人教版蘇教版語文默寫

① 初中語文古文（人教版）（蘇教版）

二、文言文（短文）

1、（蘇教版七年級上冊）：《狼》（人教版七年級下冊）

《三峽》（人教版八年級上冊）

2、（蘇教版七年級下冊）：《木蘭詩》（人教版七年級下冊）

3、（蘇教版八年級上冊）：《記承天寺夜遊》（人教版八年級上冊）

《小石潭記》（人教版八年級下冊）

4、（蘇教版八年級下冊）：《山市》（人教版七年級上冊）

《陋室銘》（人教版八年級上冊）

《口技》（人教版七年級下冊）

5、（蘇教版九年級上冊）： 《與朱元思書》《岳陽樓記》《醉翁亭記》（人教版八年級下冊）

《陳涉世家》（人教版九年級上冊）

《得道多助，失道寡助》（人教版九年級下冊）

6、（蘇教版九年級下冊）：《桃花源記》（人教版八年級上冊）

《出師表》（人教版九年級上冊）

《愚公移山》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》《孟子》二章（人教版九年級下冊）

三、古詩詞

1、（蘇教版七年級上冊）：《觀滄海》《過故人庄》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（人教版七年級上冊）

《登岳陽樓》《秋詞》 （人教版八年級上冊）

《水調歌頭 明月幾時有》《白雪歌送武判官歸京》《早春

呈水部張十八員外》 （人教版八年級下冊）

2、（蘇教版七年級下冊）：《破陣子》《觀刈麥》（人教版九年級上冊）

3、（蘇教版八年級上冊）：《錢塘湖春行》《泊秦淮》（人教版七年級上冊

《望岳》《春望》《十一月四日風雨大作》（人教版八年級上冊）

《過零丁洋》《己亥雜詩》 《送杜少府之任

蜀川》《登飛來峰》（人教版八年級下冊）

4、（蘇教版八年級下冊）：《天凈沙·秋思》（人教版七年級上冊）

《酬樂天揚州初逢席上見贈》《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》《無題》（人教版八年級下冊）

《漁家傲》 （人教版九年級上冊）

5、（蘇教版九年級上冊）： 《使至塞上》（王維）（人教版八年級上 冊）

《相見歡》（李煜）（人教版八年級下冊）

《龜雖壽》《浣溪沙》（晏殊）（人教版七年級上冊）；

《江城子·密州出獵》（蘇軾）（人教版九年級上冊）

《詩經》二首《關雎》《蒹葭》（人教版九年級下冊）

6、（蘇教版九年級下冊）：《茅屋為秋風所破歌》（人教版八年級下冊）

② 人教版初中語文所有課外古詩文背誦

人教版七年級上冊文言文
第一單元
5、童趣（沈復）
第二單元
10、《論語》十則
第三單元
15、古代詩歌五首
觀滄海（曹操）
次北固山下（王灣）
錢塘湖春行（白居易）
西江月（辛棄疾）
天凈沙·秋思（馬致遠）
第四單元
20、*山市（蒲松齡）
第五單元
25、《世說新語》兩則
詠雪
陳太丘與友期
第六單元
30、*寓言四則
智子疑鄰
塞翁失馬

人教版七年級下冊文言文翻譯全集
第一單元
5、傷仲永（王安石）
第二單元
10、木蘭詩
第三單元
15、*孫權勸學《資治通鑒》
第四單元
20、口技（林嗣環）
第五單元
25、短文兩篇
誇父逐日 《山海經》
兩小兒辯日 《列子》
第六單元
30、*狼（蒲松齡）

人教版八年級上冊文言文翻譯全集
第五單元
21、桃花源記（陶淵明）
22、短文兩篇
陋室銘（劉禹錫）
愛蓮說（周敦頤）
23、核舟記（魏學洢）
24、大道之行也（《禮記》）
25、杜甫詩三首
望岳
春望
石壕吏
第六單元
26、三峽（酈道元）
27、短文兩篇
答謝中書書（陶弘景）
記承天寺夜遊（蘇軾）
28、觀潮（周密）
29、湖心亭看雪（張岱）
30、詩四首 歸園田居（陶淵明）
使至塞上（王維）
渡荊門送別（李白）
登黃鶴樓

