1. 又感謝測試卷語文人教版七年級下第三單元基礎鞏固卷的答案
1.衰 慕 愧抄 兀 兀 躇 赫 鮮 既襲2.D 3.（1）馬上相逢無紙筆（2）示例：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 千磨萬擊還堅勁，要留清白在人間4.示例：
作者 吳承恩
作品 《西遊記》
人物 孫悟空
與人物相關應的故事（寫出一個） 示例：《大鬧天宮》《三打白骨精》（選其一即可）
5.指麻煩事。6.他還是那麼安靜，那麼懇切，那麼熱心，那麼慈祥。7.示例：「不管窗外天空多麼漆黑，只要他抬起眼睛，整個房間就馬上亮起來，他的眼光彷彿會看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能。」通過人物描寫表現「先生」敏銳的眼力和洞察力。8.略 9.（1）過失（2）答應（3）勸說（4）通「囑」，囑托10.（1）代廚下兒（2）代「蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧」這件事（3）代甘寧11.呂蒙大怒，擂起戰鼓，調動軍隊，打算上船攻打甘寧。12.呂蒙性格：能虛心接受別人的意見，深明大義，顧全大局。如在甘寧背信棄義的情況下，呂蒙能聽從母親的意見，以國事為重，不因私怒而攻殺甘寧。
甘寧。
2. 七年級浙江名卷語文上冊第三單元測試卷b新課標人教版答案第四頁
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新課標小學三年級語文上冊三年級語文上冊
第七單元測試題（B卷）
一、給劃線的字選擇正確的拼音。(8分)
履帶（lǚ lǔ）
坦克（tǎng tǎn） 科利亞（yà yǎ） 奚落（xì xī） 輕蔑(miè miù)
羞恥（cǐ chǐ）
流逝（sì shì ）
興奮（xīng xīn）
二、補充詞語。（8分）
日夜（ ） 建設（ ） 珍惜（ ） 努力（ ） 等待（ ） 露出（ ） 想出（ ） 丟下（ ） 三、給劃線的字選擇正確的解釋。（4分）
1．飽：①足，充分 ② 滿足 ③ 滿足了食量 一飽眼福 （ ） 飽經風霜 （ ） 2．昂：① 高昂 ② 情緒高 ③ 仰，高抬 鬥志昂揚 （ ） 昂首挺胸 （ ） 四、我是選詞小高手。（12分） 富饒 富強 1. 我們的祖國幅員遼闊，美麗（ ）。
2. 我們要用勤勞和智慧建設可愛的祖國，使她一天比一天更（ ）。 雖然 仍然 突然 果然
1. 剛才，還是晴空萬里，（ ）下起了傾盆大雨。 2. （ ）天氣很冷，來湖邊冬泳的人可不少。 3. 這件事（ ）是他做的。
4. 冬天到了，下雪了，松樹卻不怕冷，（ ）那麼綠。 五、照樣子給句子化化妝。（6分）
例：「你敢碰我嗎？陶罐子！」鐵罐傲慢地問。
1．「不敢，鐵罐兄弟。」
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
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2．「真的，一隻陶罐。」 3．「喲，這里有一個罐子！」 六、修改病句。（6分）
1．教室里幽靜無聲，沒有人舉手。
2．剛才追隨我的目光 ，此刻全躲開了。
3．那一雙雙目光又從五湖四海回來了。
七、我會用標點。（10分）
1．「住嘴 鐵罐惱怒了 你怎麼敢和我相提並論 你等著吧 要不了幾天 你就會破成碎片 我卻永遠在這里 什麼也不怕 2．科利亞幹嘛要把這些東西埋起來呢 因為德國法西斯快打到他們的村子了 八、讀短文，完成練習。（共20分）
冒險
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土裡，開始了下面的對話。
第一顆種子說：「我要努力生長！我要向下扎（zā zhā）根，還要『出人 頭地』，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悅。」於是，它努力向上生長。
第二顆種子說：「我沒那麼勇敢。我若向下紮根也許會碰到硬石。我若用力 向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nán nàn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結（jiē jié）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。」
於是，它繼續瑟縮在泥土裡。幾天以後，一隻母雞在院子里東啄西啄，這顆 種子就這樣進了母雞的肚子。
1．選出文中劃線字的正確讀音。（4分） 2．在括弧里填上合適的詞。（3分）
（ ）的泥土 （ ）的莖葉 （ ）的春天
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
3
3．寫出下列詞語的反義詞。（3分）
脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ） 4．找出文中的一組排比句。（2分）
排比句： 5．文中誰冒險？它為什麼要冒險？（4分）
6．第二顆種子為什麼不敢冒險？結果怎樣？（4分）
九、習作芳草地。（26分）
人是最善於學習的，能不斷從周圍的事物中學到東西，從而豐富自己的思想，下面給你提供幾種事物現象，你能從中想到什麼，選一則把它寫下來。作文題目自擬。
1．螞蟻取食 2．母雞帶小雞 3．蜜蜂采蜜 4．蜘蛛織網
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參考答案
一、給劃線的字選擇正確的拼音。
履帶（lǚ ）
坦克（tǎn ）
科利亞（yà） 奚落（xī）
輕蔑( miè)
羞恥(chǐ)
流逝 ( shì ) 興奮(xīng)
二、補充詞語。
日夜（守衛） 建設（祖國） 珍惜（時間） 努力（學習） 等待（機會） 露出（兇相） 想出（辦法） 丟下（鋤頭 ） 三、給劃線的字選擇正確的解釋。
