小學語文稻草人

1. 孩子讀六年級寫作能力不行，育英優啟的寫作課有用嗎

一、增加觀察活動，培養學生的寫作練習興趣
實際針對小學六年級學生進行寫作教學活動的時候，每一個語文教師都需要清楚地意識到自己的幫助只是外在的客觀因素，而學生自己才是起決定作用的內在因素，因此不能本末倒置。那麼實際指導教學過程中，小學語文教師就需要時常組織六年級學生參加觀察活動，以藉此靈活寫作教學形式有效培養學生的寫作練習興趣。
例如，平時具體針對事物描寫展開課堂教學活動的時候，我通常會在完成基礎知識講解任務之後，為學生展示一個生活事物，具體可以是一個人物雕像，也可以是一個形態獨特的鍾表等，要求學生仔細對事物進行觀察，進而基於我先前所講內容進行描繪寫作。此外，在課下的時候，我經常會利用學生閑余時間組織他們走進大自然、走進實際生活等，同時要求他們仔細觀察自己看到的每一個事物、遇到的每一件事情等，進而將它們轉化為語言文字形式，創作出優質的作文成品。在上述寫作教學過程中，學生們不僅可以得到更好的實踐鍛煉，同時也會被此獨特靈活的教學形式深深吸引，進而持續保持參與寫作練習的強烈興趣，為其自身寫作能力進步奠定良好基礎。
二、強調有效閱讀，優化學生的創作表達能力
小學六年級這一時期的學生通常都有著靈活而敏捷的思維、天馬行空的良好想像聯想能力等，因而內心就可能會有著較為獨特的看法與見解，這對學生語文寫作能力發展有著良好的助益。因此，平時針對小學六年級學生進行寫作教學活動的時候，語文教師就需要著重強調有效閱讀，並持續給予學生科學指引，益於學生在創作表達能力迅速提升的基礎上能夠將自己的所想所思順利表述出來，提高自身綜合寫作能力。
例如，平時開展基礎性學科教學工作的時候，每次完成《稻草人》《賣火柴的小女孩》等課文相關課堂教學任務之後，我都會為學生布置一定的課下拓展閱讀任務，具體而言，每一個學生都需要基於自己的能力、興趣等自主選擇某一書籍當中某一部分進行閱讀，同時要將自己的閱讀體會寫下來，已備下節課的時候在全班面前進行闡述。另外，學生還需要著重將其中自己最喜歡的原句摘抄下來，深入分析其中所蘊含的重要修辭運用方式、關鍵字詞運用方法等，並進一步與同學自由結組進行深入討論分析，從而切實將此諸多寫作表達方法內化為自己的能力儲備。久而久之，幾乎每一個學生的創作表達能力都在此系列科學閱讀實踐中得到了有效鍛煉，他們開始能夠以文字形式向他人傳遞見解、情感等內容，為其自身寫作能力綜合發展增添了良好助力。
三、及時給予肯定，增強學生持續創作自信心
在具體寫作實踐練習過程中，受能力限制，小學六年級學生經常會遇到重重寫作困難，而這些困難則會一點點消磨學生的自信心，削減學生的學習動力，最終對學生寫作能力發展產生極為不利的影響。就此，小學語文教師就需要善於發現學生的進步與亮點，及時給予肯定與表揚，使學生不再只糾結於自己的不足，而看到自己的進步與優勢，增強持續創作練習自信心。

2. 小學語文中葉聖陶的課文

1、《爬山虎的腳》

《爬山虎的腳》（英文名The foot of the Boston ivy）是冀教版、人教版小學語文四年級上冊的課文，也是滬教版小學語文三年級上冊的課文。作者葉聖陶。本文章介紹了爬山虎是如何爬牆的。

2、《荷花》

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》 ，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是陸洋。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。

作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

3、《小小的船》

《小小的船》是葉聖陶先生寫的一首優美的兒童詩，作者以優美的語言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小小的船，「我」正坐在船上看著藍藍的夜空和閃閃的星星。

