小學語文閱讀考點

㈠ 如何學好語文

學語文，就是要「背」

學語文最重要的基礎是「積累」，第一個難關就是「識字」，字要熟練會寫的話，還是需要抄幾遍的。通過次數的累積，達到一定的記憶。

那些文章寫得好的人，他們懂得什麼樣的語言讀起來舒服，怎樣寫可以把其中的音樂感、節奏感把控好，同時，道理也能夠講清楚。他們是天生就懂得這些嗎？當然不是。他們也是經過不斷的讀到好的文章，從中領會了如何更好的去組織語言。

學語文本身是要下點功夫的，平時大量的閱讀、大量的記憶非常重要。尤其年紀小的時候，要下點功夫、記點東西，背點東西，學點東西，特別是詩歌、好的文章等等，更應該從小就背起來，這都是對文化底蘊的積累。蘇東坡講「腹有詩書氣自華」，如果你腹中沒有東西，臨時去想詞怎麼能想得出來呢？

記憶力和創造力從不矛盾

創造性是怎麼來的呢？因為看得多了、做得多了，以後才會有創造。

寫文章也是「創造」，本來沒有這篇文章，現在創造出來，你怎麼創造出來？因為看得多，記得多，詞語掌握多了才寫得出來，誰創造得好就是因為他積累得多。

所以文學就是這么回事情——

首先，是積累、吸收；然後，在自己腦子里編程；最後，才是吐出來表達。

創造力是不容易培養出來的，但是我們可以通過記憶的積累，突破常規，舉一反三，在積累的基礎上，尋找新的東西。你積累得越多，你知道的越多，你的語言越豐富，你的表達就越好。

猶太人有句話，和我們中國的學習方法很像，他說小時候應該學會一種「生吞之功」，就是你要會生吞活剝，首先你要把它吃下去，東西吃多了以後他自己學會消化。

胡適曾經說過這樣的一段話：我9歲的時候特別喜歡一句話：人心曲曲彎彎水，世事重重疊疊山。我就是覺得好玩，並不是很懂。到了60歲，我還是喜歡這句話，這時候才真正理解其中的含義。」

9歲的胡適真的不理解嗎？他不理解不會感到喜歡的。其實9歲也算理解，60歲也叫理解，理解程度不同罷了。這樣簡單的一句話都這樣，更復雜的話你怎麼理解？很多東西小時候解釋再多也理解不了，長大了，閱歷到了，自然就懂了。

所以「生吞活剝」沒關系的，吞下去了，葡萄糖夠了，脂肪有了，維生素也有了。可是如果你天天分析這裡面有沒有葡萄糖，有沒有維生素，卻沒有吃東西。你說十年下來，你會瘦成什麼樣？

寫好作文，也需要「背」！

其實孩子「吞下去」這么多，也是為了「吐出來」，也就是寫出好作文。

很多家長發愁，孩子寫作沒創意，其實關鍵在於，我們總是讓孩子按照套路寫作文，現在就算寫好了，長大後就肯定也不會寫。因為他的思維被放進了框里，被鎖鏈鎖住了。

記憶是一個基礎，但又不能所有的事情都只依靠記憶力，我們要吸收記憶的是經典和值得記憶的東西，而不是記憶一些條條框框套路性的東西。

老師和家長要做的，就是引導孩子多讀書，看多了才能提升出鑒別能力。孩子沒讀幾篇文章我們就給他一個題目，要他創造，即便是創造出來，也是很浮在表面的東西。

㈡ 初一的學生如何學好語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

㈢ 小學語文古詩的考點

作者、補充詩句、詩意、默寫、你還知道這位作者的哪首古詩、屬於哪類

㈣ 求 小學語文畢業考點總復習 答案

您正在看的小學六年級是:復習設計。 復習目標：讓學生熟練掌握重點詞句段

復習內容：1、生字詞; 2、重點句子的理解與背誦;

3、重點段的閱讀與理解;

