❶ 小學一年級語文課堂常用口號
師：一二三
生：坐坐好
師：三二一
生：請安靜
❷ 小學語文學習小組，名為智慧組，求口號
智慧！智慧！天下無敵！
❸ 小學語文
母校，您是我的第二個家
母校，您給予我翅膀，孕育我的夢
我才有今天
❹ 我是一名小學語文老師，想在教室里貼四條激勵學生學習的標語，每條標語共十六字，每四個字為一句。
明天掌握在你手心，努力是唯一途徑！學習是你飛向明天希望的翅膀！人貴有志，學回貴有恆既然選擇了遠方，便答只顧風雨兼程生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資是學習。懶惰等於將自己淘汰！勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！成功來自堅持，執著創造奇跡。不為後退找借口，要為前進創條件。知識改變命運，奮鬥成就未來。山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論如果把才華比作劍,那麼勤奮就是磨刀石帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。停止奮斗的腳步，江河就會淪為一潭死水
❺ 送老師錦旗標語
你好，可以寫，多謝老師多年培養，自己才能這么棒
滿意的話歡迎採納，謝謝
❻ 同學送老師錦旗贈言大全
一下的可以參考。
1、春雨潤物，明德育才；澤流及遠，千里思源
2、博學版友善，萬分感權激
3、靈魂工程，園藝辛勤
4、一流的教學使人終身受益，慈母的關懷讓我永生難忘
5、桃李滿天下，雨露潤春華
6、師生情無價，相聚也有緣
7、授業一絲不苟，解惑無微不至
8、關愛桃李學子，美德揚徹五洲
9、從教一生清，甘為孺子牛
10、春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝
11、春蠶絲方盡，育人永不朽
12、春蠶力行，臘炬表率。
13、遍栽桃李樹，廣育棟梁材
14、辦一流名校，育數學英才
15、愛生如子，德才兼顧。
16、全面發展，未來棟梁
17、名師精心指導，培育一代新人
18、滿園蓓蕾，個個芬芳
19、良師益友，現代師表
20、苦難童年歲月苦，老師媽媽哺育甜
21、課上嚴父，課後慈母
22、今日莘莘學子，明日祖國棟梁
23、幾年歲月幾多樂，一聲教誨一生情
24、喝水不忘鑿井人
25、關心下一代，汗水澆未來
26、在茫茫人海中你讓我重新挺立
27、心中永遠的花園
28、校園信息化，育人現代化
29、惟宏隆德，情系教育
30、授教固有方，桃李滿天下
31、十年樹木，百年樹人
32、三尺講台，一世無悔
❼ 如何讓快樂融入到小學語文教學中去
一、培養良好習慣，關注健康成長
讓學生的身體得到健康成長不僅僅是體育老師的事情，跑步鍛煉打球也不是長身體的唯一途徑，關注學生的身體發育應該是每一個老師的責任。在語文課堂上，我們不僅要關注孩子知識汲取的多少，還要關注孩子身體能得到健康的發育。我很在意學生讀書寫字以及站立的姿勢。我不要求孩子們上課時必須兩只小手放到後面，也不要求發言時必須舉起哪只小手，另一隻胳膊怎麼立在桌子上，造成整齊劃一的格局，使鮮活的生命變成了機器人。但是，我的課堂「三個一」是「鐵規戒律」（眼睛與書本一尺，胸脯與桌子一拳，握筆手指與筆尖一寸），那是每個孩子必須做到的。因為，我經常看到學生歪著腦袋、斜著頭趴在桌子上或者弓著腰，眼睛離紙面很近地寫字，而且這種現象司空見慣，幾乎所有的課堂都是這樣。我想，不是我們老師不知道這種姿勢的不正確，也不是我們的老師不知道這種習慣會給孩子帶來什麼樣的嚴重後果，只是當應試成績與孩子的身體放在一起的時候，大家更加關注學生成績的優劣。這樣做，孩子的學習分數可能會高點，但是換來的卻是孩子的視力下降，小小年齡身軀就不挺拔，孩子們的身心健康便會受到不同程度的影響。
還有，語文課堂上老師經常會要求學生「聲音再響亮一點」、「再大聲點」，好像誰的聲音越大誰讀的書越好。結果學生讀書成了一種力氣活，聲嘶力竭，不再悅耳和動聽，所看到的都是孩子們（尤其是低年級學生）小臉通紅、脖子里的血管跳得老高。孩子們讀書不是一種享受，只顧想著用力，而忽略了內容，結果一節課下來，就會有學生喉嚨疼，嗓子啞。保護學生的聲帶發育，同樣是我們語文老師義不容辭的義務與職責。我的課堂上，我說的最多的幾句話是：「老師希望看到你挺直的身體」、「聽到你甜美的聲音」、「『三個一』在你學習過程中的具體體現」。這樣的語言在我的課堂上會不時的出現，最終目的是：讓每個孩子身體發育健康，讓好習慣陪伴每一個孩子的學習與成長。記得有這樣一句話：「合格教師的第一要素不是對教材的熟悉和教學基本功的過硬，而是他的生命之愛，他的民主思想，他的人文情懷」。