展現了孩子想飛上月亮遨遊太空的美好願望。本文想像奇特，插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的遐想，和對大自然由衷的熱愛。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣，易於激發兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想像。

入選人教版小學一年級第一學期語文課本。

4、《記金華的雙龍洞》

這是一篇游記，記敘了作者葉聖陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。是按空間順序寫的。

表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發學生對祖國錦綉河山的熱愛。

本文入選蘇教版小學語文六年級下冊， 冀教版小學語文五年級下冊，人教版小學語文四年級下冊收錄為課文。這篇游記不作為課文的時候叫《記金華的兩個岩洞》。

5、《藕與蒓菜》

《藕與蒓菜》就現代作家葉聖陶於1923年創作的一篇散文。此文借物抒情，作者將自己對故鄉的熱愛之情寄託在具有典型代表意義的「藕與蒓菜」上，借對故鄉「藕與蒓菜」的懷念，表達了對故鄉的思念、熱愛之情。

縱觀全文，作者直抒胸臆的文字很少，只是順著他的思路，聽他把一些藕和蒓菜的瑣事娓娓道來，細細品味，那平實的一字一句才是作者真情的流露，使整篇文章韻味雋永，令人回味無窮。

《藕與蒓菜》後被收入滬教版七年級《語文第一冊》第八課。

3. 小學六年級語文稻草人所蘊含的情感和哲理

這個的話，個人認為最好的方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好回的理解他寫這篇文章的感情是最答好的，如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了，希望我的回答可以幫到你，可以的話麻煩採納一下答案，謝謝

4. 小學生語文稻草人一共有多少字

稻草人眼看著稻子一天一天地枯萎，可自己又幫不上忙，最多是拍幾下扇子叫老婦人過來看，可老婦人上了年紀，眼睛又看不清楚，更何況老婦人哪聽得懂稻草人的話呀。所以，稻草人每天悉眉苦臉，彷彿比老婦人還著急似的，頭發漸漸一根一根變白了，頭上的稻草灑得滿地都是。每當看到牛兒們在田裡嬉戲，稻草人便想道：哎，我每天在這看守田地，到底為了什麼，不如不看算了。但這個念頭很快便被打消了。它想：是老婦人創造了我，她之所以創造我，是為了讓我看守田地，而不是整天吃喝玩樂。想到這，稻草人不禁哭了出來。它的孝心感動了天神。有一天，天神來到稻草人旁邊，問它「你為老婦人做了這么多，值得嗎？」稻草人回答：「值得。」天神又問：「可你的幫助只能扇你手中的扇子來提示老婦人，這樣做是無效的，你幹嘛還要做？」稻草人又回答道：「她畢竟創造了我，是我的母親，沒有她怎麼會有我呢，反過來說，如果她是我的母親，我就得盡一切責任去看守田地，幫助她，這也是我唯一能做的。」稻草人的孝心感動了天神，他對稻草人說：「既然你這么有誠心，那我就幫助你一下。」說完，他便灑了一滴生命之水到田地里，萬物便恢復了生機，飛蛾們一大片一大片地死去。然後，天神又灑了一滴生命之水到稻草人身上，稻草人馬上便變成了真人，還會行走倒立，然後，天神又對稻草人說：「我現在已經將你變成真人，你可以天天都來看守田地，祝你好運，再見。」說完，便走了。後來，稻草人天天都來看守田地，莊稼一直種得很好，到收割時，老婦人還會送一點給稻草人作為酬勞，他們就這樣度過了一年又一年,一年又一年