人教版八年級下冊文言文翻譯全集
第五單元
21、與朱元思書（吳均）
22、五柳先生傳（陶淵明）
23、馬說（韓愈）
24、送東陽馬生序（節選）（宋濂）
25、詩詞曲五首 酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
赤壁（杜牧）
過零丁洋（文天祥）
水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾）
山坡羊·潼關懷古（張養浩）
第六單元
26、小石潭記（柳宗元）
27、岳陽樓記（范仲淹）
28、醉翁亭記（歐陽修）
29、滿井游記（袁宏道）
30、詩五首 飲酒（其五）（陶淵明）
行路難（其一）（李白）
茅屋為秋風所破歌（杜甫）
白雪歌送武判官歸京（岑參）
己亥雜詩（龔自珍）

人教版九年級上冊文言文翻譯全集
第六單元
21、陳涉世家（司馬遷）
22、唐雎不辱使命（劉向）
23、隆中對（陳壽）
24、出師表（諸葛亮）
25、詞五首
望江南（溫庭筠）
江城子·密州出獵（蘇軾）
漁家傲（范仲淹）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
武陵春（李清照）

人教版九年級下冊文言文翻譯全集
第五單元
17、公輸 《墨子》
18、《孟子》兩章
得道多助，失道寡助
生於憂患，死於安樂
19、魚我所欲也 《孟子》
20、《莊子》故事兩則
惠子相梁
莊子與惠子游於濠梁

第六單元
21、曹劌論戰 《左傳》
22、鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》
23、愚公移山 《列子》
24、《詩經》兩首
關睢
蒹葭

（蘇教版）初中語文教科書七年級上冊文言文目錄
第一單元（親近文學）
《古代詩詞四首》
次北固山下
題破山寺後禪院
赤壁
浣溪沙

第二單元（金色年華）
《幼時記趣》

第三單元（民俗風情）
《中秋詠月詩三首》
十五夜望月
水調歌頭·明月幾時有
《古代詩詞三首》
過故人庄
游山西村
一剪梅

第四單元（多彩四季）
《三峽》
《古代詩詞四首》
早春呈水部張十八員外
西江月
秋詞
白雪歌送武判官歸京

第五單元（關注科學）
《夢溪筆談二則》
以蟲治蟲
梵天寺木塔
《論語八則》

第六單元（奇思妙想）
《古詩四首》
迢迢牽牛星
觀滄海
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
登岳陽樓