復習重點：重點段的的閱讀與理解

復習設想：先講解重點知識，再將此作為試卷考查。

復習准備：將此備課製成幻燈，作好考卷的准備

復習時間：每課一課時，測驗兩課時，評講一課時，共六課時。

第一課時

復習內容：復習第一課

復習准備：幻燈、試卷

復習過程：

一、生字

灕江 波瀾壯闊 無瑕翡翠 峰巒疊嶂

竹筏 連綿不斷

二、重點詞語

水平如鏡 峰巒雄偉 拔地而起 奇峰羅列 形態萬千 危峰兀立

怪石嶙峋 雲霧迷濛

桂林山水甲天下 舟行碧波上，人在畫中游

三、辨字組詞

巒 綿 翡 漓 瑕 障

戀 錦 輩 璃 暇 彰

四、重點句子

1、「我看見過 的大海， 過 的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。」運用了

寫法，其作用是 。

2、「灕江的水真靜， ;灕江的水真清啊， ;灕江的水真綠啊， 。」這一句運用 和 的修辭手法，寫出了 。請你仿照這個句子寫一句話：

。

3、「這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到 ，真是『 ， 』」一段中比喻句是「 」它把「 」比作「 」，寫出了 。結尾引用詩句的作用是： 。

4、課文將________________、___________

________與灕江的水進行比較，將_________

_______、_____與桂林的山進行比較，是為了說明桂林山水________天下。「甲天下」的意思是________________。

5、將下列句子照例子改換

例：李偉說：「我今天學到了很多東西。」

李偉說，他今天學到了很多東西。

A、小紅軍對陳庚說：「我還要等我的同伴呢」

B、王寧說：「我要像李永那樣關心集體。」

6、「甲」部首應查( )部，再查( )畫。音序是( )音節是( )。字典里的解釋有①天干第一位，用作順序第一;②古代軍人打仗穿的衣服。「甲天下」的「甲」應選( )，「丟盔棄甲」應選( )。

7、《桂林山水》主要抓住桂林水「 」和桂林山「 」的特點，生動形象的展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風景的喜愛之情。課文結構： 。

五、重點段的閱讀。

我攀登過 ，游覽過

，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真 啊， ， ， ，

， ， ;桂林的山真 啊，

， ， ， ;桂林的山真 啊， ， ，

。

1、這段文字主要寫的是 特點。

2、泰山的特點是 ，香山的特點是

，桂林的山的特點是 。

3、選擇正確的讀音，畫上「 」卷(券)

倒(dǎo dào)映 栽倒(dǎo dào)

4、用「 」畫出文中的一個比喻句，再仿寫一句。

5、找出文中的排比句，用「 」畫出。

復習後記：

第二課時

復習內容：復習第二課

復習准備：幻燈、試卷

復習過程：

一、生字詞

盛氣凌人 釀酒 廣廈 伐木 綜合利用

二、重點詞語

奇峰怪石 高不可攀 悅耳 雲橫秦嶺 孤峰突起 目之所及 清澈見底

萬古長青 千山一碧 打扮 伐木取材 日益密切 興國安邦

三、辨字組詞

凌 釀 廈 伐 綜

棱 娘 夏 代 蹤

四、給下列多音字注音。

的確 我的 旺盛 盛飯 大廈 廈門 似的 相似

五、重點句子的理解。

1、 「及」 部首應查( )部，再查( )畫。音序是( )音節是( )。字典里的解釋有①到，達到;②趁著，乘。「目之所及」的「及」應選( )，「及時」的「及」應選( )。

⑶「邦」 部首應查( )部，再查( )畫。音序是( )音節是( )。意思是： ;「興國安邦」的意思是： 。

2、《林海》主要講了大興安嶺「 」的特點及其在國計民生中的作用，表達了作者對 的喜愛之情。課文結構：剛進入原始森林的感受——景物特點——產生的聯想。

3、「每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至山頂長滿了珍貴的樹木，誰也不 ， 」這句話運用 修辭手法，寫出了 的特點。

4、按要求變換句子

A、大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?(變為陳述句)

B、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(變為陳述句)

C、看到那數不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?(變為陳述句)

D、它美得並不空洞，叫人心中感到親切、舒服。(變為反問句)

六、重點段閱讀

(一)大興安嶺這個\\\"嶺\\\"字，跟秦嶺的\\\"嶺\\\"字可大不一樣。這里嶺的確很多， ，

， ， ， ， ，可是沒有一條使人想起「 」那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。‖每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

1、 在橫線上填上恰當的詞。

2、 用「‖」把這段文字分為兩層。

3、 作者是在 觀察大興安嶺的，「看不完」是因為 ;「看不夠」是因為

4、 這段話主要寫大興安嶺的 ，是與 比較而敘述的，寫了三點意思：第一寫 多;第二寫 多;第三寫 多。

5、 找出段中的反義詞。

(二)興安嶺多麼會 自己呀： ， ， 。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人身上。花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。

(1)本段第一句話運用了 和 的修辭手法。「衫」指_______，「裙」指________，「綉花鞋」指____________.

