A. 當小學語文老師還是數學老師好
本覺數
語文
要求嚴格比普通要標准
板書
要端優美且語言
理解能力
要強且師要
創造力
啟發善於舉反三造句、造詞、寫作等等問題除非
強項
否則誤弟
數相比較程度數簡單至於做且應該遇請教卻情況要
講題
ok
B. 為什麼小學生都是數學好，語文很差
小學生不愛死記硬背，語文大多需要多讀多背才行！數學計算像游戲似的，孩子喜歡學習很正常！放心，孩子慢慢大了，就不會偏科了！ 謝謝 望採納
C. 小學生語文學不好.但數學很好.對以後初高中學習有影響么
嘻嘻，我小學也語文不好數學好，但我主要發展數學所以我初中數學很好，個人認為理科在工作時更重要，畢竟你要的是頭腦
D. 小學生數學成績很好，但語文成績就很差
情況和我差不多，不過我的語文成績還好。
學習方法因人而異，數學好，那說明可能頭腦比較能夠靈活應用，不過如果是這樣要注意一點，就是要細心一點，會不會有時大題答得很好，可一些微不足道的小題卻不夠細心弄錯了？（因為我經常這樣）而對於作文方面多建議看些書，即使是言情小說也沒關系（女生應該比較能看得下吧？其實好的言情小說至少有兩點可以學習：人物塑造/描寫，景色描寫，通常都會運用到借景抒情，能夠渲染氣氛），只要文筆夠好，夠細膩就行了（男生有耐心的話多看一些文學名著吧），至於閱讀方面，多累積一些答題的技巧，如上邊說的借景抒情，若提問某處的景色描寫（例如一篇文中主角傷心的時候，看月亮看星星都是悲傷的）有什麼作用，你就可以答：借景抒情，抒發作者……（喜悅/憂傷）的心情，渲染……（歡快/悲涼）的氣氛；有些題目其實是可以用一個固定的形式寫的，只要改下一些東西，如提問能把XX換成YY嗎，可以這樣回答：不能（先否認），因為XX……YY……（兩個詞分別的意思，著重在於兩個詞的不同之處），所以不能改；其餘的話還是要多多背誦，其中不乏可以利用一些小技巧，好好開發自己的大腦吧，我不建議死記硬背，因為那樣你的「好」就只體現在成績上，你要現在的一紙考試成績，還是將來的社會成績？
純手打的（郁悶的是打好過一次不小心被自己全刪了，重新再打了一次），希望對你有所幫助``
E. 字不好考小學語文還是數學
這個要根據自己的實際情況去選擇。要看自己擅長哪一門學科。
如果你擅長語文，字寫得不好是不會影響的。
如果擅長數學，那就選擇數學。
不管選擇哪一科，一定要根據實際去選擇。
F. 教小學語文容易還是數學容易
數學比較容易。您之前是學音樂的，語文需要很多文學常識和字詞句的重點把握。如版果以前有一權定的基礎還好，但還記得小學時候語文東西的人不多（我是初中生，才從小學畢業2年我就把小學語文忘得差不多了囧ozr......）。
語文老師要求的知識范圍很廣（例如我現在的語文老師，她竟然可以把初中所有要背的課文都記得滾瓜爛熟......)，達到標准程度需要一定的時間積累。如果您要馬上就業，建議您選擇數學O(∩_∩)O~。
PS：我數學一直比語文好......對大部分人來說數學可能比學語文簡單，因為學習數學不需要像語文一樣多的時間。相對來說還是數學好教。:-D
G. 為什麼我小學的語文好而數學差
看樣子你是遇到了問題。
也許，你先天就對數學不太感興趣，也就不太精通。內畢竟先天也是有一定因容素的，所以，不要過分自責，心態放好，才能有正確的態度對待這一門科目。
其次，你既然知道你的數學不好，你就應該努力。不應該怨天尤人，應該學會自我反省，找到自己為什麼數學成績不好，是因為粗心呢？不會做呢？還是會做但到了考場上就是做不出或者做錯？還是計算能力不行？後面的問題都是一種數學能力。（我們老師說的）
天才是百分之一的勤奮和百分之九十九的汗水組成的，你可以問老師，和老師溝通，或者讓同學，家長幫助你，虛心請教，相信他們一定會幫你的。
提高數學的方法，在於做題。但是，不是題海戰術，做題不在多而在於精。要找一些難度大一點的，典型的題目（不是奧數）。
我一開始上初中時，這也是我的問題。雖然沒那麼嚴重，但是我遇到了一個好老師，好班主任，數學漸漸開始進步了。這些都是他對我講的，讓我得以在零班。
祝你數學進步，有一個好心情！
這些都是我的真話，希望你能因此改變。
H. 我讀小學三年級的時候，我語文成績好，數學成績差。我語文成績能上80分以上，而我的思維能力差，數學成
他的行為已是違法行為，已違背了教室守則，對教育無耐心，對學生無公正教育，不配當人民教師。向家長反應，告訴校長進行解決，若無果向教育局反應
I. 當小學語文老師好還是數學老師好懂的進
個人建議你去當語文老師吧！畢竟你學的英語是文科！而且你大學時根本就不用學數學的內!哪怕你以前數學容的基礎再好，那麼多年沒打交道，突然又要你抗大旗……我擔心你虛不受補！
語文這門可是基本功！而且你怎麼要要寫下作文的，也肯定經常看書。所以你語文的功底是有了！但是教學能力這個，教語文跟教數學差別應該不會很厲害吧？
小學的數學是很簡單的，但是小學生的接受能力也是有限的！就算你理解了題目，會分析題目。但你未必會分析學生！學生到底會了沒？
學生不會做題目的原因，如何引導。這點是很講究經驗的。和對題目的透徹理解。
語文相對來說就沒有數學那麼復雜了！因為主要的是教會學生認識生字，背誦課文之類的。關於課文賞析之類的，小學生考的不會很深。
我是學數學的！這觀點可能有點偏向性！希望能幫到你！
J. 有的人小的時候成績很不好，每個科目很差。就是小學一年級的語文數學很差，一點都跟不上去。每個年級都一
不是,你要知道有很多科學家小時都這樣子但通過他們的努力還是成為了令世矚目的人