（蘇教版）初中語文教科書七年級下冊文言文目錄
第一單元（人物風采）
《趙普》

第二單元（童年趣事）
第三單元（建築藝術）
《黃鶴樓》
《於園》

第四單元（動物世界）
《古詩三首》
蟬
孤雁
鷓鴣

第五單元（信息傳播）
第六單元（詩詞拔萃）
《古代詩詞三首》
木蘭詩
觀刈麥
破陣子
《古詩二首》
黃鶴樓
歸園田居

（蘇教版）初中語文教科書八年級上冊文言文目錄
第一單元（長征組歌）
第二單元（愛國情懷）
《晏子使楚》
《古詩四首》
春望
泊秦淮
十一月四日風雨大作
過零丁洋

第三單元（至愛親情）
《人琴俱亡》
《古詩三首》
送杜少府之任蜀川
夜雨寄北
己亥雜詩

第四單元 （江山多嬌）
《小石潭記》
《記承天寺夜遊》
《古詩三首》
望岳

③ 一至六年級語文書上的全部古詩人教版和蘇教版

訪隱者不遇》----松下問童子, 言師采葯去。 只在此山中, 雲深不知處。賈島
<所見>----牧童騎黃牛，歌聲震林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
<游園不值>----應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
<宿新市徐公店>----籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
<六月二十七日望湖樓醉書>----黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
<曉出凈慈寺送林子方>----畢竟西湖六月中，. 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，. 映日荷花別樣紅
<江南春>----千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
<春日偶成>----雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。 時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
<池上>----小娃撐小艇，偷彩白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
<望洞庭>----湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
<峨眉山月歌>----峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
<元日>----爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符 。
<江雪》----山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
<望廬山瀑布>----日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
<絕句>———兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
<山行>----遠目寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
<楓橋葉泊>----月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
<春雨>----好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜， 潤霧細無聲。
<春曉>----春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲， 花落知多少。
<憫農>----鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰念盤中餐，粒粒皆辛苦
<示兒>----死去元知萬事空，. 但悲不見九州同。 王師北定中原日，. 家祭無忘告乃翁。
《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
<聞官軍收河南河北>----劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽
<冬夜讀書示子聿>----古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。靜夜思（李白） 春曉（孟浩然）
床前明夜光，疑是地上霜。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
舉頭望明月，低頭思故鄉。 夜來風雨聲，花落知多少。
村居（高鼎） 所見（袁枚）
草長鶯飛二月天， 牧童騎黃牛，
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾。
兒童散學歸來早， 意欲捕鳴蟬，
忙趁東風放紙鳶。 忽然閉口立。
小池（楊萬里） 贈劉景文（蘇軾）
泉水無聲惜細流， 荷盡已無擎雨蓋，
樹陰照水愛晴柔。 菊殘猶有傲霜枝。
小河才露尖尖角， 一年好景君須記，
早有蜻蜓立上頭。 正是橙黃橘綠時。

山行（杜牧） 回鄉偶書（賀之章）
遠上寒山石徑斜， 少小離家老大回，
白雲生處有人家。 鄉音無改鬢毛衰。
停車坐愛楓林晚， 兒童相見不相識，
霜葉紅於二月花。 笑問客從何處來。
贈汪倫（李白） 草（白居易）
李白乘舟將欲行， 離離原上草，
忽聞岸上踏歌聲。 一歲一枯榮。
桃花潭水三千尺， 野火燒不盡，
不及汪倫送我情。 春風吹又生。
宿心市徐公店（楊萬里） 敕勒歌
籬落疏疏一徑深， 敕勒川，
樹頭花落未成陰。 陰山下。
兒童急走追黃蝶， 天似穹廬，
飛入菜花無處尋。 籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
望廬山瀑布（李白） 絕句（杜甫）
日照香爐生紫煙， 兩個黃鸝鳴翠柳，
遙看瀑布掛前窗。 一行白露上青天。
飛流直下三千尺， 窗含西嶺千秋雪，
疑是銀河落九天。 門泊東吳萬里船。
氣節歌 中國歷史招待順序歌
春雨驚春清谷天， 夏商周秦西東漢，
夏滿芒夏暑相連。 三國兩晉南北朝。
秋處露秋寒霜降， 惰唐五代和十國，
冬雪雪動小大寒。 遼宋夏金元明清。
小兒垂釣（胡令能） 夜書所見（葉紹翁）
蓬頭稚子學垂綸， 蕭蕭梧葉送寒聲，
側坐莓苔草映身。 江上秋風動客情。
路人借問遙招手， 知有兒童挑促織，
怕得魚驚不應人。 夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟（王維） 望天門山（李白）
獨在異鄉為異客， 天門中斷楚江開，
每逢佳節倍思親。 碧水東流至此回。
遙知兄弟登高處， 兩岸青山相對出，
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來。
飲湖上初晴後雨（蘇軾） 詠柳（賀之章）
水光瀲灧晴方好， 碧玉妝成一樹高，
山色空濛雨亦奇。 萬條垂下綠絲絛。
欲把西湖比西子， 不知細葉誰裁出，
淡妝濃抹總相宜。 二月春風似剪刀。
春日（朱熹） 乞巧（林傑）
勝日尋芳泗水濱， 七夕今宵看碧霄，
無邊光景一時新。 牽牛織女渡和橋。
等閑識得東風面， 家家乞巧望秋月，
萬紫千紅總是春。 穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥（李商隱） 題西林壁（蘇軾）
雲母屏風燭影深， 橫看成嶺側成峰，
長河漸落曉星沉。 遠近高低各不同。
嫦娥應悔偷靈葯， 不識廬山真面目，
碧海青天夜夜心。 只緣身在此山中。
游山西村（陸游） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）
莫笑農家臘酒渾， 故人西辭黃鶴樓，
豐年留可足雞豚。 煙花三月下楊州。
山重水復疑無路， 孤帆遠影碧空盡，
柳暗花明又一村。 唯見長江天際流。
送元二使安西（王維） 過故人庄（孟浩然）
渭城朝雨 邑輕塵， 故人具雞黍，邀我至田家。
客舍青青柳色青。 綠樹村邊合，青山郭外斜。
勸君更盡一杯酒， 開軒面場圃，把酒話桑麻。
西出陽關無故人。 待到重陽日，還來就菊花。