1．飽：①足，充分
② 滿足
③ 滿足了食量
一飽眼福 （②） 飽經風霜 （①） 2．昂：① 高昂
② 情緒高
③ 仰，高抬
鬥志昂揚 （②） 昂首挺胸 （ ③ ） 四、我是選詞小高手。
富饒 富強 1. 我們的祖國幅員遼闊，美麗（ ）。
2. 我們要用勤勞和智慧 建設可愛的祖國，使她一天比一天更（富強）。 雖然 仍然 突然 果然
1. 剛才，還是晴空萬里，（突然）下起了傾盆大雨。 2. （雖然）天氣很冷，來湖邊冬泳的人可不少。 3. 這件事（果然）是他做的。
5
4. 冬天到了，下雪了，松樹卻不怕冷，（仍然）那麼綠。 五、照樣子給句子化化妝。
例：「你敢碰我嗎？陶罐子！」鐵罐傲慢地問。
「不敢，鐵罐兄弟。」 陶罐謙虛地回答。 1．「真的，一隻陶罐。」其他的人高興地叫起來。 2．喲，這里有一個罐子！」一個人驚訝地說。 六、修改病句。
1．教室里幽靜無聲，沒有人舉手。 教室里寂靜無聲，沒有人舉手。 2．剛才追隨我的目光 ，此刻全躲開了。
剛才追逐我的目光 ，此刻全躲開了。 3．那一雙雙目光又從五湖四海回來了。 那一雙雙目光又從四面八方回來了。 七、我會用標點。
1．「住嘴！」 鐵罐惱怒了，「 你怎麼敢和我相提並論！你等著吧，要不了幾天，
你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什麼也不怕。」
2．科利亞幹嘛要把這些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們的村子了。 八、讀短文，完成練習。
冒險
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土裡，開始了下面的對話。
第一顆種子說：「我要努力生長！我要向下扎（zhā）根，還要『出人頭地』， 讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lù）滴落花瓣的喜悅。」於是，它努力向上生長。
第二顆種子說：「我沒那麼勇敢。我若向下紮根也許會碰到硬石。我若用力 向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nán）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結（jiē）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。」
於是，它繼續瑟縮在泥土裡。幾天以後，一隻母雞在院子里東啄西啄，這課
3. 七下，作業精編試卷語文第三單元答案 人教版
第三單元測試卷
姓名： 班級： 分數：
一、基礎知識檢測
1、 根據拼音寫漢字
zǎi gē shuāi wēi hè rán chóu chú pán shí xuān xiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì yǒu wèi jiè shēn suì mèi lì jiǒng jiǒng yǒu shén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 給下列加點字注音
白皙 迭起 彷徨 選聘
殷紅 兀兀窮年 模仿 地殼
3、 補全下列詞語
（ ）為人知 家（ ）戶曉 婦（ ）皆知 （ ）學多識 目不（ ）園
廣袤無（ ） （ ）乎不同 （ ）而不舍 鞠躬盡（ ），死而後已 義憤填（ ）
4、 名句積累
（1）、 ，野渡無人舟自橫。
（2）、正是江南好風景， 。
（3）、黃梅時節家家雨， 。
（4）、 ，各領風騷數百年。
（5）、此夜曲中聞折柳， 。
（6）、有約不來過夜半， 。
5、文學常識填空
（1）、《資治通鑒》是 （朝代） 編纂的一部 通史，其目的是：
（2）、《三國演義》是我國古代四大名著之一，其他三部分別為：
（3）、貝多芬是 國的作曲家。其代表作有 （三部）
（4）、《福樓拜家的星期天》的作者是 國作家 （姓名），被稱為 ，代表作有
（三部）
6、用修改符號修改病句
（1）這次大會上，人們對工資問題交換了廣泛的意見。
（2）只要稍微深思一下，就會理解這個問題。
7、根據語境仿寫句子
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地； ，
； ， 。
8、口語交際
暑假期間，希望中學開展了「我與家長共讀名著」的活動。張家父子同讀《水滸傳》，當他們讀到「魯提轄打死鎮關西」這一情節時，引發了一段對話，請根據提示，完成下列對話：
崇拜英雄的兒子說：
身為律師的爸爸說：
二、閱讀理解
1、 古文閱讀
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
（1）下列各句中，加點詞語意義相同的一項是（ ）
A、①見往事耳 B、①蒙辭以軍中多務 C、①但當涉獵 D、①蒙乃始就學
②讀書百遍，其義自見 ②自以為大有所益 ②但聞黃河流水鳴濺濺 ②太丘捨去，去後乃至
（2）解釋下列字，詞
當塗： 涉獵： 大兄：
邪： 遂拜蒙母： 往事：
（3）請寫出本文三個古今異義的詞語
，古義： 今義：
，古義： 今義：
，古義： 今義：
（4）請寫出本文中的兩個成語，並解釋。
。
。
（5）、翻譯下列句子
A、但當涉獵，見往事耳。
B、蒙辭以軍中多務。
C、蒙乃始就學。
（6）、課文交代「肅遂拜蒙母，結友而別」有什麼深層含義？
（7）、根據文章內容，試分析文中三個人物的性格特徵。
2、 現代文閱讀
給公交車鞠躬的少年
硃砂
周末的黃昏，我乘坐開往市裡的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。
公交車路過位於市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年，和書包從前門擠了上來。