(2)寫出下列詞語的反義詞。缺乏( ) 親熱( )

(3)在橫線上填寫句子

(4)給缺標點的地方加上標點。

(5)段中最後一句應縮寫為：_______ ___

對下面一段話的理解，正確的是( )

我們伐木取材，也造林護樹，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已有不少的市鎮，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。

A. 大興安嶺的面貌煥然一新。B.人與山的關系日益密切。C.大興安嶺是個令人嚮往的好地方。

復習後記：

第三課時

復習內容：第三課

復習准備：幻燈、試卷

復習過程：

1、生字詞

筆墨紙硯 千錘百煉 焚燒 乾坤

2、重點知識：

A、三山五嶽：「三山」指傳說中的三座神山：蓬萊、方丈、瀛洲。「五嶽」是我國五大名山的總稱。即東岳泰山(山東)、西嶽華山(陝西)、北嶽恆山(山西)、中嶽嵩山(河南)、南嶽衡山(湖南)。

B、文房四寶：筆、墨、紙、硯。

C、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。 11、歲寒三友：松、竹、梅。

D、古詩三首(七言絕句)。這三首詩都是 詠物言志詩(托物言志、借物喻人)。它們所寫的事物不同，但都抒發了詩人做一個高尚正直的人的堅定志向(堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷)。背誦三首詩

3、默寫三首詩和《望洞庭》。

4、在題後括弧內寫明作者歌詠的事物名稱，再在下面的橫線上解釋劃線的詞語，並說說這句詩表達了作者什麼感情?

A、不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

B、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

C、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

D、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

復習後記：

第十一冊第二單元復習

復習目標：讓學生熟練掌握重點詞句段

復習內容：1、生字詞; 2、重點句子的理解與背誦;

3、重點段的閱讀與理解;

復習重點：重點段的的閱讀與理解

復習設想：先講解重點知識，再將此作為試卷考查。

復習准備：將此備課製成幻燈，作好考卷的准備

復習時間：《開國大典》和《荔枝》各一課時，《獄中聯歡》和《梅花魂》及積累運用二共一課時，測驗兩課時，評講一課時，共六課時。

第一課時

復習內容：第四課

復習准備：課件、試卷

復習過程：

一、生字詞語

典禮 協商 匯集 宣布 電鈕 瞻仰 旗幟 選舉 領袖 徐徐上升

排山倒海

二、重點句子及課文知識

(1)「兩股『紅流』分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。」一句中運用了 手法，「紅流」是指 ;「光明」一是指 ，二是指 。

(2)「他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。」一句中「直奔」不能換成走向的原因是 。

(3)「三十萬人的目光一齊投向主席台。」一句中「投向」不能換成「看著」「朝著」的原因是 。

(4)「輩」按音序查音節是 ，按部首查字法查 部，再查 畫。「典」按部首查字法查查 部，再查 畫。義項①書籍:字典;②標准、法則:典範;③鄭重舉行的儀式。「開國大典」中的「典」是第 項。

(5)「這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來。這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到了長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。」一句中，表示祖國各地的礁齟視鍤?、 。「這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音」是指 ，

「全中國人民的心一齊歡躍起來」的原因 。

(6)課文記敘了在 (填時間)在 (地點)舉行的 盛況，表達了的 感情。 課文按照 順序敘述的。課文結構：慶典開始前—典禮—閱兵式—群眾遊行。

三、我能正確縮句。
您正在看的小學六年級是:復習設計。 1、毛主席在群眾中宣讀中央人民政府的公告。

2、受檢閱的部隊在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。

3、他用強有力的語調向全世界發出新中國的聲音。

四、給下面的句子加上恰當的關聯詞，使之合並成一句話。

1、這是一本很有趣的科學幻想小說。他看了一遍又一遍。

2、你做錯了事。你應該虛心接受同學們的意見。

3、明天下雨。我們不到兒童公園去玩。

五、重點段段閱讀。

(一)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鍾起，就有群眾的隊伍人場了。人們有的( )著紅旗，有的( )著紅燈。進入會場後，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐台、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

1、在文中的括弧里填上表示動作的詞語。

2、用「 」畫出這段文字的中心句。

3、用「 」畫出文中的比喻句。

4、把這段文字分為三層，並寫出層意。

(二)會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上並排架著五座白石橋;再北面是城牆，城牆中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。

1、寫近義詞，寫得越多越好。 挺立—( ) ( ) ( ) ( )

2、找出表示方位的詞語，用「 」標示出來。

3、這段話寫的是什麼?