二、創設開放課堂，呵護多元思維
「教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。」現在，許多老師都是拿著教參上課，用教材教書，教案上怎麼寫就怎麼講，以教定學，學生的回答如果與老師的答案不同，則為錯誤。尤其是講公開課，更有甚者竟把課堂上老師要提的問題及問題的答案事先告知學生進行演習，讓學生按照老師預設的流程演戲，這樣勢必禁錮了學生的思維，給人「異口同聲」、「千人一面」的感覺。老師的「告訴」扼殺了屬於孩子的一切！
俗話說：「一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特。」我的語文課堂是開放的、不拘一格的課堂。！在課堂上讓孩子們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己，他們的創造力有時簡直是我們難以想像的：例如在漢字教學時，我都會讓學生說怎麼記住這些所學漢字，不是為學漢字而教漢字。孩子們的回答簡直是精彩紛呈。有的根據學過的漢字，說「加一加」，有的說「減一減」，有的說通過大街的廣告牌認識的，有的說看動畫片的字幕認識的，還有的說是在超市的宣傳標語上認識的……孩子們識記漢字的途徑之廣泛是我們老師所無法預料的；教學「喝、渴」的區別時，有的學生是這樣說的：「喝水」要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明「口」的字形），所以是口字旁；「渴」是因為渴了特別想喝水，而想喝水就要有水，所以是三點水旁……這樣的例子在我的語文課堂上屢見不鮮。通過課堂的開放，讓孩子們暢所欲言的去說，去展示自己，我清楚地知道：別「告訴」他們，他們會知道得更多！這樣既培養了學生的多元思維，找到了解決問題的多種方法和途徑，同時也讓他們具備了一種潛能：那就是自己發現問題和解決問題的能力。
一節課堂上發生了這樣一個故事：我讓學生說出自己眼中春天的顏色，有的孩子說春天的顏色是綠色的，因為大地回春，萬物復甦，小草、小樹都長出了新的枝葉，大地到處是一片綠色；有的孩子說是彩色的，因為春天來了，百花盛開，奼紫嫣紅，五彩繽紛；這時一個孩子說出了與眾不同的春天的顏色――春天是黃色的。當時全班同學鬨堂大笑，我示意他說下去：春天是黃色的，是因為人們不保護樹木，亂砍濫發樹木，使我們的環境受到了破壞，沙塵天氣很多，一刮風黃沙漫天，我覺得春天是黃色的。突然聽到這樣一個異樣的聲音，簡直是如雷貫耳。我為孩子的看問題的角度的獨特而帶頭鼓起掌來。春天是黃色的，看待問題多麼犀利的眼光和獨到的見解，多麼精彩的奇思妙想。讓每個孩子說出自己想說的話語，呵護孩子的想像力，讓孩子習慣於參與和說出自己的生活體驗，這是多麼重要而有意義的事情啊！
三、引領孩子閱讀，做好人生奠基
沒有分數今天過不了關，只有分數明天過不了關。沒有書香的潤澤，沒有寬實的積累，雖有高分數的桂冠，學習也只是無根之木，無源之水。成績，固然重要，那是孩子踏入社會的敲門磚，作為家長，重視分數，作為老師，那更是一份責任。
但讓孩子愛上閱讀，是孩子幸福人生的基礎。所以，讓孩子喜歡閱讀，更是我語文教學工作的目標與追求，「一本書就是一個精彩的世界」。我要求每個孩子的書包里至少有一本自己喜歡的課外閱讀書。
我和孩子們共讀《夏洛的網》，分享交流從中感受到的夏洛與威爾伯之間超出生命的友誼的真摯與偉大；推薦孩子們讀《愛的教育》，讓書中那些充盈著人與人之間純潔、溫馨的情感，滋養孩子們幼小的心靈，讓他們感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙；推薦《狼王夢》給他們讀，使他們知道動物與人一樣是有血有肉有情感的，狼王媽媽的母愛不亞於人類母愛的偉大；讀《指尖上的童話》讓孩子們感受豐富的想像力和創造力，也感受著主人公豐富的內心世界……通過閱讀，讓他們認識到：每一部作品，都是一次奇妙無比的旅程，會讓他們從中獲得無窮的智慧和力量。
在閱讀中，一粒又一粒種子被播在孩子的心裡，或感恩，或善良，或堅持，或寬容……在閱讀中，一個又一個孩子在成長。很欣慰，引領孩子閱讀，為孩子的人生積淀豐厚的營養，為孩子的人生作堅實的奠基，為孩子構築著他們的精神家園，自己的教育生活也就更顯得溫暖而富有詩意。
❽ 寫給語文老師的教師節賀卡應該怎麼寫
1. 點一盞心燈，照亮無數學子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節到了，學生祝您節日快樂，並鄭重地向您道一聲：謝謝!
