A. 小學三年級上語文同步課時特訓哪裡可以買到(浙江少年兒童出版社)
新華書店，反正是書店就行了 啊
B. 小學語文三年級課時特訓里，想一想，秋天裡還有哪些顏色
黃澄澄是梨，金燦燦的稻穀，深紫色的葡萄，火紅的石榴，雪白的棉花，
C. 小學語文五下課時特訓《聰明的諸葛恪》全文
三國時有個聰明的抄諸葛亮，其襲實，諸葛亮的侄子諸葛恪也很聰明。
一天，諸葛恪跟爸爸諸葛子瑜去參加東吳國王孫權的酒宴。大家吃酒正在興頭上，孫權讓下人牽來了一頭驢，驢子頭上掛著一塊小木牌，上面寫著「諸葛子瑜」四個字。眾人一見，都哈哈大笑起來。明明這是孫權在取笑人。而且，孫權還故意說：「你們看，這驢臉多麼長，它跟諸葛子瑜像不像？」
「像！像！」
諸葛子瑜的臉羞紅了，因為他的臉型是比較長的。
這時，坐在席上的小諸葛恪再也坐不住了，他不能讓父親丟這個臉。他不慌不忙地站起身來，找來筆和墨，恭恭敬敬地向孫權行了一個禮，很有禮貌地說：「國王陛下，我想用筆寫兩個字。」孫權說：「好啊，你寫吧！」
諸葛恪馬上走向前去，在小木牌的空處添了兩個字。這樣，就變成了「諸葛子瑜之驢」。
孫權和文武百官們一看，都愣了，大家沒有料到，小小的諸葛恪竟這樣聰明。
孫權滿意地點點頭，終於將那頭驢送給了這父子倆。他們高高興興地將驢牽了回去。( 是這篇嗎？）
D. 小學語文一年級課時特訓下冊第31課第四題怎麼做
為什麼蘋果是往地上掉而不是往天上掉呢?因為牛頓坐在樹下思考問題時,一個蘋果從樹下掉版下來,牛頓權想：「為什麼蘋果不往左邊或右邊掉而往下面掉呢?」牛頓經過冥思苦想,終於明白了地球是有吸引力的.因為牛頓在樹下思考有一種神秘的力存在,是這種無形的力拉著太陽系中的行星圍繞太陽旋轉,而被樹上的蘋果砸了.
E. 六年級下語文課時特訓答案（人教版） 依依惜別的閱讀理解《畢業贈言》
即使，既，也。 2（1）若是錯過了青春，時間也不會再重來。（2）你們會被認為是進步較慢，內水平較低，學識資容歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。 3（1）拾芝麻湊斗--非一日之功；積少成多 （2）4.4米，88部 4不能，因為書也分很多種類型，有對一個人待人處事，修心養性等有用的，也有對人用處不大的甚至無用的，讀無用的書也是浪費光陰的一種表現，本句特指『有用』不僅有力地論證觀點，而且為下文的「成為學者」作鋪墊。若刪去與文意不符。 5即使要做學問，既沒有 圖書館，也沒有實驗室，哪做學問 6.圍繞「不要拋棄學問」這句話展開的。三部分： （1） 提出畢業贈言的核心——不要拋棄學問 （3） 論述為什麼不能拋棄學問和如何創造條件做學問 （3）再次告誡不要拋棄 7不要拋棄學問。舉例論證。具「活到老，學到老」思想的循循善誘和殷切期望。 7老師對將畢業的同學贈上「不要拋棄學問」的循循善誘和殷切期望。 我可是花了好多心機打的，希望幫到你吧！
F. 語文六年級下冊課時特訓小學語文升學考試卷(1)答案
試卷捏？你總得把題目發上來啊。我又沒有你的試卷嘍。= =。
G. 六下語文課時特訓答案(人教版)第三課
反感的是各方猜測
H. 六年級下語文課時特訓答案（人教版）
來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。
白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。
我和村裡的夥伴們經常來到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服，走過一段濕潤的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條「黑泥鰍」在水中鑽來鑽去。水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸著我們，我們像盪在搖籃中。剛學會幾下「狗刨」時，我覺得有了水中自衛的本事，就滿不在乎地沖破了那道綠線，到了荷花叢中。該城裡人向鄉下人炫耀了，我想站立起來，再向小朋友們驕傲地喊上一句：「你們看！」
突然，我覺得有人抓住了我的手碗，接著一股力把我拉出來。原來，小夥伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。
荷塘月色
作者: 朱自清
這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是盪著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
於是妖童媛女，盪舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。
於是又記起《西洲曲》里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久了。
朱自清（1898—1948），原名自畢，字佩弦，號秋實，江蘇東海人，中國現代散文家、詩人。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
I. 小學語文一年級課時特訓下冊第80頁第四題怎麼做
有一棵奇怪的樹。它左邊是春天;春天旁邊是夏天;夏天的邊上是秋天;秋天邊上當版然是冬天了!春天權，五彩繽紛的花兒開了，蝴蝶正五顏六色的翅膀向花兒飛來呢，冬眠的小動物都醒了!夏天，樹上的葉子可茂盛了，熱乎乎的太陽掛)在高高的天空，漂亮的小鳥在天上飛來飛去，排著隊的時候就像一道彩虹!秋天，果子熟了，看起來很大，吃起來健康、可口。葉子有的黃了、有的紅了、有的半黃半紅的!冬天，樹枝上既沒有美麗的花兒，也沒有綠油油的葉子，更沒有好吃的果子，只有光禿禿的樹枝。孩子們在雪地上堆了一個小雪人。小雪人頭上戴了一頂高高的帽子,長了一個長長的鼻子，還有一大把鬍子呢，小雪人臉上露)出了笑容。還有一隻黑白羽毛的小鳥在樹枝上唱著優雅動聽的歌呢!這真是一棵奇怪的樹呀!你覺得呢?