Ⅰ 八年級下冊人教版語文期末試卷及答案
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Ⅱ 人教版八年級下語文答案
1.兩個比喻哪個更好?
有兩種相反的意見：一種意見認為「撒鹽」一喻好，雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而後達於神似，形似是基礎，據此可知，前一喻好，後一喻不好。另一種意見認為「柳絮」一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，「冬天到了，春天還會遠嗎」(《西風頌》)，有深刻的意蘊；而「撒鹽」一喻所缺的恰恰是意蘊——「撒鹽空中」，干什麼呢?誰也不知道。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一。「柳絮」一喻好就好在有意象；「撒鹽」一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。
又：對文中「公大笑樂」一句也有不同解釋：①對兩個答案都表示滿意；②「笑」前喻，「樂」後喻；③為「柳絮」一喻而「笑樂」。
2.《陳太丘與友期》何以不入「夙惠」門?
「夙惠」門是《世說新語》36門中的第12門，專記聰敏兒童的故事。這一則記陳紀七歲時的故事，也表現了他的聰敏，但主要是寫他懂得為人的道理，「無信」「無禮」二語為全篇核心，可見作者的意圖是借陳紀的責客語，從反面來說明「信」和「禮」的重要性，所以還是放在「方正」門內為好。
故事的結尾亦有爭議。有人認為客人既已認錯，陳紀就應當原諒他，而他居然「入門不顧」，弄得客人尷尬之極，無地自容。這是否也應算作「無禮」?我們不贊同這個說法，對一個七歲的孩子不應如此求全責備。
練習說明
一 在熟讀的基礎上背誦這兩篇短文，並回答下列問題。
1.《詠雪》中「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看，「兒女」的含義與今天有什麼不同?
2.《陳太丘與友期》中「君」「尊君」「家君」的稱謂有什麼不同?元方「入門不顧」是否失禮?說說你的看法。
設題意圖是使學生熟悉課文內容，並感知文章語言精練的特點。本文不是標準的書面體，只能算古白話，但文章不長，兩則加起來不足二百字，讀讀背背，有助於語感的培養。
1.第一問是開放性的，說「家庭氣氛」也不限於列出的那些詞語，能從整體上感知此刻的家庭氣氛更好。答案可從「融洽」「歡快」「輕松」中任擇一兩個。
第二問：「兒女」猶言子侄輩，指家中年輕一代人。今之「兒女」則專指子女。按：「兒女」在古詩文中亦有專指子女的用法，如杜甫「遙憐小兒女，不解憶長安」(《月夜》)「昔別君未婚，兒女忽成行」(《贈衛八處士》)諸句中，「兒女」皆指子女。
2.第一問是常識性的，有這類常識，讀文言文才不至於弄錯人稱。「君」是有禮貌地稱呼對方，猶今之「您」。「尊君」「家君」的用法見課文注釋。
第二問是探究性的，學生可以發表不同見解。
二 解釋下列各句中加下劃線的詞。
1.俄而雪驟，公欣然曰
2.撒鹽空中差可擬
3.未若柳絮因風起
4.太丘捨去，去後乃至
5.與人期行，相委而去
設題目的是積累詞語。
1.「俄」，又常與「而」「頃」諸字連用，皆片刻義。「欣然」，高興地。然，語助，無義；或作「……的樣子」。
2.「擬」，比、比擬。這是古義。唐以後才有準備、打算義，如「比擬好心來送喜」(唐代民歌)，「也擬泛輕舟」(宋李清照詞《武陵春》)。
3.「未若」，比不上。
4.「乃」，這里是「才」的意思。按：此字用法較多，學生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。
5.「期」，約會、約定。「委」，舍棄。
三 用「撒鹽空中」和「柳絮因風起」來比擬「大雪紛紛」，你認為哪個更好?為什麼?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?
