⑴ 今天開放日來和沒來的感受多年以後我是爸媽以後會像今天我爸媽一樣嗎作文
家長開放日今天，對別人來說，也不算特殊的日子，而對我們實驗小學五年級的小學生來說，是一個特殊的日子，那就是難忘的家長開放日，這個活動是讓家長來看我們上課。第一節是數學課，清脆動聽的上課鈴響過後，漂亮的張老師微笑地走了進來，首先向我們提了一個問題：因數是怎麼求出來的？這可難住了大家。雖然是學過的知識，但大家都忘了，急得抓耳撓腮。張老師莞爾一笑，說：「學過的知識都忘了？」話音剛落，我就勇敢地舉起了手。張老師請我回答，我流利地回答出了問題。張老師微微一笑，拍了拍我的肩，說：「不錯。」接著，張老師不斷的提出了問題，我們也積極的舉手發言，這時我想看看家長在干什麼？發現有些家長在小聲討論，有些家長在做筆記，也有些家長在認真聽課，不亞於我們。第二節語文課也過得很快……彷彿時間被人抽走了一樣。接著是讓爸爸媽媽看我們做廣播操，過後是才藝展示，有我和陳念之主持，第一個節目是有李航等人表演的《五官新說》，演得最好的是「馬東」的耳朵——楊日易和「馬東」的嘴——朱登，耳朵楊日易唱北京歡迎您的改編和電視上的沒兩樣，嘴中間一段是最難學的，朱登說得像極了，動作也做得惟妙惟肖。我們的音樂水平也不錯，瞧！張曉雯和何佳晨拿著長笛來了，原來他們倆合奏《天路》。楊日易的《青藏高原》也贏得了陣陣掌聲，看他的嗓門吊得多高，最後是我們全班同學深情並茂地合唱《母親》，借這首歌獻給在座的媽媽們，感謝她們為我們獻出無私的愛。最後一節是音樂課，我們每個人都積極舉手受到了家長們的好評，時間也不手下留情，不一會兒看似漫長的四十分鍾一下就過去了。通過這次開放日，展示了五（2）班的風采，也展示了實小的風采。 鎮海區實驗小學五（2）班 徐昱誠
家長開放日
⑵ 六年級學生 家長開放日感想怎麼寫100字，50字感受
今天早晨風和日麗，早早的和孩子一起來到學校。走在干凈優雅的校園間，看著孩子們臉上洋溢著快樂的微笑，反復又回到了我在樹人小學度過的歡樂時光!
而畢業多年的我，今天又以另外一個身份——孩子的家長，重回母校。將和我的孩子一同度過一個愉快的家長開放日。這是一件多麼特殊而有意義的事呀!
為了分享孩子們在校的學習生活，學校為家長們安排了三堂課：語文、數學、英語。上課了，老師們的教學生動而又精彩。調動了孩子們的學習熱情，每個人的小手都舉得高高的。讓好多次的抽問回答，都變成了集體回答。每個孩子都在不知不覺中，在知識的土壤里，充分吸取養分。
語文課，生動活潑;數學課，形象細致;英語課，寓教於樂。課堂氣氛嚴肅活潑，教學內容豐富多彩。教學形式多姿多彩，教學手段多樣化。讓我不得不佩服老師們的教學水平之高，佩服樹人小學的師資力量之強!
特別是語文課，李老師生動有趣的教學，多樣化的教育方式，深深吸引了作為家長的我，也抓住了孩子們的心。調動了孩子們在課堂上的主觀能動性，主動發言，認真聽講。並且，連膽小的孩子也有獨立發言的機會!讓每個孩子都覺得自己是集體的一員。真正做到了嚴肅、活潑兼顧;教學、娛樂兼之。讓孩子們在歡樂中吸取知識的營養，在學習的海洋中快樂的成長。
同時，這次家長開放日後，讓我覺得最好的一點，也是我最為感觸的一點就是：每堂課的前面都有小朋友的演講，而且每堂課的老師都注重德育的教育。讓孩子們不僅僅只是做到成績好，學習好，還要做到「掃好地、做好操、寫好字、讀好書、畫好畫」的「五好學生」。把「好習慣，早養成，益終生」的要求轉化為具體行為。深深貫徹「十年樹木，百年樹人」的精神。學校和老師不僅僅只是傳道、授業、解惑，而是以樹人為先，德育為主。自始自終貫徹「百年樹人，克己達人」的育人的理念，充分展示了樹人小學辦學的人文主義的關懷。
家長開放日，為家長和學校搭建了一個溝通平台，方便、快捷、透明、有效!更讓家長既了解了學生在校的學習生活狀況，又獲取新的教育理念和教育信息。
感謝學校和老師的辛苦工作，最後祝家長開放日活動能越辦越好!
