1. 小學語文人物描寫方法有哪些
一、細觀察
要寫好人物外貌，關鍵在於平時仔細觀察。
人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸多因素的影響。
不同職業的人往往外貌也有所區別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長;舉重運動員往往比較壯實;漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。
人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚;沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。
即便是同樣的部位在不同的人身上也會有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發黑，彈琴的人手指修長而靈巧，搬運工的手粗糙而有力……凡此種種，我們要仔細觀察，並用准確的語言加以描述，人物的形象才能准確地描寫出來。
二、有順序
如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應該排排隊，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序寫，也可以按從上到下的順序寫。
描寫人物外貌切忌想到什麼就寫什麼，給人眉毛鬍子一把抓的感覺。
建議同學們學一點繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細描。
三、抓特徵
為避免出現「千人一面」的毛病，在描寫人物時，我們要善於抓住其顯著的外貌特徵，准確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。
1)他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏雲鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。
這兩個小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特徵，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。
有時候，我們根據表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。
大文豪魯迅就說過：「要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發，即使細得逼真，也毫無意思。」
四、顯性格
外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態的外貌——肖像，更應抓住動態的外貌——神態，因為它們可是人們內心世界的外在表現喲!
我們在進行外貌描寫時一定要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，通過捕捉人物的外部特徵，探索人物的心靈，從而更好地表現人物的個性特徵，寫出鮮活的人物形象來。
總之，外貌描寫不算難，仔細觀察是基礎，抓住特徵是關鍵，理清順序細描繪，突出性格最重要。
2. 人教版語文五年級下冊人物描寫一組，你是從哪些地方體會出來小嘎子的爭強好勝用自己的話說，別用教科書
小嘎子的爭強好勝從以下幾方面可以體現：1、他選擇適合自己特長的回「隨便摔」的方式。2、他答依據自己和胖墩兒的體形差異，找准對方弱點出擊。3、在摔跤中，他積極開動腦筋，想出各種辦法與胖墩兒周旋。4、他時時想把對手打敗。
3. 五年級下冊語文描寫人物的作文
在我所居住的小區里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。
那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日曬的結果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。
我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。
六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經把人累得夠嗆了，不要說送奶工還拿著那麼多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點他總是准時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲「牛奶來了！」
冬天來了，天越來越冷，不管刮風還是下雪，每天下午六點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲「牛奶來了！」
在一個寒風呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時，發現他的手都已經被無情的風給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什麼不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時，我終於忍不住問了他，他親切地說「你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。」哦，是這樣啊！我心裡感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天裡赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業精神，值得我們每個人學習。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人！
4. 人教版語文五年級《人物描寫一組》用的描寫方法
1、《小嘎子和胖墩比賽摔跤》的小嘎子富有心計，爭強好勝。胖墩沉穩憨厚有智有謀。是用內動作容描寫。2、《臨死前的嚴監生》的描寫如同素描一般的細節描寫和藝術誇張的描寫手法活生生的吝嗇鬼、守財奴的形象。3、《「鳳辣子」初見林黛玉》從王熙鳳的外貌點亮她潑辣張狂，從她的語言中可以看出她見風使舵，阿諛奉承。在她與林黛玉的對話中，看出她愛炫耀地位，特權。也有正面描寫和側面描寫。
5. 五年級下冊語文22課人教版人物描寫作文（100字）
寫人作文只要寫出一個有特點的栩栩如生的人物，你就成功了！
關鍵就在於細節（人物的專語言屬、動作、神態、心理、外貌、聲音等）描寫，在一個，要對人用側面描寫，比如說用一件事情來突出一個人的特點。
首先，你要選一個你熟悉的，有特點的人物。
然後動筆：
1、從人物外貌入手（對他的身材、臉、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴等）進行描寫。
2、介紹人物特點，先總的概括，再用1或2見事情來表現，在寫事情時注意細節描寫，觀察人物神態及動作的變化（即眼耳口鼻手眉毛腳）等的動作和神態，對其人物的心理和語言應該是比較簡單的！
3、對其人物進行總結，注意要和開頭變化一下，做到首尾呼應（總結時適當運用在開頭後面接話的形式！）
三部曲，寫人就這么簡單！
6. 人教版語文五年級《人物描寫一組》用的描寫方法
請問是動作、神態、外貌、側面的描寫嗎？我們學到24課了
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：第2段、第3段。
《臨死前的嚴監生》：大侄子~那手只是指著不動。
《鳳辣子》第1段、只可憐~該打該打。
7. 語文五年級上冊人物描寫分類
人物描寫大概分為五大類：外貌，動作，語言，心理，神態
1.外貌描寫回（肖像描寫），對容貌、姿答態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
4.心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。
5.神態描寫：是與外貌描寫與區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。
8. 五年級下冊語文課文打電話中的描寫人物外貌的成語
呆若木雞
dāi ruò mù jī
【解釋】呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。專形容因恐懼或屬驚異而發愣的樣子。
【出處】《莊子·達生》：「幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣，其德全矣；異雞無敢應者，反走矣。」
【結構】偏正式。
【用法】含貶義。一般作謂語、狀語、補語。
【正音】呆；不能讀作「呆板」的「ái」。
【辨形】呆；不能寫作「待」。
【近義詞】呆頭呆腦、目瞪口呆
【反義詞】活潑可愛、神色自若
【辨析】～和「目瞪口呆」；都是從形體上來描繪吃驚發愣的樣子；但形體的部位不同；吃驚的程度也有差別。～形容全身都像木雞似地呆著；程度較重；「目瞪口呆」從眼睛不動、嘴不能說等面部表情來形容發愣的樣子。
【例句】他～地站著；久久回不過神來。