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我的家鄉抄在黑龍江,哪裡好玩的襲地方是黑河,裡面有很多地方,家鄉美的地方是我家的江邊。
我家在愛輝鎮,往前面走幾步,就是江邊,江裡面,有許多的石頭,還有許多美麗的貝殼,還有數不清的小魚,小魚在水裡游來游去,多可愛啊!
江裡面有小魚、貝殼、石子,多麼像海底世界啊!五顏六色的石子,亮亮的貝殼,可愛的小魚,啊!我多麼想像小魚一樣在水裡游來游去啊!
家鄉好玩的地方是黑河市裡的公園,一進門,就好像走進了有一個世界。公園裡面有花、草、樹,還有許多好玩的玩具,一座上去,好舒服啊!
我在公園最喜歡玩盪鞦韆,盪過來盪過去,有時候盪得很高,都能碰到樹了,還有許多很好玩的哦!
這就是我家鄉的好的風景和好玩的地方,其實我的家鄉還有很多的名勝古跡,比如愛輝……
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⑩ 藍貓小學快樂作文 第008集 怎樣寫好一件事情
寫事的記敘文就是要通過記敘一件事,來說明一個生活道理,或表達一種思想感情,或留給讀者一種啟迪、一種感受。它的基本結構是:事件發生(要素清楚明白)+事件發展(情節生動曲折)+事件結局(主旨含蓄啟迪)。要想寫好它,在確定文章的中心思想即主旨後,將事情的起因、經過、結局交待清楚,並考慮將事情寫得曲折生動。
那麼,怎樣才能有條理地寫清楚一件事呢?我認為,同學們應該從以下幾個方面入手:1、要確定好文章的中心思想。下筆之前,我們要想清楚寫這件事的目的和意義何在,這有助於幫助我們理清寫作思路。一般來說,敘事類的記敘文的中心思想常常是本文通過什麼事,表現了一種什麼樣的精神或品德,一篇文章只能有一個中心思想,不管一篇文章是寫一件事或幾件事。在確定了中心思想後,就可以根據它來確定這件事中哪些地方該詳寫,哪些地方該略寫,寫起來就不會枝枝蔓蔓,夾纏不清。如果不能圍繞中心思想選擇材料,那麼文章就會出現多中心,這是寫文章最忌諱的了。我們在下筆寫的時候,心中要時刻記著文章要圍繞中心思想展開,這樣就不太容易出現跑題的現象。2、要理清事件的前因後果。記敘的要素包括時間、地點、人物、事件(起因、經過和結果)。下筆前,我們在腦子里要先理一理自己要寫的這件事情發生在什麼時候、什麼地點、涉及到的人、事情的起因、經過如何、結果怎樣。要讓別人明白這件事,哪些要素是必須交代清楚的,哪些要素可以不交待也不會影響表達效果的,這都需要細細思量。下筆前,我們要把這件事像過電影一樣在自己的腦子里過一遍,看看自己有沒有把這件事的經過想明白,有沒有漏掉什麼要素,漏掉的要素會不會影響別人對文章的理解。試想,如果自己都沒想明白,寫出來怎麼會讓別人明白呢?