復習後記：

第二課時

復習內容：復習《荔枝》一文

復習准備：幻燈、試卷

復習過程：

一、生字詞語。

筋脈、剝[bāo]開、妥tuǒ帖、慰藉jiè、報償、遺憾、彌補、饞嘴、一輩子

小心翼翼

用畫線詞語造句

二、辨字組詞。

輩 嘗 添 慰

翡 償 舔 蔚

三、給多音字注音組詞

便( )( ) 模( )( ) 剝( )( ) 薄( )( )

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

四、重點句子和課文知識。

1、「而今，荔枝依舊年年紅。」這句話表達了作者 的思想感情。

2、「這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得乾乾凈凈。每個沙果都顯得 ，沾著

的水珠，果皮上紅的紋絡顯得格外 。」作者對沙果的細致描寫的作用是 。

3、課文圍繞荔枝寫了「我」跟母親之間的幾件事，反映了 ，表達了「我」的 思想感情。

四、我能按要求改寫句子。

1、母親笑吟吟地順手把沙果端走了。(改成被動句)

2、母親筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝。(縮句)

五、重點段閱讀

母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地 著荔枝，然後用小拇指甲蓋 荔枝皮，小心翼翼地 皮又不讓皮掉下，手心 荔枝，像是 一隻剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地 捨不得吞下，嘴裡不住地對我說：「你說它是怎麼長的?怎麼紅皮里就長著這么白的肉?」畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。

1、照樣子寫詞語。

小心翼翼 撲哧

2、給帶點的字選擇正確的讀音，用「√」表示。

剝開(bāo bō) 剝削(bāo bō) 高興(xīng xìng ) 不興咱們嘗鮮(xīng xìng)

3、在空白處填上適當的詞。所填的都是表示 的詞語。從這些詞我們可以看出母親 ，同時感受到母親對兒孫深厚的愛，這是因為

。

4、文中的比喻句是 。它是把 比作 。

復習後記：

第三課時

復習內容：第五課、第七課和積累運用二

復習准備：幻燈

復習過程：

一、應掌握的詞語。

Xīngxīng huīxié liàokào liáobā juànliàn

二、應識記的內容

⑴願乘風破萬里浪//甘面壁讀十年書。(孫中山)(想要實現遠大的理想和抱負，就要刻苦學習，不怕困難。)

⑵與有肝膽人共事//從無字句處讀書(周恩來)(與忠肝義膽誠信的人工事，從生活中學習、領悟)

⑶虛心竹有低頭葉//傲骨梅無仰面花(鄭板橋)(做人應像梅竹一樣剛強不屈、虛心、謙恭。)

⑷海納百川，有容乃大 壁立千仞，無欲則剛(林則徐)(勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘的私慾，人沒有貪念就能剛正不阿。)(虛懷若谷說的就是這個意思)

⑸獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。唐/王維《九月九日憶山東兄弟》(表達思鄉思念親人之情)

⑹山中相送罷,日暮掩柴扉。春草明年綠,王孫歸不歸?唐•王維《山中送別》(對友人依依難舍之情)

⑺自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁。宋/秦觀《浣溪沙》(表達外祖父濃濃的思鄉[祖國]之情)

(8)第五課中的五幅對聯。

三、理解課文內容

1、《獄中聯歡》：課文講的事情發生在1949年元旦，課文按照事情發展的順序，敘述了「唱歌—交換禮品—貼對聯—表演節目」等四件事，其中重點寫的是後兩件。 「獄中」指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。

2、《梅花魂》：課文以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。(以故鄉梅花開放引起回憶—回憶—借梅花點明中心)

四、重點段落。

「是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!」

1..選擇句意，在括弧里畫「√」。

(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!

a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。( )

b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )

c.這句話借贊美梅花不畏風雪開放飄香的特點，與下文照應，藉以歌頌中華民族的優秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。( )