⑶ 小學四年級語文教學過程設計意圖有哪些
教學內容
小學語文S版四年級下冊第2－4頁，第一單元。
教材與學情分析
《釣魚》一文是九年義務教育課程標准實驗教科書，小學語文四年級下冊第一組中的一篇課文，屬精讀課文。
這篇課文按事情發展順序敘述了34年前鱸魚捕撈開放日的前一天夜晚，「我」和父親去釣魚。「我」好不容易釣到了一條大鱸魚，父親讓「我」把鱸魚放回湖裡。這件事給了「我」終生的啟示，讓「我」懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。
學生已具備了一定的閱讀能力和理解能力。學習本文，應抓住學生這一能力，讓學生運用已有的閱讀能力，理清課文的敘述順序，抓住主要內容，同時，聯系生活實際體會課文蘊含著的深刻的做人道理，從中得到啟迪，完成本課的學習目標。
教學目標
1、知識與能力目標：正確認讀「縱」等6個生字，會寫「捕」9個生字；掌握「輝映」等7個詞語；積累描寫月夜美麗的句子和課文的重點句。
2、過程與方法目標：有感情地朗讀課文，從中體會「我」和「父親」的心理活動，並能概括「我」的心情變化過程。
3、情感與價值觀目標：理解父親沒有商量餘地地要「我」將鱸魚放回湖中的理由，讀懂「我」從釣魚這件事中獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，並從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制「魚」的誘惑能力。
教學重點
感情朗讀課文，領會文章中蘊含著深刻的做人道理——嚴格要求自己，堅定地抵制各種誘惑。
教學難點
領會課文最後部分含義深刻的句子
教學准備
多媒體課件
課時安排
兩課時
第一課時
教學目標
1、能正確認讀6個生字，會寫9個生字。能正確讀寫「輝映」等7個詞語。
2、初讀課文，初步感知課文內容
一、 談話激趣，導入新課
1、 同學們，你們有什麼業余愛好？有喜歡釣魚的嗎？談談你釣魚的感受。
2、有一個小朋友也喜歡釣魚，還從釣魚中得到了啟示。想不想知道他得到了什麼啟示？
3、今天我們來學習一篇新課文，（板書課題）6釣魚
【設計意圖】愛因斯坦說過「興趣是最好的老師。」導入環節我引導學生交流業余愛好，意在調動學生學習興趣，使學生能夠以積極的態度走進課堂。
4、讀了課題，你有什麼問題要提嗎？
5、學生提出問題老師歸納（誰釣魚？釣到魚了嗎？釣到一條什麼樣的魚？結果怎樣？）
【設計意圖】引導學生學會審題，培養學生積極動腦，認真思考的讀書習慣。
二、初讀課文，學習字詞
1、請同學們輕聲讀文，邊讀邊思考:結合課文你還能提出什麼問題？
2、學生提出問題，老師歸納（在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的「魚」。這里的「魚」指的是什麼？為什麼說三十四年前的那個夜晚給「我」留下了終生的啟示？）
【設計意圖】創造始於問題。有了問題才會思考，有了思考，才能有解決問題的方法，才有找到獨立思考的可能
3、小節：同學們積極動腦，提出了這么多有價值的問題，這是一種非常好的學習習慣。如果堅持下去，一定會有助於提高我們的閱讀水平。
4、現在請同學們默讀課文，自學本課生字新詞。（學生自學）
⑷ 小學新學期新打算
[小學新學期新打算][教師節作文 ]一、指導思想：以鄧**理論和三個代表重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大及全國兩代會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，科學踐行辦學理念，深化發展辦學特色，結合文明城區創建和渝北區體育、藝術、科技2＋2項目工程的實施以及紅歌傳唱、經典誦讀活動的開展，積極構建文明校園、書香校園、藝術校園、和諧樂園，促進教師專業發展、學生全面發展，辦好人民滿意的教育，小學新學期新打算。 二、工作思路：通過在教師中開展教育思想大討論，進一步加強師德師風建設，圍繞以改革創新求發展、用特色內涵鑄輝煌的工作思路，結合文明城區創建和紅歌傳唱、經典誦讀，推進教育教學改革，推進渝北區體育、藝術、科技2＋2項目工程的實施，提升書香校園檔次，豐富提高國家語言文字規范化示範校的成果，彰顯學校特色，構建文明校園、書香校園、藝術校園、和諧樂園，提升學校辦學品位，逐步建成具有較高社會認知度的城市品牌學校。 三、主要工作及措施： （一）教職工隊伍建設 1.深入貫徹學校辦學理念。以人為本、重德育才、和諧發展是學校的辦學理念。