Ⅰ 初中生物北師大版八年級上全冊教材分析、教材重難點是什麼
二．.教學重難點:1．雷迪實驗和蘇科版七年級生物下北師大版生物教案八年級上全冊[八年生物教案]北師大八年級(上)全冊生物作用製造有機物教材
Ⅱ 急求初中英語冀教版教材分析，特別是八年級上冊的
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Ⅲ 人教版初中數學八年級上軸對稱一章教材分析
你還是去買一本教材書吧。
像《孟建平》什麼的。
Ⅳ 湖南省八年級音樂教材上冊有哪些內容
上冊
第一單元 青春的旋律
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計案例
第一課
第二課
六、教學評估表
七、參考資料
第二單元 動物狂歡節
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計案例
第三單元 八音之樂
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計案例
第一課
第二課
第三課
六、教學評估表
七、參考資料
第四單元 神州大地（3）—錦綉山川
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計案例
第一課
第二課
六、教學評估表
七、參考資料
第五單元 環球之旅（3）—走進非洲
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計案例
第一課
第二課
六、教學評估表
七、參考資料
第六單元 電子空間站
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計案例
第一課
第二課
六、教學評估表
下冊：
第一單元 百卉含英
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計示例
第一課
第二課
第三課時
六、教學評估表
七、參考資料
第二單元 梨園擷英
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計示例
第一課時
第二課時
第三課時
六、教學評估表
七、參考資料
第三單元 管弦和鳴
一、教學計劃建議表
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計示例
第一課時
第二課時
六、教學評估表
七、參考資料
第四單元 神州大地（4）—茂密的森林
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計示例
第一課時
第二課時
六、教學評估表
七、參考資料
第五單元 環球之旅（4）—大洋洲采風
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計示例
第一課時
第二課時
六、教學評估表
七、參考資料
第六單元 夏日泛舟
一、教學計劃建議表
二、教學要求
三、教學准備
四、教材分析
五、教學設計示例
第一課時
第二課時
六、教學評估表
七、參考資料
Ⅳ 初二英語教材分析
初二（上）英語教材、教法分析
一． 教材分析：
1． 結構分析：本冊共有12個語言功能單元，2個復習單元。
2． 語言功能分析：從教學題材上來說，基本上是圍繞學生的日常生活而展開的。Unit 1讓學生學會描述課余時間的活動安排和基本的飲食結構；Unit 2是學習身體各部分的英語名稱，學會表述身體的種種不適並給予適當的建議，注意身體健康；Unit 3 談論未來的計劃安排；Unit 4 談論交通工具和距離，學習合理安排行程；Unit 5 學會禮貌地發出、接受、拒絕邀請，培養人際交往能力；Unit 6 談論個性特徵，學會比較身邊的事物並選擇最佳方案；Unit 7 學習詢問和描述某一種事物的製作過程，培養按次序排列信息的能力和動手能力；Unit 8 學習詢問和談論過去發生的事情；Unit 9 通過談論名人的生活經歷，學習一些有關職業的英文表達方式，培養邏輯表述能力和學習寫簡短的人物傳記；Unit 10 談論未來想從事的職業及原因以及為實現理想所做出的打算和安排，學習制定未來一段時間的計劃，鍛煉內省智能和邏輯表率能力；Unit 11 在Unit 5的基礎上進一步學習更加委婉的表示邀請，學習寫留言條以請求他人的幫助，培養人際交往、邏輯表述和自省智能；Unit 12 在Unit 6的基礎上學習進行簡單的比較，並表達自己的好惡。
3． 知識結構分析：本冊整個知識結構體系注重了層層遞進，在引入各個功能話題時復習一般現在時、一般過去時、現在進行時，在此基礎上學習現在進行時表計劃和將來，一般將來時be going to+動詞原形 ，Could you……？表邀請以及形容詞的比較級和最高級，並初步涉獵一般過去時的被動語態。
4． 體例編排分析：a.圖文並茂，形象生動；b.句式簡短，課文短小精悍；c.每個單元分Section A 和Section B，Section A總是圍繞新功能和一組相關詞彙的呈現展開，以使學生理解語言目標為目的，Section B以結對活動和小組活動為特色，以學生使用語言目標為目的；d. 每個單元的語法要點指明了本單元的重點語言目標；e.書後的附錄部分把本冊涉獵的難點語法項目的規則和用法都一一進行了歸納、綜述。
二． 教學方法簡述：
1． 通過各種渠道使學生明白學習英語的重要性，使其樹立正確的學習觀。
2． 針對初中生的心理特點，多開展英語活動，通過游戲、表演、競賽等方法以及多與學生的生活相聯系，進一步激發其學習英語的積極性。
3． 實行多鼓勵，在此基礎上引導、督促檢查其學習的整個過程。注重措施、方法一定要得當並堅決落實到位。
4． 進行分層教學，讓各個不同層次的學生都學有所得，學有所樂。
5． 注意在知識的傳授過程中做到深入淺出，使學生在理解掌握的過程中少走彎路，增強其學習的信心。
6． 根據教學大綱和實際情況重新整合教材。尊重教材而又不拘泥於教材。
7． 引導學生學會歸納總結知識，注重培養其學習的能力。
Ⅵ 人教版小學四年級語文下冊5-8單元教材分析
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http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/px4x/
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/sheji/sj4x/
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kejian/xy4x/index.htm