(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。( )

b.外祖父希望「我」像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。( )

c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對「我」的殷切希望的囑咐：希望「我」能在任何環境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。( )

3.「氣節」在課文中是( )的意思。「秉性」的意思是( )

4、梅花的秉性是 。

5、外祖父讓鶯兒保持梅花的秉性，就是要讓她保持 。

第三單元復習備課

8.電子計算機與多媒體

一、文學常識

1、 電子計算機，又稱電腦。第一台誕生於1946的美國，叫「埃尼阿克」。

2、《電子計算機與多媒體》簡要地介紹了電子計算機的發明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發展和燦爛前景。

3、第一台電子計算機誕生於 年，名字叫「 」。以這短短製造十年裡，計算機已經奇跡般地繁衍了 代。

以下為判斷題：

4、電子計算機就是電腦。

5、電腦就是多媒體。

6、電子計算機目前人類社會已離不了。

7能夠傳遞信息的物體叫媒體。

8、電子計算機會越來越神。

以下為添加標點符號題

9、如果有人問 計算機是干什麼用的 你可能回答 計算機當然是用來計算的機器

10、那才真叫 秀才不出門 盡知天下事 呢

二、字詞。

(一)、注意加點字的字形和讀音。

媒體、謀職、誕生、挺立、傳遞、迅猛、埃及、挨罵、挨著、

(二)選詞填空

盼望 期望 希望 願望

1.人們都( )有一種具有「十八般武藝」的設備，它既能當電視機，又能當收音機，還能當電話機、傳真機使用。

2.具有健康的身心，能取得優異的成績是我的( )，也是父母對我的( )。

3.我們都( )台灣早日回歸祖國。

聳立 矗立 挺立 屹立

1、人民英雄紀念碑巍然( )在天安門廣場。

2、上海到處大廈( ),人口非常稠密。

3、佛香閣( )在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發光。

4、廣場中央( )著幾根電動旗桿。

神奇 美妙 奇妙

1、他的構思很( )

2、計算機真的有這么( )嗎?

3、每一座山，都像真的有這么( )嗎?

三、句子。

1、補充句子。

⑴秀才不出門， 。⑵每一食，便念 ;每一衣，則思 。

⑶地力之生物 ，人力之成物 ，取之有度，用之有節， ; ，

，則常不足。

2、按要求完成句子練習。

⑴美國華盛頓的史密森博物館里存放著世界上第一台電子計算機。(縮句)

⑵我們要精心保護地球的生態環境。(縮句)

⑶但是有一點是可以肯定的：計算機會越來越「神」。(改為雙重否定句)

3、下面幾句的修辭手法是什麼?

⑴如果沒有太陽，就沒有地球，就沒有地球上的人類，也就沒有了地球上的萬物。

⑵興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。

⑶為什麼瓜秧開了花不結瓜?原來沒有給花授粉。

⑷人類又有多少人能夠去火星或月球上居住呢?

4、「計算機會越來越神」中「神」的意思是 ，它以後究竟有多神，請你想像後寫出來

鄙視抄襲

㈤ 教師資格證面試考試需要帶哪些證件

一、省內戶籍的社會考生，需攜帶的資料：

（1）本人戶口簿原件、復印件

（2）第二代身份證原件、復印件

（3）學歷證書原件、復印件（或者是學信網相關資料）。

二、人事關系在某省的考生，需攜帶的資料：

（1）第二代身份證原件、復印件

（2）由人事關系管理部門出具的人事關系證明原件（具體解釋詳見：）

（3）學歷證書原件、復印件（或者是學信網相關資料）。

三、普通高等學校全日制三年級及以上考生和全日制在讀研究生，需攜帶下列資料

（1）第二代身份證原件、復印件

（2）學生證原件、復印件

（3）考生本人就讀學校學籍管理部門出具的相關證明。

四、戶籍在A省，卻在B省上大學，又想在A省參加考試的考生，需要攜帶的資料有

（1）本人戶口簿原件、復印件

（2）第二代身份證原件、復印件

（3）學生證原件、復印件

（4）考生本人就讀學校學籍管理部門出具的相關證明。

(5)小學語文閱讀考點擴展閱讀：

教師資格證面試技巧：

一般面試時間約10分鍾。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。

面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

講課給10分鍾時間准備，然後把這段話以講課的形式也就是給學生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題，講之後回答兩個問題，主要強調情景教學關於考官的提問，可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態、政治思想理論或者關於考生個人的，比如為什麼想當老師等等。。