它強調要以學生為本，要服務全體學生，要注重學生德育建設，促進學生全面發展，促進學校健康和諧發展。辦學理念體現了新課改時期的辦學思想，辦學理念是學校發展之本，是教師執教之魂，學校各部門要通過開展多樣的教育教學示範活動，引導教師轉變教育思想，規范執教行為，真正把辦學理念和新課改理念融入到教育教學過程之中，力爭早日打造更多理念新、能力強、工作實的教師群體。 2.加強幹部隊伍建設。值改革開放30周年大慶之際，積極開展解放思想、擴大開放大討論，通過參觀、交流、學習，不斷提高幹部隊伍的政治素養和管理水平，牢固樹立服務意識、大局意識和責任意識；堅持落實每周行政例會制度，加強時事要聞學習，部門溝通、匯報、交流，總結、布置工作，樹立創新意識、主動意識，提高管理工作實效及統籌協調的能力。 3.加強師德建設。深入學習十七大和全國兩代會精神，貫徹落實胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，進一步加強和改進師德師風建設，廣泛開展向全國模範教師學習活動，開展師德師風論壇等系列活動，大力弘揚學為人師、行為世范的高尚精神，收集教師先進典型事跡，樹立師德楷模，發揮榜樣示範效應，認真學習《重慶市教委的六條禁令》，加強有師德問題傾向的教師的幫教力度，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。同時繼續發揮學校 校長信箱的監督作用，對家長反映的問題，學校要認真核查；對影響學校聲譽的教師要依情節進行相應的處理。 4.加強教師專業成長，加強教師從業基本功訓練，倡導學習型教師隊伍建設。在教師培訓提高方面，學校將繼續加大投入，為教師創造更多的學習機會，開闊教師視野，提高執教能力。對於外出參賽教師，一方面學校要提供有利條件，另一方面，還要繼續加大教研、教改的指導、幫助力度，充分發揮集體的優勢，促進教師專業化水平的提高。本期，繼續開展教師六個一活動（設計好一份教案、上好一堂示範課、做好一個課件、帶好一個班級、讀一本教育專著、寫好一篇教育論文 ），繼續開展師徒結對活動，繼續開展教師基本功（普通話、三筆字及學科基本功）訓練，邀請知名專家到校視導、講座，幫助教師擬訂成長計劃，逐步在教師中樹立終生學習，快樂學習的良好學風。 （二）加強德育工作 堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設。我們要認真落實教育部2008年工作要點指出的切實推進素質教育，進一步把立德樹人的任務落到實處的要求以及《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，提高德育的針對性和實效性，積極構建學校科學化德育體系，全面營造學生健康成長環境。 1.按照社會主義核心價值體系的要求，把德育有機融入各學科教育教學中；以舉國上下學習抗震英雄先進事跡和學習中國鍵兒頑強奪金的奧運精神以及渝北區文明城區的創建驗收階段活動為契機，通過開展經典誦讀紅歌傳唱活動，加強愛國主義教育，弘揚和培育民族精神；通過繼續開展文明城區創建宣傳活動，開展與陋習宣戰，與文明攜手的環保小衛士活動，構建整潔校園、文明校園，積極推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設，逐步形成人人樹形象，個個是廣告的對外宣傳氛圍。本期將舉行創文明城區學生攝影展、師生歌詠比賽活動。 2.加強常規工作的檢查、落實。本期，繼續執行升國旗制度、國旗講話團的選拔制度、紅領巾監督崗制度、紅領巾廣播站播音制度以及值周制度。改變升國旗儀式，升國旗儀式由德育處組織轉變為班級組織，提高兩會一課（朝會、班隊會、思品課）教育實效，通過常規制度和兩會一課的落實，幫助學生良好文明行為習慣、學習習慣的養成；通過建立紅領巾記者站，利用黑板報、廣播站、校園簡報、校園網等形式大力宣傳校園新聞、辦學動態、師生榮譽，積極營造學風濃、校風正的校園文化氛圍。 3.充分發揮學校、家庭、社區三結合教育的作用，繼續抓好社區、德育基地等共建活動，邀請校外輔導員進行法制教育、交通消防安全教育或逃生演練，辦好家長學校，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。 4.加強班主任隊伍建設。進一步突出班主任在學校管理中的作用；加強班主任培訓，增強班主任的責任意識，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理幫扶制度，發揮優秀班主任的模範作用。