獨坐敬亭山（李白） 望洞庭（劉禹錫）
眾鳥高飛盡， 湖光秋色兩相和，
孤雲獨去閑。 潭面無風鏡未磨。
相看兩不厭， 遙望洞庭山水翠，
只有敬亭山。 白銀盤里一青螺。
憶江南（白居易） 鄉村四月（翁卷）
江南好， 綠遍山原白滿川，
風景舊曾諳。 子規聲里雨如咽。
日出江花紅勝火， 鄉村四月閑人少，
春來江水綠如藍。 才了蠶桑又插田。
能不憶江南？
漁歌子（張志和） 泊船瓜洲（王安石）
西塞山前白露飛， 京口瓜洲一水間，
挑花流水鱖魚肥。 鍾山只隔數重山。
青箬笠，綠蓑衣， 春風又綠江南岸，
斜風細雨不須歸。 明月何時照我還。

秋思（張籍） 長相思（納蘭性德）
洛陽城了見秋風， 山一程，水一程，
欲作家書意萬重。 身向榆關那畔行，
復恐匆匆說不盡， 夜深千帳燈。
行人臨發又開封。 風一更，雪一更，
聒碎鄉心夢不成，
故園無此聲。
四時之風 七律•長征（毛澤東）
春風能解凍，和熙催耕種。 紅軍不怕遠征難，
裙裾微動謠，花氣時相送。 萬水千山只等閑。
夏風草木熏，生機自欣欣。 五嶺逶迤騰細浪，
小立池塘側，荷香隔岸聞。 烏蒙磅礴走泥丸。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。 金沙水拍雲崖暖，
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。 大渡橋橫鐵索寒。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。 更喜岷山千里雪，
整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。 三軍過後盡開顏。

卜運算元•詠梅（毛澤東） 浪陶沙（劉禹錫）
風雨送春歸，飛雪迎春到。 九曲黃河萬里沙，
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 浪淘風簸自天涯。
俏也不爭春，只把春來報。 如今直上銀河去，
待到山花爛漫時，她在叢中笑。 同到牽牛織女家。
涼州詞（王之渙） 牧童（呂岩）
黃河遠上白雲間， 草鋪橫野六七里，
一片孤城萬仞山。 笛弄晚風三四聲。
恙笛何須怨楊柳， 歸來飽飯黃昏後，
春風不度玉門關。 不脫蓑衣卧月明。
舟過安仁（楊萬里） 清平樂•村居（辛棄疾）
一葉漁船兩小童， 茅檐低小，溪上青青草。
收篙停棹坐船中。 醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
怪生無雨都張傘， 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
不是遮頭是使風。 最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。

元日（王安石） 天竺寺八月十五日夜掛子
爆竹聲中一歲除， 玉棵珊珊下月輪， （皮日休）
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶瞳瞳日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。

