『壹』 人教版初二語文下冊，第6單元課文
八年級上冊
（一）課內古詩
【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【春望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【石壕吏】（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
【歸園田居 (其三)】（陶淵明·東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
【使至塞上】（王維·唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
【渡荊門送別】（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【游山西村】（陸游·南宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
．八年級下冊
【酬樂天揚州初逢席上見贈】（劉禹錫·唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【赤壁】（杜牧·唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【過零丁洋】（文天祥·明）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
【水調歌頭】（蘇軾）
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
【山坡羊·潼關懷古】（張養浩·元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。
【飲酒（其五）】（陶淵明）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意。欲辨已忘言。
【行路難】（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
【茅屋為秋風所破歌】（杜甫）
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
【白雪歌送武判官歸京】（岑參·唐）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
【己亥雜詩】（龔自珍·清）浩盪離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花
『貳』 人教版語文八年級下第6單元歸納
（1）名之者誰（名：名詞作動詞，取名、命名） （2）而不知太守之樂其樂也（樂：意動用法「以……為快樂」） （3）山行六七里（山：名詞作狀語，沿著山路） （4）雜然而前陳者（前：方位名詞作狀語，在前面） （5）翼然臨於泉上。（翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣） （6）自號曰醉翁也（號：名詞作動詞，稱呼） （7）釀泉為酒（釀：動詞作名詞，泉名）
屬予作文以記之 屬 ： 通 "囑"，囑咐。 具：通「俱」，全，皆。
1.百廢具興（形容詞作名詞，各種廢棄的事） 2.先天下之憂而憂（方位名詞作狀語，在……之先） 3.滕子京謫守巴陵郡（名詞作動詞，做太守） 4.憂讒畏譏（名詞作動詞，說別人壞話） 5.然則北通巫峽（方位名詞作狀語，向北......） 6.刻唐賢今人詩賦於其上（形容詞作名詞，名家）
1、從小丘西行百二十步。 名詞作狀語 西：向西 2、下見小潭。 名詞作狀語 下：向下 3、皆若空游無所依。 名詞作狀語 空：在空中 4、日光下澈。 名詞作狀語 下：向下 5、俶爾遠逝。 名詞作狀語 遠：向遠處 6、潭西南而望。 名詞作狀語 西南：向西南 7、斗折蛇行。 名詞作狀語 斗：像北斗七星一樣 名詞作狀語 蛇：像蛇（爬行）那樣 8、其岸勢犬牙差互。 名詞作狀語 犬牙：像狗的牙齒一樣。 9、凄神寒骨。 使動用法 形容詞作動詞 凄：使…凄涼 使動用法 寒：使…感到寒冷 10、如鳴佩環。 使動用法 鳴：使…發出聲音 11、心樂之。 意動用法 形容詞作動詞 樂：以…為樂 12、近岸。 形容詞作動詞 近：靠近 13、隸而從者。 名詞作動詞 隸：跟著。
1、樂 （1）心樂之 （以......為樂）形容詞的意動用法 （2）似與游者相樂（逗樂） 2、可 （1）潭中魚可百許頭 （大約） （2）不可久居 （能） 3、清 （1）水尤清冽 （清澈） （2）以其境過清 （感到凄涼） 4、從 （1）從小丘西行百二十步 （自） （2）隸而從者 （跟從） 5、以 （1）以其境過清 （因為） （2）卷石底以出 （相當於而，不譯，連接兩個動詞的詞） (3) 全石以為底 （用來） 6、而 （1）記之而去 （不譯，連接兩個動詞的詞） （2）隸而從者 （不譯，表並列關系） （3）潭西南而望 （不譯，作停頓詞） 7、差 （1）參差披拂 （長短不一） （2）其岸勢犬牙差互 （交錯） 8、見 （1）下見小潭 （發現） （2）明滅可見 （看見） 9、游 （1）皆若空游無所依 （游動） （2）同游者 （游覽） 10，環 （1）鳴佩環（玉環） （2）竹樹環合（環繞） 11 為（1） 全石以為底（做為） （2）為岩（成為） 三.古今異義 1、乃記之而去（去，古義：離開。今義：往。） 2、崔氏二小生（小生，古義：青年，後生。今義：戲曲藝術中的一種角色。） 3、聞水聲（聞，古義：聽到。今義：用鼻子嗅氣味。） 4、不可久居（居，古義：停留。今義：住。） 5、潭中魚可百許頭（可，古義：大約。今義：副詞。 ）
