怎樣成為優秀的小學語文教師

A. 怎樣成為一名優秀的小學語文老師

每個人受的教育不同，每個人的性格不同，不能一概而論。版

就是在現在權知道家庭教育重要性的人也不多。

老師么。。

首先，專業知識面要廣，小學的知識感覺不怎麼精深，都是打基礎。還有會一些生活常識，低年級小孩子的自理能力還在成長中。

其次就是會跑會跳還要會帶動氣氛，引導比強壓好多了。為人師表，小孩子模仿能力很強，不好的照樣學，小孩有很多時間是在學校的，所以老師要非常注意自己的言行舉止。

對於有些不可理喻的家長，要知道他們的小孩還是自己的學生，既然小孩缺少良好的家教，老師就要幫他稍微補補了。

上次有新聞說一位老師因為一直聯系家長說他小孩的近況，竟然被打了。。。汗，吃力不討好，所以覺得有時候還是小孩和家長分開來看。聯系是必要，聯系多還是少就因人而異了

B. 怎樣做一個合格的小學語文教師

在我的印象里，有一個語文老師讓我很難忘，我那時的語文成績也很好。
其實呢，一個合格的老師，在我看來，是可以和學生打成一片。課後可以和學生談心聊天的。
小學的語文老師很需要的是抓字體，抓錯字。更重要培養學生的寫作興趣。我呢！平常挺喜歡聽語文老師讀範文，或一些關於感恩的故事。
我最最不喜歡的，就是語文老師上課照著資料書來教學了。這樣不僅無聊，而且打擊到我們對老師的信任。我們都喜歡老師可以很流利的問我們講解，這樣做老師可能要花的功夫更多了。
我挺喜歡老師教我們朗誦。小學呢！時間挺充裕的，上課文時，我也很喜歡老師叫我們扮演角色。現在想想，真的很開心！
老師不要總在講台上轉，要下到位置上走走。這樣既可以保持課堂紀律，又可以「降低身份」我們就不會有壓迫感了！
其實一個老師重要的是愛學生。
還有我覺得一樣，我和同學都不太喜歡的，就是總說「語文老師我為你們。。。。。。」不要總是在學生前用什麼老師我呀，班主任我呀！很多老師經常說。但是很會讓人反感。有時候老師的辛苦我們是看在眼裡的。
反正，我覺得，只要有責任的老師就是好老師，該罵就罵，該贊揚就贊揚。小學呢！不可以放棄每一個學生，因為小學是人生的起步，對於一些差生老師應該多表揚，對於一些好學生，老師不可以太過於偏袒。否則，紀律不會太好的！開始就做很重要，一直去做很需要。

C. 怎樣做好一名合格的小學語文教師

你好
小學階段是基礎的基礎，所學的東西比較簡單，只是認一些簡單的字與簡單的加減乘除、畫簡單的畫、唱幾首簡單的歌。總之，學的是簡單知識而已。故此，工作之餘，與人閑聊，常常有人這樣說：「當小學教師，誰當不了，我是生不逢時，沒趕上罷了。」然而，真是如此嗎？不！近八年的教學生涯，使我體會到當一名小學教師並不是那麼容易，更深深地認識到要做一名合格的小學語文教師更不容易。我覺得做一名合格的小學語文教師應該具備以下條件。

一、要有較高的政治思想水平。
教師就是教書育人。因此，教師的思想覺悟、作風和道德品質都對學生有著很大的影響。而語文是一門思想性很強的學科，這是由它的性質所決定的。如果教師沒有較高的政治思想覺悟，又怎麼能在教學中通過教材對學生進行思想教育和幫助、引導學生從小樹立正確的人生觀和世界觀呢？
二、要有鞏固的專業思想。
具體的說，就是要熱愛自己的工作，熱愛學生。只有熱愛自己工作的人，才會將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業那年，還沒走上講台就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：「當小學老師有什麼了不起！」出口如此傷人的是出自一個連高中都考不上的人之口，聽來好不令人寒心！但是，我並沒有因為受到別人的鄙夷而改變自己的主意。我覺得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始於足下。有哪個對建設祖國有所作為的人沒有經過小學教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業而感到光榮和驕傲，因為這是太陽底下最光榮的職業。在教過我的所有老師中，小學老師給我留下的印象最為深刻，是他教會我怎樣認識人生，又是他引導我邁開人生旅途的第一步。在我的一生中永遠忘不了的將是我小學語文老師劉浩。我要像我的小學語文老師那樣做一名無人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多麼崇高的贊譽。因此，在中考那年，我在報考志願欄里毫不猶豫地寫上「中等師范學校」，如今我既然選擇了這個職業，就要堅定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進，所以，無論遇到多大的困難，我仍會很好的工作，因

