① 語文最什麼難學
語文不難學，如果說最難學的階段，應該是高中。
1、內容方面，文言文和古詩詞是最不適應的板塊
初中的文本，如《桃花源記》《鄒忌諷齊王納諫》文本本身都很短，高中的文言文必修一中的三篇文章除了《燭之武退秦師》另外的兩篇《荊軻刺秦王》《鴻門宴》非常長，而且重點字詞非常多，同學們一上來就會覺得有點吃力。
從難度上來說，必修一里的這幾篇文言文是屬於記敘類，故事性強，敘述生動，還屬於同學們比較容易接受的文本；但是從必修二開始就是寫景抒情類的文言文《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》，都是在寫景當中表達人生哲理的文章，而且魏晉時期的文章要聯系當時的動盪的社會現狀和儒釋道的影響來看，在理解上難度也很大。到了必修三就已經是議論性散文了，難度逐層提高。
從詩詞方面來講，高中的幾本必修都是按時間順序，從《詩經》一直學到宋詞。學生在考試的時候遇到的最大問題是「讀不懂」。他們說初中的時候幾本都是考課內的，老師會在講解後告訴他們詩歌會抒發哪幾種感情，考試的時候直接往上套就可以了。
但是上了高中，我們學習的詩歌會更加地復雜，就拿送別詩來說，已經遠遠不是一句「離愁別緒」就能夠概括的。有的送別詩表達對對方的美好祝願，有的表示對自己前途渺茫的擔憂，有的還和羈旅在外國破家亡的深層情感聯系在一起。都只能在讀懂的基礎之上再使用答題的技巧。
2、講課方式上，更加重視自主學習的能力。
初中學習的部分比較基礎，老師還會帶著學寫字等，在講課的時候文言文主要講的是字詞翻譯，逐句落實。
但是到了高中，基礎的部分可能更多的是以課前預習、課後檢測的方式來落實。文言文的翻譯也是要課前做好充分預習，課後了自己去歸類整理，老師上課的時候只會講重點的部分。老師講課的重點不是字音字形，而是更加重視文本細讀，分析人物形象、思想內涵、甚至是寫作技巧等方面。這就要求同學們學習更加主動，並且要盡快適應過來，找到適合自己的學習方法。
有一部分同學上了高中就會比較懵，因為沒有老師手把手地教了，學習人物又重，一切都靠自己去摸索了。
3、注重思維能力的培養
也許是同學們在初三的時候經歷了一整年的備考訓練，所以一上高一的時候思維還是比較固化的，到了一個新的階段，有許多思維定勢都需要打破。
比如說，在現代文閱讀方面，許多同學一看到現代文，想到的思想主題就是，這篇小說里好人是誰，壞人是誰，是為了謳歌什麼品質，抨擊某種黑暗的社會現象。但是我們看到高中閱讀里常常出現不一樣的文本類型，比如俗世奇人類型的《蘇七塊》，比如外國小說里的《烏米》，甚至同學們有時讀到《晚飯花》、《峽谷》之類表現某種審美的文本時，讀完了根本就不知道文章講的是什麼了。
另一方面是，高中的時候更加註重聯系思考的能力，透過現象看本質的能力。比如今年全國卷的高考作文題，就需要同學們找出兩個關鍵詞的精神內涵上的聯系，然後根據這一聯系來確定文章的主題。在作文方面，考驗同學們的「縱向思維」，不像初中議論文的幾段式寫作。
4、注重語文素養的培養。
從小學開始學語文，不僅僅是為了十幾年之後的那一場高考，更重要的是一種文化的傳承、審美能力的培養。要懂得古詩詞的言有盡而意無窮，懂得古文的鏗鏘有力，懂得現代文打破一切的氣度，這些都是以大量閱讀、感受為基礎的。
閱讀能力是高中培養的一個重任。湖北地區的語文考試這兩年改用全國卷1，幾乎每一道題目都是一道閱讀材料，非常考驗學生的閱讀能力。而且語文作為一個基礎學科，是其它任何學科的基礎，去年的數學題有一道文言文，如果閱讀能力跟不起來，會極大影響對其它科目的理解。
到了高中，要樹立起大語文的觀念。不僅有課堂上的，還有許多別的拓展閱讀材料，不僅有書本中的，還有生活中的。審美能力的培養不是一蹴而就的，更需要長時間的積累。
② 如果你是一名數學教師,你認為小學階段哪個年級最不好教
最不好教的是三年級.
一年級,是啟蒙教學,只要把常規教學做好,就事半功倍了.
二年級,繼續版養習慣權,知識方面還是啟蒙,教起來也不難. 所以,在這兩個年級,老師認為哪個孩子學得很好,都不是很准,因為,很多孩子還在吃幼兒園的老本.
三年級,幼兒園的老本已用完,那些吃老本,又不太會聽課的孩子在三年級會急速下滑,滑下去沒商量. 而對於老師來說,三年級的知識對於二年級來說,就是一個不小的跨度,什麼簡便計算啊.解決問題啊.幾何知識入門啊.等等,都來了.
四五年級,只要三年級養成了好的學習習慣,四五年級就會學得好,三年級數學成績差的,四五年級是很難趕上來的.
六年級 ,看起來是畢業班,沒啥難的.老師用心教,學生用心學,啥也不怕.
有經驗的數學老師在新接班時,都不願接三年級 ,最能體現出來的,就是每次單元考試,有很多學生家長認為他的數學還不錯,每都能考個90分或以上,那是在二年級,在三年級,稍不留神,就考了個90分以下,或70來分,家長就認為是老師沒教好.問:怎麼換了個老師我的孩子的成績下降這么快?
所以,三年級最難教.當然,只要老師用心去教,用心做好每一件事,用心去帶每個學生,哪個年級都不難.
③ 人教版一年級下語文最難的課文是哪一篇
==我可以很負責任的告訴你小學一年級沒有難得課文
上課聽講都能會
初中一年級最難版的應該就是古文了權
==口技狼短文兩篇就是謝道韞和陳太丘與友期行的那個
也說不上難就是
口技比較長==
狼適中==後邊那兩個比較重要==
高中一年級的話是古文都很長很重要==
④ 小學語文幾年級教起來最輕松
1，2年級教起來比較累，因為你要教他們做很多事情，5，6年紀課程需要有一定升學壓力
⑤ 小學一年級語文是小學語文中最難帶的嗎
不一定，其實小孩子都很聰明只要他們肯學，難的只是上課的時候那些小孩子不聽話，還有你教的方法，只要這些都可以了，其實教他們都不難。望採納
⑥ 小學哪個年級的語文最不好教
1年級，因為學生們正處於啟蒙階段，基礎幾乎為零
⑦ 小學中高年級語文教學的難點有哪些
1、理解課文中重點詞句所包含的作者的思想感情。
2、如何准確得表達自己的思想，也就是寫作文。
⑧ 小學幾年級語文好教
三四年級吧，不過做小學老師是比較吃虧的，做中學老師福利好一些
⑨ 哪個版本的小學語文教材比較難滬教版還是人教版，為什麼謝謝
滬教版，就拿《綠》這篇文章來說，滬教版是一年級下冊的，人教版是四年級下冊的，差距巨大
⑩ 教小學低年級語文是不是比教中，高年級的困難一點
不是呀，高年級的困難