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2002年的小學語文

發布時間:2020-12-17 20:27:51

A. 誰還記得98-2002年小學語文教科書的全部目錄啊

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B. 語文s版是什麼版本,人教版···

語文版小學課標語文S版教材是由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編,因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

兩套教材的編寫指導思想和編寫原則都符合《全日制義務教育語文課程標准(實驗稿)》的要求;都以發展學生語言和思維為主線,從兒童學習語文的特點出發、體現了語文課程工具性和人文性的統一。

在課程總目標指引下落實低段教學目標中注意知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面的整合,簡化了頭緒,突出了重點,內容設計體現了語文能力的整體梯度推進。

下面概要介紹一下兩套教材漢語拼音方面的同與不同方面

不同處:A版(史習江、李守業主編):拼音學習適當分散.意在避免大量學拼音給學生帶來的枯燥感,降低漢語拼音學習的難度。S版(王均、楊曙望主編):拼音集中教學.意在使學生盡早掌握拼音工具,盡快進行語文的讀和寫。

相同處:都努力探索使拼音學習變得生動有趣,激發兒童的學習熱情;都把學拼音、識字和學習普通話有機結合起來。

(2)2002年的小學語文擴展閱讀:

小學語文教材,新中國成立後,隨著時代的變化,小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長,但也有些教材比較「短命」,沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了;甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

1、鄂教版

2002年,鄂教版語文實驗教科書的立項申請獲得全國中小學教材審定委員會批准,正式進入編寫階段。2003年5月,鄂教版語文實驗教科書一、二年級,七、八年級經全國中小學教材審定委員會審定通過,並從當年秋季開始在省內部分試驗區使用。

2004年5月,三、四年級,九年級經全國中小學教材審定委員會審定通過;2005年4月,鄂教版語文五、六年級經全國中小學教材審定委員會通過。

2、語文版

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編,因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

C. 小學五年級語文試卷

五年級下冊期末試卷語文

(答題時間:60分鍾)

一. 基礎知識。(.38)

1. 看拼音寫詞語。(0.08)

zhāo pái mí máng

( ) ( )

yí dòng mǐn ruì

( )( )

méng lóng wéi gān

( ) ( )

zhuàng liè háo mài

( )

2. 照樣子,各寫三個詞語。(0.09)

動靜:__________ __________ __________

葡萄灰:__________ __________ __________

五光十色:__________ __________ __________

3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。(0.06)

(1)形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪

(2)兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出

(3)不假思索,隨口說出。 驚天動地

4. 照樣子,改句子。(0.06)

例:你們不能這樣做。

你們怎麼能這樣做呢?

(1)淤泥承受不住這樣重的老象。

___________________________________________

(2)文爾內看到主人倒下,發瘋似的撲到兇手身上。

___________________________________________

5. 按照學過的內容填空。(0.09)

(1)《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________

____________________________________________________________的英雄事跡。

(2)《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________

____________________________________________________________________________。

(3)《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。

二. 閱讀能力。(0.60)

(一)記憶積累(0.12)

先按要求寫出課文原文,再按要求填空。

(1)偏坐金鞍_________,__________________。

(2)這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________,_________。

這段話中的「他」指的是__________________。

(二)(0.14)

白楊樹從來就這么直,這么高大。哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼堅強,不軟弱,也不動搖。

1. 這段話選自課文《 》。(0.02)

2. 這段話中寫了__________________________。

這樣幾種自然災害,相信你還能寫出至少兩種來:___________________。(0.06)

3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點:(0.06)

(1)__________________________________

(2)__________________________________

(3)__________________________________

(三)森林是綠色的寶庫(0.16)

地球上鬱郁蔥蔥的森林,是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠,一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質,一公頃的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失,20厘米厚的表土層,如果被雨沖刷干凈,林地需要57.7萬年,草地要8.2萬年,耕地是26年,裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養水源,樹冠就像一把張開的傘,可以截留10%��20%的雨量,5萬畝森林的儲水量,相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林,地球將會有450萬個物種滅絕,洪水將泛濫,沙漠將不斷擴大,人類的生存環境也會大大惡化,因此保護森林就是保護人類自己。

1. 根據短文內容,任選下面一個關聯詞語寫一句話。(0.04)