我曾不止一次地聽學生對我說:在寫之前,我按你的要求做了呀,但是怎麼還是經常忘記交待一些要素了呢?其實,這種現象在初學寫作的學生中是很常見的。在作文時,我們常犯的一個毛病,就是自己知道的以為讀者也會理所當然地知道,所以常常自以為是地少交待了一些要素,從而造成別人理解的困難。我們要意識到文章是寫給別人看的,不單單是寫給自己看的,這些要素,只有在不妨礙別人看明白的情況下,才可以省略其中的一兩個。在作文的時,我們要養成一個習慣,要常常問自己這樣的問題:我這樣寫,別人能看懂嗎?要做到心中時時有他人。做人如此,作文也應如此。
怎樣才能比較容易的發現作文存在的問題呢?除了寫完後自己檢查外,我們還可以通過朗讀來發現文章的問題所在。通過朗讀,不僅能發現錯別字和不合語法的病句,更能發現文章在敘事時存在什麼樣的問題。一是讀給自己聽,語感是最好的老師,在聽的過程中常常會發現問題。二是讀給同學聽,俗話說,旁觀者清當局者迷,自己很難發覺的問題,而同學往往會很快找出。3、要安排好行文的順序。其實這個環節在我們構思文章時就應該考慮清楚。是按照事情發生發展時間的先後來寫還是採用倒敘開頭?這就要根據情況來確定了。
一般來說,按照事情發生的先後順序來寫,是學生比較容易掌握的方法,是敘述一件事的最基本的方式,也是敘事類記敘文最常見的安排順序的方法。因此,初學者宜採用順序法,按事情的發展過程,把起因、經過、結果寫清楚,把事情的前因後果,來龍去脈寫清楚,這樣可以將事情交代得井井有條了。哪怕你使用倒敘手法開頭,事情的主體部分還是得用順序法交待。插敘只是一種補充交待的手段。
首先,要抓住重點。(1)分清詳略。提筆前我們還應該考慮好如何運用概括敘述和具體敘述,哪一件事該詳寫,哪一件事應該略寫。比如,我們要記敘一次籃球比賽,比賽有上下兩個半場,如果每一場都詳寫,就使作文詳略不當,應該考慮選取其中最精彩的一場詳寫,其餘的略寫。在敘事時不要面面俱到,平均用筆,重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫,要寫得具體,寫得詳盡,要給讀者留下深刻的印象。(2)曲折情節。古人早就說過:文似看山不喜平。那麼喜什麼呢?簡言之,喜曲折,波瀾起伏;喜懸念,扣人心弦。要使文章寫得富有波瀾,可盡量寫好事物發展過程中的矛盾沖突,並且力爭寫出出人意料之外,又合乎情理之中的結局,使文章曲折動人,富有吸引力。設置懸念值得初學寫作的人學習掌握。懸念就是設置懸而未決的矛盾,引起讀者的關注。巧設懸念,能使文章寫得生動,引人入勝。如莫泊桑的小說《我的叔叔於勒》就巧設懸念。小說一開頭,寫我家生活如何拮據,但每每星期日,一家人都衣冠整齊地到海邊棧橋上散步。那時候,只要一看見從遠方回來的大海船開進口來。父親總要說他那句永不變更的話:唉,如果於勒竟在這只船上,那會叫人多麼驚喜呀!於勒是什麼人?為什麼全家這樣熱切盼他回來呢?給讀者留下了想像空間。後來,於勒在美洲發了財,寫了封信,使全家欣喜若狂。那麼於勒回來沒有呢?究竟有沒有給全家帶來福音呢?一個又一個懸念緊緊扣著讀者心弦,使人饒有興味地讀下去。文章情節曲折,波瀾起伏,既出人意料,又在情理之中,有極大的藝術感染力。
最簡單的設置懸念的方法就是採用倒敘開頭,先告訴你事情的結果,讓人產生急於了解事情經過的心理期待,吸引讀者閱讀下文,最後產生恍然大悟之感。。倒敘形式的開頭就如同在我們的情感河流上建起了一座大壩,感情被這座大壩蓄勢了之後,將會奔涌得更有力量。
其次,要關注細節。要細細描繪事件中生動、具體的細節,抓住細節做文章。細節最能表現人或事的情趣,好的細節,能為文章增色不少。寫事離不開寫人,同此在記事過程中,一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義,即文章的中心思想。本單元的《草》一文中,就有很多這樣的細節,如:周副主席有舉起那顆野菜看了看,慢慢地把它放進嘴裡那乾裂的嘴唇閉住了,濃濃的胡須不停地抖動著,一雙濃眉漸漸皺緊了。這個細節描寫充分表現了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危於不顧,對紅軍戰士生命和健康高度關注,對革命大業極端負責,無比忠誠的高尚品質和非凡氣度。再如:再如小說結尾寫道:自從患病以來,他還是頭一次笑得這么痛快。 周副主席笑得這么痛快是因為他聽到了警衛員對小衛生員說的話,他為戰士們有接受了一次革命傳統的教育而欣慰。細節字雖不多,卻像把一幅畫面,展現在讀者面前,頗有感染力,在幫助我們了解所記事件的同時,更讓我們體悟字里行間所蘊涵的情、理、意、味,使文章充滿了感人的力量。
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