五年級下冊語文人教版七彩課堂答案

Ⅰ 五年級下冊語文七彩課堂第八單元提升練習和期末提升練習答案（作文除外，急求）。。。

回想當初,在父母的再三的勸說下,邁進了學校,品味現在,已經是一名即將步入中學的畢業生.當年的小不點已經搖身一變成為了一個亭亭玉立的少女了.在這分別之際,我感慨萬分,開始留戀母校的生活,留戀朝夕相處的朋友了.
在母校的最後一個學期,我將珍藏每一份友誼,我將收藏朋友們發自內心的祝福,我保存著一張張的賀卡.在母校的時間,就像漏斗里的沙粒,永無止境落下來,像限時賽的秒錶,開始了倒計時,又像射出去的箭,再也不會回來了.最後一次運動會,最後一次的春遊,最後一次看電影,最後一次問候可愛的同學,最後一次…….請你記住：藍天上的縷縷白雲,那是我心頭絲絲離別的愁緒,但我的胸懷與長空一樣晴朗.
想起以前,我們來自不同班級,同學之間難免會打架,現在想起來,覺得自己很傻冒.以前的我往往會因為那一條「三八線」而吵得不可開交,甚至還會為了一點小小的過錯而「火山爆發」如今不像當初.和氣融融的玩耍,手拉手一起度過美好的一天.
老師更是我們的引導者.我是一棵苗,是你將我育成參天大樹；我是一把火,是你引燃了我；我是一張琴,是你撥動那響亮的音符…….今天,我要在這里,把您給予給我的昨天,折疊成為記憶的小船,任其在思念的心湖.您教會了「1,2,3……」您教會了我「A,B,C」.感謝你,我的老師.
今日,為你采一片綠葉,放進這離別的小船,別後的秋天中最亮麗的一道風景線……

Ⅱ 五年級下冊七彩課堂的語文黃岡天天練還有五三哪個好

這兩種輔導都是非常好的，但是七彩課堂是學校專用的，而53都是家長買來自己給孩子復習的

Ⅲ 5年級下冊語文七彩課堂第四單元提升練習答案

第四單元提升練習答案

一、土匪、綳帶、審視、施行、顫抖、由衷、擬定、奔赴

二、針、血、暴起、聲、吭、雨下、然、敬、若、所、血肉、己、公

1、汗如雨下

2、舍己為公

3、血肉之軀

4、肅然起敬

三、

1、肖像描寫

2、語言描寫

3、心理描寫

4、神態描寫

5、動作描寫

四、

1、不破樓蘭終不還，白日放歌須縱酒，南望王師又一 年，孤帆遠影碧空盡，春風不度玉門關

2、妻子孩子碰到天老朋友辭別

3、手術前手術中 手術後 冷冷- →驚疑-→柔和-→愣住-→驚呆→慈祥→肅然起敬

4、埋忠骨、裹屍還、作為無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷

五、

1、畫出：gua、feng、wu

2、

（1）原指祖上傳下來的寶物，在本課中指幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。

（2）恥笑，譏笑。 在本課中指不光彩、不正當的行為讓人鄙視恥笑。

3、要叫那些富翁們齒冷三天。

4、最後一個自然段和第1自然段是首尾呼應的關系。這樣寫的好處是使文章結構更完整、嚴謹。文章中心更加突出。

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①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

Ⅳ 五年級下冊語文七彩課堂1一4課實戰總動員題、答案

練習答案：

一、土匪、綳帶、審視、施行、顫抖、由衷、擬定、奔赴。

二、針、血、暴內起、聲、吭、雨下、容然、敬、若、所、血肉、己、公。

1、汗如雨下。

2、舍己為公。

3、血肉之軀。

4、肅然起敬。

三、

1、肖像描寫。

2、語言描寫。

3、心理描寫。

4、神態描寫。

5、動作描寫。

(4)五年級下冊語文人教版七彩課堂答案擴展閱讀

如何做好閱讀理解：

一、事實細節題

對於事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前後後的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，並對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。