積極組織實施名班主任工程，按照《渝北區教育委員會印發的班主任培訓工作實施意見的通知》，推選一批班主任通過培訓班、班主任工作論壇、班主任工作技能競賽等活動，培養一批班主任工作新秀、能手、帶頭人和名班主任，全面提高班主任工作業務水平。加強青年班主任的跟蹤培養，發現問題，及時談心；教給他們處理家長與學生、學生與學生發生矛盾時的工作方法；建議他們主動與其他任課教師溝通，了解學生全面發展情況，共商班級體管理辦法；幫助他們建立良好的、健康向上的班級團隊。本期將開展班隊主題教育活動，推選優秀班隊主題教育活動課例參加渝北區主題班隊會競賽。 5.加強少先隊組織建設和常規工作。本期將改選大隊委，通過競選、演講 、投票等形式產生新一屆大隊委。加強紅領巾監督崗建設，規范紅領巾監督崗執崗行為，把監督崗辦成學校的形象崗。 6.加強校園安全教育。安全工作是一切教育教學活動的基礎，安全教育要抓實抓細,實行安全責任掛牌公示制度和責任追究制度。本期，繼續通過朝會、主題班隊會、紅領巾廣播站，加強學生安全教育，同時，任課教師也應加強教學過程的安全教育，確保教育教學活動正常開展。同時，要留意學校的校舍、消防、衛生、交通等安全隱患排查和專項檢查，發現問題立即與學校總務處溝通、解決。加強門崗的管理，不折不扣落實門衛制度。積極配合綜治、公安、文化、工商、衛生、環保等有關部門抓好學校周邊環境的治理，開展創建安全文明校園活動，努力為學生創造一個良好、安全的受教育環境。 7.籌備組建學生管樂隊。 （三）教學、科研工作 1.加強教學常規檢查力度，注重教師從教過程管理，教師節作文《小學新學期新打算》。本學期，除教學管理幹部加強課堂聽課、巡查以外，包年級行政領導要參加教學常規檢查。常規檢查對各學科有基本要求，檢查要抓實抓細，加強檢查反饋工作，做到定期檢查與不定期檢查相結合，突出教學常規的動態管理。學期結束，行政領導有聽課、查課記錄。通過細化管理，確保教學秩序正常，課堂教學安全得到落實。 2.深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，搞好教學開放日活動。全面推進課程改革，進一步轉變教育思想、更新教育觀念，本著一切為了學生、為了學生的一切的原則，在教學過程中踐行新課程標准理念，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。本學期，要突出強化課堂教學管理，提高課堂教學實效，減少或杜絕拖堂現象；要加強學生作業檢查，促進教師規范批改、學生書寫整齊美觀；繼續搞好教學開放日活動，讓家長關注教學活動，提高學校辦學的社會效益。 3.加強校本教研，提高校本教研活動的實效性。校本教研要突出兩個立足、三個原則，即立足樹立課改理念，立足解決教育教學中的實際問題，教研要遵循科學性、實用性、實效性原則。本學期，各教研組要針對一個主題（教學問題）舉辦一次開放性的教研活動；繼續搞好骨幹教師、青年教師賽課活動，繼續搞好師徒結對活動，教導處和教研組要加強活動過程的監控和指導工作。 ; 4.豐富示範書香校園內涵，鞏固國家語言文字規范化示範校成果，彰顯辦學特色促進師生發展。本期，利用語文課、每周一的課外教育活動課加強學生語言文字訓練，認真落實經典誦讀的指導、訓練、參賽工作；利用校會、朝會、國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報等渠道，宣傳語言文字法規，增強廣大師生提高對規范使用語言文字的認識，積極倡導師生使用規範字，鼓勵師生課間交流使用普通話，力爭讓普通話成為師生校園交流的主要語言，認真開展小學生作文 集的推選、評比、展出工作。 5．扎實推進課題研究工作。本期，要認真抓好中國教育學會子課題《小學生音樂素質（潛能）發展性評價研究》課題的結題工作，繼續進行市級子課題《小學英語教學中如何激發 學生的學習興趣與培養學習能力的研究》的推廣應用和《中華經典文化學習對青少年語文素養的影響》的研究工作，抓好《城市小學營造書香校園，促進師生共同成長實踐策略研究》的開題研究工作，做好《小學語文綜合性學習校本資源開發和實施——走進龍溪餐飲文化》課題的結題工作。加強小課題研究的實效。 6.加強學生經典誦讀參賽准備工作。開學伊始，著手人員的選拔、篇目的選擇，誦讀的訓練工作，並積極做好於2008年9月下旬的參賽工作。 7.抓好龍溪小學附屬幼兒園工作。小學、幼教是一個教育的整體，兩者之間相互制約、相互促進。因此，我們要在重視小學教育發展的同時，重視、支持幼兒教育，加強幼小銜接，促進小學幼教事業協調發展。要規范幼教管理，提高幼教質量。