設題目的是誘發學生評價詩句的興趣，評價質量的好壞是次要的，有爭論更好。教師可以參考「問題研究」第1點的說法作解釋，但無須作定論。
最後一問可能有一定的難度，學生能自創比喻更好，如果想不出，也可以引下面這首詩為例，讓學生說說詩中對飛雪的比喻好在哪裡。
春 雪 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
Ⅲ 求一張八年級下冊人教版語文試題，請附答案 謝謝！！急急急！
一、基礎知識 (共33分) （一）選擇（每小題1分）（共8分） 1．選擇下列加點字注音有誤的一項是 ( ) A．叱咄(ō) 縹碧(piǎo) 兩棲 (qī) B．譬如（bì） 泠泠(léng) 軒邈(miǎo) C．黝黑 (yǒu) 簞瓢(dān) 輒盡(zhé) D．發髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí) 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是：（ ） A、藏污納垢 粗製爛造 崎嶇不平 B、鬱郁寡歡 鶴立雞群 引人注目 C、器宇軒昂 神密莫測 無所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然 3、下列詞語中加點字解釋不完全正確的一項是（ ） A、千里迢迢（遠） 微不足道（腳） B、無可置疑（懷疑） 無所事事（做） C、誠惶誠恐（的確，實在） 廣袤無垠（古代以南北長度為「袤」） D、正襟危坐（端正） 文壇泰斗（北斗星） 4．與例句語氣用途相同的一項是 ( ) 例句：「你這混蛋，把手放下來！」 A．「這屋裡窄，再往別處逛逛去吧。」 B．「這兒到底出了什麼事？」 C．祥子拉著空車慢騰騰地走著。 D．雨後的小街真美啊！ 5. 下面各句橫線上應填的詞語最恰當的一項是（ ） （1）但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點做人的 。 （2）書和紅薯在我們村裡都是 東西。 （3）水 了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。 （4）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意 整個世界及其知識財富。 A、訓練 稀罕 喚起 支配 B、經驗 奇怪 喚醒 掌握 C、訓練 稀罕 喚醒 支配 D、經驗 奇妙 喚起 支取 6. 下面關於修辭判斷有誤的一項是（ ） A、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問） B、於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。（比喻） C、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條紮成的村舍外牆那樣粗糙。（比喻、誇張） D、光明！光明！快給我光明！（反復） 7、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是 ( ) 我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住 處了。 A．盡管 但 所以 B．雖然 然而 也 C．雖然 但是所以 D．即使 然而 也 8、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是 ( ) 對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放鬆思 想品德的教育呢? 還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛 勞動的教育呢? 。 A．從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的 B．為了讓學生成為「四有」新人，我們的回答應該是肯定的 C．如果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的解答 D．只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的
回答人的補充 2009-05-29 18:23
（二）填空（共21分） 1．故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。（2分） 2．寓逆旅，主人日在食， 。同捨生皆被綺綉， 戴 ，腰白玉之環，左佩刀， ，燁然若神人。（3分） 3．懷舊空吟聞笛賦， 。 ，病樹前頭萬木春。（2分） 4． ，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便， 。 （2分） 5. ；天涯若比鄰。（2分） 6.念天地之悠悠； 。（2分） 7．（根據自己的知識積累，按下面的要求，各寫一句我國古代詩文名句。（4分） ①吟詠山水的： 。 ②詠嘆花鳥的： 。 8.寫出兩句與母親有關的俗語或格言： ； 。 （4分） （三）、仿句練習 請仿照下面句子的形式和修辭手法，從「大樹」、「鮮花」、「果實」中再選擇兩個作為「生命」的喻體展開敘寫，與前句夠成意思相近的排比句。( 4分） 假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠； ； 。回答人的補充 2009-05-29 18:26
二．判斷下列說法的正誤，正確的在括弧內畫「√」，錯誤的畫「×」。（共5分） （1）．藤野先生是魯迅留學日本仙台醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。( ) （2）．胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。 ( ) （3）．《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫•凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。( ) （4）．《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象徵著邪惡勢力。( ) （5）《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的「幻想曲」《春天的旋律》的開頭部分，原題為「海燕之歌」。( ) 回答人的補充 2009-05-29 18:26
三、閱讀理解。（共42分） (一) 五柳先生傳（13分） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解； 每有會意， 便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不 吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」其言，茲若人之儔手?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 1．解釋下列句子中加點的詞語。(2分) (1)性嗜酒，家貧不能常得 嗜： (2)造飲輒盡，期在必醉 造: 2．翻譯下面的句子。（2分） 不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。 譯： 3．用原文回答。(6分) 「贊語」中「____，___」這兩句體現了五柳先生的品德；「傳文」中的「_____，_____」體現了五柳先生的思想性性格，「__，___」體現了五柳先生居室的簡陋。 4．文章從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一個___的形象，贊美了他___的精神。（1分） 5．「不求甚解」一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生「好讀書，不求甚解」? （2分）回答人的補充 2009-05-29 18:29