少年的手裡拿著一個巴掌大小的本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。
我幾乎可以斷定，這個孩子是個上初三，即將面臨中考的學生。在我的印象里，走在路上還想著背誦單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。
車內的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉身背靠在甬道的椅子上。他想眯一會兒，忽然有人拉了下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個頭不高，頭發灰白，臉上長滿了老人斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的位子上來。少年一臉驚喜，快速的擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然後自己向後車門擠去。
汽車繼續向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。
少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的提那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。
窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。
過了半個多小時，車子終於駛進了市區，人們陸陸續續的下了車，車廂里漸漸松動了許多。
我正盤算著晚上吃點什麼，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷的向左倒去，車廂里本能的發出一聲驚嘆。
車廂的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識的睜開眼，四處張望了一下，然後，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。
又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年並沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。
順著少年的目光，我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人並沒有下車，而是一直站在了後門旁邊。
下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生沖少年笑了笑。
車們關上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發動的車子深深地鞠了一躬。
（1）、請簡要概述文章記敘了一件什麼事情？
（2）、請具體說說文中第五段的劃線句子在文中有什麼作用。
（3）、文中的老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什麼描寫展現出來的？請選擇一個人物舉例分析。
（4）、若將倒數第三段中兩個加點字「竟然」換成「依然」你覺得合適么？為什麼？
（5）、讀完本文，你有何感想？請結合文章內容談一談。
3、課內閱讀
「我不能走」
青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹屍的戰場。不知道稼先有沒有想起我們在昆明時一起背誦的《弔古戰場文》：
浩浩乎!平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：「此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!」
稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候不知是什麼心情？
「粗估」參數的時候，要有（ ）；籌劃晝夜不斷的計算時，要有（ ）；決定方案時，要有勇進的（ ），又要有（ ）的判斷。可是理論是否夠准確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？
戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必層出不窮。稼先雖有「福將」之稱，意外總是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院長以後，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。他只說了一句話：「我不能走」。
假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議背景音樂採用五四時代的一首歌，我兒時從父親口中學到的：
中國男兒 中國男兒
要將只手撐天空
長江大河 亞洲之東 峨峨昆侖
古今多少奇丈夫
碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅
我父親誕生於1896年，那是中華民族仍陷於任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。
（1）、依次填入括弧中的詞語，正確的一項是（ ）
A、數學見地 物理直覺 穩健 勇進
B、物理直覺 數學見地 穩健 勇進
C、數學見地 物理直覺 勇進 穩健
D、物理直覺 數學見地 勇進 穩健
（2）、本文中的劃直線部分運用了什麼修辭手法？有什麼作用？
（3）、本文中劃波浪線的句子適合句式？表達了作者怎樣的心情？
（4）、請你為鄧稼先寫一個墓誌銘。