5. 小學三年級課外必讀書目有哪些

1、《稻草人》

2、《無盡的追問》

3、《昆蟲記》

4、《木偶版奇遇記》

5、《東周列國志故事》權

6、《小兵張嘎》

7、《我要做個好孩子》

8、《我有友情要出租》

9、《安徒生童話》

10、《神奇的釣魚竿》

11、《說謊的放牛娃》

12、《365夜故事》

13、《小豬唏哩呼嚕》

14、《尼爾斯騎鵝遊行記》

15、《大頭兒子小頭爸爸》

16、《長襪子皮皮》

17、《親愛的笨笨豬》

18、《三毛流浪記》

19、《成語故事》

20、《雷鋒故事》

21、 《神話故事》

22、《格林童話》

23、《十萬個為什麼》

24、《小學生中國歷史全知道（上下冊）》

25、《中華成語故事》

6. 語文S版小學六年級語文上冊第一課主要內容

《稻抄草人》
課文結構
第一部分(第1~襲2自然段）：寫農人做的稻草人整天整夜站在田地里，盡守職責。
第二部分(第3~8自然段）：寫一天夜裡，稻草人在稻田了看著新抽穗的稻子長勢很好，很替主人高興；當他看到一隻小蛾飛來，落在稻葉上下子時，卻無法把禍事告訴主人而焦急、發愁。
第三部分（第9自然段）：寫田裡到處是小蛾下的子變成的肉蟲，把稻子吃得只剩下光桿兒。稻草人為主人一年的辛苦有白費了而痛心。

主要內容
本文通過對替主人看守田地的稻草人前後心理活動的描寫，刻畫了一個心地善良、盡職盡責的稻草人形象，也表達了作者對窮苦人民悲慘生活的同情。

希望對你有幫助

7. 小學六年級語文,稻草人感情的變化,謝謝!

《稻草人》這篇課文以稻草人的（扇子）為線索,稻草人的感情變化依次是：（高興）→ （驚恐）→ （著急）→ （急得要命）→ （發愁）→ （痛心）.

8. 14歲之前要看完哪幾本書

1、《綠野仙蹤》

作者：喬斯坦·賈德（編）

推薦版本：作家出版社

適合年齡：10歲以上
講述了一場精彩絕倫的奇幻冒險，小姑娘多蘿西和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風吹到了奧茲國，為了回到家鄉，回到收養她這個孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險，經歷了千辛萬苦。

2、《查理和巧克力工廠》

作者：羅爾德•達爾

推薦版本：明天出版社

適合年齡：7歲以上
在查理生活的小鎮上有一個全世界最大的巧克力工廠，工廠非常神秘，大門緊鎖，從來沒有人從大門進去或出來過。有一天，工廠的主人威利·旺卡先生發出告示，他將邀請五位幸運的孩子參觀巧克力工廠……每個參觀者都感到了無限著迷、狂喜、好奇、驚訝和迷惑不解。最不可思議的意外留到了最後……

3、《殺死一隻知更鳥 》

作者：哈珀·李

推薦版本：譯林出版社

適合年齡：10 歲以上
故事發生在大蕭條時期美國南方一個靜謐的小鎮，幾樁離奇疑案徹底打破了幾個孩子平靜的生活：事件真凶，怪人謎傳言背後的真相 …… 在父親的指引下，他們在迷霧中尋找真知磨難歷練風度，在不公平中積累正氣經歷了暴驟雨般的成長，也感受人間的溫暖與真情。

4、《綠山牆的安妮》

作者：露西·莫德·蒙格瑪利

推薦版本：光明日報出版社

適合年齡 ：6-15 歲
農舍的卡思伯特兄妹決定領養一個男孩，幫著做田裡的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來一個滿臉雀斑、愛幻想、喋喋不休的紅發女孩。這個女孩名叫安妮，她像一股清新的風吹進了閉塞的鄉村農舍，用她的善良和直率贏得了周圍人們的喜愛。

5、《碟形世界：貓和少年魔笛手》

作者：特里•普拉切特

推薦版本：文匯出版社

適合年齡：7歲以上
這本書為我們塑造了個全新世界——碟形世界，這里有一隻蔑視人類的貓它帶領著魔笛手和一群老鼠踏上了尋找「理想國」的旅程。

6、《阿西莫夫：機器人短篇全集》

作者：艾薩克•阿西莫夫

推薦版本：江蘇文藝出版社

適合年齡：9歲以上
阿西莫夫以其天才的頭腦創立了「機器人學三大法則」，並構思出一系列游離於「三大法則」的機器人短篇故事。每一篇都以極端天才的的奇妙創意，挑戰著讀者的思考極限。