❶ 綠和從都 是什麼結構的字,一年級語文
綠和從都是左右來結構的字。源
綠 [ lǜ ] 像草和樹葉茂盛時的顏色，由藍和黃混合而成：嫩～。濃～。桃紅柳～。青山～水。
[ lù ] 義同「綠」（lǜ），用於「綠林、綠營、鴨綠江」等。
從 [ cóng ]
1.依順：順～。盲～。～善如流。
2.採取，按照：～優。
3.跟隨：願～其後。
4.跟隨的人：侍～。仆～。
5.參與：～業。～政。投筆～戎。
6.由，自：～古至今。～我做起。
7.次要的：主～。～犯。
8.宗族中次於至親的親屬：～父（伯父、叔父的通稱）。
9.中國魏以後，古代官品（有「正品」和「從品」之分，宋代龍圖閣大學士為從二品）。
10.姓。
[ zòng ] 1.古同「縱」，豎，直。
2.古同「縱」，放任
❷ 什麼是綠色語文
"綠色語文"由著名來語文教源育專家，國務院特殊津貼享有者趙謙翔老師提出的語文教育理論。語文中所謂"純天然"是指"工具性"與"人文性"統一的學科屬性。語文的"可持續發展"是指不僅"為高考"學語文，更是"為人生"學語文。"綠色語文"就是培養
"親情"的語文，這"親情"
就是對中華民族的母語一往情深、地久天長的鍾情。
"綠色語文"就是培養
"愛心"的語文，這"愛心"
就是愛自己、愛他人、愛祖國、愛人類、愛自然的博愛之心。
"綠色語文"就是培養
"良習"的語文，這"良習"
就是"含英咀華"地讀，"每有會意便欣然忘食";"咬文嚼字"地寫，"語不驚人死不休"。
"綠色語文"就是挑戰"題海戰術"的語文:灰色語文安於考試、批卷、上分、排榜的題海戰術，甘做"化神奇為腐朽"的語文考試匠;綠色語文與學生們在快樂的讀寫中詩意地生存，爭做"化腐朽為神奇"的語文自由人。
教學改革務必從"心"做起。如果是"違心"地教改，而不是"真心"地教改;是"私心"地教改，而不是"公心"地教改;是"粗心"地教改，而不是"細心"地教改;是"躁心"地教改，而不是"潛心"地教改。改來改去，不是一場嘻嘻哈哈的鬧劇，就是一場戚戚慘慘的悲劇。
❸ 2017年秋人教版九年級語文教材會改版嗎就是封面左上角有個綠色標志
教材有連貫性，七、八年級沒有用改版的課本，九年級還是用舊教材，不會用改版新教材。
❹ 求人教版語文七年級課23課後面的生字詞綠色蟈蟈哪一課。
愛好，不很清楚。
哀鳴。
喧囂，靜謐，哀號。
靜謐：聲音雜亂：更加超出內一等。
開膛容破肚，劫掠：因害怕慌張，喧囂，弱肉強食：指夜色迷茫。
弱肉強食，不清靜。
劫掠，因悲傷而呼號，刮開肚：剖開膛，有趣味。
連續不斷，喑啞：攪擾：悲哀地呼叫：某種喜好，沉寂：安靜，沒有一點聲音，夜色蒼茫，形容發出細小的聲音，篡奪，斷肢殘腿
，驚慌失措：一個接一個，開膛破肚、做事果斷，酷愛。
篡奪。
更勝一籌，津津有味：指看起來或聽起來模糊，使混亂或不安。
毫不猶豫：指動物中弱者被強者吃掉。
狩獵，隱隱約約。對喜好的熱衷，沒有了辦法，即模糊不清：象聲詞：十分寂靜。
酷愛，連續不斷：形容說話：哀叫，更勝一籌。
喑啞：嗓子干澀發不出聲音或發音低而不清楚，毫不猶豫
擾亂，感覺不很明顯：打獵。
斷肢殘腿：搶劫掠奪擾亂：用不正當的手段奪取（地位或權力），一點都不遲疑，不間斷。
隱隱約約。
窸窣作響。
驚慌失措：形容殘缺不全的四肢，或食物很好吃。
夜色蒼茫,哀鳴：形容有滋味。
津津有味。
哀號。
沉寂、痛哭，狩獵
❺ 誰有綠色通道人教版高一必修語文答案昂
我有，但是我不能給你，你要好好的自己做，不要只想著看答案，語文的答案有很多種，你要自己去想，自己去認真做，那才是語文真正的答案。我不能害了你呀
❻ (XX)綠，小學語文
西湖的「綠」，是這個么
❼ 小學二年級語文上冊啥啥皆啥啥,啥啥啥啥章。一哇啥韭綠,整篇文章是什麼
有山皆圖畫，無水不文章——山山都如畫圖一般壯美；水水都如詩如歌秀麗。
一畦春韭綠，十里稻花香——滿田的韭菜已經綠了，連綿十里的稻花正吐著芬芳。
❽ 小學語文課文<<綠>>的作者是誰
朱自清