1.於：①於時冰皮始解（介詞,在） ②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也（介詞，從） 2.然：①娟然如拭（形容詞的詞尾,……的樣子） ②然徒步則汗出浹背（表轉折,卻） ③晶晶然（……的樣子） 3.鱗：①鱗浪層層（名詞作狀語,像魚鱗一樣） ②呷浪之鱗（借代魚） 4.之：①若脫籠之鵠（表修飾關系,可譯為「的」） ②始知郊田之外未始無春（表示限定關系,可譯為「以」） ③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（取消句子獨立性） 5.乍：①波色乍明（副詞，初，始） ②冷光之乍出於匣也（副詞，突然） 6.始：①余之游將自此始（動詞，開始） ②始知郊田之外未始無春（前一個作副詞，才。後一個作副詞，嘗；曾經） ③於時冰皮始解（剛剛） 7.得：①欲出不得（能夠） ②悠然自得（得意、滿足） 8.時：①凍風時作（經常） ②於時冰皮始解（這時） 詞類活用 1.作則飛沙走礫(動詞的使動用法,使……飛,使……跑) 2.鱗浪層層(名作狀,像魚鱗一樣) 3.泉而茗者(名作動,汲泉水,煮茶) 4.罍而歌者(名作動,端著酒杯) 5.紅裝而蹇者(名作動,穿著艷裝,騎驢) 紀：通「記」，記述。 墮：通「隳」，耽誤，毀壞。
1.於：①於時冰皮始解（介詞,在） ②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也（介詞，從） 2.然：①娟然如拭（形容詞的詞尾,……的樣子） ②然徒步則汗出浹背（表轉折,卻） ③晶晶然（……的樣子） 3.鱗：①鱗浪層層（名詞作狀語,像魚鱗一樣） ②呷浪之鱗（借代魚） 4.之：①若脫籠之鵠（表修飾關系,可譯為「的」） ②始知郊田之外未始無春（表示限定關系,可譯為「以」） ③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（取消句子獨立性） 5.乍：①波色乍明（副詞，初，始） ②冷光之乍出於匣也（副詞，突然） 6.始：①余之游將自此始（動詞，開始） ②始知郊田之外未始無春（前一個作副詞，才。後一個作副詞，嘗；曾經） ③於時冰皮始解（剛剛） 7.得：①欲出不得（能夠） ②悠然自得（得意、滿足） 8.時：①凍風時作（經常） ②於時冰皮始解（這時）
①喧：吵鬧的聲音。
②君：指陶淵明。這句是假設有人問陶淵明。
③心遠地自偏：自己的心靈已經遠離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來了。
④辨：說明。
⑤忘言：想不到用什麼語言來表達。
(1)虛詞。
俄頃：時間副詞，一會兒。
向：副詞，漸漸。
安：疑問代詞，怎麼。
嗚呼：感嘆詞，哎。
(2)實詞(活用)。
向昏黑：變暗變黑(形容詞作動詞)。
風雨：刮風下雨(名詞作動詞)。
4．全詩段意。
(1)秋風破屋——慘
(2)群童抱茅——悲
(3)長夜難眠——哀
(4)廣廈庇寒—一願
希望對你有幫助O(∩_∩)O 加油！！
『叄』 人教版八年級語文下冊第六單元對聯練習題
1. 默寫(54分)(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典的一聯是 ， 。 (2)《馬說》中，表現出千里馬悲慘遭遇的句子是 ， ， 。(3)《過零丁洋》中運用比喻的一聯是 ， 。巧用地名的一聯是 ， 。千古名句是 ， 。 (4)《與朱元思書》中寫水的句子是 ， 。 ， 。 ， 。 (5)《五柳先生》中，表現先生性格率真的句子是 ， 。 ， 。表現先生安貧樂道的句子是 ， ； ， ， 。(6)當余之從師也， 。窮冬烈風，大雪深數尺 。至舍， ， ， ， 。（7）余立侍左右， ， ； ， ， ， 。 ， 。（8） ， ， ，執策而臨之，曰：「天下無馬！」 （9）《過零丁洋》中，寫出自己和國家兩件大事的詩句是 ， 。（10）《水調歌頭》中，表現作者豁達心胸的句子是 ， ， 。（11）望西都， 。 ， 。（12）《赤壁》中，表現歷史有偶然性的詩句是 ， 。2、解釋下列句中加點的詞。（23分）從流飄盪（ ） 鳶飛戾天者（ ）互相軒邈（ ） 蟬則千轉不窮（ ）不知何許人也（ ） 造飲輒盡（ ） 期在必醉（ ） 久而乃和（ ）曾不吝情去留（ ） 俟其欣悅（ ）一食或盡粟一石（ ） 食馬者（ ）策之不以其道（ ） 執策而臨之（ ） 腰白玉之環（ ） 又患無碩師名人與游（ ）才美不外見（ ） 無從致書以觀（ ）走送之（ ） 益慕聖賢之道（ ） 既加冠（ ） 不汲汲於富貴（ ）3、翻譯下列句子。（12分）（1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（2）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。（3）其言茲若人之儔乎？ （4）且欲與常馬等不可得,安求其能千里也（5）其真無馬邪？其真不知馬也（6）寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。4、簡答題（8分）（1）五柳先生是誰？他最突出的性格是什麼？說說你是否喜歡五柳先生，理由是什麼？（2）說說作者借「千里馬」不遇「伯樂」的遭遇，寄託了什麼思想感情？（3）宋濂在《送東陽馬生序》中寫了自己的學習態度和從師尊師的方式，請用自己的語言概括，並分別評價一下。