媽回來時，媽媽看到我之後准備要打我，我連忙把雞蛋給媽媽看，媽媽看了看之後，就微微一笑，這次不是打我而是誇我了。 我知道了：1.只要努力就有好結果。2.不放棄，最終還是勝利。
⑨ 四年級我學會了的作文400字左右
我學會了騎自行車
今天我的好朋友買了一輛自行車，他騎到我家來玩。當時我還不會騎，看到他騎得很好，我便讓他教我。他爽快地答應了，只是叫我小心一點，別把車弄「傷」了！
然後他就叫我先坐在車上，左腳踏在地上，用右腳蹬
。但是我一蹬，車就往右邊倒，幸虧我反應快，才沒有摔倒。然後他說：「別急，要慢慢來，開始別太用力。」我照著他說的繼續學著，可仍然和剛才一樣，車要倒。他見我這樣，連忙說：「不行，你現在的問題主要是平衡性太差，要找到平衡感。」「那要怎麼找呢？」我問道。他說：「得先找一段下坡，坡度不要太大的那種，你坐在上面雙腳踮地，慢慢滑，這樣過一段時間你自然就能找到感覺了，不過這一切都得自己在學的過程中慢慢領悟，別人是幫不了你的！」後來他又說了一些要領，就讓我自己去找這種平衡感了。
於是我照著他說的去做，這下比開始兩次要好一些。但沒跑多遠，而且由於重心不穩，還摔了一下，把手上的皮都蹭跛了。但我沒有灰心，想起他說的話，要自己領悟，別人是幫不了你的，要學會騎車，總得付出代價的。於是我接著來。大約過了兩小時左右，在他的精心指導和我的不懈努力下，終於學會了騎自行車。
我今天非常高興，因為我學會了一項本領--騎自行車。雖然現在我還騎得不是很好，但我已向成功邁出了一大步。而且從學騎車中我也領悟到了，做任何事都要開動腦筋，想辦法，要有勇氣，要堅持不懈才會成功的！望採納
⑩ 四年級下冊語文作文我學會了什麼並在每部分加一個標題
四年級下冊語文作文，你學會了什麼，並在每部分加一個標題，那你就應該好好寫寫寫，這是你的作業呢