要確立以幼兒發展為本的教育理念，根據《幼兒園教育指導綱要》扎實開展幼兒園教育教學工作，促進幼兒和諧發展，提高幼兒教育水平。要加強幼教研究，嚴防幼教小學化；要以活動為載體，培養幼兒各方面的能力。幼兒園教師要將安全工作落到實處，進一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實、執行的檢查力度，確保幼兒的活動安全、食品安全、接送安全。 （四）體、衛、藝工作 1.積極開展課外文體活動，認真開展陽光體育運動，嚴格落實兩課兩操活動的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質量，認真組織實施《學生體質健康標准》，健全學生體質健康檢測網路。 2.切實加強學生心理健康教育、積極開展季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳、預防。建立流行性疾病預警機制，發現問題，立即上報。加強學生心理健康教育，各任課教師特別是班主任教師要密切關注學生情緒變化，多與學生交心談心與心理健康教師一道研究對出現心理問題的學生進行心理疏導的辦法。 3.堅持全面發展，深化學校藝術教育,認真貫徹實施《學校藝術教育規程》，貫徹落實渝北教[2008]251號文件精神，認真開展渝北區體育、藝術、科技2＋2項目實驗的實施工作，加強過程研究、資料收集，有針對性地探討藝術教育的途徑和方法，提高藝術教育教學質量。本期繼續抓好合唱隊、舞蹈隊、書畫小組和科技小組、田徑運動隊人員的組建訓練工作，確保訓練實效。認真貫徹重慶市教委關於紅歌傳唱文件精神，在全校師生中廣泛開展紅色經典歌曲的傳唱、比賽工作。 4.體育組繼續抓好校園舞、新課間操、眼保健操的學習，確保學生動作規范、整齊，同時，利用體育課，加強學生基本體育技能的學習指導，學校將舉行全校性田徑運動會。 5.搞好文明城區創建相關工作的銜接，認真開展環保教育活動，堅持每月一次校園清潔大掃除。 （五）後勤工作 後勤管理工作是學校教育教學活動正常開展的有力保障。加強總務後勤管理工作的科學化、規范化，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，保障及時是後勤工作的重點。 1.食堂工作。深入貫徹《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》以及渝北教[2008]315號文件《渝北區教育委員會關於轉發重慶市教委關於加強中小學食堂管理工作的通知》等文件法規，認真落實《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《生活飲用水衛生標准》，切實加強衛生防疫和食品安全工作。牢固樹立健康第一的思想，建立健全食品衛生安全監管工作責任制和責任追究制，加強對食堂、飲水設施衛生安全的管理。要加大監管力度，定期抽查，定期通報。要加強健康教育，進一步提高廣大師生的食品衛生安全意識，促進學校飲食衛生安全管理工作的規范化、制度化。 2、嚴格財務管理制度，財會人員要當好校長的參謀，做到帳物相符，收支平衡，開支合理，定期向校長報告收支情況。嚴格執行新的義務教育收費制度，切實減輕學生家長的負擔。 3.後勤組人員應服從學校的分配，盡職盡責做好本職工作，為教育、教學服好務，保質保量地完成突擊性任務。 4.繼續抓好校園日常維修建設，完善人文環境布置，創設一流的育人環境。 5.嚴格學校財產的管理制度：對學校財產完善登記，建帳，嚴格出藉手續，損壞照價賠償。加強電腦室、電教室、圖書室、復印室和實驗室的管理。及時添置和維修教學設施設備。 6.加強學校門市管理，嚴查門市不規范用電、用水，私接電線，偷電、漏水行為，杜絕門市安全隱患發生。要求門市守法經營，嚴格遵守清潔衛生門前三包，確保學校門市創文明城區達標。 （五）支部、工會等群團工作 加強黨風廉政建設，充分發揮黨支部先進性作用。要進一步落實中央關於黨風廉政建設的部署和要求，分析研究職責范圍內黨風廉政狀況，繼續進行以三個代表為主要內容的黨性黨風黨紀教育，理想信念，法制教育和廉潔從教教育，增強服務意識，推進廉政文化建設進校園。進一步建立和完善保持共產黨員先進性教育和師德師風建設長效機制，提高黨支部的創造力、凝聚力和戰鬥力，真正成為貫徹三個代表重要思想的組織者、推動者和實踐者，在學校各項工作中起好先鋒模範作用。要充分發揮工會在校務公開、行風評議、參政議政、送溫暖工作中的職能作用，加大監督檢查力度。本期，開展一次教工活動。 四、各學月活動安排。