（二）（11分） 但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。 …… 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。 有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：「穿上吧，涼了。」我隨口回答：「娘（涼）什麼!老子都不老子呀。」我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：「你沒了老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！」，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。 1. 選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什麼作用?（2分） 2．選文第二自然段說母親重罰「我」後，「總不許我哭出聲音來」，是什麼原因?（2分 3．選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然後寫出正確的語序，並說說這樣改的理由是什麼?（3分） 正確的語序是:__ 理由： 4.母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。並請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。（4分）回答人的補充 2009-05-29 18:32
（三）（18分） 「娘，您別送了，」我喉嚨澀澀的，「天不早了，您回去吧!」 「娘曉得。我兒上了大學，娘心裡高興，我兒給娘和你爹爭了氣。」車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，「娘沒文化，講不出什麼大道理。娘只指望我兒今後碰到什麼不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了……」 「我記住了，娘……」我哽咽著，低下頭…… 娘終於回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又捨不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌的流下來。 那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。 娘不識字。小時沒念過書，就因為家裡窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬幹了晾幹了，再挑到十幾里外的桑市上去賣。收購乾柴的老闆欺負娠不識字，記數用「壹貳叄肆」，故意剋扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發誓：以後就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當「睜眼瞎」。 窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞看一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借! 跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。 我讀高二那年，家裡已經窮得丁當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在幹活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫生費了九牛二虎之力也沒能醫好娘的腳。由於沒錢進醫院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時。我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!回答人的補充 2009-05-29 18:35
我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：「兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!」 我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。 前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片後，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著…… 讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘……1． 本文採用的主要記敘順序是什麼?（2分）2．本文第8段畫線部分的「那個誓言」指的是什麼?（2分）3．本文第2段畫線句子「多挺一挺，咬咬牙」表現出母親什麼樣的品質?她把這句話說給兒子聽的用意是什麼?（4分）4．本文三次寫「我」的流淚。請用簡練准確的詞語分別寫出這三次流淚的不同： （6分）第一次流出的是____的淚。第二次流出的是____的淚。第三次流出的是____的淚。 5．概括指出本文主要選取了什麼材料來歌頌母親。（4分）四、作文（40分） 古語說得好：「滴水之恩，當湧泉相報。」今人又說，「天天擁有感恩之心是多麼幸福、清凈的境界」，「感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。」在你身邊，小至一草一木、一人一事，一家一戶；大至團體、社會、國家，都有引發你發現美，欣賞美的瞬間，請以「感恩」為話題，自擬題目，立意文體自定，寫一篇600字以上的文章。友情提示：可以敘故事，發議論，抒感情，文體不限，但不能出現真實姓名，不得抄襲。 字，力求寫得規范、清晰、美觀。回答人的補充 2009-05-29 18:37
參考答案： 一.（一）.選擇.1B.2B、3B、4A、5C、6B.7A.8C. （二）填空.1.祗辱於奴隸人之手. 駢死於槽櫪之間. 2.無鮮肥滋味之享.朱纓寶飾之帽.右備容臭. 3.到鄉翻似爛柯人. 沉舟惻畔千帆過. 4.折戟沉沙鐵未銷. 銅雀春深鎖二喬. 5.海內存知己. 6.獨愴然而涕下. 7.略. 8.略.（三）.仿寫：參考例句：假如生命是一棵大樹，我願為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我願為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我願為人間留下一絲甘甜。 二. 1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三. 閱讀（一）1.（1）喜歡．（2）往.到. 2．不為貧賤而憂慮，不熱中於發財做官 . 3.不戚戚於貧賤.不汲汲於富貴. 閑靜少言，不慕榮利. 環堵蕭然，不蔽風日. 4．獨立於世俗之外的隱士(或隱士) 安貧樂道 5．因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他「不慕榮利」的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。 （二）1．就，總是.。 有的人。 如果。 先前，從前。 2．B 3．B 4．特點：用了對比寫法，用 蝂的生活習性同「嗜取者」的思想行為作對比。 寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。（三）1.．總起上文，引出下文。2．她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。 3．這是我的嚴師，我的慈母。 理由：「嚴師」與上文中的教訓「我」相呼應，「慈母」與 「她用舌頭舔我的病眼」相呼應。 4．略（四） 1．插敘 2．以後就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書， 不能當「睜眼瞎」。 3．剛強；希望兒子凡事也要剛強。 4．離別.感恩.思念 。 5．母親克服很大的困難供孩子讀書。(或借錢供孩子讀書的艱辛歷程。)