我熱愛我的這份工作。但是光熱愛這份工作還不夠，還要熱愛自己的學生，這是兩個方面相互聯系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應是學生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對待班上的後進學生更是如此。沒有哪位母親是不愛自己的子女的。哪怕他長得多麼醜陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠不會嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬不能嫌棄後進學生，相反，應該給他們慈母般的愛，關心他們，親近他們，幫助他們健康地成長。在過去的多年裡，我所接手的都是差班。但是教學一年後沒有不進步的，甚至有幾個班曾經是接班時平均分比最好的班相差十幾分，但在一個學期下來居然名列全鎮前茅。我班成績提高得快的訣竅在於我注重抓差生。不嫌棄他們，關心愛護他們，幫助他們端正學習思想態度。所以他們的成績自然就趕上來了。後進生的成績趕上去了，全班的成績自然也就跟著上去了。

三、要當好一名合格的小學語文教師，還要不斷地提高自己的專業知識水平和語文教學水平。這是因為小學語文教材的內容有時代性，知識具有綜合性，語言富有技能性，這就決定了教師需要不斷

滿意請採納

D. 怎樣做好一名小學語文教師

1、做好一名小學老師首先要有愛心，要關愛你的學生，把他們看做自專己的孩子，從學習、生活、思想全屬方面關注一個孩子的成長。要有寬容心，正確看待他們的錯誤，並積極引導其改正錯誤。
2、要有責任心，要用自己的努力使他們每天都有收獲，都在進步。對待教學的態度要嚴謹，決不能馬馬虎虎。要勤於學習先進的教育教學理念，為學生的終身發展而不斷改進自己的教學。
3、不要滿足於日復一日的教書，要不斷向教育專家的目標努力。這樣你才能成為深受家長和學生喜愛的好老師。
4、總之，要具備正確的積極的人生觀，要具備過硬的業務素質，要多才多藝，一專多能。要任勞任怨，無私奉獻。
5、做個播撒愛的使者，點燃學生學習的熱情;做個明亮的燈塔為學生指引前進的方向。心中有愛就一定會成功!

E. 如何成為一名優秀的小學語文教師

風趣幽默，能將古板的拼音，文字，古詩，課文以輕松簡單的方式講出來內；
豐富自己容的知識面，用小故事，小寓言來調動課堂氣氛；
有耐心，鼓勵式教育，讓小朋友喜歡上你的課，喜歡上語文；
作為一個外行，作為一個當了20多年學生的人，就想到這么多，希望能幫助到你~
你一定可以成為優秀的語文教師的！加油！！

F. 怎樣才能成為一個優秀的小學語文老師

要了解自己的每個學生，要有淵博的知識，還要以身作則，做好學生的榜樣，這樣，學生才願意學你這門課，學生樂學了，成績好了，你自然就是一名優秀的小學語文老師了。

G. 成為一名小學語文老師的條件

教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

(7)怎樣成為優秀的小學語文教師擴展閱讀：

工作內容

1、教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；

2、組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

3、對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；

4、組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；

5、對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；

6、發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展；

7、及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中；

8、如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

參考資料來源：網路-小學教師

參考資料來源：網路-教師資格證

H. 如何做一名合格的小學語文教師

、語文教師抄要有相當的文史知識和襲文學修養.
教給學生一碗水,教師要有一桶水,小學語文涉及古今中外的文學名著,詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有,如果教師缺少一定的文史知識,就很難把課講好.
語文教學的目的大致是兩個方面：一是培養學生的閱讀欣賞能力,二是語文表達和寫作能力.教師對學生的教育也在兩個方面,一方面通過課堂教學學生獲取基礎知識,形成基本技能；一方面通過長期的接觸,潛移默化的教師身上受到影響,有時不知不覺中從教師身上受到的影響效果強烈而持久,可伴隨一個人的一生,許多大作家都提到過他們的啟蒙老師.
當一個教師的宿舍里有幾櫥書,他常常在讀書寫作,他的文章常見諸報端,可想而知,學生對這個教師有幾分敬意,無形中學生自覺模仿教師的行動.
小學語文教師要博覽群書,要有良好的讀書習慣,喜歡寫作,不斷地有新作從報刊電台發表出來,如果教師寫不出東西,怎能教學生寫出好文章呢?這方面山區優秀教師劉讓賢給我們樹立了榜樣,他的文章經常登報,並編纂出書,由他指導學生寫出的作文在省內外報刊中登載.激發了山區學生的作文興趣.

I. 優秀小學語文教師怎樣提高自己的專業能力 新浪博客

語文教師如何提高自己的專業能力
一、愛崗敬業。教師的行為就如同一面鏡子，時刻影響著學生的發展，師德是執教者的魂，是耕耘者的根，只有師德高尚、樂於奉獻、熱愛教育事業的教師，才能以自己的人格魅力去感染、影響、塑造學生。
二、加強自身的修養。這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對於其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂範，對學生進行潛移默化的影響。
三、堅持學習不斷充實自己。為了提高語文教師的專業素養,我們利用新課改的理念,開展各種調研活動。教師基本功訓練主要靠教師持之以恆的自我鍛煉,也要靠教師培訓部門組織開展有關的研討活動、比賽活動、培訓活動,進行有針對性地指導或訓練。
四、加強教學反思。教學反思是教師對教學過程和自己的教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。教學反思貫穿在教學前、教學中、教學後的整個過程中。教師可通過寫教學後記、教學日誌、做案例分析、課例錄像分析、請同事討論等方式,提高自己的教學反思能力。