人教版語文五下第二課詞語

Ⅰ 五年級下冊語文書的第2課中的四字詞語有哪些

絲綢之路，巨型石雕，精神飽滿，栩栩如生，不計其數，丁零丁零，綾羅綢緞，五彩繽紛，拱手致謝， 崇山峻嶺，美輪美奐，文化繁華

Ⅱ 人教版五年級語文第二課的內容是什麼

人教版五年級上冊語文第二課是：小苗與大樹的對話~~
第一課是：竊讀記~~
你看看對不對~~

下冊的話第二課是：絲綢之路~
第一課是：草原~

Ⅲ 《五年級語文》下冊第二課的多音字組詞有哪些

多音字：

將jiāng 組詞：將來

將jiàng 組詞：將領

鮮ān 組詞：鮮花

鮮xiǎn 組詞：淺鮮

約yāo 組詞：約重量

約yuē 組詞：約會

載zǎi 組詞：記載

載zài 組詞：載重

好hǎo 組詞：好人

好hào 組詞：愛好

樂lè 組詞：快樂

樂yuè 組詞：音樂

Ⅳ 五年級語文下冊詞語解釋第二課

五年級下冊第一、二課詞語解釋
第一課：

【一碧千里】：一：全，都。形容在一個十分廣闊的范圍內全是綠色，指一片碧綠的顏色。

【渲染】：中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫面有不同尋常的藝術效果。

【勾勒】：用線條畫出輪廓。

【翠色慾流】：欲：將要，想要；流：流動，流淌。翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。

【回味】：味：味道（憶）；（體會，體味）1、指吃過東西後留在口腔中的餘味，比喻回想某事越來越有意思。2、指經歷過的接觸過的是重新回味。

【灑脫】：形容瀟灑，豪放，無拘無束，舉止行動自然，不受拘束。

【迂迴】：迴旋，環繞。

【疾馳】：疾：快。車馬快速奔跑、行駛，形容跑得飛快。

【撥轉】：撥：調，調轉。本文只主人們見到我們後立刻調轉馬頭，改變方向。

【飛馳】：馳：賓士，跑。飛速賓士，快速地跑。

【靜寂】：安靜、寂靜，悄無人聲。形容十分安靜的環境。

【拘束】：不自在，拘謹而顯得不自然。

【天涯】：涯：邊，邊際。天涯：在天的邊緣處，比喻距離很遠。

【久立四望】：指久久站著想四處望去。

【襟飄帶舞】：襟：古代之衣的交領。帶：腰帶。衣襟和裙帶迎風飄動，形容載歌載舞的熱鬧場面。

【奇麗】：新奇美麗。

第二課

【古樸】 樸素而有古代的風格。

【矗立】 高聳地立著。

區別【矗立 屹立 聳立】

這三個詞語都含有「高高地立著」的意思。

「矗立」是書面語，著眼於直而高地立著，一般用於物，不用於人；「聳立」著眼於高而突出地立著，多指山勢和高大的建築物；

「屹立」著眼於牢固地立著，比喻人或事物堅定地立著，可以用於人，也可以用於抽象的事物。

【天高氣爽】形容秋天天空高遠明朗、氣候涼爽宜人。

【栩栩如生】栩栩：活潑生動的樣子。形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態各異，非常生動逼真。

【守候】守衛；看護；等待。

例句：還不到放學的時間，學校大門口就擠滿了守候學生的家長。

【高頭大馬】指體形高大的馬，也比喻人的體形高大。

【不計其數】計：計算。其：它的。沒法計算數目，形容數量極多。

【浩浩盪盪】水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數，顯得極有聲勢。萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

【迅疾】疾：快。形容速度非常快。例句：夏天的雷，迅疾而猛烈。

【歡騰】高興得手舞足蹈；歡喜得奔跑、跳躍。

【綾羅綢緞】泛指各種精美的絲織品。

【五彩繽紛】顏色繁多，非常好看。五彩：各種顏色。繽紛：繁多交錯的樣子。

【商貿】商業和貿易。

例句：中國在世界各地都設有商貿機構。

【崇山峻嶺】高大陡峭的山嶺。崇：高。峻：山高而陡。

【豐富多彩】內容豐富，花色繁多。

【美輪美奐】輪：高大；奐：眾多①形容房屋高大華麗。②美好絕妙。

本課指②。

【遐想】遐：遠，遠的，遙遠的

①悠遠地想像，無拘無束地聯想。

②悠遠地想像。

本課指②。

【作揖】：①行禮形式。兩手抱拳高抬，身體略彎，兩腳並放，以示敬意。

【循著】循：順，沿。循著：順著，沿著。

【高擎】擎：舉。高擎：高高地舉著。

Ⅳ 五年級上冊人教版語文字帖上第二課的生字、詞語、句子。求好心人啊

我5下
對不起啊，我那個字帖上沒有2課的，我只有在語文書上找了
2課嗎····
小苗與大樹的內對話？
詞語：容（這是我們老師給我們勾畫的，不對也先湊合湊合吧）閑書、綠林好漢、滾瓜爛熟、通順、可靠、能文能理、培養、起碼、建議
生字：彭 俠 嗯

Ⅵ 人教版五年級上冊語文書第二課詞語

1：嚴格督促使進步2：給人帶來幸福3：形容意志堅強，不可動搖4：如果不這樣，那麼5：比喻難以攻破的事物

Ⅶ 五年級下冊語文課文第二課近反義詞多音字詞語解釋

2、絲綢之復路
制近義詞：
古樸—樸素典雅—雅緻艱險—艱難吸收—汲取遐想—聯想繁榮—繁盛矗立—聳立栩栩如生—惟妙惟肖彷彿—似乎、好像
反義詞：
繁榮—蕭條漫長—短暫豐富多彩—單調乏味典雅—粗俗飽滿—干癟鮮艷—素凈、暗淡偉大—渺小、平凡

Ⅷ 人教版七年級語文下冊第二課課後詞語

你好 我是【◣祗愛you—━☆沉默づ 這是您的課本吧！ 課本應該不會錯的 望採納

Ⅸ 人教版五年級下冊語文課文第二課是什麼

人教版五年級下冊語文課文第二課是《絲綢之路》
原文：
一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年，一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身後兵馬不計其數。這浩浩盪盪的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來。
「列隊歡迎!」將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂，人群一片歡騰。
中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：「本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!」中國使者抱拳，作揖還禮：「有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使，謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!」將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身後的駱駝隊，說道：「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭，說道：「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈禮。」他把手一招，四名士兵送上兩個大禮盒。打開一看，裡面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個人來，原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首，插入自己嘴裡，頓時吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴裡吐了出來。第二個則張開大口，噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：「今天是個值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。」
中國使者拱手致謝，高興地說：「沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀!」
這僅僅是張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕。張騫在此之前，於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以後，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進，他們越過崇山峻嶺，將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由於吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年後的今天，每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……

Ⅹ 五年級下冊語文第一課和第二課的詞語

手舞足來蹈 shǒuwǔzúdǎo [釋義] 蹈：跳源動。
兩手舞動；兩只腳也跳起來。形容高興到了極點。 [語出] 《孟子·離婁上》：「樂則生矣；全則惡可已也。惡可已；則不知足之蹈之；手之舞之。」 [正音] 足；不能讀作「zhú」。 [辨形] 蹈；不能寫作「倒」。