2. 當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了!
3. 傳一肚知識，授滿身智慧，播無限希望，種萬家幸福。老師，您就是這樣偉大而無私，我崇拜您，敬仰您，感謝您!
4. 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節快樂!
5. 敬愛的老師，您是最偉大的人，您是最可愛的人，您是最美麗的人。教師節了，祝願您工作順心，幸福安康，合家歡樂!
6. 敬愛的老師，您是園丁，質朴無華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤物無聲;是人梯，無私奉獻。祝您教師節快樂!
7. 敬愛的老師，您是我心中的明燈，指引我前行;您是我思想的引擎，讓我奮進不停。教師節了，祝您幸福安康，合家歡樂!
8. 敬愛的老師，感謝您曾經的悉心教誨，感謝您曾經的指點迷津，值此教師佳節，祝福您身體健康，幸福快樂，萬事如意!
9. 敬愛的老師，感謝您用知識哺育著我們的心靈，感謝您用關懷指引著我們前進，教師節到了，祝福您幸福安康，合家歡樂!
10. 敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂!
❾ 給小學老師寫一封信
敬愛的X老師:
大家都說,小學老師是學生迷茫中的指引,是黑暗中的光明,是人生中的啟蒙。
確實，老師是值得我們尊敬，是一種神聖而偉大的職業。
老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內容。
比如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常說是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人能力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學習方法。
再有科學，教我們如何識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康
………
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等……
現今，不少的標幅、標語在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著們……老師，您還知道嗎？在這X年裡，在您的教育之下，我從一個懦弱而迷惘的小孩，長成了能找到明燈，大膽前進的學子。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹立一個重要的里程碑！
老師，您知道嗎？您的種種，對我來說是刻骨銘心的。您伴隨了我X年，教導了我X年的知識，講授了X年的人生道理，啟迪了我幼時的童年思想，帶領了我前進。
您的教育有時就像秋天裡的一絲涼風啊！老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來，纏綿相繞。您的教育有時就像夏天中的烈日啊！老師，您將您對我們的激勵化作了雨露，在我們每個人的心中滋潤，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長，願它成為參天大樹。您就希望我們像花園中的花蕾，能開出它那最燦爛的一刻……
我想對您說個故事，這故事是這樣的——「一個年青人，因為屢受挫折，於是到森林裡的一棵樹准備上吊自殺。忽然，一位老農夫喊住了他，詢問他為什麼要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農夫。老農夫說，你能在死前幫我收割田裡的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農夫也好。可是，當他把麥子收割完已經是春天了，老農夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應了。播種後是除草、除草後是施肥、收割……經過幾個秋冬，老農夫原本貧瘠的土地變成了豐收的庄園。老農夫對年青人說，現在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄託在這里，再也不想離開這片美麗的土地了。」您就像那農夫，您不斷的讓我做些小事，使我那破碎的自信重新拼起，讓我能面對挫折的痛苦。您在我們心中是一株松樹，老師，在高高在山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會了我們要堅強面對生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽光總在風雨後。
老師，我該用怎樣的詞語來描述您呢？我如何來表達我內心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹，您的一顰一笑將會永遠留在我們的心靈中，我將會帶著您的教導，這寶貴的東西，不辜負您對我的期望，邁向我的美好人生！