不但……而且 因為……所以 只要……就

___________________________________________

2. 根據短文內容選擇,對的畫「√」,錯的畫「×」。(0.06)

(1)這段話主要運用了比較說明的方法。( )

(2)這段話主要運用了假設說明的方法。( )

(3)這段話主要運用了數字說明的方法。( )

3. 短文是圍繞哪句話寫的?用「_________」畫出來。(0.02)

4. 森林對人類有哪些重要作用?概括地寫出來。(0.04)

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

(四)購買上帝的男孩(0.18)

一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問:「請問您這兒有上帝賣嗎?」店主有的說沒有,有的嫌他在搗亂,都不愛搭理他。

天快黑了,第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩:「你買上帝幹嘛?」男孩流著淚告訴老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人,前不久從腳手架上摔下來,至今昏迷不醒。醫生說,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是種奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了,問:「你有多少錢?」「1美元。」「孩子,眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣,從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說:「___________

_____________________________________________________。」

邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的

幾天後,一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院,對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術,終於治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時,院方告訴他,有個老人幫他把錢付清了,那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長,退休後開了家商店打發時光。

帕特普魯聽後激動不已,他立即和邦迪去感謝老人,可老人不在,出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信,信中說:「您能有邦迪這個侄兒,實在是太幸福了,為了救您,他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!」

1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。(0.02)

喜出望外:__________________________

2. 給第四自然段加上適當的標點符號。(0.03)

3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。(0.02)

4. 「醫生說,只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。

小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。

你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。(0.06)

5. 文中的哪些內容讓你感動?為什麼?(0.05)
【試題答案】

一. 基礎知識。(0.38)

1. 看拼音寫詞語。(0.08)

zhāo pái mí máng

( 招 牌) ( 迷 茫 )

yí dòng mǐn ruì

(移 動 ) ( 敏 銳)

méng lóng wéi gān

( 朦 朧 ) ( 桅 桿 )

zhuàng liè háo mài

( 壯 烈 豪 邁 )

2. 照樣子,各寫三個詞語。(0.09)

動靜:開關 彼此 上下

葡萄灰:茄子紫 梨黃 草綠

五光十色:千奇百怪 成千上萬 五顏六色

3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。(0.06)

一連三,二連一,三連二

4. 照樣子,改句子。(0.06)

例:你們不能這樣做。

你們怎麼能這樣做呢?

(1)淤泥承受不住這樣重的老象。

淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢?

(2)文爾內看到主人倒下,發瘋似的撲到兇手身上。

文爾內看到主人倒下,怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢?

5. 按照學過的內容填空。(0.09)

(1)《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中,為了整個戰斗的勝利,嚴格遵守紀律,在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。

(2)《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍,走的速度卻並不比遊人慢。

(3)《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責,無私奉獻的人。

二. 閱讀能力。(0.60)

(一)記憶積累(0.12)

先按要求寫出課文原文,再按要求填空。

(1)偏坐金鞍調白羽,紛紛射殺五單於。

(2)這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦,多麼簡朴。

這段話中的「他」指的是周總理。

(二)(0.14)

白楊樹從來就這么直,這么高大。哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼堅強,不軟弱,也不動搖。

1. 這段話選自課文《白楊》。(0.02)

2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。

這樣幾種自然災害,相信你還能寫出至少兩種來:地震、泥石流。(0.06)

3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點:(0.06)

(1)高大挺秀 (2)生命力強 (3)適應力強

(三)森林是綠色的寶庫(0.16)

(地球上鬱郁蔥蔥的森林,是自然界巨大的綠色寶庫。)森林是製造氧氣的工廠,一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質,一公頃的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失,20厘米厚的表土層,如果被雨沖刷干凈,林地需要57.7萬年,草地要8.2萬年,耕地是26年,裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養水源,樹冠就像一把張開的傘,可以截留10%��20%的雨量,5萬畝森林的儲水量,相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林,地球將會有450萬個物種滅絕,洪水將泛濫,沙漠將不斷擴大,人類的生存環境也會大大惡化,因此保護森林就是保護人類自己。

1. 根據短文內容,任選下面一個關聯詞語寫一句話。(0.04)

不但……而且 因為……所以 只要……就

小紅不但學習成績優秀,而且體育成績也特別棒。

2. 根據短文內容選擇,對的畫「√」,錯的畫「×」。(0.06)