清明（杜牧） 遊子吟（孟郊）
清明使節雨紛紛， 慈母手中線，遊子身上衣。
路上行人慾斷魂。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。
借問酒家何處有， 誰言寸草心，報得三春暉。
牧童遙指杏花村。

④ 請問山東2010年高考古詩文默寫只考（山東人民出版社）魯教版還是與人教版和蘇教版齊考

等到春節前後2010年的《考試大綱》出版後才知道，裡面會列出高考背誦的基本篇目。你先按照去年的復習著，哪個版本都差不多！

⑤ 語文人教版、蘇教版七——九年級背誦共同篇目

初中語文簡答、默寫復習資料匯編
1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
2.「小草偷偷地從土裡鑽出來 ，嫩嫩的 ，綠綠的」 。寫盡了春草的質感、顏色和活力。
\"吹面不寒楊柳風\"，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
3最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（老舍《濟南的冬天》）
4.①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。 ②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 ③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問； ④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示； ⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也； ⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者； ⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。 ⑧《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。 談學習態度的：學而不厭 學而時習之 敏而好學，不恥下問 三人行，必有我師焉 學而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。 談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆 默而識之 溫故而知新 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也 ⑨當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。 ⑩《論語》的\"論\"讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態度． ⑾AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；「有朋自遠方來，不亦樂乎？」
5.《扁鵲見蔡桓公》\"扁鵲望桓侯而還走\"的原因是 今在骨髓，司命之所屬，無奈也． 表現桓侯反感醫生（對醫生持有偏見）所說的一句話是：醫之好治不病以功． 《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們不要掩飾自己的缺點錯誤，要善於接受別人的批評並改正自己的行為的道理． 本文引申出一個成語是：諱疾忌醫
6.《狼》最後一段說\"狼亦黠矣\"，文中表現了狼的\"黠\"的地方 少時，一狼徑去，其一犬坐於前 久之，目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其後也。 《狼》中議論點題的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
7.《為學》通過貧富二僧從西蜀去南海的故事，闡述了為學的成敗在於為與不為的道理，從而告訴我們：是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也．昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。
8.南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》中木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名； 面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是: 阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征； 木蘭出征前緊張准備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭； 木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴啾啾。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴濺濺； 《木蘭詩》中的「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。 描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強； 從\"歸來見天子\"一段里你揣摩一下木蘭希望過什麼樣的生活？「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。」 概括木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 出自《木蘭詩》的成語\"撲朔迷離\"比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。，其原話是：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！」
9.陶淵明的《歸園田居》:最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志願的詩句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
10.①孟浩然的《過故人庄》：詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是綠樹村邊合，青山郭外斜。 表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
11.白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
12.王安石的《書湖陰先生壁》：其中運用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關系的詩句是：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
13.陸游的《游山西村》：歷經\"山重水復\"讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景（或：表現感到困惑時，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。
14.曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起；描寫詩人想像中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里； 本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
15.王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
16.杜甫的《望岳》：包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 《望岳》點明全詩主旨並表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：「會當凌絕頂，一覽眾山小。」
17.李清照的《如夢令》：追憶郊遊地點、時間及由於景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路； 起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
18.辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