（初稿） 九月份： 1.做好開學各項准備工作，加強學生常規教育和安全教育。 2. 開展教師節慶祝活動，評選表彰優秀教師。 3. 制訂龍溪小學體育、藝術、科技2＋2項目實施方案並組織實施。 4.組織好師生合唱訓練、經典誦讀的訓練工作和參賽工作。 5.各班開展紅色經典歌曲教唱、傳唱活動。 6.進行童年世界小學生作文 集的上報評選展出活動，舉行創文明城區學生攝影展比賽。 7.做好升國旗儀式改革的安排。 8.組建學生管樂隊。 9.開展創文明城區師生志願者上街宣傳實踐活動。 10.開展慶祝國慶節學生軍訓活動。 十月份： 1.發展新隊員，改選學校大隊部，競選大隊委。 2.開展師德師風宣傳活動，組織師德師風徵文比賽，評比出師德師風優秀文章參加區教委徵文評比活動。 3.舉行教學開放日活動。 4.開展主題班隊會活動，舉辦班主任工作交流會。 5.工會開展教職工活動（暫定）。 6.召開家長會。 十一月份： 1.舉行冬季田徑運動會 2.開展11.27紀念日活動。 3.進行教學常規中期階段檢查。 4.開展師德師風學習宣傳活動，組織教師學習胡總書記《在全國優秀教師代表座談會上講話》、《教育法》《教師法》等文章。 5.舉辦法制教育或交通安全講座。 十二月份： 1.開展紅色經典歌曲演唱比賽活動（元旦慶祝活動）。 2.開展師德師風先進典型選樹活動。 3.開展青年教師賽課活動，培訓青年教師。 4.進行班主任工作經驗交流會。 元月份： 1.組織期末考試。 2.班級工作考核 。 3.校產校具清查、維修 。 4.學校工作小結。 5.召開教代會。 6.舉行散學典禮，安排寒假生〔小學新學期新打算〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
⑸ 【古交市第八小學校】家長開放日日記一篇
今天，是學校的家長開放日，大清早，我和媽媽就來到了教室里，家長們在窗外看著我們。
早上的晨讀，我發現大家都比以前更認真了，同學們小動作也不搞了，都想給父母掙個表現。出操時，大家的精神比往常更飽滿了。踢毽子時，家長都在一旁看著我們，大家都很努力，開小差的也沒有了，我今天踢得毽子也比以前多了。做操時，同學們的動作十分到位，都想在父母面前一展雄姿。
上課時，媽媽坐在我身旁，我有點緊張，不過很快集中了注意力，認真聽講。今天上課，我覺得老師身上都有了魔力，把同學們的注意力都集中了，每一句都記得牢牢的。，練習我也做得又快又好，老師還展示了呢!我想媽媽一定很自豪。就連平時覺得枯燥乏味的數學課也變得生動有趣了，語文課更是不用說，老師還在我身旁輕輕地表揚了我。我還舉了幾次手，可惜老師沒有叫到我發言。中午，家長們離開了。
回到家，媽媽對我說：「你上課應該再多舉幾次手，舉高，還有，我看見你舉手比別人慢半拍，要快!」聽了媽媽的話我慚愧極了，我問媽媽給我打幾分，媽媽回答：「其他還不錯，打個九十分吧!」「我下次一定改正!」我對媽媽說。
我希望學校多辦幾次這樣的活動，因為這樣可以加強家長對學校、老師的溝通，也可以讓大家的學習更認真!呵呵!
⑹ 通過開展半日公開課希望家長有什麼收獲
6月12日，周三，潘南小學家長公開日，我參觀了一年級四班的語文和數學兩節公共課，受益非淺，收獲頗豐。
上課鈴聲響起，語文課代表帶領全班同學背誦了古詩《出塞曲》，稚稚童聲抑揚頓挫，悅耳動聽。看到這些可愛的孩子，讓人感到由衷的高興。刑老師講授的是《烏鴉喝水》，同學們讀一遍課文後，老師又一句句剖析課文里的內容，啟發孩子想出更好的辦法使烏鴉喝到水，充分發揮孩子的想像力。同學們競相踴躍發言，課堂氣氛非常活躍。刑老師運用電腦教學，圖文並茂，寓教於樂，活潑生動。最後，家長配合老師出了幾個日誌題目，讓同學們現場作文並發布，家長們進行觀摩。
數學課上，張老師帶領同學們復習，出示教學卡片，諄諄善誘，重點講述數學的基本規律和方式方法，引導孩子全面、系統地掌握前階段內容。
通過觀摩這次公開課，主要感想：一是教學形式新穎。老師們結合現代科學技術手段教學，孩子們易於接受，效果明顯。二是教學方法得力。老師們結合教學內容，根據孩子的特點，有針對性地編寫大綱，貼近孩子的實際，注重教學方法，啟發誘導，充分調動了孩子的積極性、創造性。三是老師精神風貌好，充分展現了潘南小學的風采。孩子在這里愉快地學習、生活、全面發展，我們非常榮幸。
孩子們的每一點進步，都離不開老師們的心血。感謝老師，感謝潘南小學。我們一定積極配合，學校家庭共努力，與孩子共進步、共成長。————
2011年11月8日，冷列的寒風擋不住天下父母對孩子的關愛之心，我和其他幾個家長一道，來到開發區一小，參加了一年級二班別開生面的公開課。
