小學語文面試課文

1. 小學語文教師資格證面試課文有哪些

1、小學語文教師資格證面試課文一般是一年級到五年級在這些語文課文裡面抽取或者自主命題

2、小學語文教師資格證面試考試的說課，試講，答辯，只要掌握了相關的面試技巧一般都沒有問題

2. 教師資格證面試小學語文會提供課文內容嗎

題本上會有相關課文內容，和試講要求。課文內容主要是課本上的1-6年級的課文，但是不止用一個教材版本，可能包含人教版、部編版、 蘇教版、 等等而且課型也分為閱讀課、識字課、拼音課、口語交際課等多個課型。
面試：回答規定問題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
等等等等

3. 事業編考試小學語文試講時一般出哪篇課文

我當時來考教師的時候也有試源講。我當時考說課，讓你告訴評委你會怎麼讓去上一節課，你上的這一節課的內容中哪些是重點，如何講？哪些是次要的，你會怎麼樣引導學生這一些的東西。
我當時考的是小學語文，試講的是《鳥的天堂》。如果你知道試講哪些文章，可以去搜索，在網上可以找到許多名篇課文的說課稿。

4. 試講小學語文 內容自選 請問最好是試講幾年級的課文

17可貴的沉默——（教學設計）

遼寧省東港市菩薩廟中心小學 岳 峰

學習目標
1.認識「迅、蘊、霎」等9個字，會寫「賀、顧、迅」等14個字，能正確讀寫「異口同聲、神氣十足、左顧右盼」等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文主要內容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人。
4.學習在人物語言、動作和神態的描寫中體會人物心理。初步體會和運用人物的外在神態動作表達心理。
重 點：有感情的朗讀課文，掌握課文大意。
難 點：體會寫法
教學准備：課件
教學流程
一、導入
孩子們老師現在想做一個小調查：你的爸爸媽媽知道你的生日嗎？知道的請舉手。那知道爸爸媽媽生日的請舉手。你是怎麼知道的？
二、初讀課文
這節課就讓我們一同走進第17課，板書課題：可貴的沉默。什麼叫沉默？為什麼說這是一種「可貴的沉默」呢？這節課就讓我們慢慢體會。
1、請同學們打開書，自讀課文用自己的方式掃除朗讀障礙。
指讀：（在學生匯報讀的過程中，老師指導以下詞句）
a\什麼叫」異口同聲」？學生解釋。「我來問，你來答」。師生讀書中的這句話。
b\「他們驕傲的舉起手來……」用你們的表情和動作來告訴我這句話你讀懂了。
c\「索性」找近義詞
d\ 跟我讀「蘊藏」，什麼叫蘊藏？
e\「寂然無聲」換個詞形容一下啊教室里此時的氛圍
f\ 看，老師做動作「瞥了一下」
g\ 領讀長句子
h\ 通常說什麼樣的人才被「赦免」？
i\「稚拙的禮物」是什麼樣的禮物。

2、結合剛才的理解再來讀讀這些詞，把難寫的字練習寫一寫。
（異口同聲 神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 七嘴八舌 不約而同
索性 蘊藏 瞥見 赦免 稚拙）
提問讀 ，拿出練習本我們來寫一寫。聽寫：
三、感受興奮
1、快速讀課文，說說課文講了一件什麼事。
2、（出示插圖）觀察插圖說說孩子們的情緒在這堂課中有哪些變化？
3、快速瀏覽課文，說說哪幾段是描寫孩子們興奮快樂的情緒？（1——9自然段）
4、老師想知道你們的爸爸媽媽都是怎樣給你過生日的。誰願意說說？
5、帶著你的感受來讀讀這部分內容。指讀（適當指導）。
6、現在你們就是那個班級里的孩子，我就是那位老師，我們一起來把這部分內容表演一下好不好。給點時間，准備一下：讀讀課文，想想你該怎麼演。
師 生配合表演讀。
四、體會沉默
孩子們，你們會感受愛了，但這還不夠。因為我想去尋找蘊藏在你們內心深處的、你們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。（出示：極為珍貴的東西）
它是什麼？讓我們一起來尋找吧。
1、出示第二幅圖。剛才還異常興奮的孩子們此刻怎麼沉默了呢？
（默讀11——13段）畫出描寫此時教室氣氛的句子讀一讀。誰來說說你畫出了些句子？
出示：教室里安靜下來。
教室里依然很安靜。
教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。
孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
2、剛才孩子們興奮時，我們是那樣讀，現在孩子們沉默了我們應該怎麼讀呢？誰來讀。
3、提起有沒有給爸爸媽媽過生日，孩子們陷入了沉默。我們也是孩子，我提議：讓我們也和他們一起沉默一下。
4、剛才我悄悄瞥了一下你們，我覺得你們也和課文中的孩子們一樣的可愛。因為你們臉上也布滿了犯了錯誤似的神色。
出示：孩子們沉默了，我在想：_____________________________.
老師沉默了，我在想：___________________________.