第二冊部分
1．在《紀念白求恩》中毛澤東號召中國共產黨人要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。
2陳毅的《梅嶺三章》:體現視死與敵抗戰到底的句子：投身革命既為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。
3.①陶淵明的《桃花源記》:表現了漁人是在迷路的情況下偶然發現桃花源的幾個句子:緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。 ②文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。 ③文中是什麼吸引漁人\"欲窮其林\"的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛， ④文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。 ⑤文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。並怡然自樂。 ⑥文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。並怡然自樂。⑦本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.餘人各復廷至其家，皆出酒食。 ⑧文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。 ⑨本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。 ⑩本文「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （11）本文虛構了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。 （12）. 出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來：世外桃源；落英繽紛；豁然開朗；老死不相往來；怡然自樂；雞犬相聞；無人問津。 （13）各用一句話概括本文四段的大意：①發現桃花源、②訪問桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源 （14）文中作者理想的社會是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。並怡然自樂。
4.《口技》中口技表演者有一段時間同時發出許多聲音，描寫這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。 《口技》中從側面描寫口技表演效果的句子有：滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕； 賓客意少舒，稍稍正坐。；於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
5. 出自《資治通鑒》的《孫權勸學》的成語 ： 吳下阿蒙 刮目相待（原句：士別三日，即更刮目相待）。
6. ①《傷仲永》中的哪些句子介紹了仲永才能發展變化的三個階段？並簡要分析造成這種變化的原因。 第一階段：仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 第二階段：十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。 第三階段：又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」 造成這種變化的原因：父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 ②《傷仲永》中最後一段的議論講的道理:就方仲永的事例，說明人的天資與後天學習的關系，強調後天學習對成才的重要性。
7．《愚公移山》：①愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也 ②移山的目的是：指通豫南，達於漢陰 ③愚公移山面對的困難是：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ④ 愚公移山解決方法是：投諸渤海之尾，隱土之北。 ⑤愚公是怎樣開始工作：遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。 ⑥文段中表現愚公移山深得人心的一處典型細節是：鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。 ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。（或：「雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？」） ⑧愚公移山的最終結果是冀之南，漢之陰，無隴斷焉《愚公移山》中智叟自作聰明勸愚公改變主意的句子是甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ ⑨出自本文的成語： 愚公移山
8.①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，唯吾德馨 ②文章點明全文主旨的句子是斯是陋室，唯吾德馨。 ③文中描寫\"陋室\"環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是苔痕上階綠，草色入簾青。 表現陋室主人交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁。用比喻贊美\"陋室\"的句子是南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？。 ④《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是孔子雲：何陋之有？ ⑤作者在文中結尾提到古代賢士，並且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是：孔子雲：何陋之有？ ⑥《陋室銘》中與\"時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍\"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
9.①周敦頤《愛蓮說》:（體現不與世同流合污）詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。 ②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。 表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？ ③描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。 ④與「近朱者赤，近墨者黑」相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ⑤比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。最能概括蓮花高貴品質的句子是：蓮，花之君子者也。 ⑥文中作者把\"蓮\"比作君子，作者認為君子應該是：品德高尚的人 的人。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
10.王勃《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風煙望五津；勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人； 把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。
同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念。以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。\"唐朝陸龜蒙《別離》詩中有\"丈夫非無淚，不灑離別間\"的詩句。由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：海內存知己，天涯若比鄰。
11.崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲； 表現遊子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁； 與此詩句有相同意境的《天凈沙•秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
12. 劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
13.杜牧的《泊秦淮》:表現詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。
14. 李商隱的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
15.曹操的《龜雖壽》：最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
16.杜甫的《石壕吏》:詩中可以判定老婦人後來的確被抓走了的詩句是：天明登前途，獨與老翁別。 《石壕吏》所敘的故事發生在唐朝有名的 安史之亂 這一歷史事件中，詩中寫\"吏\"與\"婦\"尖銳矛盾的詩句是吏呼一何怒，婦啼一何苦。
17.李煜的《相見歡》：詞中「剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭」一句用巧妙地比喻寫\"愁\"。
18.朱熹的《觀書有感》：表現作者哲理性思考的句子是問渠那得清如許，為有源頭活水來。
19. 辛棄疾的《清平樂》：寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