二、詞句理解題

詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要准確。

Ⅳ 七彩課堂五年級下冊答案70、70頁

一塊長方體木料長5分之9米，它的橫截面邊長為5分之2米的正方形，這塊木料的體積是多少？

Ⅵ 五年級下冊數學七彩課堂書160-165答案

小學五年級下冊數學暑假作業答案 暑假作業本語文部分標准答案（1——10頁） 第2頁 欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩 衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生 第3頁 （橫著來）松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞 第4頁 自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道 他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！ 謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車） 第5頁 寶寶少生病，媽媽少擔心。（合生元）情系中國結，聯通四海心。（中國聯通） 這題每個人的看法不一樣的，所以沒法做准確答案。 小心，教室正在沉睡！祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康！ 第6頁 蘇東坡下了很大的決心要學習。 梅花香自苦寒來天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中風風雨雨，年年暮暮朝朝 賓館郵局 第7頁 葯店糧店裁縫鋪理發店 峰從無處飛來峰從飛處飛來寺佛大過人寺隱雲游僧 第8頁 略 這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的 大海胸懷寬闊高山立場堅定太陽光明磊落清泉活潑開朗白雪純潔無瑕路燈堅守崗位 第10頁 讀ruì 灰燼祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驅逐天賦 第一個第一個第一個第二個第二個第一個第二個第一個第一個 卻連第二個怯連第一個誡連第三個踐連第四個騷連最後一個艄連倒數第二個 碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣誼憶異 第一個第一個第二個第一個第二個第一個第一個第一個第一個第二個第二個第二個 第二個第二個第二個第一個第一個第二個第二個第一個 暑假作業本語文部分標准答案（11——20頁） 小學五年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語P11碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣誼憶異智慧宮有答案 P12.13 只要想做，沒有做不到的。珍惜時間，就是珍惜生命。輪彎片絲抹泓眼縷我真後悔啊，不應該先去玩耍，應該先做好自己的作業才能玩游戲。智慧宮有答案 P14.15 熔化岩漿向日葵 2.從月球是萬物的「保護盾」，促進萬物生長，與人類的關系，看出重要性。 3我想了解「為什麼月亮會跟著我走」？我准備上網查資料。演練場抄寫言辯頂立紫紅歌舞開劈古秋翼翼可當悲喜謹慎可擋危安智慧宮有答案 P16.17 1.再一次第一可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內容。好茶沖二道，去掉了雜質.泡沫的淡淡味道，幽遠，綿長。 3答：我的啟發是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領悟到一些事情、啟發。 1力量看玩士兵盤古說花朵沙漠走 2. 把「不正確的」或「錯別」減掉去前半邊，或去後半邊把「蜂擁而」去智慧宮有答案 P18.19 戶籍管理人員們剛出生的寶寶們一個人最大的財富就是時間，有了時間，什麼都能得到。我有時間、生命、智慧這些財富。指揮操縱庄嚴莊重智慧宮有答案 P20 這張10元紙幣的主調色為青藍，票幅長14CM，寬7CM，有一個毛主席頭像，中間印著「10」下面跟著「拾元」，在左上角還有國徽。反面為長江的圖畫。暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧籃藍藍籃暑假 暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁） P30 一、張大千畫虎閱讀答案①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 ) P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒②豬（欄）牛（棚）魚（池）鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈）虎（穴） P32 一、閱讀台①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知道）奇門，不（明曉）陰陽，不看陣圖，不（明白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨風雪山神廟林沖智多星景陽岡打虎武松花和尚智取生辰綱李逵行者倒拔垂楊柳吳用黑旋風怒殺閹婆惜宋江豹子頭元夜鬧東京 P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。 2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情）②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣） P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母）荷花（蓮花）媽媽（母親）大夫（醫生）馬鈴薯（土豆）小氣（吝嗇） P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游）③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。 P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克）③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪分辨不清處理事件約定俗成極其自豪取得後果理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果研製潛艇特徵顯著眺望地面吐字清晰製造潛艇 P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」 想：「想」念是因為「心」「相」印 P38 一、玩鱉閱讀答案①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案： 1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。二、演練場①劃去括弧內不恰當的字答案：（安按）照（爆暴）炸（辯辨）解（防彷）礙（甘柑）橘天（崖涯）（賠陪）不是嚴（厲歷）（傾頃）盆大雨②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護秘密剛毅的態度掩蓋戰友堅毅的言辭隱蔽真相懇切的性格隱藏自己誠懇的面孔 P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇）贊揚——（吹捧）團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀）頑強——（頑固） 暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁） 40頁——41頁閱讀台 1.長江後浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無答案）演練場 1.把詞語填完整數字：（一）碧（千）里香飄（萬）里（四）面（八）方（十）全（十）美（百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗（手）忙（腳）亂低（頭）折節絞盡（腦）汁（面）不改色（手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮）氣派（氣勢）（派頭）品格（品質）（品德）悲傷（傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價值連城。或鳳毛麟角或獨一無二或無與倫比智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最愁的人 3.最瘦的人 4.最深情的朋友 5.最高的樓 6.最大的瀑布 42頁——43頁閱讀台 1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由（略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容。句子要是真的好句子。格子寫完。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善於摘抄好句子、好文章的習慣。演練場 1.每個字組四個詞語歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡）禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示「看」的意思的字（視）死如歸（顧）名思義（見）風使舵一（覽）無余目（瞪）口呆明（察）秋毫走馬（觀）花耳聞目（睹）舉世（矚）目東（張）西（望）高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點，：、，；、 , 、、 , , , (逗號冒號頓號逗號分號頓號逗號頓號頓號逗號逗號逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現。

Ⅶ 五年級下冊七彩課堂作文

今年春天我很快樂

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」

楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」

我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。

我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。

春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！

Ⅷ 五年級下冊七彩課堂《晏子使楚》的內容

翻譯
晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個五尺高的小洞請晏子進去。晏子不進去，說："出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個洞進去。"迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。晏子拜見楚王。楚王說："齊國沒有人嗎?竟派您做使臣。"晏子回答說：「齊國首都臨淄有七千多戶人家，展開衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩並著肩，腳尖碰著腳跟，怎麼能說齊國沒有人呢？」楚王說：「既然這樣，為什麼派你這樣一個人來做使臣呢？」晏子回答說：「齊國派遣使臣，各有各的出使對象，賢明的君主就派遣賢明的使臣，無能的君主就派遣無能的使臣，我是最無能的人，所以就只好委屈下出使楚國了。」
晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對左右的人（近侍）說：「晏嬰是齊國的熟悉言辭的人，現在將要來了，我想羞辱他，用什麼辦法呢？左右的人回答說：「在他來的時候，請允許我們綁一個人從大王您面前走過。大王問，『這是做什麼的人？』（我們）回答說，『是齊國人。』大王說，『他犯了什麼罪？』我們說，『犯了偷竊罪。』」
晏子到了，楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問：「綁著的人是做什麼的人？」（近侍）回答說：「（他）是齊國人，犯了偷竊罪。」楚王瞟著晏子說：「齊國人本來就善於偷竊嗎？」晏子離開座位回答說：「我聽說這樣的事：橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。這樣的原因是什麼呢？是水土不同。現在老百姓生活在齊國不偷竊，到了楚國就偷竊，莫非楚國的水土使得老百姓善於偷竊嗎？」楚王笑著說：「聖人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了。」