❶ 誰有2018年部編版小學語文二年級下冊全套課件PPT教案啊
我有的，點擊我抄的頭像，襲打開我的主頁，在主頁頭像下面有網路網盤下載地址，裡面有人教版 部編版 滬教版 北師大版等等
網路網盤下載方法
1.下載網路網盤資源需要先免費注冊一個網路賬號.
2.打開下載鏈接，勾選需要下載的文件，然後點擊 保存到我的網路網盤 或 保存到網盤（如果提示容量不夠，請先轉存一個壓縮包）會自動彈出轉存位置選擇，選擇後點擊確認.
3.保存文件成功後，點擊網頁右上角的 客戶端下載，電腦上安裝需要下載PC版，安裝客戶端。
4.打開安裝後的網路網盤客戶端，登陸賬號，選擇下載的文件，就可以下載了.
❷ 最新人教版二年級語文上冊2《我是什麼》ppt課件
有一種鳥類，它來辛辛苦自苦的工作，保護著大片大片的森林。可是，它卻被人陷害，說是一種害鳥。不過，心胸寬闊的它並沒有把這些放在心裡，你信么？有一種鳥類，它辛辛苦苦的工作，保護著大片大片的森林。可是，它卻被人陷害，說是一種害鳥。不過，心胸寬闊的它並沒有把這些放在心裡，你信么？它，就是偉大的啄木鳥！根據我們地球環保組織的調查，啄木鳥是保護森林不受到害蟲侵害的大功臣呢！啄木鳥每天都在樹林中忙碌著，東敲敲、西啄啄，仔細檢查有沒有害蟲在侵害大樹。如果有害蟲的話，你們就會立刻揮動起自己的大嘴巴，把樹皮敲開，捉出裡面的害蟲，讓大樹更好的生長。如果沒有你們，我們成片的森林就會消失，整個世界就會變成黃沙的天堂，不再是這個綠色的世界。它，就是偉大的啄木鳥！根據我們地球環保組織的調查，啄木鳥是保護森林不受到害蟲侵害的大功臣呢！啄木鳥每天都在樹林中忙碌著，東敲敲、西啄啄，仔細檢查有沒有害蟲在侵害大樹。如果有害蟲的話，你們就會立刻揮動起自己的大嘴巴，把樹皮敲開，捉出裡面的害蟲，讓大樹更好的生長。如果沒有你們，我們成片的森林就會消失，整個世界就會變成黃沙的天堂，不再是這個綠色的世界。
❸ 部編教版小學語文二年級上冊《我是什麼》ppt課件
年級上冊語文第30課《我是什麼》教案教學設計、教學反思PPT課件【教學目標】內1、認識11個生字，會容寫8個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系，樹立環保意識。
❹ 人教版語文二年級上冊30課《我是什麼》PPT課件
我是什麼公開課教案設計
教學目標：
1． 認識浮、雹等11個生字，會寫「浮」和「曬」兩個生字。
2． 會通過觀察偏旁理解「汽」、「飄浮」的用法。
3． 初步了解作者用詞的准確性。
4． 在朗讀為主，課件觀賞為輔的情況下，了解雲、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。基本了解水循環的概念。
教學難點：
1 了解作者用詞的准確性。
2 了解雲、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。基本了解水循環的概念。
教學流程：
一、 猜謎導入
1、猜謎語
小朋友們，今天老師給大家帶來了幾個謎語，想請你們猜一猜，老師有兩個要求，請仔細聽：第一、請認真聽清謎面；第二、知道答案以後要舉手，可不要說出來，否則你的答案就被其他孩子偷走嘍！那位孩子聽清楚了？能來重復一下老師的要求？
那麼我們就來仔細聽第一個謎面：忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（生答，板書：雲）
再聽第二個謎面：千條線 萬條線 落到水裡看不見（生答，板書：雨）
接著聽下一個：白色花無人栽，一夜北風遍地開。無根無枝又無葉，此花原自天上來。（生答，板書：雪）
還有最後一個，耳朵豎起來聽仔細哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。（生答，板書：雹子）（教學 「雹子」）
真聰明，一下子就把四個謎語都猜對了。小朋友們睜大眼睛看黑板，請你們仔細觀察這四個答案，你發現了什麼？（都是水構成的，都跟水有關，是自然現象）
2、 讀課題，導入課題
今天我們就要學習一篇跟他們有關的課文。（30我是什麼）
（1） 一生讀課題（注意其「什麼」的發音，如有不準的，再請其他學生）
（2） 全班齊讀課題
二、初讀課文，識記字詞，重點朗讀第四自然段
1、自讀課文，讀准字音，遇到不認識的生字請你把它圈出來，註上拼音。人坐正，捧起書本，等會兒我請讀得最認真的孩子來讀，開始吧。
2檢查並正音
第 1小節：一生讀
第2小節：一生讀
第3小節：一生讀
第4小節：課件出示第四小節，將生詞放大並變色。
（1） 請學生自己讀讀放大的詞語，再連起來讀讀第四小節。課件出示溫馨提示：1、先讀讀紅色的詞語，不會讀的多讀幾遍
2、再連起來讀讀第四小節
（2） 師出示詞卡，我們先來開一列小火車，如果他讀對了，請你跟著他來讀一讀吧。眼睛看好，耳朵聽牢了！
（3） 請一位學生讀一讀，並隨時正音。
（4） 同桌對讀第四小節 。把這一小節讀給你的同桌聽聽，同桌可要仔細聽哦，你可以做一個手勢，如果他有一個地方讀錯了，就請你用一表示，等他讀完了，請你教教他，讓他把讀錯的詞語多讀幾遍吧！
齊讀第五小節。問：你知道我是什麼了嗎？（水）
3、揭曉謎底並過渡
板貼：原來是可愛的水娃娃啊！今天老師就把其中一滴小水珠請到了課堂上，你們知道嗎？他還是一位善於變化的魔術師呢！
❺ 人教版小學二年級上冊語文《我是什麼》教學設計有什麼
學習目標：
能按筆順規則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑專、器4個生字。並屬通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美；同時在老師的提醒下，自覺糾正不當的寫字姿勢，養成認真書寫的良好習慣。
藉助圖片、動作演示、等不同方式朗讀課文，讀出水的神奇。
在反復朗讀課文的基礎上，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
對於目標1，可通過觀察學生的寫字姿勢和書寫習慣、學生在課本上書寫的生字、巡視學生寫生字的情況等方式來評價寫字目標落實情況。學生正確的寫字姿勢與良好的寫字習慣應達95%以上。
對於目標2，可採取傾聽、觀察、品讀等手段，通過自由朗讀、指名朗讀，小組讀，動作演示、創設情景讀等方式來評價。最終落實目標的應達95%以上。
對於目標3，在學生讀懂句子，理解詞義的基礎上，通過指名說、以及傾聽學生的讀書聲落實情況，目標達成度應95%以上。
教學重點:認識生字、朗讀課文。
教學難點：知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
教學准備：字卡、多媒體課件。