第三冊部分
1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的文體是新聞，也叫消息。它是由標題、導語和主體三部分組成的。從表達方式看，因為新聞主要是用事實說話，所以一般以記敘為主要表達方式，有時也可以插入簡要的 議論。
2.《誰是最可愛的人》的文體與上文不同，其體裁是通訊，作者是魏巍，我們還學過他的《我的老師》。 《誰是最可愛的人》中贊揚志願軍戰士崇高思想境界的排比句是：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！
3.《荔枝蜜》一文中引用了蘇軾的《惠州一絕》詩中「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人」一句，贊美了荔枝的鮮美。 《阿長與〈山海經〉》選自回憶性散文集《朝花夕拾》；我們以前還學過他的《從百草園到三味書屋》、《社戲》。 《山海經》共計18卷， 戰國至西漢初年的作品。內容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下的神話故事。 魯迅稱之為「古之巫書」。
4.「驛路梨花處處開」引自宋代詩人陸游的《 聞武均州報已復西京》。
5.《我是一條小河》的作者是馮至被魯迅稱為「中國最傑出的抒情詩人」。
6.請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月 。 《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
7.蘇軾《記承天寺夜遊》中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 直接抒發作者感情的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
8.《周處》中清河的一句話曾經深深地觸動過我們的心靈，給我們以深深的教益。這句話是：古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？
9.《五柳先生傳》中表明先生的吃穿住的句子是：環睹蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。 先生的三大志趣是 好讀書，性嗜酒，著文章。 引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格並且與傳文中「不慕榮利」一句相照應的句子：不戚戚於貧*，不汲汲於富貴。
10.《小石潭記》: 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動;亻叔爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。……坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
11. 王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。 寫出《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。
12. 李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是\"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.\" 。
13.杜甫的《春望》：言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深； 運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。 本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個\" 恨 \"字中； 後四句抒懷，一個\" 搔 \"的動作（細節）將一位白發稀疏、孤立於長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。
14. 王安石的《登飛來峰》：寫出登飛來峰中與王之渙「欲窮千里目，更上一曾樓」兩句有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
15. 清朝趙翼的《論詩》：常用來贊美人才的人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現，長江後浪推前浪的詩句是：江山代有才人出，各領風騷數百年。 這首詩中\"李杜\"指的是唐朝的李白和杜甫，\"風騷\"原來指《詩經》里的「國風「和屈原的《離騷》。
16.李白的《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
17.劉禹錫的《秋詞》：贊美秋景勝春光的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
18.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 19.文天祥的《過零丁洋》：概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星； 寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁； 表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
20.蘇軾的《浣溪沙•山下蘭芽短浸溪》：其中抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

⑥ 蘇教版中學語文與人教版有什麼區別

蘇教版中學語文與人教版主要是出版社、使用地區、選用課文、難易程度的區別。

一、出版版社的區別

蘇教版權是江蘇人民教育出版社出的，而人教版是人民教育出版社出的。由人民教育出版社出版的圖書，一般指教科書，稱為人教版的圖書;由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。

二、使用地區的區別

目前，蘇教版教材在江蘇、山西、山東、安徽等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。而人教版教材是覆蓋面積更大的教材，這里語文教材同理。

三、選用課文的區別

首先在選用課文上差別比較大,兩套教材中相同的文章不到三分之一,有些課文兩種版本中都有了,但不一定在同一個年級學習。課後配套的練習也不一樣，人教版的課後練習題多一些,蘇教版的少一些。

它們側重也不同，總體來說，人教版更注重學生的知識的積累;蘇教版更注重獲得知識的過程,思維也比較開放。

四、難易程度的區別

江蘇省對學生高要求，所以出的語文書比人教版的要難。人教版的更加兼顧學生的基礎水平，所以語文相對更加簡單易懂。

⑦ 新人教版語文書和蘇教版有什麼 區別啊

內容都不一樣，要參照不同地區的教育情況。版本使用，這是教育局安排的。

⑧ 語文的人教版好還是蘇教版好 人教版的課文好像比蘇教版的少!

人教版好

⑨ 高中語文課本人教版蘇教版其他版有什麼區別難度內容寫作閱讀之類

人教版語文課本，是人民教育出版社出的語文教材。
蘇教版語文課本，是江蘇人民教育出版社出的語文教材。
各種版本課本，基本篇目一致，選文有所不同。難度方面總體保持一致。

⑩ 人教版的語文書難還是蘇教版的難

絕對是人教版，要難死啦~~~~尤其是英語，小學就把過去式、將來時學完啦還有什麽單三、現在分詞之類的
數學的3.14快把人折磨死啦
語文好多要背的古詩詞
餓滴神哪~~~~