㈥ 小學語文畢業升學考點模擬試卷，歸類復習卷（十）的第七題的答案

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級
2
5.
把下列詞語補充完整，並任選兩個詞語造句。
（
7
分）

（

）吃（

）用

因（

）施（

）

（

）
（

）洋洋

（

）往（

）前

身（

）其（

）

（

）
（

）翼翼

心（

）膽（

）

（

）然而（

）

積（

）成（

）

波濤（

）
（

）

（

）
：
______________________________________________

（

）
：
______________________________________________

6.
按要求寫成語
。
（
6
分）

（
1
）
轉眼間我們就要小學畢業了，
時間過得真快呀，
我想用成語「

、

、

」來形容時間的飛逝。

（
2
）看到公園里長得茂盛的樹木，我想到了成語「

、

、

」。

（
3
）露天雜技場里的人好多呀，真是

、

、

。

（
4
）
十指相連，
密不可分，
它們很團結，
真是

、

、

。

二、句子長廊。
（
15
分）

1.
按要求寫詩句。
（
4
分）

寫春天的詩句：

，

。

寫秋天的詩句：

，

。

寫山水的詩句：

，

。

寫思鄉的詩句：

，

。

2.
按要求寫句子。
（
2
分）

（
1
）花瓣里飄出清香。
（擴句，至少擴兩處）

（
2
）以「時間」為內容，寫一個比喻句。

3.
改寫句子。
（
6
分）

（
1
）蛇本來就沒有腳，你怎麼能給它畫上腳呢？（給句子換種說法，保持
意思不變）

3

（
2
）善於「打破沙鍋問到底」的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創
造，有所成就。
（仿寫句子）

（
3
）藺相如想了一會兒，說：「我願意帶著和氏璧到秦國去。」（改為轉
述句）

4.
亂句重組。
（
3
分）

（

）最有趣的是它的兩只小眼睛，圓溜溜、烏油油的，就像兩粒滾動的
小黑豆。

（

）它有著圓圓的腦袋，黃黃的小尖嘴，身上的羽毛烏黑發亮。

（

）我輕手輕腳地走過去，果然，樹下的枯草叢中，我發現了一個小小
的身影。

（

）突然，我聽見林子里傳來一陣唧唧喳喳的叫聲，是小鳥！

（

）我看得入了神，不小心踩動了腳下的一塊小石頭，小鳥「撲」地一
聲飛了起來，在枝頭跳躍著，一會兒就不見了蹤影。

（

）它一會兒用小尖嘴在草叢里找蟲子吃，一會兒停下來用小尖嘴梳理
自己蓬鬆的羽毛。

三、綜合實踐。
（
6
分）

1.
公園里的一把長椅折了一條腿，歪在路旁。一位小姑娘看見後，幾次試
圖將它扶正，都沒有成功。最後，她從附近搬來幾塊磚頭，將長椅支了起來。
然後，她就一蹦一跳高興地離去。你想對這個小姑娘說些什麼呢？（
2
分）

2.
保護環境，人人有責。為強化人們的環保意識，請從「水、空氣、森林、
動物保護」中任選兩則為對象，分別擬一條環保標語。例如：污染空氣，等於
慢性自殺。
（每條不超過
20
字）
（
4
分）

四、閱讀理解。
（
20
分）

（一）黃河象（節選）

一群黃河象，在一頭老年公象的帶領下，撲踏撲踏地從遠處走來了。疲勞
和乾渴把它們折磨得有氣無力。一望見前邊有條小河，它們就高興地跑起來。

老象跑在前頭，最先來到河邊。它伸長了鼻子去吸河水，可是水位很低，

4
它夠不著，只好又往前走了一步。它想，要是跨進水裡，美美地喝一頓，再洗
個澡，那才涼爽呢！老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，
它抬起的左腳來不及往回收，一下子就踏進河裡，踩在河底的淤泥上，深深地
陷了進去。又爛又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？不一會兒，老象身
子一側，栽進河裡。它使勁掙扎，但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼救，
但是水立刻向它的嘴裡猛灌進去。