未進教室，朗朗書聲迎面而來，稚氣而飽滿。原來是孩子們在晨讀。同學們身穿禮服，精神煥發，在兩名帶讀同學的帶領下，正在復習生字。在10來分鍾的生字復習後，又開始了《三字經》的朗誦，看著孩子們認真讀書的樣子，讓我們這些家長感到十分欣慰。
隨後進行的是英語課。英語老師別開生面的游戲式的教學，讓同學們發言積極踴躍；數學課數學老師幽默詼諧的語言和「蓋印章獎勵」讓同學們積極參與；到了語文課，語文老師精心准備的課件一下子吸引了孩子們的注意力。孩子們認真朗讀著，積極思考著，踴躍地回答著問題。而諸如「什麼像什麼」的課堂問題環節則培養著孩子們的豐富想像力。誰說中國式的教育就是填鴨式的？這次的公開課徹底改變了一些媒體以往對我們這些家長們灌輸的錯誤觀念。看了一小一年級二班的公開課，我深深感覺現代教育的不同凡響，不同往日，耳目一新。
最後，我想對老師們說一聲：「老師，辛苦了！謝謝！」
⑺ 如何開展小學語文教研活動
一、 集體備課：
1、 提出：其一，新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強了教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優勢被整合為集體的智慧，會時時迸發出令人驚喜的創新思維和教學設計；其二，以往的備課，每個老師要備一本書的內容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內容都備得不是很精緻。費時低效，甚至有些老師為了應付檢查，就索性 「抄教案」。因此，我校於兩年前正式提出自己的集體備課方案。
2、 實施：
（1） 原則： 「集體備課、資源共享、個人加減、課後反思」（田校長提出）
（2） 措施：其一，備課時間、地點、人員制度化：我校以教研組為單位，每周固定時間在各辦公室集體備課；其二，備課內容和主備人員制度化：教研組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。每周教研組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具准備等；其他老師邊聽邊在語文書上做詳細的記錄，然後全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，並把這一單元的教案，拷貝到每個班的電腦中；其三，個性修改制度化：每位老師根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案；其四，及時反饋制度化：在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學策略後，效果如何，要及時反思，做好後記，交流總結得失，形成習慣。（集體備課上網，個人備課、教學反思教導處會隨時抽查並總結）
3、 收獲：其一，讓每位老師集中精力備好一至兩個單元的課，提高了每位老師的備課質量；其二，也減輕了老師的負擔，節省了時間，讓每位老師有更多的時間投入到課堂教學中；其三，集思廣益，「以思維碰撞思維，以智慧點燃智慧」，充分發揮教研組「群研智慧」，做到了資源共享。
4、 思考：在我校推行由個人備課向個人與集體合作備課轉變的同時，我校語文教研在思考由於新課程課堂教學的動態生成性，集體備課還應提倡由靜態備課向動態備課轉變；由於備課是終身隨時的感悟，不僅僅是寫在紙上的文字，因此集體備課應由文字教案向文字與思維相結合的教案轉變，對於富有研究精神與教學經驗的老師 ，我們還在思考向「0教案」過渡的嘗試。
二、 嘗試走班：
1、 提出：其一，教師的需要。我校的語文教學基本是以一貫之——從一年級帶到六年級。盡管一直推行群體學習，組內教研，校本培訓，但依據班級個體，不可避免的是部分老師仍會出現「閉門造車」的現象。因此，學校應努力為老師搭建一個自主學習、交流、展示的平台，為老師的教育教學提升、班級管理自我反思、自身專業發展提供有效的支持；其二，學生的需要。孩子的天性是追求新、活及變的。但是在目前相對封閉的教室里，學生要滿足享受所有的優質教育教學資源，至少是與本年級的所有老師交流的願望都是很難達成的。那麼，我校就力圖為孩子們創建一個「歡迎本年級老師走進我們班」的機會，先滿足孩子們小小的願望，讓他們在與本年級老師零距離接觸的過程中，學會適應不同的老師，獲取不同的信息，提高學習知識的興趣。基於這兩個需要，兩年前，我校田征校長提出試行教師走班制。