5、老師導讀：

和你們一樣正是因為孩子們不知道父母的生日，所以——生接著讀：教室里沉默了。
即使老師重復了一遍問題，孩子們還是沒法回答，所以——生接著讀：教室里依然很安靜。
連生日都不知道就別提祝福了，所以，——教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。
孩子們似乎意識到了，父母為自己做的太多太多，自己為父母做的太少太少，深深的愧疚讓——孩子們沉默著。作為老師我也有責任，所以——我和孩子們一起沉默著……
6、
疏忽了沒關系，只要我們能及時的補救就好。怎麼才能知道爸爸媽媽的生日呢？你來說，你來說……大家七嘴八舌的說：學生接著說。（說出七嘴八舌的場面）
8、出示 「教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。」
你是怎麼理解這句話的？
9、學到這，我已經找到了那蘊藏在你們內心深處的「極為珍貴」的東西了。
你們找到了么？（回報父母的愛）

第二課時
一、 鞏固復習
提問詞語（帶著你的理解讀好這些詞）
通過上節課的學習說說你有哪些收獲。
二、體會寫法
默讀課文1——9自然段，劃出體現孩子們興奮的語句。
匯報：知道！知道！孩子們異口同聲的回答。
他們驕傲的舉起手，有的還神氣十足的左顧右盼。
前排的孩子都回頭往後看，幾個男孩子索性站了起來。
幾乎所有的孩子都在快樂的交談
1、仔細讀讀這些句子，說說作者是通過什麼描寫來表達孩子們興奮的心情的（語言、動作、表情）
2、誰能加上動作、表情來讀一讀這些句子，讓我們感受一下教室里的熱鬧氣氛。（指讀）
3、出示 ：通過動作表情反應人物心理的段落。
學生讀一讀，看看他是抓住了人物的哪些動作和表情，反應了人物什麼樣的心情。
三、運用寫法
內心雖然看不到，但是可以通過一些我們可以看的到的東西來表達。
可興奮過後的沉默，作者沒有過多的描寫孩子們的表現，但是課文里卻給了我們一幅生動的畫面
（出示圖二）仔細觀察，用恰當的語言寫一寫畫面中孩子們的動作、表情。表達一下他們此時此刻的心理。
錯了沒關系，只要我們能及時的彌補就好。我建議你們：為了給父母一分特別的驚喜，你們最好用一種不被察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點：
出示：只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。記住老師的話（齊讀）
孩子們做了么？誰說的？家長會那天爸爸媽媽不約而同的說：學生接著讀。（16段）
4、啊！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！
這一片沉默給了我多大的享受啊！我_____________________
這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了______________
這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了___________________
5、扣題：所以我們說，這沉默是「可貴的」。這是「可貴的沉默」。
最後讓我們一起再來讀讀這篇課文再來體會一下孩子們那可貴的沉默。（師生合作讀）
四、布置綜合性學習：
（回憶、了解父母關心愛護自己的事情）
• 回憶：打開影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲……的記錄
• 觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的。
• 詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。
• 想想：今後應該怎樣對待父母。
• 作業：以：《我給爸爸或媽媽過生日》為題寫一篇作文。