1.
根據語境，寫出下列詞語的近義詞。
（
2
分）

帶領（

）

疲勞（

）

折磨（

）

呼救（

）

2.
用簡潔的語句概括這個片段的主要內容。
（
2
分）

3.
判斷題。
（正確的打「√」，錯誤的打「×」）
（
2
分）

（
1
）「又爛又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？」這句話不需要回
答。
（

）

（
2
）黃河象越掙扎，身子越往下陷，是因為淤泥又爛又軟，和它的體重無
關。
（

）

4.
你認為科學家對「黃河象」陷進淤泥的假想科學嗎？為什麼？（
3
分）

（二）

我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛
活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。

湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的雲，紅的花，綠的樹。

湖是活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，
在嬉戲。

湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢。

湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個
明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為什麼會整天歡快？水晶宮里一定
有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什麼會綠得這樣美？我凝視湖面，偶
爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一隻紙船，讓它隨著湖波飄盪。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。

5
細絲般的小雨飄下來，
不停地織啊織，
織出湖面這塊綠色的「錦」，
「錦」
上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘綉出的朵朵鮮花。

雷雨來到的時候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，
「轟隆」，禮炮響了，大會就要開始了。等到大雨一落，聯歡會立刻開始。你
看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉
花；你想知道節日是否精彩嗎？那「嘩啦」的雷鳴般的「掌聲」會把一切告訴
你。

1.
給短文加上合適的題目。
（
1
分）

2.
閱讀短文，把下列詞語補充完整。
（
3
分）

浩瀚（

）

（

）不息

（

）澎湃

（

）而起

（

）開放

（

）起舞

3.「靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。」這句話在文中是個

句，起

的作用。
（
2
分）

4.
在文中用橫線畫出一個比喻句，用曲線畫出一個擬人句。
（
2
分）

5.「我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為
什麼會整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什麼
會綠得這樣美？」面對湖水，你想到了什麼？請仿照課文寫一寫吧。
（
3
分）

五、真情習作。
（
30
分）

題目：走進

大千世界，美無處不在。同學們，在小學六年時間里，你一定遊玩過許許
多多的名勝古跡吧。請你回憶自己游覽過的一處景點，然後寫下來。

提示：
1.
把題目補充完整，如：走進杭州西湖、走進桂林山水、走進孫悟
空的老家——花果山„„ 2.按一定的觀察順序寫，做到內容具體，感情真摯，
不少於
400
字。
（請另附紙張）

6

《
2011
年小學語文畢業升學考試全真模擬試題（二）
》參考答案

一、
1.
（
1
）
腮

哆嗦

僵

（
2
）
癱瘓

餡

餃
2.
略
3.
（
1
）
迥然

（
2
）
井然

（
3
）
仍然

（
4
）安然

（
5
）雖然
4.
（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）
B
（
4
）
C
（
5
）
A
（
6
）
B
（
7
）
D 5.
省

儉

材

教

得

意

勇

直

臨

境

小

心

驚

寒

戛

而

少

多

洶

涌

造句略
6.
示例：
（
1
）
白駒過隙

日月如梭

光陰似箭

（
2
）
枝繁葉茂

生機勃勃

生生不息

（
3
）
人山人海

人頭攢動

人流如潮

（
4
）
團結一心

同舟
共濟

齊心協力

二、
1.
示例：春色滿園關不住

一枝紅杏出牆來

銀燭秋光冷畫屏

輕羅小扇
撲流螢

日照香爐生紫煙

遙看瀑布掛前川

遙知兄弟登高處

遍插茱萸少一人

2.
（
1
）略

（
2
）示例：時間如流水，一去不復返。
3.
（
1
）蛇本來就沒有腳，
你不能給它畫上腳。

（
2
）略

（
3
）藺相如想了一會兒，說，他願意帶著和氏
璧到秦國去。
4.4 3 2 1 6 5

三、略

四、
（一）
1.
率領

疲憊

折騰

求救
2.
黃河象陷進淤泥的經過。
3.
（
1
）
√ （
2
）× 4.示例：我認為非常科學。因為這具黃河象化石非常完整，顯然是
死後沒有遭到別的食肉動物的撕咬，科學家假想黃河象陷進淤泥的情況非常符
合當時的自然及氣候條件。在沒有別的更合理的推想的情況下，這個假想是比
較科學的。

（二）
1.
示例：美麗的湖
2.
深沉

奔騰

洶涌

隨風

競相

翩翩
3.
過渡

承上啟下
4.
比喻句：湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞
的綢。

擬人句：湖是活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的
心，在追逐，在嬉戲。
5.
略

五、略