(1)這段話主要運用了比較說明的方法。(×)

(2)這段話主要運用了假設說明的方法。(×)

(3)這段話主要運用了數字說明的方法。(√)

3. 短文是圍繞哪句話寫的?用「_________」畫出來。(0.02)

4. 森林對人類有哪些重要作用?概括地寫出來。(0.04)

答:森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質,防止水土流失,涵養水源,沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大,生存環境惡化。

(四)購買上帝的男孩(0.18)

一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問:「請問您這兒有上帝賣嗎?」店主有的說沒有,有的嫌他在搗亂,都不愛搭理他。

天快黑了,第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩:「你買上帝幹嘛?」男孩流著淚告訴老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人,前不久從腳手架上摔下來,至今昏迷不醒。醫生說,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是種奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了,問:「你有多少錢?」「1美元。」「孩子,眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣,從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說:「___________

_____________________________________________________。」

邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫院。一進病房,他就開心地嚷道:「叔叔,我把上帝買回來了。您很快就會好起來的!」

幾天後,一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院,對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術,終於治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時,院方告訴他,有個老人幫他把錢付清了,那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長,退休後開了家商店打發時光。

帕特普魯聽後激動不已,他立即和邦迪去感謝老人,可老人不在,出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信,信中說:「您能有邦迪這個侄兒,實在是太幸福了,為了救您,他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!」

1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。(0.02)

喜出望外:因為意外的驚喜而感到高興。

2. 給第四自然段加上適當的標點符號。(0.03)

3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。(0.02)



4. 「醫生說,只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重,很難治好。

小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。

你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。(0.06)

5. 文中的哪些內容讓你感動?為什麼?(0.05)

答:文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動,因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功!!!!!!!!!!!

D. 2002年人教版小學一年級上冊語文的第一首古詩是哪首

E. 我要找到你-----北京市海淀區萬泉小學,2002年曾在那任教 的語文老師王珅老師

他很好哦,已經是主任了,現在在萬泉小學南校區。

F. 2002年廣西自治區小學一年級語文用的是什麼版教材內容

一劍深深

G. 2002年初審通過人教版小學語文一至三年級有哪些重點課文每冊限10篇。

義務教育課程標准實驗教科書 人教版三年級下冊語文目錄 1燕子 2古詩兩首 3荷花 4珍珠泉專 5翠鳥 6燕子專屬列 7一個小村莊的故事 8路旁的橡樹 9寓言兩則 10驚弓之鳥 11畫楊桃 12想別人沒想到的 13和時間賽跑 14檢閱 15爭吵 16絕招 17可貴的沉默 18她是我的朋友 19七顆鑽石 20媽媽的賬單 21太陽 22月球之謎 23我家跨上了「信息高速路」 24果園機器人 25太陽是大家的 26一面五星紅旗 27賣木雕的少年 28中國國際救援隊,真棒! 29古詩兩首 30西門豹 31女媧補天 32誇父追日

H. 2002年的小學語文課文有關小雞的文章有哪些

母雞等等。。。

I. 誰能提供人教版小學語文教材2002年版本五年級下冊的課文目錄

第十冊
看圖學文
1、《燕子》

2*、《阿里山的版雲霧》

課文
3、《詞兩權首》(《憶江南》、《漁歌子》)

4*、《青海湖,夢幻般的湖》
5、《白楊》

6、《桃花心木》

7*、《烏塔》
讀寫例話《閱讀要有自己的見解》
8、《跳水》

9*、《「諾曼底」號遇難記》
10、《月光曲》

11*、《金色的腳印》
12、《古詩三首》(《游園不值》、《飲湖上初晴後雨》、《曉出凈慈寺送林子方》)

13、《養花》
14*、《理想的風箏》
15、《田忌賽馬》

16*、《晏子使楚》
17、《赤壁之戰》

18*、《冀中的地道戰》
讀寫例話《按一定順序寫》
19、《黃河象》
20、《琥珀》

21*、《最後的輝煌》
22、《豐碑》

23*、《毛主席在花山》
24、《飛奪瀘定橋》

25*、《夜鶯的歌聲》
26、《放棄射門》

27*、《魯本的秘密》
28、《小音樂家揚科》

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