板書：
17、可貴的沉默

興奮 沉默 熱鬧

動作、神態

回報父母， 學會感恩

5. 小學語文有教師招聘面試試講的嗎是講一段還是一篇課文

試講是用你自己的話來里理解課文,同時用你自己的話講述出來.一般來說都是一篇課文的.可以不用一段一段的講,但是要把每段的重點和難點都表述出來.時間也不宜太長

6. 事業編考試小學語文試講時一般出哪篇課文

事業編考試復小學語文試講時一般出制的課文是不可以確定的，但是可以縮小一下范圍：一般是四五年級的課本，講的是精讀課文。
一般面試的地方選的文章也是不一樣的。不過選的文章一般都是蘊含哲理的文章，有利於對孩子進行思想啟示與教育的文章。幾率高一點。如：《兩個鐵球同時落地》、《小鳥與樹》等。面試的時候一定要注意自己的言行，一定要合理，這樣都是可以面試成功的。

7. 請問：小學教師招考時要面試，而一般都是說課和試講。按小學語文來說，一般都是兩課時講完一篇課文，而...

我09年面試是上課來、、、、當源時有老師教我，如果是說課的話，就上第二課時，因為有內容可講，要是上課的話，由於試課的時間短，還是第一課時比較好、、、、盡量把內容設計得深入淺出、趣味性強、、、記得要多鼓勵表揚學生、、、、、我這邊面試上課時間是十分鍾。

8. 教師資格證小學語文面試是課本上的課文嗎

是。

教師資格證小學語文面試是課本上的課文，但是教師資格證面試的題目是根據各個教材版本要出題的，不止用一個教材版本，可能包含人教版、部編版、 蘇教版、 鄂教版等等。

教師資格證面試使用國家面試測評系統，面試實行考官主考制度，考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成，考官須經過省級或以上教育考試機構統一培訓後持證上崗。 評審組由3名考官組成。

教師資格證面試遵循《中小學和幼兒園教師資格考試標准》和《考試大綱》(面試部分)，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

(8)小學語文面試課文擴展閱讀

教師資格證面試考生須知：

1、考生須攜帶准考證和有效居民身份證參加考試，「兩證」缺一不可。如准考證上的「姓名」和「身份證號」信息與居民身份證上的不一致，不得參加考試。

2、考生應按照準考證上規定的時間到達候考室，在截止進入候考室時間15分鍾之後的遲到考生，不得參加面試，面試成績按照「缺考」處理。

3、考生可攜帶必要文具（如簽字筆等）進入候考室，禁止攜帶具有發送或者接收信息功能的設備（如手機等）進入「抽題室」、「備課室」、「面試室」，如有違反，將按照作弊處理。

4、考生自進入候考室起，要遵守秩序，保持安靜，聽從考點工作人員指令與安排，進入指定區域做好相關准備。

5、考生備課時，須將本人准考證和身份證放在課桌的指定位置，以便核驗。「備課」時間為20分鍾。

6、考生須在考點工作人員引導下進入「面試室」。面試時，試講須按照「講課」形式進行，「說課」形式不予給分。

7、面試結束後，考生應向考官提交抽取的面試試題及備課紙，在得到考官許可後方可離開面試考場，不得向面試考官詢問面試分數和結果，不得在考場附近大聲喧嘩。

8、考生應誠信參加考試，並自覺服從考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作場所的秩序。考生如有違紀、作弊等行為，將按照《國家教育考試違規處理辦法》等規定進行處理，如情節嚴重，觸犯刑法，將報送公安部門依法處理。

9. 小學語文教師招聘面試中主要說哪幾篇課文

一般都抄考小學中高段的重點課文襲，也就是4--6六年級重點課文。重點看這些就可以了，面試一般都是說課和寫教案。

而且說課都有一定的模式，這個可以事半功倍。

面試官一般更重你的氣場，儀表儀態，因為說課稿在平時可以盡善盡美，但如果hold不住講台，說話磕磕巴巴就不行了。

(9)小學語文面試課文擴展閱讀：

小學語文教師資格證面試考試的說課，試講，答辯，只要掌握了相關的面試技巧一般都沒有問題。

一般面試的地方選的文章也是不一樣的。不過選的文章一般都是蘊含哲理的文章，有利於對孩子進行思想啟示與教育的文章。幾率高一點。如：《兩個鐵球同時落地》、《小鳥與樹》等。面試的時候一定要注意自己的言行，一定要合理，這樣都是可以面試成功的。