（4）默寫劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的名句，並說說你的理解。附加題（5分）閱讀下面文字，回答文後問題。讀《孟嘗君傳》王安石〔宋〕世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之。而卒賴其力脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜足以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？雞鳴狗盜出其門，此士之所以不至也。1、解釋成語「雞鳴狗盜」的含義。2、翻譯「擅齊之強，得一士焉，宜足以南面而制秦」。3、「士以故歸之」與「此士之所以不至也」兩句話中「士」的含義有什麼不同？4、作者為什麼認為孟嘗君不足以言得士？5、對於孟嘗君能否得士，你是如何看的？談談理由。【試題答案】1. 默寫(57分)(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。(2)祗辱於奴隸人之手，駢於槽櫪之間，不以千里稱也。（3）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無，留取丹心照汗青。(4)水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 (5)造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。(6)負篋曳屣行深山巨谷中。足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（7）援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。（8）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意， （9）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。（10）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（11）意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。（12）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2、解釋下列句中加點的詞。（23分）從流飄盪（順、隨） 鳶飛戾天者（ 至 ）互相軒邈（ 高） 蟬則千轉不窮（ 通「囀」，鳥叫 ）不知何許人也（ 處所 ） 造飲輒盡（ 往，到。就 ） 期在必醉（期望 ） 久而乃和（才 ）曾不吝情去留（ 捨不得 ） 俟其欣悅（ 等待 ）一食或盡粟一石（ 有時 ） 食馬者（ 通「飼」，喂 ）策之不以其道（馬鞭子，這里是用鞭子打的意思） 執策而臨之（ 馬鞭子） 腰白玉之環（ 腰佩 ） 又患無碩師名人與游（ 擔心 ）才美不外見（ 通「現」，表現 ） 無從致書以觀（得到 ）走送之（ 跑 ） 益慕聖賢之道（更加 ） 既加冠（已經 ） 不汲汲於富貴（ 心情急切的樣子 ）3、翻譯下列句子。（12分）（1）喜歡讀書，只要求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。每當對書中的內容有所領會，就高興的忘記了吃飯。（2）又擔心沒有有學問的老師和名人與他們交往，曾經跑到百里以外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。（3）這話大概說的就是五柳先生一類的人吧？（4）想要與普通的馬相同尚且辦不到，怎麼能夠要求他能夠日行千里呢？（5）難道真的沒有千里馬嗎？其實是真的不認識千里馬啊！（6）住在旅店裡，主人每天給我們吃兩次飯，沒有新鮮肥美滋味的享受。4、簡答題（8分）（1）陶淵明。 閑靜少言，不慕榮利。好讀書，性嗜酒，常著文章自娛。示例：喜歡。因為他是一個率真放達、自得其樂、淡泊名利的人。不喜歡，雖然他對當時混亂、丑惡的現實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，成為一位借酒消愁，安於現狀的隱士。（2）作者借「千里馬」不遇「伯樂」的遭遇，寄託了自己懷才不遇的情感，以及對封建統治者不能識別人才，摧殘、埋沒人才的強烈的憤慨。（3）學習態度：愛好學習，喜歡學習，勤奮努力。從師尊師的方式：畢恭畢敬，不敢出言。評價略（4）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。這句寫出了劉禹錫對自己身世的感慨和堅定的信念、樂觀的精神。借用自然的景觀暗示社會的發展，蘊涵著深刻的道理：個人的沉淪算不了什麼，社會總要發展，未來肯定會比現在要好。附加題（5分）世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之。而卒賴其力脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜足以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？雞鳴狗盜出其門，此士之所以不至也。1、比喻微不足道的技能。2、憑借齊國的強大，只要得到一個真正有才能的人，就足以制服南面的秦。3、雞鳴狗盜之徒；真正有才能的人。4、因為他所收納的不是真正有才能的人。5、略。
希望幫助得到你。。。