2、 實施：其一，以課改龍頭年級為試點，由「自主、合作、探究」課題組的老師們先行做走班實驗；其二、由試點老師介紹走班經驗及教訓，然後推廣先進經驗，並建議各語文教研組實施全員走班制。（本學期建議每位語文老師設計一節精品課，在本年級走班，年級組老師聽課評議。）
3、 收獲：其一，學生的收獲。每位老師具有不同的教學風格，每節課的訓練側重點也不同，每一節走班課都是經過精心准備、精心設計的，可以說一次走班課就是一次公開課。與不同的老師合作上一次走班課，從學生自身而言，提高了對不同老師的適應能力，感受到不同的教學風格，同時體會到不同老師上課所帶來的新鮮感，滿足了孩子求新求變的願望，極大地調動了學生學習的興趣。其二，授課教師的收獲。不同的班，不同的特點，對老師的組織教學、教學機制是一次極好的訓練和考驗，提升了老師針對不同的學情調整教學策略的能力。作為走班的施教者，體會到了不同班級的學生思維、學習習慣、語文素養等方面的差異，有助於發現自己在日常教育教學中忽視的問題，更好地提高自己的教育、教學管理的能力和水平；同時在完成教學後針對教學中出現的問題能更全面、更深入地反思和修正；其三，聽課老師的收獲。作為同年級的聽課者，以「旁觀者」的身份更能發現自己在本班語文教學、班級管理方面的不足與欠缺。通過走班課，聽課教師看到的不再是一個班，而是一個年級、一個整體，從學生、教師的方方面面做了一次很好地橫向比較，發現的不再是個別的、特殊的現象，而是全面、普遍的現象。從而，對年級組的教研水平、團隊共進都有著非常重要的意義。
4、 思考：目前我校的走班制是立足於教研組的。但針對學校要達到優質資源的共享與有效交流的教研目的，僅僅立足於本教研組的走班嘗試還遠遠不夠。因此，我們在思考：其一，年級大課走班嘗試；其二，跨年級走班；其三，跨學校走班。走班制的逐步實施，就是為了促使老師從不同的教育對象、教育情境中汲取經驗，並逐步完善和提高自己的教育教學能力和素養。
三、 集體評課：
1、 提出：授課、說課、聽課、評課是學校反思性教研的常規工作，集體評課也是許多學校的日常教研工作。我校語文學科在推行集體評課的教研定位上，是與校本培訓接軌的。一次集體評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓。以一個個鮮活的課堂教學範例為載體，通過對課例的點評和分析，共同提煉出老師們平日教學中的問題和困惑，再合作設計突破的方案並從教學實踐中得到驗證，從而提升教研質量。
2、 實施：其一、組織活動。我校每學期召開一至兩次的校級教學研討活動（教學競賽—— 十幾年來，基本上是每年一次；家長開放日——讓學校的每一位老師都站到了家長的面前，請家長評價，與家長互動；青藍工程匯報課——一年來，田校長全方位而長遠的思考，精心的部署及教導處、師傅們扎實有效的指導、徒弟們虛心的學習；校級推優課——「眾人搭台，一人唱戲，大家受益」），為老師們集體評課提供了平台；其二、形式多樣。我校組織由下至上的集體評課，即先由各教研組或學段教研組交流評議，再以宣講或「沙龍」及「培訓」等形式組織全體語文老師集中評課，為老師們集體評課創設對話、民主、具有指導意義的研討氛圍；其三，明確分工。在集體評課的過程中，對於每位參與的老師均做到人人有分工，由學習層的教師做課堂實錄的記錄，由資深教師整理、宣講評課稿或案例分析，由專家教師提煉有指導意義的教學問題和教學困惑，參與的所有老師 討論交流。
3、 收獲：其一，評出了方向。以教學為媒介、課例為載體的集體評課聚合了老師們的視野，提出並解決了共同關注的教學問題，幫助老師找到了教學研究的方向；其二，評出了進步。有人說：「教師之間的廣泛交流是提高教學能力最有效的方式」。老師們在具有濃厚研究氛圍的集體討論中時常迸發出教學靈感，還有的從交流中受到啟發，找出解決問題的辦法，這就加快了老師教研能力提升的速度；其三，評出了團結。每一次集體評課就是一次寶貴的學習，教師與教師之間的互動、溝通、分享，會促使老師們用開放的心態彼此發現、彼此欣賞、彼此接納，促進了教師間的團結。
4、 思考：目前我校的集體評課還停留在「示範教學——對話反思」的被動式階段。為了促進我校語文教師專業的進一步發展，我們在思考既保持側重討論式的案例教研，又要引導老師們開辟包含行為跟進的全過程反思——課前，先提煉教師真實的教學困惑或問題，帶著實際需要解決的問題進行教學設計；課中，以探求解決問題的策略和方法進行教學；課後，選取多方對話、自我反思的話題，力爭引入視頻案例的技術，從而引發教師思維碰撞，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。